师德心得体会500字(精选12篇)

师德学习心得体会(15篇)

师德学习心得体会1

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师

表、爱岗敬业、无私奉献??的确，这说的就是我们人民教师，但

是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期

望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行

动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩

子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育

观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展

的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些

知识、信息的能力。作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无

邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不

稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、

融洽的师幼关系。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一、以爱为本，尊重理解幼儿。

霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”

尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿

人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他

们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教

育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那

么我们就生活在天堂。严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带

着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作

繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，

不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱

满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴

兴的心情来干实实在在的事情。

第二、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，

使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样

教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自

己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在

教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学

做到扎实有效。

第三、营造平等民主氛围，促进师幼互动。

“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切

为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、

融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人

格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽

松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真

正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程

度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、

全面发展，体现以孩子为本的教育理念。

第四、注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就

需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简

单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿

园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体

会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中

我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前

提，做好每一项工作。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理

解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬

意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。

爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心

灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，

爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊

重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱

通向幼儿的心灵。

师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的

知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要

的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，

只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记：

为人师表，身正为范。

师德学习心得体会2

作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。如果没有良好

的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。而师魂的核心是师德，

强烈的责任感在鞭策着我要具备良好的师德。

师德的一个重要方面就是要爱学生。即：为人师表，爱岗敬

业，教书育人。本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学

生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对

他们的体贴入微，照顾好每一位。以身作则，不令则行。我平时

注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知

识，在充分理解的基础上与实践相结合，为今后工作打下坚实的

基础。

严于律已，为人师表是师德的具体表现。我平时能始终保持

良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污

辱学生的人格尊严。和学生友好相处是我的长期保持的优良传

统。我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到

校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，

我首先做出榜样。我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一

位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。处处以自己的文明举

止去影响感化每一位学生的心灵。

师德要从小事做起，从我做起，不断学习，努力探索；外树

树形象，内强素质。今后我会更加努力学习，用现代教育思想武

装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅

力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好

的教育。

师德学习心得体会3

“身正为师，德高为范”记得这是我在走进“衢州师范”学

习第一课中，听到老校长当是语重心长地送给我们这些早被定格

在“师”者范畴的学生的话。这也让我异样地感到自己将来做人

做事的准则与普通人不一般。我想，这应算是我在师德学习的第

一课吧。也许因为这是第一课，所以他给我的印象也就不一般地

深刻了吧！无论如何，我明白了自己作为一名老师，德行的标准

比一般人要高些，平时也就得要多注意些。

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学

生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长

影响最大的人。特别是小学生，平时在家都是父母监护，在学校

视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品

表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师

的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，

才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学

生的认可。因此，师德是教师的立身之本。

工作十多年了，几乎跨进了“老教师”的范畴，如今学习“龙

游县师德规范”，看着那些条条列列，他让我再一次明白了，作

为一名老师，我们的师德要细到一言一行，一举一动，给孩子们

做一个“好榜样”，给龙游的人民一个“好样”，才算得上是一

名合格的龙游人民教师。说实在的，“细节决定成功”，今天这

里“细节评定德分”，学习仔细了，行动仔细了，师德也就不会

差哪儿了！

而工作中，德的基石，我认为最重要的还在一个字“爱”！

爱我们的学生，自然就会在学生心中树走我们的师德。喜怒哀乐，

人之常情。教师也是食人间烟火的凡人，当然情绪也会受到周围

事物的影响，更何况处于幼稚的学生中间，往往会遇到意想不到

问题和烦恼，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至过激行为。

为此，我就有必要常提醒自己做到“宽容”、“耐心”和“自

控”。

我必须经常提醒自己在思想、学习、工作、生活上提高修养

的自觉性，应着眼于自己思想的转化，把道德规范、原则内化为

自己的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念，继而表现为

自己一贯的道德行为。这样，师德才会在我的心中。

师德学习心得体会4

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是

对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内

涵。“为人师表、教学相长”;“学高为人师、身正为人范”;

“师者，所以传道、授业、解惑也”。千百年来，中国许多为人

师者前赴后继，用最平凡的行动来注解师德的含义，以他们的行

动践行“为人师表”的精神。时代在发展，师德的内涵也在发展

变化。师德惟馨。新时代背景下优良的师德，又该是怎样的呢?

读了师德学习材料，我不禁深思。

师德是崇高的责任心

一个具有高度的责任感的教师，就不会泯灭自己对职业的激

情。他们总是把这项基于生命、促进生命、美化生命和升华生命

的教育事业，当做自己为之奋斗的远大生命理想;总是对自己所

从事的教育事业拥有一颗虔诚、执著之心。他们能以自己旺盛的

生命之火，点燃学生那旺盛的生命之火;以自己充沛的生命激情，

换来学生那充沛的生命激情。在工作中，他们以积极的态度、以

满腔的热情投入到漫长而默默的教育实践中，耐得住寂寞。富于

牺牲的精神和不为物欲所动的气概;他们善于在平凡的教育过程

中发觉新的细节、新的特征、新的方向，要善于在看似普通的教

育现象中发现所蕴涵的蓬勃生命力，并以此不断地激发工作兴

趣、灵感和创造力;他们更善于以乐观向上的心境，积极振奋的

精神状态，激发学生的学习积极性。

师德是对工作拥有一颗事业心

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家

与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，

才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现

代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法

发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代

生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做

教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而

无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想

武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断

的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;

不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们

确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引

导学生，这是我们应有的责任”。

一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的

教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该

紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学

理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的

认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，

极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司

空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是

创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”

教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自

己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自

己把科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向

科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道

路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业

生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，

激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李

吉林、于永正……这些名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得

了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。

师德是对自己拥有一颗平凡心

听着一位名叫霍懋征老师从教60年，经历过失去亲人、骨

肉分离的痛苦，经历过被误解而受到非人的虐待，经历过严重疾

病的折磨，但这都没有摧垮她的意志，没有改变她从事小学教育

的选择，没有影响她对教师职业的无限精神追求，在小学教师这

个平凡的.岗位上做出了非凡的业绩。

面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人

的工作，我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢，教师是“太

阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高，责任重大，她尽管没

有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，“精神财富

无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财

富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”，

这一精神财富就是我们的敬业态度、职业良心。教师的劳动，很

难用严格的时空、具体的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工

作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责

任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，

经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责

任意识，从而产生强大的工作动力。

作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动

上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自

己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦

钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，

高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师

自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和

有创新精神的高素质人才。

师德学习心得体会5

青少年学生生长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德

水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康生

长，教师是人类灵魂的工程师。关系到国家的前途命运和民族的

未来。目前，市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建

设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战；人民大众对于优质

教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。教师

的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距

离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师

德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改

善和完善。

教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来，民族

振兴。随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发

展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最

好的发展时期。教育改革与发展的成果突出体现在两方面：一是

世纪之交，向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育，

基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国，这是一个非常

了不起的成绩，中华民族伟大复兴的奠基工程；二是近几年来，

国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从1998年的108

万人发展到420万人，入学率达到19%步入了国际上公认的高等

教育“大众化”阶段。高等教育教学质量也在不时地提高。近年

来，世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位

互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的与此同时，

国职业教育发展势头很好，各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大

好形势。教育事业的跨越式发展，国民受教育水平和科学文化素

质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了

有力的人才支撑和知识贡献。但是也应该看到国正处在社会主义

初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目

前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小

康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求

和我国优质教育资源供给缺乏的矛盾将成为教育在相当长的一

个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多单

薄环节，特别是农村教育整体比较单薄的情况还没有得到根本的

扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

国已经进入全面建设小康社会，当前。开创中国特色社会主

义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，

知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到

底是人才的竞争，民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增

强民族创新能力的基础，必需放在优先发展的战略地位。没有教

育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的

数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖

创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优

势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实

现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决

定坚定不移地实施科教兴国战略......

师德学习心得体会6

所谓师德我个人理解就是教师的职业道德修养及其表现出

来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱

和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的

严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。

师德的力量是无穷的，通过师德学习我有如下体会

1、身正为师，老师首先要成为有道德的人。作为学生，都

愿意接近有师德（道德）的教师。而作为教师，自然也都愿意与

有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都

愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校

里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师

的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学

生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德

且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自

己就必需首先要成为有道德的人。基于这样的认识，我很注重自

己的品德修养，注重自己的一言一行，做到表里如一。

2、以宽容、信任架设师生的心桥。“严是爱，松是害”，

“严师出高徒”也成了老师和家长的经验之谈，无可否认，在很

多时候，严格管理、严格要求有效的教育手段。我认识到有些时

候过分的严厉，有可能会使学生产生逆反心理。相反，宽容能使

学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。宽容是一种信任和

激励，因而，信任会化作一种力量，激励学生自省、自律、自强；

宽容又是一种仁慈和关爱，可以赢得学生的信任和尊敬，从而在

师生之间架设起心桥。有一次，我管严了一个成绩下滑最快的一

个学生。让我没想到的反而遭来他在周记里无端的指责我，说我

没有一视同仁，瞧不起他，上我的课也不认真听讲，当时我也有

点生气，但我没批评他。过了一段时间找了几次机会主动与他谈

心，让他认识到老师是一片好心没有瞧不起他。另有一个班干，

我批评他不遵守纪律，他大发脾气说要打就打要骂就骂随便，当

着班上其他学生发我的火我还是第一次，但我冷静下来了，我没

发脾气。事后我又主动去找他，他就了一声想不到老师能这样宽

容我，很信服我。当我发现学生犯错时，我会主动联想到自己的

学生时代的生活，我有没有这样做过？虽然处于不同的时代，我

和学生也有了一定的代沟，但是试着去接近他们你就能理解那些

学生的一些做法。基于这种理解，使我觉得棍棒教育的效果远远

不如耐心细致的说服教育。对学生的批评就要有分寸，绝不能一

棍子打死。“严以律己，宽以待人，正确处理人际关系”。对于

心理素质、思想素质尚未成熟的学生，教师多给他们一些微笑，

少一些严厉；多一些宽容，少一些指责。当然，宽容不是姑息放

纵，也绝非不讲原则。

3、爱学生要象爱自己孩子。因为教师的爱一旦进入学生的

心灵，就会产生巨大的力量，不仅会使他们的心灵萌发出善良的

崇高的情感，而且能点燃起他们的智慧的火花。因此，爱是激发

学生学习积极性的源泉，爱是拉近学生和教师间距离的桥梁，爱

学生决不是指对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵，而是为

了更好地塑造人才，爱学生是教师的最基本的素质，也是教师最

基本的要求。我们每一个人，都渴望被爱，被关怀，特别是“差

生”。因此，教师要善于发现“坏孩子”身上的闪光点，不要拒

他们于千里之外，要和他们缩短距离，给予他们浓浓的爱意，要

尊重他们的人格。

师德学习心得体会7

学习教师师德培训内容我认识到所谓师德，就是教师具备的

最基本的道德素养;是教育工作者的灵魂。

对于教师的仪表和言行得体，不少教育家及国家领导人曾有

过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，

为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全

部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神

境界。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸

张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以

知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会

如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教

育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

作为一名普通的人民教师，教学规范、办公有序尤为重要。

通过观看视频我意识到，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，

不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你

就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要

做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，

要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，

要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，

学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙

伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报

就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是

师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因

此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊

博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温

暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而

产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。作为传道授业的老师，

只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自

己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高

我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各

种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任

何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付

出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予

以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样

对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的

思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生

均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定

要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首

先做到。遵纪守法、严于律己。

以上是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努

力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，

能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积

极的影响。

师德学习心得体会8

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自

身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，

关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过寒假的学习，

我对师德的含义有了更深一层的体会。

一、加强师德建设，提升自身素质。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主

要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力

的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进

教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、

为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人

人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，

对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行

政手段，更不是纪律强权。道德权威________于教师的师德，教

师的人格力量。

二、要为人师表

孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”

教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的

道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形

成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化

身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无

息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，

教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前

进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人

格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和

行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

三、要学无止境

要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于

“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的________渠道，知识

的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师

在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自

己具有“一桶”源源不断的“活水”。教书育人是一项重大的严

肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学

习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，

是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代

的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，

身正为范”的挑战。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方

面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育

方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，

使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现

代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观

形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起

来，培养学生的创新精神与创新能力。要有创新精神，积极开展

教育和科学研究。探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，

在执教教学中提炼师艺、升华师技。

师德学习心得体会9

作为一名小学教师，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、

爱事业，对学生的成长全面负责。参加工作三十年来，我对师爱、

师德内涵有了一定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得

体会：

1、教师要以德立身，心身立教。教育是爱的事业。爱岗敬

业，热爱学、尊重学生是教师最基本的道德修养。教师的职责是

“教书育人”。要全身心投入教学中，建立平等和谐的师生关系，

掌握学生的思想动态，处事要公正公平，在学生中树立良好的教

师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的个性。

如有些学生由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，教师要用温

情去融化他们，使学生能愉快地学习。总之，我们教师应做到“为

人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响

人，以和蔼的态度对待人，以丰富的知识引导人，以博大的胸怀

爱护人。

2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。教师是把爱

献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人

不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学

生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是

爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了

教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自

律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。如果没有责任，

就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历

史任务，那就办不好教育。

3、努力提高自身的业务能力，不断充电，提高师德的境界。

作为一名教师，一名人民满意的的教师，这并不容易，需要不断

提高自身的师德素养和业务素养，认真搞好教学科研活动，备好

课，上好课，深入钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身

知识和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提

高教学质量，才能提高对师德的认识境界和爱的层次，才能把学

生造就成德、智、体全面发展的人。让高尚的师德成为我们工作

和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推进

教育事业的进步和发展。

在新的时代条件和形势下，教师要把爱与责任的教育放在师

德建设的首位，必须做一个关注学生精神成长，又能成为学生精

神成长示范者的人民教师。

师德学习心得体会10

参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级

的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道

德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，

也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学

生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做

一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道

德的人。

教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的

作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。

这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们

日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的

要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而

主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近

的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家

都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成

为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大

的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入

教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更

好地帮助学生提高成绩，做一名合格的中学生。

我感觉要成为师德高尚的老师，我在这将近一年的教学工

作，有了以下心得体会：

一、教师要经常自省：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，

不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎

虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果

我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自

己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。

一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自

己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容

易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自

己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待学生的意见：

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的

师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，

处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不

好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老

师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同

的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，

才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想

工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才

会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，

教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等对待观：

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他

发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师

应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都

是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教

师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体

素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。

作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但

不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不

平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，

久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意

到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的

看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法

和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以

“人”为本，鼓励学生积极思考、创新。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师

德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。

相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对

学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉

学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔

不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。

不和谐的师生关系阻碍这我国基础教育的健康发展，成为基

础教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。我从1993年开始

教学工作，教过很多届学生，虽然人形形色色，但作为学生而言，

其目的只有一个，即期望通过在中学的学习深造，掌握适应现代

社会发展的基本知识和技能。通过与学生的接触和调查，我发现

他们对许多教师的教学作风和能力不甚满意，甚至对高职称教师

或名师亦不例外。在许多实行教师聘任制的民办学校或改革力度

较大的学校，教师的淘汰率相当高。这说明当代中学生对中学教

师的期望值是相当高的。

处在世纪之交的当代中国基础教育，究竟需要具备怎样素质

的教师队伍?我认为首先必须提高教师的思想政治素质；其次，

必须转变传统的教学观念；第三，必须改革旧有的教学模式；第

四，必须改变封闭的教学方法；第五，必须建立新型的师生关系。

以上只是自身工作中的点滴体会，供大家参考。

师德学习心得体会11

在5月26日下午，我参加了高平市师德师风先进事迹报告

会。

报告会中，三位老师的汇报使我深受感动。特教杜艳梅老师

面对特殊的孩子、面对办学的困难，知难而进，成绩斐然；河西

镇办中学焦香花老师用坚定的信念和执着，诠释了从一名代理教

师到公办教师的奋斗轨迹；东方红小学教师靳淑琰老师爱生如

子，精益求精，彰显共产党员的本色。她们也只是一名平凡的人

民教师，但他们却都要着一颗不平凡的心，她们是用她们的生命

奋斗在一线，是把她们全部的爱倾注在了教育事业上。在听她们

的事迹时，我的脑海中不时浮现出她们努力工作的画面，同时也

在心里暗暗问自己，是否也对自己的学生做到了自己的全部努力

呢？在这对比之下，我感受到了她们是那么的伟大，自己却是那

么的渺小。

正如靳老师说的：教师的一言一行对学生的思想、行为和品

质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢

模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处

为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；

凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，

才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。回想一下自己在这一

年中的点点滴滴，存在着许多的缺点和错误。如偶尔对学生发火、

上班纪律性不强、知识点没认真落实等，通过这次的学习，我深

刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改

进和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，

在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作

风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心

培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断

提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、

自信和有创新精神的高素质人才。

师德学习心得体会12

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师

表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，

但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的

期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行

动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩

子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风

的好坏。

通过林老师和钟老师的演讲受益匪浅，我简单得谈谈以下几

点体会：第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律

己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，

带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的

面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可

以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位

孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，

使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样

教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自

己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在

教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学

做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师

的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。

如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中

的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高

教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加

业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱

进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨

治学，诲人不倦、精益求精。

第四,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个

孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，

尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀

品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，

学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师

所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严

中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活

在天堂。

第五，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才

能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队

精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、

配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大

家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的

发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人

得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种

深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，

更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰

轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖

析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

__幼儿园

师德学习心得体会13

我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作

为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。

在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个

具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无

声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教

育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要

求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上

少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，

要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，

学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技

术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学

习作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事

业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育

事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓

创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每

一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自

己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。在平时

我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努

力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形

象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢

的标志之一。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，

都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；

学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及

时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短

了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现

在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很

注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。

对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、

水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多

的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我

们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。

所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自

己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发

展。

二、存在的不足及原因分析：

经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风

学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境

界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本

人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面

存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析

如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没

充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，

不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也

快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的

知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握

好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己

钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关

爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，

一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、

两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？

不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以

至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

三、改进措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学

理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课

堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一

边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重

点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自

己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：

在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不

再是一个有一杯

水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们

去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，

学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸

化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己

的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师

请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其

是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不

断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型

的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自

己，使自己成为一个合格的教育工作者！

师德学习心得体会14

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合

的方式，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。

作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自

身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业

的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，

都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己

的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教

师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身

作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形

象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、

对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个

环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也

在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他

任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有

不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前

毫无愧色。

二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，

能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学

生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成和人生道路的

拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，

更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的

教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作

用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在

一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊

重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天

下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为

对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王

子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知

老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，

都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老

师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩

威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生

的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火

热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父

母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。

课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常

以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学

生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断

更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍

姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然

而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时

每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知

识爆炸时代”、“数字时代”、“互联时代”的今天。

教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到

你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知

识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、

新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教

书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术

道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力

来感召我们每一位学生。

四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨

胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和

精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之

不去的。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像

蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初

醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来

人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热

爱这个工作。

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。

是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天

失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，

就为这最后一片净土。

师德学习心得体会15

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是

珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫

的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心

灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！

教师肩负着培养青年一代的神圣使命，承担着人类科学文化

的传承任务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和

教师职业道德。为人师表，认真贯彻国家的教育方针，遵守规章

制度，执行教学计划，完成教学任务。关心爱护学生，尊重学生

人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，不断提高

思想政治觉悟和教育教学业务水平，通过对开县教师们在井喷事

件中关心爱护学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适

应时代的发展，做一名让人民满意的新型教师，尚需艰苦的努力

教师是一种职业，是一种专门性的职业，同时是一种谋生手

段，但它却又是一种从事培养人才并实现文化继续与发展的连续

性活动。在新形势下，教师角色在发生悄然改变。从教师的社会

作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的化身

和道德规范的训诫者。