两只老虎歌词细思极恐

小班教案《两只老虎》

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小班教案《两只老虎》

【篇一：小班音乐创意活动《两只老虎》】

小班音乐创意活动

活动对象：幼儿园小班

活动类型：音乐创意活动

活动时间：15分钟

活动名称：《两只老虎》

活动目标：

和表演，学会念读儿歌《两只老虎》

2、感受打击其他事物打节拍给我们带来的快乐。

3、学会用生活中的事物为音乐打节拍，并能感受其中的快乐。活

动准备：老虎头饰两个，小猫，小狗头饰各一个，《快乐音乐会》音

乐，无声的动画《两只老虎》，玻璃杯一个，勺子两个。活动过程：

（一）导入（故事导入）

师：小朋友们，上课之前老师要带小朋友们去一趟大森林，因为那

里正在举行一场音乐会，我们去看看都有哪些小动物来参加了。好不

好？

幼：好，，，，

师：看，来了一只小猫咪，还有一只小狗狗，他们这是在干什么啊，，，，

哦，老师知道了，听，森林音乐会已经开始了。瞧，他们都在跳舞呢！

（请两名小朋友扮演小猫咪和小狗，当音乐响起，他们就跳起了

欢快的舞，。。。。），此时，有两只正在睡觉的两只老虎听见了音

乐，跑了过去。

正当小猫咪和小狗跳的正高兴的时候，出现的两只老虎让他们停了

下来，此时音乐也停止了。

（二）提出主题

小猫咪说：看，有两只老虎，两只老虎，他们跑的真快啊，真快啊

小狗说：哎，他们怎么一只没有耳朵，一直没有尾巴啊，真奇怪，

真奇怪。

两只小老虎说：我们听见你们在这里举行音乐会，我们也很想参加

你们的舞会，我们也喜欢跳舞的，让我们和你们一起跳舞，一起唱歌

好吗？

小猫和小狗拉着老师说：老师，让他们和我们一起唱歌，一起跳舞，

好吗？

师说：可以啊，但是你们听，音乐都已经停了，要不小朋友们我们

帮帮小动物们吧？

幼：好

师说：我们来给他们编首儿歌好吗？有了儿歌音乐会就可以继续了。

那现在我们请小猫咪和小狗，还有两只老虎和我们一起来学唱歌，我

们先请他们坐下，好吗？

幼：好

师：好了，现在啊，老师得问你们几个问题，如果你们回答的正

确，那我们的儿歌就出来了，开始提问咯。刚才有几只老虎去参加音

乐会啊？

幼：两只老虎

师：他们去怎样去参加的音乐会啊？

幼a：我学会了唱两只老虎

幼b：我学会了用玻璃杯打节拍。

师：小朋友们真聪明，老师啊都忍不住要鼓励鼓励你们了。师：喂，

喂，喂，幼儿园小班谁最棒

幼：哎，哎，哎，幼儿园小班我们最棒

师：哎呀，小朋友们，都快下课了，你们喜欢苏老师给你们上课吗？

幼：喜欢

师：好，老师下次又给你们带来好听的音乐，好吗？师：小朋友们

再见。

幼：老师再见。

教学的难点：要充分利用幼儿的观察力去发现特点，总结特点教学

的重点：根据情景加无声的动画学会唱儿歌，并在此基础上敲击玻璃

杯。

教学反思：

【篇二：两只老虎.(中班艺术教案)】

两只老虎(中班艺术教案)

活动目标：

1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和

形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣

和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作

经验。

活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。（两只老虎）歌词

四句、幼儿人手

一份作画工具.

活动过程：

一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。

（出示图）

2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。3、

集体演唱

歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。4、（出示歌词），

这首歌共有

几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。（一）创编第一句歌词1、除了老虎，

还有什么动物

是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别

的跑的快的

动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创

编，鼓励幼儿

唱和编。

（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提

醒幼儿自己说

一说，改掉歌词唱一唱。）2、请幼儿上来唱给大家听。

（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼

睛、没有鼻子

会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱

（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一

样，真能干。

在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。2、下

面请小朋友

们把自己创编的歌词中的小动物画下来的。三、深入创编，绘画表

达幼儿想好歌

词，可边画边唱。

【篇三：两只老虎说课稿】

《两只老虎》说课稿

尊敬的各位评委老师：

下午好！我叫李丽芬，是新景学区的一名音乐老师。我今天说课的

内容是小

学二年级下学期音乐课本中的《两只老虎》。歌曲《两只老虎》是

一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。这首歌曲旋律简

练流畅、优美，唱起来朗朗

上口，学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特

点，适合儿童

边唱边游戏。

【设计理念】歌曲《两只老虎》是小学阶段学生第一次接触的二部

轮唱，本课教

学中重点要解决的问题是引导学生和谐的进行二部轮唱。所以我先

在歌曲的教学

中加强音准及节奏的练习，让学生在齐唱好歌曲的基础上再进行二

部轮唱，并且

要求学生在二部轮唱时学习倾听及控制，从而达到满意的轮唱效果。

【教学目标】

１﹑指导学生用富有弹性和有活力的声音演唱歌曲，通过配伴奏为

歌曲设计

动作培养学生良好的律动感。

2﹑初步接受合唱训练，唱好轮唱部分用多种形式巩固歌曲，培养学

生相互

协作的能力。

3、通过对歌词进行改编、创作，培养学生的扩散思维与同学合作的

能力。

【教学重点】引导学生用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养学生

丰富的想象力。

【教学难点】引导学生和谐的学习歌曲的二部轮唱，发展其丰富的

想象力和创造

力。

【教法】根据本节课的教学内容和目标，我主要采用了视觉图像法，

根据学生好

奇爱动，爱展示自我的特点，我采用了设置疑问，启发引导和评价

激励的方法，以“老师为主导、学生为主体”，让学生在动静交替、热

情活泼的氛围中增长知识，得到美的熏陶。

【学法】首先，运用聆听法。音乐是声音的艺术，听是学生感知音

乐、理解音乐

的基础。培养用心聆听音乐是培养学生表现和创造音乐的重要手段。

其次，运用学唱法。引导学生创造性地学唱歌曲，发展其想象力与

创造力。

最后，利用小组活动法。让学生在互相交流中探索新知识，不仅培

养学生的

团体合作精神，又调动了学生的积极性，创造良好的课堂气氛。

【教具准备】电子琴，歌词、歌谱、节奏等纸卡；老虎图片。

【教学思路】

一、情景导入

通过介绍两只可爱的小老虎比赛谁跑得快让学生熟悉歌词：两只老

虎，两

只老虎，跑得快。以及老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字“奇奇”，

“怪怪”

让学生根据课件图片熟悉歌词：一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇

怪）从而导

入新课。

二、寓教于乐

1、学习歌词

（1）引导学生用唱歌的节奏方式朗读歌词；

（2）学生用自己喜欢的形式读歌词。（可集体朗读，可同桌间朗读，

也可分组

朗读）２、学唱歌曲

（1）听歌曲范唱，生用心聆听完范唱后我用多种方式教唱歌曲并弹

琴让学生跟

唱。（让学生跟着我用“lu”来模唱旋律；再用唱“lu”的感觉唱歌词；

唱熟歌

词后我弹琴学生唱歌曲）

（2）讲解难点

讲解难点一：

ＸＸ|ＸＸ||

一只没有眼睛,一只没有尾巴。

讲解难点二：

351—|351—||．．

真奇怪，真奇怪。

（3）（我弹琴）学生自己设计动作边唱边跳。

3、学唱二声部

（1）读歌词，从中感受读的乐趣

过渡语：首先我要和小朋友们做一个小小的游戏，请两个小朋友一

起来读

一下歌词，我在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词

读完。（使学

生在这样的游戏中感受“轮读”的意思，从而为后面的二声部合唱做

好准备）。

（2）我读一声部，生读二声部；生读一声部，我读二声部。

（3）学生分声部读，我指挥。

（4）我弹琴生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。

（5）分声部唱

首先我唱第二声部，学生唱第一声部。强调：一会你们唱歌的时候，

我可能

会做一些干扰他们的事，让他们千万别受我的影响，要坚持把歌曲

唱完。（给他

们提前打这样的预防针，目的是想让他们能专心唱歌，不受老师的

影响，还可以

从中体会自己参与二声部合唱的感觉。）接着我唱第一声部，学生

唱第二声部，

反复练习。

三、实效评价

（1）评价：这首歌曲同学们唱的非常动听、表演的非常棒！可不知

你们想过

没有，为什么这两只小老虎一只没有眼睛，一只没有尾巴，它们还

生活得这样这

样快乐呢？（生：充分发挥想象，自由回答）

（2）小朋友们说得太好了，在当今的社会里呀，每当有人遇到困难

或有疾病

时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们。希望小朋友

们做一个有爱

心，帮助别人的好孩子。（运用艺术的通感，注重学科的整合，使

学生产生新的

审美体验，从而创造更多的美)

四、激发创作灵感

（1）小组合作，自由编演（我巡行检查，指导）；

（2）唱一唱，演一演；

（3）比一比，评一评。(让每个孩子都能加入到自由编演的乐趣中，

通过相互评

价，使学生提高自身的欣赏和表演水平)

五、歌舞表演

（1)播放课件伴奏音乐，全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍

《两只老

虎》，我扮演老虎妈妈并指挥，这是全课的高潮。(我以合作者、参

与者的身份

参与音乐表演，师生平等，有利于树立学生表演的自信心，增强对

音乐的热爱)

（2）拓展训练

跳兔子舞结尾：用跳兔子舞的游戏分两组进行表演，后面的同学双

手搭在前

面同学的肩上做跳兔子舞的动作排成两组，站在已经设计好的图线

上按照图线上

的先后顺序前进：一组先边唱边跳前进，二组等一组唱了八拍后再

开始前进。(用

运多种形式来表现歌曲，是为了加深学生对二声部合唱的理解，进

一步体会二声

部合唱的魅力)

六、结束教学

总结：听着小朋友们美妙的歌声和精彩的表演，看着大家亲密无间

的的合作,

老师的心里无比开心！我想，小朋友们通过对本节课的学习，会更

加爱护人类的

好朋友-----动物，老虎是我们国家的一级保护动物，希望小朋友们从

小提高保护

动物，保护自然，珍爱生命的意识。

【教学反思】

教材里的《两只老虎》这首歌曲是一首轮唱歌曲，对于二年级的学

生来说还

是第一次接触这一类型的歌曲。我用循序渐进的方法让学生逐步感

受轮唱带来的

音响效果。首先要解决音准和节奏的问题，这是后面的合唱能够唱

好的基础。接

着采用游戏的方式让学生在玩唱中感受两个声部的配合，从而进行

轮唱的训练。

本课的整个教学设计还是比较合理，环环相扣。我认为本堂课不足

之处为：一是

学生在唱歌时，会有个别学生冒出“不合群”的声音，不是学生故意

要冒出来，

而是在平常的上课中对孩子们的发声还需要进一步训练。告诉学生

用什么样的声

音唱歌才是正确的好听的。二是学生有些拘谨，不够大方没有放得

开。三是拓展

跳兔子舞有一点难度，给孩子们多一点指导，不然孩子们有些茫然。

以上是我

上本课的初浅体会，不足之处还请老师们多提宝贵的意见和建议，

谢谢大家！