七七抗战

《七七事变与全民族抗战》精品教案

课题七七事变与全民族抗战单元第五单元学科历史年级八

学习

目标

1、通过本课学习，使学生了解抗日战争初期的历史史实；了解中国人民尤

其中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的关键时刻，

中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解

日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。

2、培养自主学习的能力，展示自我的能力；培养分析、归纳历史问题的能

力；学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养动手和创新思维能力，

口头表达能力以及良好的心理素质和自信心。

3、通过学习七七事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生爱国情

感，珍惜今天来之不易的和平生活。认识日本对华战争是一场残酷的侵略战争。

认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

重点七七事变和第二次国共合作

难点正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实

教学过程

教学环节教师活动学生活

动

设计意图

导入新课出示卢沟桥图片，讲述：在北京西南郊

外永定河上，横跨一座气势如虹的石桥，它

就是卢沟桥。卢沟桥始建于金代，设计科学

合理、雕刻精美，是中国名桥。1937年7月，

这里响起了抗击日本侵略者的枪声，揭开了

中华民族全民族抗战的序幕。

通过展示

卢沟桥图片使

学生直观感受

卢沟桥的雄伟，

激发学生对日

本侵略者的痛

恨。

讲授新课一、七七事变

1、出示“卢沟桥事变形势图”，引导学

生复述卢沟桥事变的经过。

思考：日军侵占华北早就预谋已久，为

什么要先制造“卢沟桥事变”？

结合形势图指出：卢沟桥背靠宛平城，

扼平汉铁路，是北平通往南方的唯一通道，

是军事上的必争之地。

思考：日本制造“卢沟桥事变”的目的

是什么？

出示材料：确定发动七七事变，在华北

作战先“击破二十九军以解决华北问题”，然

后，打击中央军，“摧毁中国的中央政权。”

——日本军部制定《在华北行使兵力时

对华战争指导纲要》

（要发动全面侵略中国的战争）

卢沟桥事变标志着中国全民族抗战的开

始。

2、卢沟桥事变爆发后，我们中国军队表

现出怎样的态度？

出示材料：命令前线官兵坚决抵抗，卢

沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后

退！

出示赵登禹、佟麟阁图片

指出七七事变的结果：7月底，北平、

天津相继失陷。

二、第二次国共合作

1、出示材料：

材料一7月17日蒋介石谈话，明确宣

称：“如果战端一开，那就是地无分南北，年

无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，

皆应抱定牺牲一切之决心。”

学生讨

论

学生讨

论得出结论

通过材料

分析使学生深

刻理解日本发

动卢沟桥事变

的目的。

通过材料

和人物的介绍，

激发学生的爱

国情感和对英

雄人物的景仰。

材料二全中国的同胞们！平津危急！

华北危急！中华民族危急！只有全民族实行

抗战，才是我们的出路！

——中国共产党为日军进攻卢沟桥通电

思考：面对日本侵略者发动的全面侵华战争，

国共两党是如何做的？

（在民族生死存亡关头，国共两党坚决

抵抗日军侵略，两党再度携手，开始了第二

次国共合作，加快了建立抗日民族统一战线

的步伐）

2、抗日民族统一战线的正式建立

出示中国共产党队伍改编的史实和相关

图片，出示共产党提交的国共合作宣言，指

出：国共合作宣言的发表标志着以国共合作

为主体的抗日民族统一战线正式建立，全民

族抗战的局面开始形成。

三、淞沪会战

1、出示淞沪会战要图

指出：1937年8月13日，日军借口一

名军官在上海被中国守军击毙，大举进攻上

海，中国军队奋起抵抗，淞沪会战爆发。

2、淞沪会战的过程

主要战役：宝山保卫战（姚子青）、四行

仓库战斗（谢晋元）

结果：上海失陷

意义：淞沪会战持续3个月，打死打伤

日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国

的迷梦，激发了全国人民的斗志。

出示材料：此次两军作战，双方伤亡渗

学生阅

读材料并讨

论

学生阅

读课本找出

答案

使学生明

确大敌当前，国

共再次合作，体

会一种民族责

任感。

培养学生

自主学习的能

力

重，但十周之英勇抵杭，已造成中国堪称军

事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华

军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持

一日之地，彼等竟守至十周之久此种奇迹，

自属难能可贵上海一隅之抵杭，对于整个中

国均有极大之影响。

—伦敦《泰晤士报》(1937年11

月28日)

出示相关图片

出示日本自1937年七七事变以来对华

侵略的过程。

四、南京大屠杀

1、播放《南京大屠杀》的视频

2、南京大屠杀的相关史实

开始时间、持续时间、被屠杀者、屠杀

手段、屠杀总人数

出示南京大屠杀的相关图片。

思考：战后日本拒不承认南京大屠杀的

事实，并多次篡改历史教科书，其首相也多

次参拜靖国神社，我们应怎样认识？

（1）作为中国人，不能忘记这段历史。事实

不容否认，历史不容篡改，日本应正视和深

刻反省侵略历史。

（2）前事不忘，后事之师。反对战争，珍爱

和平。

3、出示相关图片，明确：为纪念南京大屠杀，

我国设立了每年12月13日为国家公祭日。

学生阅读课

本找出答案

学生分

组讨论

通过视频直观

感受日本侵略

者的残暴，结合

课本中相关数

据具体明确南

京大屠杀的真

实性。

通过历史联系

现实，使学生更

深刻地认识日

本的侵略罪行。

习题1、歌词“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此

桥……国家存亡在此桥！”反映的是什么历史

事件？(C)

A、九一八事变B.南京大屠杀

C、七七事变D.八一三事变

2、面对日寇侵略，无数中华儿女前仆后

继，舍生忘死。以下四位抗日英烈，在七七

事变后为抵抗日军向北平、天津大规模进攻

而捐躯的是(B)

①邓世昌②佟麟阁③赵登禹④杨靖

宇

A、①②B、②③C、③④D、①④

3、“当此国难极端严重，民族生命存亡

绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和

平统一团结御侮的基础上，已经与中国国民

党获得了谅解，而共赴国难了……”材料所

描述的情景应发生在

(C)

A、甲午中日战争时期B、北伐战争时

期

C、抗日战争时期D、解放战争时期

4、在中国有这样一座城市，它为近代中

国第一个不平等条约冠上自己的名字而受

辱，它为抗战时期日军在这里屠杀30多万中

国军民而饮恨。它就是(D)

A、北京B、上海C、广州D、南京

5、“全中国的同胞们！平津危急！华北

危急！中华民族危急！只有在全民族实行抗

战，才是我们的出路！我们要求立刻给进攻

的日军以坚决的反攻，并立刻准备应付新的

大事变。全国上下应该放弃任何与日寇和平

苟安的希望和估计。”

——《中国共产党的日军进攻卢沟桥通

电》（1937年7月8日）

（1）材料一反映的历史事件是什么？发

生在哪年哪月哪日？

卢沟桥事变；1937年7月7日

（2）此事变爆发，标志中国进入什么时

期？

全国性抗战时期

（3）结合所学知识，说说在该事变中英

勇捐躯两位爱国将领是谁？

佟麟阁、赵登禹

课堂小结九一八事变后，日本挑衅发动了全面进

攻中国的七七事变，开始了它灭亡中国、称

霸亚洲的狂妄计划。民族生死存亡的关键时

刻，国共两党摈弃前嫌，携手合作，开始了

全民族抗战，日本对在侵华战争中所犯的滔

天罪行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各

国人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅仅

是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，

后事之师”我们必须时刻警惕法西斯幽灵的

复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，

抹杀侵略事实的险恶用心。

板书卢沟桥事变全国性抗日战争爆发

国共实现第二次合作抗日民族统

一战线正式建立南京大屠杀牢记

历史，肩负责任，开创未来