巧克力小狗图片

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大班语言游戏活动教案《转不停的小狗》

【活动目标】

1、尝试扮演小侦探的角色，仔细观察画面，发现小狗转不停的原因，

理解故事内容。

2、能结合自己的生活经验大胆讲述自己的发现，并复述故事的重点段

落。

3、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦以及故事幽默、风趣的特点。

【活动准备】

1、教学用PPT。

2、幼儿认识过各种会旋转的机器。

3、幼儿听过有关侦探的故事，非常崇拜侦探这一角色。

【活动过程】

一、谈话设疑，引出故事内容。

师：老师知道，我们班有的小朋友家里有小狗，你家的小狗平时最喜欢

做什么事情呢？请你用一句话来说。

（"用一句话来说'的要求，既然能提高幼儿概括总结的语言表达能力，

同时也能控制时间，因为对于这个问题，孩子们可能会有说不完的事情，

而此环节只是起到唤醒孩子经验的作用。）

师：有一家蛋糕店，也有一只小狗，请你来观察一下，这只小狗怎么了？

你是怎么看出来的？

（"转不停的小狗'形象非常明显，尤其是小狗的眼睛以及小狗身体四

周表示旋转的线条，所以，这里的观察不是无意义的，而是也有着很

强目的性的。）

二、倾听故事开始部分。

教师边播放PPT边讲述故事。

师：今天，老师给大家带来了一个故事，故事的题目叫

（故事的开始部分比较简单，无需花大力气去观察、交流和讨论，因

此，我也是非常自然而简单地处理了这一环节。）

三、请幼儿来做小侦探，仔细观察画面，说说小狗为什么打转？

（真正进入到"理解故事内容'的重点环节，给予幼儿观察、想象、交

流的空间，同时，以"小侦探'的角色扮演吸引幼儿加入到挑战中来，

既满足了幼儿"侦察'的需求，更发展了幼儿观察理解等能力。）

四、教师讲述故事重点部分，请幼儿回忆故事中四句好听的话，并在

图文的帮助下尝试复述。

1、教师讲述故事。

师：小侦探们，你发现小狗在干什么呢？（出示四种机器的图片）

（1）幼：小狗喜欢看果汁机。

师：果汁机是怎么榨草莓汁的呢？（点击图片5）

教师引导幼儿，观察，师：小狗喜欢看果汁机，草莓放进去怎么样啊？

幼：会跳会动。师：跳动的草莓，被果汁机怎么样啊？哦，被果汁机

打碎不见了，变成什么了？幼儿：变成草莓汁。师：怎么样的草莓汁？

幼：漂亮的草莓汁。变成漂亮的草莓汁，一直转、转、转。

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（2）（返回图5）师：小狗喜欢看幼：打蛋机。这些蛋怎么样？用一

个好听的词来说一说。师：恩，圆滚滚的蛋。打碎不见了，变成了什么？

幼：泡泡。师：变成蛋泡，一直转转转。

（3）（返回图5）师：小狗幼：小狗喜欢看和面机。和面机是怎么和

面的呀？先要放什么？幼：面粉。师：面粉是什么颜色？幼：白白的、

雪白的面粉。师：雪白的面粉，打碎不见了，变成成什么？幼：面粉团。

师：面粉团怎么样啊？用一个好听的词来说一说。幼：胖胖的面团。师：

变成胖胖的面团，一直转转转。

（4）（返回图6）师：小狗还喜欢看什么？幼儿：小狗还喜欢看搅拌

机？师：搅拌机怎么用啊？幼儿：搅拌巧克力做巧克力酱。师：怎么样

的巧克力呀？幼：方方的。师：方方的巧克力怎么样？打碎不见了，变

成了巧克力酱！我们来闻一闻！恩，好香啊！一直转、转、转。

2、感受小侦探成功发现秘密后的喜悦。

师：大侦探已经发现了4个秘密，我们再跟着他来看一看吧！

3、启发幼儿回忆故事中说大侦探发现四个秘密的四句好听的话，用图

文的形式帮助幼儿复述，感知"转'字。

（1）（观看图加文图11）

师：小狗喜欢看果汁机，大侦探也跟着看，看到

幼：跳动的草莓。

师：哦，看到一颗颗跳动的草莓，打碎不见了，变成了漂亮的草莓汁，

一直转、转、转。

（2）（观看图加文图12）

师：大侦探发现的第三个秘密，谁来说一说？

教师引导幼儿：小狗喜欢看打蛋机，大侦探也跟着看

师：一个个圆滚滚的蛋，打碎不见了，变成蛋泡。怎么样的蛋泡呀？

谁能用好听的词夸夸它？

幼：软软。

师：膨膨软软的蛋泡，一直转、转、转。

（3）（观看图加文图13）请一位幼儿看图来说一说。

师：大侦探发现的第三个秘密，那个小侦探来试着说一说？

幼：小狗喜欢看和面机，大侦探也跟着看一堆堆雪白的面粉，打碎不

见了，变成胖胖的面团，一直转、转、转。

（4）（观看图加文图13）幼儿集体讲述。

师：小狗还喜欢看什么？小朋友们一起来说一说吧！

幼：小狗喜欢看搅拌锅，大侦探也跟着看一块块方方的巧克力，打碎

不见了，变成香香的巧克力酱，一直转、转、转。

（故事重点段落中的四句话非常优美，因此，我就在该环节中利用"

图文'的形式与幼儿记忆、复述。"图文'的形式，既满足了幼小衔接的

需要，同时也突破了活动预设的难点。）

五、启发幼儿想象故事结尾。

师：小狗看着这些旋转的机器，头昏眼花，不停地跟着转圈圈，大侦

探也在跟着看，猜猜看，大侦探会怎么样？

幼：大侦探也跟着头晕了。

师：大侦探晕了，小侦探你们呢？幼：没有。

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师：你们还清醒的很。那小狗到底有没有生病啊？幼：没有生病。

师：那你有什么办法让小狗不转呢？

幼：让它不要看旋转的机器了。

（故事的幽默感此刻得以真正体现，幼儿的猜测、观察、讲述，则能进

一步地感受到故事所传递的一种幽默感。）

六、教师完整讲述故事，幼儿感受故事幽默、风趣的特点。

1、请幼儿说说听了这个故事后的感受，并请幼儿回去将快乐与父母分

享。

2、启发幼儿想象、创编"转不停的小鸡'、"转不停的小猫'等故事。

（简简单单地"将快乐与父母分享'，蕴含了极大的教育价值。）