小学生读后感作文评语

读后感作文评语大全

读后感作文评语1

1.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒

得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性

特征。

3.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

4.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

5.重点突出，中心明确，立意鲜明。

6.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

7.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

8.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

9.中心不够明确，立意不够清晰。

10.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

11.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而

无力。

12.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

13.情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情

节的曲线美，引人入胜。

14.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注

意。

15.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人

意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

16.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

17.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

18.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

19.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头

蛇尾之感。

20.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

读后感作文评语2

看完了《信仰》，一个又一个革命先烈的名字澎湃、陈树湘、

陈毅……在我脑海盘旋，他们用鲜血和生命谱写了一曲荡气回肠

的信仰之歌!身处和平年代的我们，固然无需再用抛头颅、洒热

血的悲壮来坚守自己的信仰，却也需要用一份执着、一生坚守来

追寻信仰的脚步。

信仰是精神的，却非虚幻的，是通过一个个人物诠释的。信

仰有两个最基本的条件：实践与坚守。没有实践，信仰会沦为思

想的“空中楼阁”;没有坚守，信仰就失去了存在的根基。为了

践行和坚守这个信仰，共产党人从1920年到1949年，为之牺牲

的烈士就达370多万人，付出了如此巨大而惨烈的牺牲，不就是

追求共产主义这个信仰。人的生命只有一次，还有什么比生死抉

择更大的考验?为什么先烈们能够视死如归，义无反顾?因为他们

是顶天立地的人，信仰就是引领他们前进的天，人民就是支撑他

们奋斗的地。在世界上，还有什么比顶天立地的人更有力量呢?

信仰是有选择的。选择了信仰，就要有坚定奉献的信念，一

切的犹豫都是一种错误的表现。现在，有些党员信仰不坚定，或

成为金钱美色的崇拜者，或成为封建迷信的接受者，从根本上背

离了党的宗旨。我们一定要通过各种活动，纠正他们的一切错误，

用各种教育办法，使他们从根本上认识错误，坚定马列信仰。我

们的各级党组织，要用党的阵地，传播党的思想，宣传党的主张，

使党的思想切实深入在各种层次，各个领域中，成为人们信仰的

主流思想。我们一定在全社会范围内，立足时代高度，弘扬党的

思想，宣传党的思想，调动一切力量，凝聚党的力量，信仰党的

思想，让党始终代表广大人民的根本利益，代表广大人民的根本

追求，始终走在时代前列，成为复兴中华民族的中流砥柱。历史

要求我们牢记党的宗旨，自觉用中国特色社会主义理论体系武装

头脑，带头讲政治、顾大局、守纪律，更好地立足本职工作，全

心全意为人民服务，树立正确的人生观，价值观，固守诚实、正

直和谦虚的为人，坚持共产党的理想信念不动摇。

批改评语：这是一篇读后感，作者在读完《信仰》后，对于

“信仰”产生了思考。*一大亮点在于，作者能够结合现实展开

阐述，使得*语言具有说服力。*思想深刻，作者从电影中得到思

考，耐人寻味。

读后感作文评语3

1.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开

心乐园，令人眉开眼笑.全文通俗易懂，趣味性强.

2.*线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行.*开头与结尾时

的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手.

3，结尾含蓄，点明主题.结束得有点突然，夸张了.结尾

简炼，感人.结尾同样有趣.结尾呼应应开头，结构完整.由景

生情，结尾自然.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔.结

尾似乎没有写完，应能与开头照应.观察细致，描写生动.结尾

呼应文题，点明中心.

4.这篇*充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜

爱之情.全文层次清晰，语句流畅.事例叙述生动，具体，趣味

性强，且与前面的比喻…一脉相承.最后，作者用寥寥数语，表

现出了自已对…的情感，令人感动.*语言清新活泼，描写能抓

住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读.*语言通俗易懂，

贴近生活实际，读来令人倍感亲切.*开头新颖，具有先声夺人

之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.*前后连贯，形成

完整的形象.*能过清新有趣的语言，描写了…的事.字里行间，

充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作.详略得

当，虚实相生，是*的两大特色，……内容更丰富，更生动.

5.*选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情

趣.读后令人身心愉悦，舒畅.*取材真实生活，选材恰当，很有

新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强.全文节奏明

快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷.对…生

动而详细的叙述，是*的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与

细致.这是*成功的一大要素.*内容生动丰富，语言新颖清爽，

结构独特合理.*是一篇较为成熟的叙事明理之作，*以准确流畅

的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生.

读后感作文评语4

《寄小读者》读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通

过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子

情。然后，作者又运用几个典型的事例将*主旨升华了，*最后告

诉我们要感恩母爱。

《昆虫记》读后感：*将阅读《昆虫记》的内容与现实生活

相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和

思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然

的情趣”，有感染力。

《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了

《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光

明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋

斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，

以顽强的毅力克服困难的决心。

《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没

有爱，就没有教育”。*更高明之处在于作者以自己独特的视角，

感悟到更崇高伟大旳师爱。采用“引——议——联——结”的结

构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。

《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作

者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语

句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一

般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希

望，结构完整，中心明确，最突出的是*的语言，给人启迪，催

人警醒。

《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略

得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的

事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功

的创作。

《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完

《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。*一大亮点在

于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得*有血有肉。作者

能够从罂花引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。

《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让

翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的

基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，

让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。

全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾

里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之

笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者

对童年的向往以及对真爱的赞美。

《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假

如给我三天光明》之后引发的感受。*“读”和“感”紧密结合，

故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读

者的感情共鸣。

《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用

“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然

后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象

有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自

己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。

《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，

先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写

出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要

互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快

乐”的道理，*寓意深刻。

《平凡的世界》读后感：这是一篇《平凡的世界》读后感，

作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自

己的观点“当生命以美的形式证明其价值的时候，幸福是享受，

痛苦也是享受”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的

习作。

《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先

为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实

对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈

的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。

《爱的教育》读后感*是一篇读后感。*的结构简洁合理，作

者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语

言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津

津有味。

《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，

先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结

合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者

的写作风格，可见作者对这本书的热爱。

《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》

后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了

解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。

《繁星·春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星·春水》

里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻

的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了

对妈妈的爱的赞美与感悟。

读后感作文评语5

今天我读了一个故事叫《公主的猫》：从前在一个没有猫的

国家里，有一位外国人送给公主一只可爱的小猫，公主十分喜爱

它天天和它一起玩。

可是有一天小猫突然不见了，公主很着急便哭了起来，国王

连忙派人贴出布告，结果贴了三次布告还是没找着小猫。原来第

一次布告写的是别看年纪小胡子可不少，结果送了一只山羊。第

二次写的是会上树还会捉老鼠，结果送了一只猫头鹰。第三次国

王让人画了一幅画，在一旁写到这就是猫，结果送了一只大老虎。

公主找不到小猫很伤心，突然有一阵熟悉的“喵喵”声小猫

自己跑出来了。国王说：“原来‘喵喵’才是小猫的特点呀!”

我心想：国王真笨!“喵喵”才是小猫的特点呀!这个故事告

诉我们要仔细观察、发现事物的特点。

简评：这是一篇读后感，小作者运用简练的语言叙述了《公

主的猫》中的内容，抒发了自己的感想，但是不足之处在于：比

例不协调。今后作文，希望小作者能够在谋篇布局上多下功夫。

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