相声打电话五年级教学设计(通用5篇)

打电话相声

教学目标

1．能力目标：正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

2．知识目标：学会本课的生字，理解词语。

3、情感目标：体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、

不说废话的重要意义。

教学重点

体会相声语言的艺术特点。

教学难点

认识不说废话的重要意义。

教学时间：一课时

教学过程

一、谈话引入

同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，注意到大兵和赵卫国合

说的相声〈谁让你是优秀〉了吗？，那这个相声给了你一种什么样的感受？

二、明确学习目标

阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？

（1）浏览全文，想想说的是件什么事？

（2）故事里的那个人说话的特点是什么？

（3）这个相声对你的启发是什么？

（4）说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。

三、根据目标学习全文

1．自己浏览全文，想想说的是件什么事？

3．这个相声对你的启发是什么？

4．现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术

风格。

（1）同桌分角色读

（2）找伙伴分角色读

（3）师生分角色读读

5．找学生上台试着说一说这个相声

6．听两个精彩的相声段子

7．看一个你们自己搜集的相声。

四、交流相声语言特点

学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样？

（通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味）

五、演一演

请同学们把自己喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。

六、总结

我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交

流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了。

七、作业

1．课余与父母共同看相声、演相声。

2．创作一个短小的相声段子。

板书设计

说话要简明扼要，忌啰唆

教学反思

充分相信学生，首先要把主动权教给学生，让他们有时间交流，有时

间动手，有时间讨论。提出问题之后，我为学生留出了较为充裕的思

考与实践的时间，让学生独立思考或小组合作解决问题的办法，鼓励学生

多种思考解决问题的办法。让他们在互动中充分展示自己的想法。

比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！

科目语文主备人薛飞参与教师任盼王雁课教教师

班级五年级（）班小组学生姓名星期

一、学习目标：

1．我能自主学习文中的生字、词语。

2．正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

3.我能理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。

4．体会相声语言的艺术特点，我能明白简洁明快地说话的重要性。

二、学习重难点

学习重点：我能理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。

学习难点：认识说话要简明扼要，不说废话的重要性。

三、学习方法提示

充分地阅读课文，学习浏览的阅读方法，感受文中的语言特色，体会

表现手法，

读后把自己的体会与同学进行交流。朗读的重点是读出人物语言的生

活化，读出讽刺

意味。

四、知识链接：

相声是所有说唱艺术中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行于全

国各地。相声是

语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说、学、逗、唱的技巧，组织包袱逗

观众哈哈一

笑，有针砭世俗、寓教于乐的功能。相声可分为三种：单口相声、对

口相声、群口相

声。

五、自主学习检测：

1、比较字形并注音。

呃（）啰（）唆（）嘚（）

扼（）锣（）峻（）得（）

【教材简析】

【设计理念】

语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和

运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。相声这门

独特的语言艺术正是培养学生热爱祖国语文的好教材。本案重在创设宽松

愉悦的课堂氛围，引导学生讨论、交流，思考相声给人的启迪，体会相声

的语言表达特点，并在分角色朗读、编演相声中丰富语言积累，培养兴趣。

【教学目标】

１、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。

２、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说

话的重要性。

３、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，

能对相声感兴趣。

【教学重点】

在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。

【教学难点】

了解相声语言表达特点。

【课时安排】

１课时。

【课前准备】

２、收集其他经典的相声段子。

【教学过程】

一、谈话激趣，揭示课题

二、浏览课文，初步感知

１、浏览全文，想想这则相声说的是件什么事？

三、再读课文，深入品悟

２、学生自主学习。

３、集体交流：

（这样的例子课文中比比皆是，只要学生能找到并说明理由均可。）

例如：

⑴你贵姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？

老张呀。哎呀，我没听……呃，不是老张，是老刘呀。呃，不是老刘。

是耗子呀。……

⑵甲：不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。

我姓啰，我叫啰嗦。

乙：是够啰嗦的。

甲：对，是我，我找小王讲话，我的未婚妻，她是女的呀。

乙：废话，可不是女的嘛。

⑶甲：我正找你呢。今天晚上有什么事吗？学习吗？不学习呀。开会

吗？不开会。

乙：废话。

甲：讨论吗？不讨论。

乙：人家没事。

甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十

排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六，我给了

他五块，他找了我三块四。

乙：他在这报账呢！

⑷长安大戏院，从你家出来，坐六路公共汽车，往前坐三站，车上有

座你就坐着，人多你就站着。

……

４、想像：

（说话太啰唆不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时

说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。）

四、了解特点，学习表演

１、学了这个相声，你现在觉得相声的语言有什么特点？

（通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、极其夸张，有很浓的讽刺意味。）

２、小结：

是的，相声是一门语言艺术，它以反映现实生活为主要内容，表演中

说、学、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人发笑，

让观众们在雅俗共赏的语言表演艺术中，在阵阵笑声中得到启迪。

３、学习表演：

（因为语言比较通俗，讽刺意味比较浓，所以朗读的重点是读出人物

语言的生活化，读出讽刺意味。）

⑶找学生上台试着说一说这个相声。

五、拓展阅读

听听其他的相声选段，再次感受相声的语言魅力。

【板书设计】

说话啰唆通俗易懂

废话连篇风趣幽默

耽误事情语言夸张

↓↓

说话要明白简练给人启迪