关于教学计划模板合集6篇瑞文网

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一、班级情况分析：

本班现有幼儿52名，男孩33名，女孩19名。其中有2名幼儿是

新生，1名非日脱班转来的老生。其中有3名幼儿走读，也就是吃饭

睡觉的时候来本班。本班幼儿经过一年的中班生活，都有了不同程度

的进步和提高。幼儿的自理能力有了一定的提高。通过短短几天的观

察了解，他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的能力也很

强，我们还观察到，我们班级的孩子思维活跃，个别幼儿知识接受能

力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性，具有一定的语言表现力。

但是同时我们还发现，他们倾听的习惯和动手操作能力需要加强，孩

子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意

力及相互间的情感教育需要重点指导。愉快的暑假快要过去了，我们

迎来了新的学期、新的小朋友、新的每一天。在九月这个充满希望的

日子里，我们制定了崭新的计划：

（一）身体保健

1、养成良好的卫生习惯，进一步注重加强幼儿自理能力的训练。

2、饮食习惯的培养，初步理解不同食物含有不同的营养。

3、了解预防龋齿与换牙的相关知识。

4、初步养成自觉参加体育锻炼的良好习惯。

5、培养独立自觉整理玩具的能力，逐渐形成爱护玩具的良好习惯。

6、坐、站、行姿势正确。

(二）社会

1、自觉遵守一日生活各项行为规则。

2、能主动与同伴进行有效交往，合作与分享。

3、能明确表达自己的思想，注意倾听他人的愿望与意见。

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4、形成初步的集体意识，愿意关心集体。

5、乐意从事力所能及的劳动。

6、初步形成一定的是非观，思想乐观、敢于克服困难。

7、具有热爱祖国，热爱家乡的情感。

(三)语言

1、能积极、主动、专心地倾听别人说话，理解他人讲话的主要内

容。

2、能围绕某一主题有重点地进行讲述，态度大方，语句流畅

3、能用流畅、完整、准确的语言表达自己的感情。

4、掌握正确的看、听、读、写姿势。

5、初步了解汉字的由来及同类汉字的认字规律。

6、了解汉字基本结构和书写规律。

(四)艺术

1、对美术活动感兴趣，对周围环境中的美好事物有一定的灵感。

2、对色彩有自己的见解，能大胆用色，着色均匀。

3、能适度发挥想象力，拓展思维空间，画出对未来的展望。

4、尝试用团、捏、压、搓、联接等基本技能塑造物体的主要特征。

5、有初步的空间意识，手指有一定的灵活性，能看懂手工图示的

意义。

6、合唱中能与同伴建立默契，体验合作的快乐。

7、学习使用更多各类的打击乐器及其基本演奏方法。

(五)科学

1、对科技有兴趣，初步了解中国古代四大发明。

2、对周围事物的变化敏感，对大自然的现象有兴趣。

3、对想不明白的问题，有进一步思考、探索的愿望。

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(六)数学

1、掌握十以内序数、单、双数、相邻数等基本概念，学会顺数、

倒数。

2、十的组合与分解，及各数与数之间的关系。

3、认识加、减运算符号，掌握十以内加减。

4、能理解基本符号的含义并学会用符号表示数量关系。

5、学习对物体进行分类。

6、认识常见的立体图形，并能按不同标准进行分类。

7、认识拾圆面值以内的人民币。

二、工作重点及具体措施：

（一）、教育教学工作：

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻

松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、

自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。2、营造愉快的

学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极

投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好

师幼关系。

3、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认

真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。

培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好

的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于

体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们

应采取以下措施：

（1）教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程

中能够不断体验和经历成功的喜悦；

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（2）在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神

的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。

4、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己

的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一

同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿做出选择。玩具架上摆放

的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发

幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指

导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己己能够独立收放而感

到自豪。

5、开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算、识字、拼音、等

活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿

看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将听、说、

读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。为幼儿创设良好的学习环境，

营造学习氛围，培养幼儿对学习兴趣。

6、注重日常的音乐活动，精选优秀的音乐作品，注重音乐活动在

一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一

日活动之中。

7、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢

谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，

初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助

他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从

老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

（三）、卫生保健及安全教育工作：

卫生工作是我班的一项重要工作，我们三位教师将全力配合保育

员，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好

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每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为幼儿

提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外，我们还要对幼儿

进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生

活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽

量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、

午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，

学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减

衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。

（四）、家长工作：

1、教师在服务质量上下功夫，了解每个家长的特点，尤其与新生

家长多进行接触了解，提高服务质量，对幼儿家长的态度要和蔼。

2、认真组织好“家长开放日”活动，听取家长意见。平时做好与

家长联系工作。3、以家园天地为桥梁，介绍科学育儿经验和本班活动

的介绍,同时鼓励家长将自己教育孩子的一些心得体会写下来，与大家

共同分享。

4、认真填写好每名幼儿的“家园联系册”，做到各有特色，及时

听取家长意见。

5、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

6、充分发挥幼儿园网站的论坛的作用，幼儿园有重大活动时，充

分相信家长，挖掘教育资源，共同出谋划策。

新的学期，新的希望，相信通过幼儿园、教师、家长的有益互动，

能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，我们一定会和孩子

们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。

第一学期钢琴集体课教学方案

经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了

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学期初制定的学习目标，即：

1、熟练地掌握五线谱中七个基本音级的识谱。

2、分辨几种常用音符的时值。

3、能正确演奏所学乐曲。

4、具备一定的乐音听辨能力。

在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实

与改进：

一、授课模式与内容：

学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于

对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合

一些基础的视唱练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将

重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同时加入更多进阶

的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。

二、示范演奏：

在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范

演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学

生学琴的

积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正

确的演奏方式。在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每

个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。

我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭

在萌芽状态，提高授课质量。

三、共同作业与齐奏：

通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们

让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带

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的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下

学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整

体音乐感，并且互相激发学习兴趣。除了齐奏，还会采用分组演奏和

接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。

实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培

养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，

作好实验教学工作就显得至关重要。现将本学年的生物实验教学工作

制定计划如下：

一、指导思想

通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及

组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示

自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让

素质教育落实到实处。

二、教学要求

1．演示实验必须按课程标准要求开足，教师在课堂上用演示的方

法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性

的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。

2．学生分组实验和探究活动，也要按教学课程标准的要求把学生

实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室

里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的

程度，教师要有实验记录；若当堂完不成的探究实验可成立生物探究

小组，让他们提前作好，上课时让他们在课堂上交流经验，这有利于

为他们提供直接参与获得知识的过程，体验成功，培养他们浓厚的生

物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法和组织形式

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1．实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件

等因素，采取探究式教学方法。要求教师在指导实验设计、介绍实验

的方法步骤、注意问题上力求体现主动探究式的教学方法，让学生多

动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知

识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培

养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培

养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

2．实验课的组织形式实验课组织要严谨，可采取两种方式：一种

是并进式，即边操作实验边填写实验报告；另一种是作业式，对于一

些当堂看不清效果的实验和实践活动让学生分成探究小组在本次的实

验课前完成和调查好，课堂上交流。

四、实验效果检查和成绩评定

1．学期教学结束后，对学生的实验效果进行检查，了解学生的实

验技能。

2．检查内容：学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面

的熟练程度。

3．实验结束后要填写好实验报告册，教师当场检查学生的实验结

果。

学生情况分析

根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思

维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强,语文学习成绩

较理想.但是学生在上课时不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的

知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏纪律观念……

因此本期教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩

子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发

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展。

本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课

文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，

习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。

本册教材的教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学

生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅

读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级

的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正

楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复

述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人

说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说

出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较

具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，

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开展讨论，解决生活中的简单问题。

落实教学目标的基本措施

一、营造自主学习的情境。

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学

习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书

为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要

是通过“对话”的方式来实现的。

1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生

活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的

阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和

人物心灵沟通的境界。

2．学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书

边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意

图达成一致，读明白作者的想法。

3．学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中安排

了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其

中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通

过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通

过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。

4．学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉

我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是用这

样的.阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，

让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。

最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式

进行学习，进而掌握语文学习的规律。

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二、促进学习方式的改变。

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科

书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能

习得方法，慢慢找到学习规律。

人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师

教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的

角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科

书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，从学

生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。

“自主，合作，探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，

表现在语文学科中，应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答

案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡

泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，

有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指

导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教

科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习

过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究。以自读课文

和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时

获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容

是语文学习的

基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不

断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学

习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。

周次教学内容

11观潮2雅鲁藏布大峡谷

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23鸟的天堂4火烧云语文园地一

35古诗两首6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅

48世界地图引出的发现语文园地二9巨人的花园

510幸福是什么11去年的树12小木偶的故事

6语文园地三13白鹅14白公鹅

815猫16母鸡语文园地四

917长城18颐和园19秦兵马俑

10语文园地五20古诗两首21搭石

1122跨越海峡的生命桥23卡罗纳24给予是快乐的

12语文园地六25为中华之崛起而读书

1326那片绿绿的爬山虎27乌塔

1428尺有所短寸有所长语文园地七

1529呼风唤雨的世纪30电脑住宅31飞向蓝天的恐龙

1632飞船上的特殊乘客语文园地八

17期末复习

18期末复习

19期末复习

20期末考试

一、学生情况分析

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，

希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生

活的儿童。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德

良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以

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下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思

想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教

材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是

着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童

生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的

幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判

断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广

泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿

童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和

再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一

方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决

方案过程中，参1

与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养

乐观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写

中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结

果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学

中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学

习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，

引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学

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习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂

的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

三、教学总要求

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培

养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地

生活，动脑筋，有创意地生活。

四、各单元要求

第一单元：我是小学生

1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。

2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。第

二单元：校园生活真快乐

1、帮助学生熟悉和适应学校生活。

2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。

3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

第三单元：家中的安全与健康

1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还

应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、

有礼貌，能为家庭带来欢乐。

2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为

习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持

之以恒的品质。

3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；

能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而

学会感谢他人、关爱他人。

第四单元：天气虽冷有温暖

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1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。

3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。

4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。

五、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿

童热爱生活，学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和

组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索

的欲望。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会

中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到

课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

六、教学时间安排（略）

一、教材分析

1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音

乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。

欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表

现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏

的统一。

二、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的

活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、

形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式

和艺术的魅力吸引学生。

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（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。

（3）、培养表现音乐的能力。

三、本期要重点解决的教学问题

本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏

和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱

作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势

及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

四、教改措施

（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本

学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点

突出。

（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到

知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结

协作能力及创新能力。

（3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的

长处，不断提高自己的业务和教学能力。

五、教学进度

第一周：演唱《爱的奉献》1课时

第二周：演唱《欢乐颂》1课时

第三周：欣赏《爱星满天》1课时

第四周：演唱《歌声与微笑》1课时

第五周：欣赏《说演弹唱话曲艺》1课时

第六周：欣赏《重整河山待后生》1课时

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第七周：欣赏《小放风筝》1课时

第八周：欣赏《蝶恋花答李淑一》1课时

第九周：欣赏《说大话》1课时

第十周：唱歌《阳关三叠》1课时

第十一周：演唱《举杯祝福》1课时

第十二周：欣赏《嘎达梅林》1课时

第十三周：欣赏《爱我中华》1课时

第十四周：欣赏《天边一颗闪亮的星》1课时

第十五周：名曲欣赏《回忆》1课时

第十六周：唱歌《捧一束鲜花献给你》1课时