蓄组词

四年级部编版语文预习单

23.梅兰芳蓄须

朗

读

1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：

生

字

新

词

3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词

蓄迫

纠缠

邀扰

拒签

订宁

要妄

注意多音字“宁、要、藏、重”的注音和组词。

相

关

资

料

4、本文作者，这是一篇介绍人物事迹的记叙文。本文讲了现代著名

京剧表演艺术家梅兰热带沙漠气候成因 芳生平中的一些感人事迹：抗战时，占领上海的日军想利用梅

兰芳的影响粉饰太平，梅兰芳获悉后通过避居香港、蓄须、打伤寒预防针等方法一

次次拒绝了日本人，充分显示出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。

词

语

积

累

5、近义词

拒绝一一谢绝宁可一一宁肯侵略一一侵犯

忍受一一容忍闻名一一出名骚扰一一打扰

庆祝一一庆贺敬佩一一钦佩高超一一高明

干干净净——一干二净斩钉截铁一一干脆利落

6、反义词

拒绝一一答应侵略一一抵御忍受一一恼怒

危险一一安全敬佩一一憎恨相信一一猜疑宣传培训

破绽一一周密妄想一一期望

挑

战

难

关

7、梅兰芳是在什么情况下蓄须的？他蓄须的用意是什么？

答：

8、你觉得梅兰芳先生是一个怎样的人？

梅兰芳先生是一个爱国主义者，在抗日战争期间，他蓄须明志，坚决拒绝为敌演

出，有着强烈的爱国情感和崇高的民族气节。

质

疑

9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

四年级部编版语文预习单

24.延安，我把你追寻

朗

读

1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺背诵课文。家长签字：

生

字

新

词

3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词

延昔

笋茅

炕旦

媚

注意多音字“厦、露”的读音和组词

相

关

资

料

4、本文作者是，本课是一首诗，诗的第一、二两节写对延安精神的追

寻，第三、四两节写实现现代化需要延安精神，第五、六两节写追寻延安精神的

重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬

延安精神的希望。

理

解

内

容

5、近义词

昔日一一往昔茁壮一一繁茂犹豫一一迟疑

明媚一一明净奥秘一一奥妙温热一一温暖

满目琳琅一一美不胜收顶天立地一一威风凛凛

6、反义词

破旧一一崭新辉煌一一暗淡昔日一一今朝

首壮一一柔弱明媚一一昏暗犹豫一一果断

美妙一一丑陋顶天立地一一低头折节

挑

战

难

关

7、如果失去了延安精神会怎么样？

如果我们丧失了延安精神，就会变成没有灵魂的人。这样的人当然不可能向美好

的未来展翅飞翔。

8、为什么要追寻延安精神？

因为追寻延安精神就是追寻信念、温暖、光明。

质

疑

问

难

9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

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25.王戎不取道旁李

朗

读

1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺、背诵课文。家长签字：

生

字

新

词

3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词

戎尝

诸竞

唯

注意多音字“看、折”的注音和组词。

相

关

资

料

4、本文的选自，作者。本文讲了王戎和其他孩子在路边看到

李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果

不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之

情。

理

解

诗

意

5、王戎七岁，尝与诸小儿游。

意思：王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。那些小朋友都

争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。

先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”

意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。

取之信然。

摘来一尝，果然是这样。

挑

战

难

关

6、王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示？

因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。

启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力；其次观察

事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。

7、这篇文章告诉我们一个什么样的道理?

这篇文言文告诉我们要仔细观察，善于思考，凡事都要多动脑筋，能根据有关现

象进行推理判断。不犯不必要的错误，少走弯路。

质

疑

问

难

8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

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26.西门豹治邺

朗

读

1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：

生

字

新

词

3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词

豹派

娶媳

妇淹

逼浮

旱徒

扔饶

骗灌

溉

相

关

资

料

4、本文根据改编，本文讲的是西门豹在邺巧施妙计，破

除迷信，兴修水利的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方

官的形象。

理

解

内

容

5、惩治邪恶、破除迷信是件不容易的事，西门购是怎样把这件难事办好的呢?

(1)取信于民，适时赶到

西门豹假木耳炖鸡 戏真做，在给河神娶媳妇时做戏，真是占天时、得地利、有人和。

(2)巧救新娘，严惩首海子诗歌 恶。

西门豹惩治首恶不但行动果断，而且胸有成竹，可见其过人的智慧和谋略。

(3)惩治官绅，唤醒民众

西门豹的智慧和谋略，还体现在有区别地惩治一般官绅与首恶。那些官绅“吓得

面如土”跪下来磕头求饶”，实际上是不打自招。他借官绅的表现揭露给河神

娶媳妇的真相，达到了教育老百姓的目的。

挑

战

难

关

6、课文分段

第一部分(第1-9自然段)：摸清底细。

第二部分(第10-15自然段)：惩治巫婆和官绅。

第三部分(第16自然段)：兴修水利。

质

疑

问

难

7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

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27.故事二则

朗

读

1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺、背诵课文。家长签字：

生

字

新

词

3、给下列生字注口臭是什么病 音、组词中的词语 。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词

拜侯

肤剂

髓纪

标

相

关

资

料

4、《扁鹊治病》本文根据改编，《扁鹊治病》写扁鹊拜

见蔡桓侯，屡次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快。蔡桓侯坚信自己没有病，

因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的非常不高兴，致使延误了病情，

小病拖成了大病，无药可医。故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们不要讳疾忌医，

要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

5、《纪昌学射》本文根据改编，《纪昌学射》讲的是纪昌

拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，纪昌一一照做。等练好了

眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以

生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从基本功入手的道理。从另一个角度来

看，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习也非常重要。

理

解

内

容

5、扁鹊既然是名医，可蔡桓侯为什么会死了呢？这个故事对你有什么启示？

蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鹊说的话，所以他拒绝医治，致使延误了病情，

小病拖成了大word序号怎么自动生成 病，无药可医。故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们不要讳疾忌医，

要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

6、《纪昌学射》这个故事有什么启示？

这个故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入

手的道理，从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果也非常

重要。

挑

战

难

关

7、读课文，想一想课文讲了两件什么事情？

质

疑

问

难

8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。