高三班主任工作总结

2022高三班主任工作总结

2022高三班主任工作总结1

担任_班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而

且班主任工作是高中阶段最累最重的，要做深入细致的思想工作，关心每一个学生

的思想状态、学习情况，以确保60个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习

情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：

一、重视常规管理，建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前

提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：(1)做好各项工作的检查督

促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为

学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期

抓好纪律、卫生，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感

到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。(2)深入班级，及时发现问

题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下

班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大

事化小，小事化了。(3)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对

班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、

检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布

置给学生，要确保学生集中精力学习。

二、抓尖子，督差生，调动学习积极性

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成

绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别

谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目

标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，

多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带

头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成

绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改

进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就

缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，

都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，

二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任

感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将

学习情绪调控到的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学

生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

三、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的

一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学

习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;

如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺

陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。总结一学期的工

作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花

时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致

使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，

而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教

训。

总之，高三这一年作为班主任有累也有笑，有苦也有甜，压力也比较大，但通

过这一年的坚持，看着学生的努力，其实自己也深受启发，让其回想当年为理想而

拼搏的样子。无论结果怎么样，自己尽力了，也就无悔了，继续为了青春而拼搏吧!

2022高三班主任工作总结2

本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性，不断强化“时时

要管理、处处要管理”的意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，

主要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建

设等方面为班级工作的重点，加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。

一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围

1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思

想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;

理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。

态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主

动性与积极性)。

信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶

段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的机

会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。

3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明

确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作

用。从实施情况看，认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。

二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯

1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和

肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，到目前，已基

本上做到了课间教室内肃静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下

基础。

2、加强学法指导。根据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势

的变化，结合高考形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工

作：

(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特

长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复

习计划。

(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提

高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

(4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互

帮互学、团结向上的良好班风。

3、培养良好的学习习惯，做好20_年下半年工作计划。

(1)结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。

(2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的

反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。

(3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的

学习情况;通过每天的语文、外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握;通

过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集

体，为教学、为学习创造一个良好的环境。

三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。

高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各种活

动，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生

利用晚课间时间加强身体锻炼，为高三紧张的学习做好身体上的准备。

四、开展心理健康教育

做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作，本学期已对出现心理问题的几名

学生做了成功的心理辅导。

五、经常与家长沟通

尤其是严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。

以上是我20_年工作总结，在以后的工作中，我将做好班主任工作计划，争取

将工作做到更好。

2022高三班主任工作总结3

进入高三，时间便象插上了翅膀。还没有回头望，期末已经到了眼前。印象

中，才放三次假，高三半程的日子就成了历史。又值期末岁末，蓦然回首，几个月

来的工作，仿佛就在昨天，一幕一幕、清晰依旧。从接手七班，就充满挑战，其间

几多辛酸、几多付出，今天想来，仍历历在目。一分汗水，一分收获。春播一粒

种，秋收万担粮。我知道，善于播洒希望的老师，才能迎来丰收的喜悦。我用我的

七班去实践，一学期来，有辛苦、有收获、有经验、有教训、有得也有失，在此一

并写出来，与大家共勉。

一、加强常规管理，培养健康集体

高二时的七班，班风涣散，人心浮动，缺乏榜样和热情，毫无凝聚力。学生苦

恼，老师厌烦。接手七班，我从激发学生信心出发，加强常规管理，严肃纪律，营

造班级灵魂。

1、严格考勤、加强班级管理。早、中、晚，及时到班，察颜观色，督查学

习。发现问题，随时解决;事无巨细，注重落实;哄过骂过，恩威并施。

2、研究学生、有的放矢。沟通课任老师，访查学情，选贤任能，寻求帮手，

齐抓共管，广结人缘。分层次了解学生，知其优缺点，谁爱学习，谁爱捣乱，谁爱

运动，谁爱发呆，谁好说话，谁内向，谁活泼，谁早恋，一一弄清。选聘责任心

强、敢于出头的班干部，给予充分的支持力和话语权，大力营造班级新秩序。树立

学习典型，传承榜样力量，大张旗鼓的扬正气、树学风。

3、分类谈话，分层要求。按学情，逐个谈话，表扬优点，指出不足，确立目

标，分类要求。短期目标，一月一落实，靠月考成绩说话，侧重诺言荐行。后进

生，各个击破，制定易实现的小目标，及时反馈，当面表扬。

4、传授方法、授人以渔。强制与监管，管一时而不能管一世。培养学生自觉

学习的意志品质，传授学生自主学习的学习方法，将是他一生享用不尽的财富。

5、利用班会、锤炼意志。利用主题班会这块阵地，对学生进行信心教育、习

惯教育、养成教育、感恩教育、经验交流、学法交流，既锤炼了学生的意志品质，

又促成了良好的学风班风。

二、以学习为中心，以基础创氛围。

1、建立秩序课堂。引导学生理解老师，尊重老师的劳动，认真听讲，认真笔

记，认真作业，养成良好的学习习惯。

2、狠抓作业落实。今日事今日毕。不把作业留到明天，独立完成作业，严禁

抄袭作业，奖勤罚懒，以严为先。

3、引进竞争机制。让学生自选对手，决胜月考。竞争成绩，相互攀比。

三、注意心理辅导，加强学法指导。

学亦有法，学无定法。适合自己的就是的。要求学生找出一种适用于自己的学

习方法，并不断完善。加强学生心理辅导，使之拥有一个乐观向上自信自立的好心

态。

总之，一学期以来，通过七班师生的共同努力，七班取得了一定的成绩，学风

班风、月考分数、学习习惯都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道，高三重

担，还在后面，任重而道远，我仍当辛勤耕耘，精心谋划，上下求索，汗水播洒

处，花开会有期。

2022高三班主任工作总结4

本学期是高三阶段的第一个学期，工作千头万绪，紧张繁忙。总结一个学期来

的工作，我认为自己重点抓了以下几个方面的工作。

1、统一思想，决战高三。根据以往的经验，我比较全面地向同学们介绍了高

三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习

的实际，及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较

为充分的思想准备。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一直

比较正常。

2、狠抓常规，落实规范长期以来，似乎有一条不成文的“行规”：高三主要

以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支

部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的。因此，我对班级建设

及管理一直常抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明

确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风一直较好，各项常规考

评(卫生、宣传、文娱、班会、团会、住宿、教室管理等)成绩在年级名列前列。

3、在完成日常教育教学任务的同时，还积极召开主题班会、班级文化建设、

参加元旦校庆聚餐等活动，本班的班级文化建设获校一等奖。

4、及时跟踪，注意疏导高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心

态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特

点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后，我都会根据不同

学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。

对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。

与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复

习备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入

良性循环的轨道。行百里半九十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨。我

决心在现在的基础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩。

2022高三班主任工作总结5

过去的一学期里，高三(1)班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课

老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的

成绩，现将本学期的班主任工作做如下小结：

一、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作。

三(1)班虽然是理科培优班，但学生的基础并不是都很好，而且面对升学，学

生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班

会以轻松的形式,去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利

用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解

难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜

样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求

学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，

以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

二、认真布置落实各个阶段的工作，并且取得阶段性的胜利。

本学期任务比较重，每一项工作都至关重要，与高考息息相关。首先是三月份

的第二次三项高考，通过前期的精心准备，及各个科任老师配合，取得了优异的成

绩。通用的平均分达到84分，英语听力18.5分，较之第一考试有了巨大进步。其

次，本学期的三次模拟考试都取得了不错的成绩，而且每一次都有明显的进步，给

学生高考树立了信心。另外，四月份完成了电子档案的录入与整理，全班学生都达

到高中毕业要求，取得高中毕业证书。其它1的上些班级工作也得以顺利开展，没

有出现任何的差错，为学生顺利参加高考，为今年三(1)班高考取得好成绩打下了

良好的基础。

三、鼓舞士气，培养班风。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等

实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的

学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重

要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点

进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或

从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的

学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的

力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上

产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，

培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中

把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料

理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

四、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学

质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进

生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正

确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施

教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋

友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消2除或减轻种种心理担忧，让他们认

识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞

扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

明天学生就要走进高考考场，相信通过全体任课教师的努力，他们一定会取得

优异的成绩，实现自己的大学梦想。