雍城是现在什么地方

中考语文文言文阅读：小主夫人

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中考语文文言文阅读：小主夫人

原文：

秦小主夫人①用奄变，群贤不说自匿，百姓郁怨非上。公子连亡

在魏，闻之，欲入，因群臣与民从郑所之塞。右主然守塞，弗入，

曰：“臣有义，不两主，公子勉去矣。”公子连去，入翟②，从焉

氏塞，菌改入之。夫人闻之，大骇，令吏兴卒。奉命曰：“寇在

边。”卒与吏其始发也，皆曰：“往击寇。”中道因变曰：“非击

寇也，迎主君也。”公子连因与卒俱来，至雍，围夫人，夫人自杀。

公子连立，是为献公。怨右主然，而将重罪之;德菌改，而欲厚赏之。

监突争③之曰：“不可。秦公子之在外者众，若此则人臣争入亡公

子矣。此不便主。”献公以为然，故复右主然之罪，而赐菌改官大

夫，赐守塞者人米二十石。献公可谓能用赏罚矣。凡赏非以爱之也，

罚非以恶之也，用观归也。所归善，虽恶之，赏;所归不善，虽爱之，

罚。此先王之所以治乱安危也。

(《吕氏春秋·当赏》)

[注]①小主夫人：指小主的母亲。小主：战国秦国君，即位时年

仅两岁，所以称之为“小主”。②翟：通“狄”，指狄人所居之地。

③争：通“诤”，诤谏。

译文：

秦小主夫人任用奄变，很多贤能的人心中不快，隐匿不出;百姓

也都郁闷怨恨，指责君主。公子连当时流亡在魏国，听到这件事后，

想趁机入主秦国，于是借助于臣子们和百姓到郑所这个要塞去。右

主然把守这个要塞，不放他过去，说：“我讲义气，不同时侍奉两

个君主，公子还是离开吧!”公子连离开郑所，进入北狄，想从焉氏

塞过去。守塞的菌改把他放了进去。秦小主夫人听到这个消息后大

吃一惊，命令将帅起兵去拦截。将士们接到命令说：“敌寇在边境

上。”这些将士们刚出发的时候说：“去迎击敌寇。”走到中途就

变为：“不是去迎击敌寇，而是去迎接君主。”于是公子连与士卒

一起回来，到了雍城，包围了小主夫人，小主夫人自杀了。公子连

被立为国君，这就是献公。献公怨恨右主然，想重重处罚他;感激菌

改，想优厚地赏赐他。监突诤谏说：“不能这么做。秦公子流亡在

外的很多，如果这么做了，大臣们就会竞相把流亡在外的公子们放

进来，这对您不利。”献公认为他说得对，就赦免了右主然的罪，

而赐给菌改官大夫的爵位，并赏给守塞的士兵每人二十石米。献公

可以说是善于赏罚的了。大凡赏赐某个人，并不是因为喜爱他;责罚

某个人，并不是因为憎恶他。赏罚是看所赏的人的行为将会引起什

么结果来决定的。结果好的，即使憎恶他，也要给予赏赐;结果不好

的，即使喜爱他，也要给予责罚。这是先王治理乱世平定危难的方

法。

高考语文文言文虚词复习

(一)代词。

1.第三人称代词，他、她、它(们)。有时灵活运用于第一人称或

第二人称。

①太后盛气而揖之。(《触龙说赵太后》)

②不知将军宽之至此也。(之：我)(《廉颇蔺相如列传》)

③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。(之：我)(《信陵君窃符

救赵》)

④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?(之：我)(《信陵

君窃符救赵》)

⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。(之：你)(《与妻书》)

2.指示代词，这，此。

①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏将伐颛臾》)

②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(前一个"之"，这样。后一个"之

"，它。)(《季氏将伐颛臾》)

③之二虫又何知。(《逍遥游》)

④均之二策，宁许之以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)

(二)助词。

1.相当于现代汉语的"的"，放在定语和中心语之间。

①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)

②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。(《勾践灭吴》)

2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

①臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。(《烛之武退秦

师》)

②客之美我者，欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。(《勾践灭吴》)

④王无异于百姓之以王为爱也。

3.放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语提前的标志。

①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。(《师说》)

②譬若以肉投馁虎，何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》)

③诗云："他人有心，予忖度之。"——夫子之谓也。(《齐桓晋

文之事》)

4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。

①蚓无爪牙之利，筋骨之强。(《劝学》)

②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎(《屈原列传》)

5.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实

在意义。

①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。(《寡人之于国也》)

②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。(《项脊轩志》)

③顷之，烟炎张天。(《赤壁之战》)

(三)动词，到......去。

①胡为乎遑遑欲何之?(《归去来兮辞》)

②奚以之九万里而南为?(《逍遥游》)

③有牵牛而过堂下者，王见之，曰："牛何之?"(《齐桓晋文之

事》)

④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余;不足，又顾而之他。(《齐人

有一妻一妾章》)

⑴表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例：

①其家甚智其子，而疑邻人之父

②青，取之于蓝，而青于蓝。

⑵表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，

或不译。例：

①哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

②朝而往，暮而归

⑶表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。

例：

①人而无信，不知其可。

②诸君而有意，瞻予马首可也。

⑷表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例：

①敏而好学，不耻下问。

②永州之野产异蛇，黑质而白章。

③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。

⑸表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。

例：

①择其善者而从之，其不善者而改之。

②余闻而愈悲。

⑹通“如”：好像，如同。例：

军惊而坏都舍。

⑺通“尔”，你，你的。例：

①而翁归。

②若欲死而父。

「而已」罢了。例：

①口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

②如是而已。

③俟封奏时潜易之而已。

④此其心以为天下之知战得惟我而已。

⑤比诸大江，不啻小支而已。

「而后」才，方才。例：

①赖肤觉之助，而后见为体。

②臣鞠躬尽瘁，死而后已。

③三月而后成。

「而况」即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。例：

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎!

②技经肯綮之未尝，而况大軱乎!

⑴什么。例：

①子何而往?(何：凭什么。)

②大铁椎，不知何许人。

⑵怎么样。例：

①如太行、王屋何?

②其如土石何?

⑶哪里。例：

①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉?(何往：到哪里。)

②却看妻子悉何在。

③豫州今欲何至?

⑷多么。例：

①水何澹澹，山岛竦峙。

②吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国!

⑸为什么。例：

①予尝求古仁人之心，或者二者之为，何哉?

②肉食者谋之，又何间焉?

③所在皆是也，而此独以钟名，何哉?

④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?

⑹怎么。例：

①若为佣耕，何富贵也?

②徐公何能及君也?

⑺作语助词相当于“啊”。例：

新妇车在后，隐隐何甸甸。

⑻何：通“呵”，喝问。

例：信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何：呵问他是谁何意思是检查

盘问。)

「何如」怎么样，怎样。例：

①吾欲之南海，何如?

②今日之事何如?

③痛定思痛，痛何如哉!

「何消」哪用得着。例：

这自然，何消吩附。

「何若」如何。怎样。例：

此为何若人。

「何尝」并非。例：

你说的何尝不是。

「何为」

⑴什么是。例：何为“护官符”?

⑵怎么会?例：则众何为而不汹汹?

⑶作什么。例：①客何为者?②敬杰多而财有余，何为而不成?

「何意」

⑴什么意思。例：却不害我，倒与我好差使正不如何意?

⑵岂料，哪里料到。例：女行无偏斜，何意致不厚?

「何由」

⑴如何。例：长夜沾湿何由彻。

⑵什么原因。例：致之何由?由于疾病。

⑶从什么地方。例：何由知吾可也?

「何乃」怎么能。例：

何乃太区区!

「何得」怎么能。例：

生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶?

「何加」有什么益处。例：

万钟于我何加焉!

「何曾」有什么益处。例：

可又是胡说，你又何曾见过他?

「何其」多么。例：

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中考语文文言文出现错字阅读

关于中考语文文言文出现错字阅读

中考文言文阅读的一字之差，可能让考生失去3分。武汉市今年

中考语文科目的文言文阅读题目中，一个疑似错字让家长们较上了

真。

昨日下午，在武汉“家长100论坛”上，网友minss在下午4点

49分贴出一个帖子：“教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正”中

“图”应为“圆”，不然从逻辑、从主旨、从内容都说不通。

无独有偶，昨天下午，武昌一位王姓家长致电本报：“今年的中

考试题中，明显一个错误，让我儿子失去3分。”

王先生说，他的孩子在武珞路中学上学，平时学习成绩不错，尤

其语文科目突出。今天早上，父子俩在家里无事，在网上重做今年

的中考题目。突然在文言文阅读的材料中，发现了一个“看不懂”

的'地方：材料中有一句话：“教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方

正”。从全文的意思看，这句话中的“教儿学图”应为“教儿学

圆”。

从网上一查，果然这个字应该为“圆”。武汉市一位初三老师说：

“这个字肯定是错的，应为‘圆’。”然而，这一个错字，却让一

些学生做错一道选择题，丢了3分。

据了解，“教儿学圆且陷不义，躬自戏圆又失方正”这句话其实

出自《全唐文》第383卷，在《元结四》中，有一段叫《恶圆》的

篇目，就是这段文言文材料的出处。文章中，“图”确实为“圆”。

经过多方联系，记者昨晚联系上一位不愿意透露姓名的老师，他

自称了解今年中考出这道题时的情况。“其实当时出题时也在犹豫，

到底是用‘圆’还是‘图’。从整篇文章的意思以及其他资料看，

应该是‘圆’。但作者原文是‘图’。最后命题组决定使用原文中

的‘图’，这也是尊重作者的意思。”

这位老师说，不管是“圆”还是“图”，对试题并没有什么影响。

考生在做选择题时，如果能通篇理解文章的意思，也不会出现误导。

初三语文上册《隆中对》文言文翻译

初三语文上册《隆中对》文言文翻译

隆中对

作者：陈寿

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，

时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明

者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：

“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘

备说：“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？”刘备说：

“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能到他那里去拜访，不

能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣

窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智太短浅，

遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操

比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，

抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争

锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以

为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、

蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意

乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗

弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既

帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，

保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有

变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦

川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉

室可兴矣。”

诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几

个州郡的数不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵力少，但是曹操

能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋

划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确

不能与他较量。孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归

附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以以他为外援，而不可谋

取他。荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，

东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地

方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军

的，将军难道没有占领的意思吗？益州有险要的关塞，有广阔肥沃

的土地，是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方，汉高祖凭

着这个地方而成就帝王业绩的。益州牧刘玲昏庸懦弱，张鲁在北面

占据汉中，人民兴旺富裕、国家强盛，但他不知道爱惜人民。有智

谋才能的人都想得到贤明的君主。将军您既然是汉朝皇帝的后代，

威信和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄，想得到贤能的人如同口

渴一般，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各

族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；

天下形势如果发生了变化，就派一名上等的将军率领荆州的军队向

南阳、洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁

敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？如果真的做到这样，

那么汉朝的政权就可以复兴了。”

先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

刘备说：“好！”从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。

愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

【注释】

[1]节选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》，标题是后人加的。陈

寿（233—297），字承柞（zuò），晋朝安汉（现在四川南充）人，

史学家，所著《三国志》六十五卷，记载三国时期（220—280）魏、

蜀、吴三国的历史。隆中，地名，在现在湖北襄樊。对，回答、应

对。

[2]亮：即诸葛亮（181—234），字孔明，琅玡阳都（现在山东

沂水南）人。曾隐居隆中，后来做蜀国丞相。……

[3]陇亩：田地。

[4]好（hào）为《梁父吟》：喜爱唱《梁父吟》。《梁父吟》，

又作《梁甫吟》，古歌曲名。传说诸葛亮曾经写过一首《梁父吟》

歌词。

[5]管仲：名夷吾，春秋时齐桓公的国相，帮助桓公建立霸业。

[6]乐（yuè）毅：战国时燕昭王的名将，曾率领燕、赵、韩、魏、

楚五国兵攻齐，连陷七十余城。

[7]莫之许：就是“莫许之”。之，代词，指诸葛亮“自比于管

仲、乐毅”这件事。许，承认、同意。

[8]博陵：东汉郡名，现在河北蠡（lǐ）县一带。

[9]颖川除庶元直：颖川人徐庶，字元直。颖川，东汉郡名，包

括现在河南中部一些地区。

[10]谓为信然：说是确实这样。谓，说。信然，确实这样。

[11]先主：指刘备。

[12]新野：现在河南新野。

[13]器：器重，重视。

[14]谓：对……说，告诉。

[15]与俱来：和（他）一起来。“与”后边省去“之”（他）。

[16]就见：意思是到诸葛亮那里去拜访。就，接近、趋向。

[17]屈致：委屈（他），召（他上门）来。致。招致、引来。

[18]宜枉驾顾之：（你）应该亲自去拜访他。枉驾，屈尊。顾，

拜访。

[19]诣（yì）：拜访。

[20]凡：总共。

[21]乃见：才见到。

[22]因屏（bīng）人：于是叫（旁边的）人避开。因，于是、就

此。屏，这里是命人退避的意思。

[23]汉室倾颓：汉朝（的统治）崩溃。汉室，指汉朝。倾颓，崩

溃、衰败。

[24]奸臣窃命：指董卓、曹操先后专权。窃命，盗用皇帝的政令。

[25]蒙尘：蒙受风尘，专指皇帝遭难出奔。东汉的京城本来在洛

阳，董卓强迫汉献帝刘协迁都到陕西长安，曹操又强迫他迁都到河

南许昌。

[26]孤：古代王侯的自称。这里是刘备自称。

[27]度（duó）德量力：衡量（自己的）德行（能否服人），估

计（自己的）力量（能否胜人）。

[28]信：通“伸”，伸张。

[29]遂用猖蹶，至于今日：就因此失败，（弄）到今天（这个局

面）。用，因此。猖蹶，这里是失败的意思。

[30]然志犹末已：然而（我的）志向（到现在）还没有罢休。犹，

仍、还。已，止。

[31]计将安出：意思是说，该采取怎样的办法？计，计策。出，

产生。

[32]自董卓已来：指董卓杀死少帝刘辩，独掌大权以来。已，通

“以”。

[33]袁绍：汉末的冀州牧（统治一州的长官），占有冀、青、并、

幽四州（现在辽宁、河北、山东、山西及河南北部一带）。他在公

元200年（汉献帝建安五年）率领几十万大军攻打曹操。曹操只有

几万兵力，但是用了谋土的计策，打败了他。

[34]众寡：人少。意思是兵力薄弱。

[35]非惟天时，抑亦人谋：不仅仅是时机（好），而且也是人的

筹划（得当）。非惟，不仅。抑，而且。

[36]挟天子而令诸侯：挟持皇帝来号令诸侯。诸侯，这里指当时

割据一方的'军阀。挟，挟持、控制。

[37]争锋：争强，争胜。

[38]孙权：他继承父（孙坚）兄（孙策）之业占据江东（长江下

游）一带地方，所以说他“据有江东，已历三世”。

[39]国险而民附：地势险要，民众归附。

[40]此可以为掇而不可图也：（孙权）这（方面）可把（他）结

为外掇，而不可谋取他。

[41]汉、沔（miǎn）：这里指汉水中下游一带。汉水，古代通称

沔水。

[42]利尽南海：意思是一直到南海的物资都能得到。利，物资。

尽，全部取得。南海，这里泛指南方近海地方。

[43]吴会（kuài）：吴郡和会稽郡的合称，现在江苏长江以南部

分和浙江北部。

[44]巴、蜀：巴郡、蜀郡，在现在的重庆和四川。

[45]此用武之国：这（是）用兵之地。意思是说，这是大家都要

争夺的地方。

[46]其主：它的主人，指荆州牧刘表。

[47]此殆（dài）天所以资将军：这大概是天拿（它）来资助将

军的。殆，大概。资，资助、给予。

[48]益州：汉代州名，在现在四川。

[49]天府之土：指自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地方。

[50]高祖：刘邦。

[51]刘璋（zhāng）暗弱：刘璋（当时的益州牧）昏庸懦弱。

[52]张鲁在北：张鲁当时据有汉中，在益州北面。

[53]殷：兴旺富裕。

[54]存恤（xù）：爱抚，爱惜。

[55]胄（zhòu）：后代。刘备是中山靖王刘胜（汉景帝刘启的儿

子）的后代，所以称他“帝室之胄”。

[56]总揽：广泛地罗致。揽，这里有“招致”的意思。

[57]岩阻：险阻，指形势险要的地方。

[58]戎：古时对我国西部各族的称呼。

[59]夷越：这里泛指我国南部各族。

[60]政理：政治。

[61]宛、洛：现在河南南阳和洛阳。这里泛指中原一带。

[62]身：亲自。

[63]秦川：秦国故地，现在陕西、甘肃秦岭以北平原地带。川，

平野。

[64]箪（dān）食壶浆：老百姓用箪盛饭，用壶盛浆来欢迎他们

爱戴的军队。箪，古代盛饭用的圆形竹器。

[65]日：一天天。