借物喻人作文600字3篇

借物喻人600字作文大全

【篇一：我喜欢竹子】

有人喜欢花，喜欢花的娇艳；有人喜欢柳，

喜欢柳的婀娜多姿；而我虽喜欢花，也喜欢柳，

但更喜欢那一枝枝翠绿，亭亭玉立的竹子，竹

子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着

自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，

一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一

派生机勃勃的景象；它身姿细长而又英挺，高

贵而又典雅，在微风轻拂下，像一位少女在翩

翩起舞，舞姿而又柔美，又像一个绿色的精灵

在摇头晃脑。

我喜欢竹子，不仅因为它全身都是宝，更

因为它具有从不索取，只会无私奉献的品质。

它为了人类默默地奉献了自己的一切：嫩嫩的

竹笋用来制作各种美味佳肴、翠绿的竹叶即是

大熊猫的美味食物又是人们用来做扇子的好材

料、竹皮被削成竹条，用来编织成了各种各样

坚固耐用的竹器、精美别致的工艺品……

我为竹子无私奉献的品质所感动，不由得

想起像竹子一样为祖国奉献的许许多多的建设

者，他们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私

地奉献着。他们就如竹子，有着宁屈不折的精

神。

我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴

雨，寒冬还是酷暑，也无论它生长在平地还是

山间…那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然是本色

不改，临风傲雪，宁折不弯、不屈不挠。郑板

桥诗人曾用诗句称赞竹子：“千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风……”就是形容竹子像岩石般

坚强。

啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，

喜欢它的朴实；喜欢它无私的品质；喜欢它坚

强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有

竹子般的性灵，竹子般的品质，竹子般的精神。

【篇二：您，是我心中的荷叶】

您，是荷叶。风雨来袭，为我遮挡。并给

予我力量；我是含苞待放的红莲，在你的隐蔽

下吐蕊。物理老师，您就是我头顶的荷叶，在

您的关怀下，我啜饮成功的甘醴。

中考前的物理实验课，您教我们测电阻，

开关一次次断开闭合，电流表不断的晃动，手

指开始微微颤抖，头上汗涔涔的，心里既紧张

又着急。正在我手忙脚乱不知所措的时候，您

不知什么时候站在我的身后，温柔的眸子像月

光般倾洒，眼中满是鼓励，您轻柔的声音缓解

了我的压力。风儿吹过，传来您身上的淡香，

那味道素雅却不张扬，像莲花般让人沉醉，我

的心马上安静下来。您单独教我怎样操作，我

很快完成了实验。看着成绩单上的十分，我飞

奔出考场，四月的骄阳下，我扑进您的怀抱，

和您一起分享胜利的喜悦。

记得有一次成绩单发下来了，看着那令人

崩溃的分数，我感觉天都塌下来了，我的努力

为什么没有成效？我走在冷风中，阴冷的天气

一如我冰冷的心，一双温暖的手却从背后抱住

了我，您细声安慰我：“一次的失败并不代表

永远的失败，只有在低谷中才能更好地冲向高

峰。”说着，您竖起大拇指，说：“相信自己，

你能行。”您像荷叶一样，为我挡住冬日的寒

冷，为我注入希望。

时光飞逝，三年一晃而过。忘不了您在黑

板上奋笔疾书为我们讲解难题，忘不了您在办

公室俯身批改作业的身影，忘不了您帮我们解

决迷惑的一次次谈心，忘不了您考前对我们的

细声安慰。在您的庇护下，红莲悄然绽放。

优异的成绩单是我对您的一次次回报，老

师，您是我头顶上的那片荷叶。在我为理想打

拼的三年光阴中，为我撑起一片无风无雨的天

空，让我尽情绽放。

【篇三：我爱松树作文】

松树在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的

叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块

胶布交错着贴在树干上，一束束针一样的叶子

在秋风中摆动着，好像在说：“不怕风。”寒冷

的冬天，鹅毛大雪在空中…

人人都说花美丽，但我却爱松树。

秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶

子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的

枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也

好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针

一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“不

怕风。”

寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽

的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片

的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。

风和雪都想征服松树，松树以它顽强的毅力和

抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春

天的到来。

春天来了，蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万

物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄

色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、

笑着……只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉

就像烟雾一样落下来，温暖的春风慢慢地飘去。

我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精

神。松树的树干是的木材，又可以造纸；松树

的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以做松

香、松节油；它的枝和根的燃料，可以用它做

成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一

把大伞，让人们乘凉……松树花那样美丽、芳

香，人类，它即使粉身碎骨也毫无怨［)言。

我望着远处的一排松树，默默地想：我也

要做也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英

勇不屈，做终生为祖国作的人。

【篇四：梅】

梅俏不争春，竹篱茅舍，自成风景。朴素

的农家小屋，窗临流水，门对青山。屋子四周，

朵朵梅花争先怒放，露出幽淡馨香的点点花芯，

清秀的粉脸浅笑轻颦，娇嫩含羞，淡淡约约，

风情韵致仪态万千，宛如一位清丽的佳人倚着

修竹，花簪摇曳，顾盼生姿、脉脉传情，向着

窗前款款伸来朗朗疏枝。

一年年你总是独领风骚，独占春色，清浅

的溪水边，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有

你清癯俏丽的身影。你清绝超脱，飘逸出尘，

疏影暗香，孤芳自赏，那些艳俗的春花都羞于

和你斗艳，迟迟不敢开放。

你的孤洁瘦淡、高标逸韵让我钦佩，让我

惊叹；你坚忍卓绝的精神、狷介傲岸的风骨、

凌霜傲雪的仙姿、勇斗严寒的凛然正气无愧于

国花之称。

你不畏凛冽的寒风，瘦硬的枝干朴拙遒劲、

傲然挺立，花暖新春、生机蓬勃。你不屑于繁

华富贵，甘愿墨守孤寒清贫，着意装点早春的

单调清冷。却赋予了文人多少才思，一树梅花

千首诗，冷艳高雅赢得世人讴歌颂咏。

这才是梅花品性真正的高洁之处，也是我

喜爱梅花的真正原因。面对一树娇小孱弱的梅

花，我想起了很多很多，在你面前，我发觉自

己是那么的渺小卑微，我的那些所谓人生慨叹

是那么的荒诞可笑！总是不能承受一点点挫折

和磨难，总是吁嗟叹惋，和梅花相比，我只能

算是温室里的一棵小草。

仰望着一条条花枝，还有嫩绿的，依旧颤

颤巍巍、精神抖擞的，在寒风乍暖的时节悄悄

吐露的新叶，才知道花儿会落的，世界也是会

变的，一切都会变的。

但愿相约明年春天，我们再一起来赏梅吧！

就让这一朵朵的梅花，更加素丽莹洁、清奇妖

娆。我愿年年早春和你相伴，多把诗词品味，

丹青描染，让烦碌的生活充满雅兴清趣、芬芳

恬淡。

【篇五：梅花】

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱

菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花

的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃，迎

着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。

数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开

得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或

碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝

霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开

或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开

的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩

可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进

去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红

柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅

花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心

花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，

愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。

古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，

梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，

而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨

水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂

的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑

战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人

的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂

了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫

耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲

自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸

幽雅的清香就从窗外飘来。

梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，苍古而清秀。

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们

无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，

他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。

我要学习梅花，做一个像梅花一样立志奋

发的人！

【篇六：牛】

牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健

壮，尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛

可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在

乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉

献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而

不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没

有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。

牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又

默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。

而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个

牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对

千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃的是草，挤

的却是牛奶。

这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它

一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的

老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却

不求多大的回报。而社会缺少了他们，又怎么

可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有

粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；

没有了老师，学生就学不到知识。

在西部，也有许多这样的人。2006年7

月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那

些参加西部大开发的志愿者。他们忍受着天寒

地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了

繁荣昌盛。那么困难的事，他们都坚持下来了。

然而他们又得到了多少回报呢？难道我们就没

有这样的精神吗？其实，只要大家多加努力，

人人都能做到默默无闻、无私奉献。

我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默

无闻地为人们无私地奉献着。它可以和松树、

白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。

我一定要好好学习牛的这种精神。

【篇七：松树】

松树它没有春天里桃树的争妍斗艳，也没

有夏天里梧桐那硕大的叶片，更没有秋天里银

杏树的一身金色的外衣。它只是冬天里，穿着

朴素绿色外套的松树。

松树的叶子象针一样，一簇簇向外伸长着，

每一个都尖锐有力好象有一种精神支撑着它们。

松树的果实也很有特点：它是一个椭圆形的，

分成一层层的花瓣。果实躲藏在由“稻草”摆好

的家里，就好象是保护房子的战士和风雨的遮

阳伞、挡雨棚。还是那种力支持的它们的信念，

去保护果实。

桃树把所有力量都通过春天的桃花得以展

现，梧桐把所有的希望留在夏天，它那肥肥大

大绿绿油油的叶片上：银杏树以秋天金黄金黄

的“蝴蝶”来展示它的美丽。而松树只是在冬天

里默默无闻地为我们站岗。

松树是笔直的，不论在多么恶劣的环境下，

仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美，

它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美要

比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵

树种要高尚的多。

人和树一样，做像松树一样有内在品质坚

强的人，要比在“温室”中生长的花朵要伟大的

多了。因而我们要学习松树的正直、朴素、坚

强的许多内在品质，做一个品德高尚的人。

自古以来，多少人都赞颂过松树，把它作

为崇高的象征，我对松树总是怀有敬仰之心。

你看，他不管是在悬崖的缝隙里，还是在坚固

的土地上，只要有一颗种子——不管你是有意

种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，

还是从鸟的嘴里落下来的，总之，只要有一粒

种子，他就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁

壮的生长起来，它既不需要谁来施肥，也不需

要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水眼不没它，

严寒冻不死它，干旱旱不坏它，它无忧无虑的

生长，松树的生命力真强，松树要求得太少了！

【篇八：我爱荷花】

我喜欢娇艳的玫瑰，喜欢性情孤僻的昙花，

也喜欢高贵的牡丹，但更喜欢那高雅脱俗的荷

花。

清晨，旭日东升，我来到池塘边，只见枝

枝荷花如千双纤纤素手，又如数位亭亭玉立的

少女。她们有的如羞涩腼腆的姑娘，含苞欲放，

有的才展开两三片花瓣儿，如热情奔放的孩子

正与风姐姐拥抱，有的花瓣儿全都展开了，如

美丽的女孩正向人们展示自己娇美的容颜。远

远望去，有粉红色的，有紫红色的，有鹅黄色

的，还有雪白的，朵朵荷花千姿百态，一阵清

风吹过，数朵荷花翩翩起舞，连河边的柳树也

为她们伴舞。

中午，艳阳高照，知了尽情的鸣唱，荷花

都展开了花瓣，在阳光的照耀下，如位位仙女

正在池中嬉戏。怎么只有几十朵荷花，其它荷

花到哪去了？仔细一瞧，原来，天气太热了，

顽皮的荷花妹妹正躲在荷叶下乘凉呢！再看看

荷花头上荷叶，它们像一把把绿色的伞，恰到

好处地为荷花遮阳。荷叶十分光滑，如打了蜡

一般，几滴水滴在荷叶上头，也不会渗下去，

远远望去，犹如在碧玉盘里放上了几颗晶莹透

亮的钻石。如果把荷花比作公主的话，那荷叶

就是用来打扮公主的衣裳。

傍晚，夕阳西下，天空中洒下了一颗颗雨

珠，荷花在风中摇摆，如同少女在舞蹈，这时

荷花中间的莲蓬就露了出来。雨水落在荷叶上

便像断了线的珍珠一般一直往下滚。雨渐渐大

了，荷花都钻到水底下去了，而荷叶就像大伞

为荷花挡雨。

荷花她普普通通，不论是在富贵人家的池

塘里，还是在穷人家的小院，只要有水有泥还

有合适的温度荷花就能生存。有位诗人曾说过：

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。荷花虽然在淤

泥中生长，但开出来的花还是那么纯洁美丽。

我爱荷花，爱她那花洁如玉的样子，爱她

那沁人心脾的芳香，更爱她那玉洁冰清的品格。

【篇九：草的生命力】

草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的

生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生

命力；这一切都是对生命的渴望而得来的力量！

我漫步在小路上，看着路旁那一棵棵嫩绿

葱郁的小草，陷入了沉思……也许，有很多人

都把小草当成是弱小、无能的象征，认为它们

那矮小的身躯经不起一点儿风雨。但，一到春

天，小草们就睁开朦胧的双眼，争先恐后地破

土而出，与人们一同分享春姑娘所带来的喜悦

与温暖。它们散满大地，为这块抚养它们的

“母土”铺上了绿地毯……这千千万万的小草组

合起来，才让人们看到了生命的伟大。

当然，小草的可敬之处不单单是在这里，

它们身上还闪耀着一个亮点——顽强不屈的精

神。小草虽然没有参天大树那样的高大挺拔，

也没有花朵那样的鲜红美丽，但是，它们的精

神足以盖过这一切，足以让人们重新去认识并

惊叹它们。

暴风雨里，高大挺拔的大树被连根拔起，

五颜六色的花朵已花残叶败，而小草呢，却以

一种比物质的力量更加有力的力量赢得了胜

利……

等到暴风雨过后，花树都变了样，只有小

草依然昂首挺胸地站在那儿，享受着雨后的阳

光……正因为此，它们才对得起大诗人的一句

“野火烧不尽，春风吹又生”。

我想：人的生命，就像小草一样。人的一

生中，会遇到许许多多的坎坷与崎岖，只要我

们具有小草的精神，绝望之云终会驱散，希望

之花将会常开。正如小草，随时可能被无情的

大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，

恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始，无

情的大火好像人生命中痛心彻肺的教训，但它

并不意味着结束一切，更不意味着生命的结束。

【篇十：荷花】

荷花入诗，情彩飞扬，雅俗共赏，有人借

荷香淡淡抒发清闲散淡情怀，有人借荷花艳艳

展示生命意趣，有人借荷花生死倾诉相思苦

情……凡此种种，多姿多彩，荷为人而生，文

因荷而贵，人荷相映，演绎了一首首洋溢着生

命情愫的华彩诗章。

荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯

洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲

语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散

下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未

整的美人。荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来

花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调

皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵

花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼

前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩

起舞。

荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那

样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，

她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。

啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱

它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮

节！由荷花，我想到了于谦。

于谦是明朝着名的民族英雄，浙江钱塘

（今杭州）人。他自小有远大的志向。长大以

后，他考中进士，做了几任地方官，严格执法，

廉洁[]奉公，深得皇上的赏识。后他担任河南

巡抚，奖励生产，救济灾荒，比较注意人民疾

苦，赢得了人们的爱戴。

太监王振专权的时候，贪污成风，地方官

进京办事，总要先送白银贿赂上司，只有于谦

从来不送礼品。有人劝他说：“您不肯送金银

财宝，难道不能带点土产去？”于谦甩动他的

两只袖子，笑着说：“只有清风。”他还写了一

诗，表明自己的态度，诗的后面两句是：“清

风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”

其实，不管就个人喜好，还是荷花本身的

魅力，以及它的品质，荷花都不得不成为我的

心爱。

【篇十一：粉笔赞】

有人赞美生命力顽强的仙人掌，有人赞美

高贵典雅的牡丹，有人赞美热情奔放的玫瑰，

而我，却最爱那平凡的、普通的粉笔。

粉笔是一支只有七公分长的一根全身白的

圆柱体，他再也普通不过了，在每个商店都能

看到它的身影。但它，却把毕生的精力贡献给

了人们。它每天辛勤地在那片黑土地上走来走

去，这多么无聊乏味呀！渐渐地，它成了粉末，

它变成了粉末，它变成了踏在人们脚下的粉末，

从此，它消失在这个世界上。

但它没有半点怨言，每天仍在勤勤恳恳的

工作着、奉献着，丝毫不觉得低下。看着粉笔，

我想：我说学到的知识，全部是粉笔的功劳。

上幼儿园时，老师用一根根粉笔教会了我

aoe……后来上了小学，语文老师用粉笔教会

了我字、词、句；数学老师用粉笔教会了我数

字、应用题、四则用算；英语老师用粉笔教会

了我ABCD、单词、音标；美术老师用粉笔在

黑板上教会了我画画……

粉笔，带领我们在知识的海洋遨游；粉笔，

给我们传授知识；粉笔，给我们传播了文明，

让我们做一个新世纪的少年。而粉笔，却变成

了一片片白色的粉末，粉笔这种默默无闻的精

神、无私奉献的精神，都值得我们学习。

我赞美粉笔，更赞美我们敬爱的老师。老

思像粉笔一样朴实，她用自己的心血成就了我

们。老师更像粉笔一样辛勤、像粉笔一样无私。

多少个黑夜，您在灯光下，批改着批不完的作

业；您在灯光下，备着备不完的课。而我们的

作业本上却留下了一条条醒目的批语，留下了

一个个红勾。每一条批语，每一个个红勾，都

凝聚着老师您的心血。

我赞美粉笔，因为它无私奉献的精神值得

我们学习。我赞美老师，是他们，为培育我们

做出了巨大的贡献！

【篇十二：蚂蚁精神】

有人赞扬小草的坚强不屈，有人赞扬桃花

的美丽妖娆，也有人赞扬杨树的高大挺拔，还

有人赞扬葡萄树的果实美味可口。而我要赞扬

的东西，它个子小小，团结互助，勇敢勤劳，

会挖地道，行军作战，井井有条。对了，它就

是蚂蚁，就是这个我们平常经常见到的小动物。

这个在地底下安居乐业、在地面走来走去的小

动物。

一天，我在院子里玩，一块小糖球从我的

衣袋里掉出来，我刚要捡起时，有一只小蚂蚁

正好跑过来，我不想捡糖球了，想研究一下这

个小东西能不能把这个糖球运走。小蚂蚁看见

了从天上掉下来的“天外来客”，上前闻了闻，

又用触角碰了碰，好像在试探这个东西到底能

不能吃。它左看看、右看看，又趴在上面闻了

闻，觉得能吃，便想搬回洞。它又拉又顶又推，

糖球还是纹丝不动，然后它悄悄走了，我仔细

地看着这一切，觉得小蚂蚁肯定放弃了。但是，

没过多久，我又看见成群结队的蚂蚁从不远处

的蚁穴里跑出来，它们越集越多，众星拱月般

地围绕着那块糖球，有的拉有的顶，还有的像

报信似地跑进洞里，从洞里再叫出更多的蚂蚁。

很快，密密麻麻的蚂蚁群就包围了整个糖球，

它们齐心合力一起推拉，不一会儿就把这个

“庞然大物”往洞里推去……

最弱小的却是最强大的，一只小小的蚂蚁

根本不可能搬动这块糖球，但是当许多蚂蚁心

往一块想，劲往一处使的时候就凝结成了一股

强大的力量——团结协作的力量。

小小的蚂蚁这种团结协作的精神让我震撼，

如果我们人类能够拥有蚂蚁这种精神，那么人

与人之间再也不会有利益之争，国家与国家之

间再也不会有战争的灾难，地球会变得更加美

丽，人类会变得更加强大。所以我们要学习蚂

蚁这种团结协作的精神，蚂蚁精神应该成为人

类精神。

拓展：借物喻人作文的写作技巧以及注意

事项

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比

喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突

出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度

收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；

告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只

讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花

生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生

的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地

里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿

的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕

之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，

也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起

来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父

亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不

好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用

的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不

要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人（借用花生的

特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子

谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品

格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”

从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要

做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个

认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，

很自然地表达出了文章的中心思想。

由此可见，无论写人记事还是写景状物，

正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更

深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的

表现力和感染力。

大家再读读下面这篇文章，体会一下借物

喻人的特点及作用：

山中的老杏树

杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后

的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着

篮儿，上了南山。

半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采

杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面

第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又

青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。

我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是

那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树

上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成

串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝

叶，像是在和我打招呼。

这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的

岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然

它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。

坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，

每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏

子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面

黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹

果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不

出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。

捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，

放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一

块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又

青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在

上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，

够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤

枉了这棵老杏树。

望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这

棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。

老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，

独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年

又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却

无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼

时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、

无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石

块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，

唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身

心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，

坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情

地享受着它奉献的果实。

这是一篇优美、生动、感人至深的文章。

相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识

到：决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻人

的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具

有老杏树品格（不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎

根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸

怀坦荡、无私）的人，同时从心底抒发了对具

有老杏树品格的人的无比敬爱之情。

运用借物喻人的方法需要注意的是：作文

时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似

之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，借

物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不

是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了

使用的意义。

[借物喻人600字作文大全]相关文章：

1.借物喻人的作文600字

2.仰望大树借物抒情父爱600字

3.仰望大树借物抒情600字

4.写借书的作文600字

5.以礼物为题的作文

6.关于状物作文600字

7.植物作文600字

8.我的宠物作文600字

9.采用托物言志的作文

10.有关写物作文600字