语文第七课听听秋的声音

7听听，秋的声音语文园地

一、用“√”画出加点字的正确读音.

蟋蟀

．

(shuàisuài)振

．

动(zhènchén)掠

．

过(lüèjīng)

吟

．

唱(jīnyín)歌韵

．

(yùyùn)辽

．

阔(liáoliǎo)

二、下列不适宜用来形容秋季的一组词语是()

A.秋高气爽天高云淡B.五谷丰登果实累累

C.层林尽染金桂飘香D.粉妆玉砌天寒地冻

三、关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是()

A.遇到不理解的词语就上网搜索，根本不需要查字典.

B.可以联系上下文来理解词语的意思.

C.遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经历来理解，如“饥肠辘辘”一

词，一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”.

D.有时候在句子中可以找到跟词语意思相反的词，我们就可以用反义词否定法来

理解词语.

四、“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去.”这一句话的意思是()

A.秋的声音来去匆忙，非常短暂.

B.不知道秋的声音从哪来，上哪去.

C.我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然.

五、品析句子，完成练习.

1.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛.

(1)“叮咛”的意思是.

(2)读了这句话，我好像听到大雁在说：“”.

2.听了老师的这番话,我对即将到来的一天充满了憧憬

．．

,期待着在活动中有出色的

表现.

1.运用“联系上下文理解词语”的方法来理解“憧憬”,根据句中、

等词句,我知道“憧憬”的意思是.

六、课内阅读.

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“唰唰”，

是黄叶道别的话音.

1.“唰唰”写的是()

A.风声B.风吹落树叶的声音C.雨声D.雨落在树叶上的声音

2.这句话运用了______的修辞方法，把______当成______来写，写出了风摇晃树

枝的样子.

3.“听听，秋的声音，大树抖抖手臂.”下列理解不正确的一项是()

A.指大树被萧瑟的秋风吹得摇来晃去.

B.把大树当作人来写，生动形象.

C.这句话写错了，只有人才有手臂，大树没有手臂.

D．作者的想象力非常丰富，把大树摇动想象成人在抖动手臂.

4.展开想象，黄叶道别时会说什么？

参考答案

一、shuài√zhèn√lüè√yín√yùn√liáo√

二、D三、A四、A

五、1.(1)反复地嘱咐(2)示例：秋天到了，庄稼该收割了.我们要飞到南方去

了2.即将到来的一天期待向往

六、1.B2.拟人大树人3.C4.示例：大树妈妈，我真舍不得离开你.