小学数学2022版新课标测试题含答案
2023年10月31日发(作者：花木兰从军记的课文)
曹文轩的简介50字-
小学第一学段数学课标题
一、填空题。
1.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与（合作者）。
2.《数学课程标准》安排了（ 数与代数 ）、统计与概率、（ 图形与几何 ）、综合与实践等四个学习领域。
3.课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学（基础知识）、（基本技能）、（基本思想）和（基本活动经验）（简称“四基"）的获得与发展，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力（简称“四能”），形成正确的情感、态度和价值观.
4.小学阶段，核心素养主要表现为：（数感）、量感、符号意识、（运算能力）、几何直观、（空间观念）、推理意识、（数据意识）、模型意识、应用意识、（创新意识）。
5.用数学的思维分析要素之间的关系并发现规律，培养模型观念，经历发现、提出、分析、解决问题的过程，培养（应用意识）和（创新意识）。
6.注重数学知识与方法的层次性和多样性，适当考虑（跨学科）主题学习；根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取（螺旋式）的方式，适当体现选择性，逐渐拓展和加深课程
1 内容，适应学生的发展需求.
7.数学课程目标包括 （核心素养内涵）、( 结果目标 )和( 过程目标 ) 。
8.数学第一学段 是（ 一至二 ）年级 。
9.在小学阶段，学生学习了（收集）、(整理)、描述、(分析)数据的简单方法，会定性描述简单随机现象发生可能性的大小，建立了数据意识。
10.第一学段的学生在图形认识与测量的过程中，形成初步的（空间观念）和（量感）。
二、单选题。
1.数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ C ）过程。
A 交往互动 B 共同发展 C 交往互动与共同发展
2. 发挥评价的育人导向作用，坚持（ C ）.
A、以评促学 B、以评促教 C、以评促学、以评促教
3.新课程倡导的学生观不包括( D )
A. 学生是发展的人 B. 学生是自主的人 C. 学生是独特的人 D. 学生是独立的人
4.教学活动应注重（ B ），激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。
2 A.填鸭式 B. 启发式 C. 参与式
5.评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学（ C ），激励学生学习。
A.学习方式 B.学习内容 C.学习过程
6.小学阶段的数学眼光包括符号意识、数感、量感、空间意识、（ A ）。
A.几何直观 B.推理意识 C.运算能力
7.数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“数与运算”和（ B ）两个主题。
A.数的认识 B.数量关系 C.数学方法
8.学生的数学学习活动应是一个（ A）的过程。
A. 生动活泼的 主动的 富于个性 B.主动和被动的 生动活泼的
C. 生动活泼的 被动的 富于个性
9.上好一堂课的基本要求是( D )
①有明确的教学目的 ②恰当地组织教材
③选择和运用恰当的教学方法 ④精心设计教学环节和程序
A. ①④ B. ②③ C. ①②④ D. ①②③④
10.“用数学”的含义是（ B ）
A.用数学学习 B.用所学数学知识解决问题 C.了解生活数学
三、简答。
1.新数学课程标准中建立数感指的是什么？
3 答：数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。数感是形成抽象能力的经验基础，建立数感有助于理解数的意义和数量关系，初步感受数学表达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。
2.数学课程要培养的学生核心素养，主要包括以下几个方面?
答：1.会用数学的眼光观察现实世界。
2.会用数学的思维思考现实世界。
3.会用数学的语言表达现实世界。
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