物理教学的经验总结(通用6篇)

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初三物理教学总结六篇

初三物理教学总结篇1

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的

青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程

改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我

认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利

用书籍、络认真学习了物理新课程标准，以及相关的__如《教育

的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通

过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教

学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断

学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在

教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、

丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所

学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，

实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的

教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。

我任教初二年级的16至22班的物理课程，任21班班主任。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真

作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每

一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，

使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，

授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长

一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班

主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质

为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己

在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实

践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下

来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些

有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，

研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要

努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

初三物理教学总结篇2

时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中

不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

本学期，本人担任07——11、12教学工作。在工作中坚持

出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业

务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学

工作总结如下：

1、教师方面：认真分析和研究近三年的考试说明，研究三

至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地

把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点

花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

2、一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很

多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及

时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，

提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有

深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使

学生积极思考，提中课堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教

材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的

运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提中效率，

降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。

3、重视理论联系实际题目的分析和训练。现在中考越来越

重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人

注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率

也较中。

4、特别注意学生能力的培养。中考把对能力的考核放在首

要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的中低。考

试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、

推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验

能力。

总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物

理的复习工作还有许多值得研究的地方。

物理是一门重要的自然科学，如何激发他们对物理学科的爱

好，引导他们学好物理知识，提高分析问题、解决问题的能力，

是我们每个从教人员的热门话题，下面，总结自己的从教经验，

浅谈一些初中物理教学方法。

1、指导学生由“学会”变为“会学”。现代教育不但要教

学生学会物理，而且会学物理，这就要求教师指导学生掌握科学

有效的学习方法和养成良好的学习习惯，使学生学会如何获取新

知识，如何解释各种物理问题，做到举一反三。

2、挖掘物理题中的隐含条件。

例1：“两个用电器串联在某一电路中??”。由串联电路的

规律可知：电流强度处处相等。隐含条件为：通过两用电器的电

流相等。

例2：“一天平两边分别放一铁块和铝块，天平平衡??”使

天平平衡的条件是质量相等。其隐含条件为铁块和铝块的质量相

等。

3、在现有知识的基础上顺藤摸瓜。

如：一块冰浮在盛水的容器中，当这块冰溶化后，容器中的

水面高度将会发生怎样的变化?由冰浮在水面知：冰受到的浮力

等于冰的重力(F浮=G冰)。很多学生得出以上结论后，会感到离

要解决的问题甚远而放弃，教师应引导学生再认真审题，找出除

了“冰浮在水中”外，还有“冰溶化后”这个条件，冰溶化后就

变成水了，那么冰溶化前和溶化后的重力相等，那么就有以下关

系：F浮=G冰=G冰化水，ρ水、gV排=ρ水、gV冰化水，V排=V

冰化水，即冰排开水的体积和冰化成水的体积相等，问题得到了

解决。物理是以观察实验为基础，掌握基本规律以及应用于实践

生活的一门自然科学。物理在初中阶段是一门很重要的学科，在

几年的物理教学中、我不断探索，研究、归纳、总结，对于初三

的物理教学略有心得，下面我就如何更好地完成初三物理教学任

氖谈谈我的几点体会。

1、注重课堂教学、强调基础学习

课堂教学是向学生传播知识的主要途径，只有在课堂教学中

打好坚实的基础，才能引导学生自主地进行更深层的学习，因此

在课堂教学中注意做好如下几步：

1.1创设良好的课堂氛围，调动学生学习物理的兴趣。

物理教学与现实生活密切相关，传授知识时，应采取多种形

式、巧妙地提出各种问题。如在讲授“摩擦力的方向”时我设置

了这样的问题：人走路时、摩擦力的方向如何？这些问题和学生

日常生活息息相关，因为他们天天在走路，而这个问题的提出无

疑激发了他们的兴趣，启发他们去探究。

同样，通过演示实验，也可以起到很好的效果。如在讲授“摩

擦力与什么因素有关时，我自制了一根1米长的铁棒，一端用细

绳紧密缠绕，另一端很光滑，让一男生与一女生相互“拔河比赛”

结果可想而知，出乎很多学生的意料、从而激发学生探究”原因”，

创设了积极而良好的课堂氛围。

1.2提供感性认识，掌握最基本的物理概念和物理规律。

教好物理概念和物理规律，并使学生认识能力在形式概念、

掌握规律过程中得到充分发展是物理教学的重要任务。因此在此

方面我采用了：运用实验展示有关的物理现象和过程，利用学生

已有的生活经验以及已掌握的物理知识相结合的方法，实实在在

地让学生自己真正地掌握物理概念和物理规律。如在讲授”惯性”

时，首先让学生自己动手做一些小实验“打棋子”、“锤头松动

时，撞硬物后变紧”等。其次，引导学生分析、综合、概括、排

除次要因素、抓住主要因素找出规律，从而解决学生对“惯性“概

念理解的问题，只有理解了的东西、才能牢固地掌握它。

1.3培养学生充分运用知识去解决一些实验问题的能力。

学习物理知识的目的在于运用，我在课堂上注重组织学生运

用知识的练习。如在讲授”重力势能“和”动能”概念运用时，

提出问题：甲球质量大于乙球质量，甲球静止在水平面上，而乙

球在水平面上滚动，则这两个球的动能哪个大？重力势能又是哪

个大?提出这样的问题，能帮助和引导学生在练习的基础上逐步

总结出在解决问题时的一些带有规律性的思路和方法。在课堂教

学中，我格外注重了这几年重要环节的运用，收到了事半功倍的

效果。

2、初三物理教学中对尖子生的培养尤为重要，培养出好的

尖子生会起到带动一片的作用新版物理课本，在深度和广度上都

有所减小，对于成绩优秀的学生往往有“吃不饱”的感觉。如何

培养这些学生在全面发展的基础上，学有所长，成为尖子生，得

到更好地发展呢?

2.1课堂注重拔高，对于那些尖子生，提出一些”稍高”的

问题例如：讲到”浮力沉浮条件”时，我用一个玻璃球放入水中

沉底。放一个乒乓球，则上浮至漂浮，而特制一个空心铝球让其

悬浮、此时我适时地问尖子生：空心铝球受到哪几个力？从密度

角度分析，铝球密度大于水为什么会这样?从中可以得到什么结

论?利用这些题先吸引住他们，激活他们的思维、对此类问题做

更深层次地理解，通过对这些“额外”知识的探究，使学生明白

“物体的沉浮条件”的真正意义所在，让他们真正做到“知其然、

而又知其所以然”。

2.2灵活安排课外活动，体会物理更深层次的意义。

我充分利用课外活动，让学生物理水平由直觉兴趣向因果兴

趣发展、如在课外活动中，我领导学生进行“自制潜水艇”、“自

制弹簧测力计”、“自制杠杆”、“自制简易密度计”、”简易

家电维修”等活动、这些活动拓宽了学生对知识掌握的广度、加

深了学生对知识掌握的深度，为学生更深入地学习提供了更广阔

的天地。

2.3在尖子生的培养过程中，教师还要注重辅导及时、持之

以恒、对学生要求严格，培养他们多联系实际、多提出问题，重

视学生自我总结和自我调整，此外对尖子生的培养还需要其他老

师的配合，学生的努力只有师生向着共同的目标奋斗，才能培养

出尖子生，并让他们带动其他的学生，收到带动一片的良好效果。

3、初三物理教学中，还要深挖物理命题标准，摆正教学中

的方向，引导学生正确地思维、以适应多变的中考试题。

现在的中考试题难易程度在逐步降低，但具有较高的灵活程

度，这使我在研究中考命题上格外注意以下几点：

3.1综合分析谋标中的要求，领会课标精神。

3.2在教学中全面安排学生对知识掌握的尺度，安排学生学

习知识的层次，包括：领会、运用、分析、综合、评价，以便使

学生掌握知识具有一定的灵活性。如学习“惯性”中讲授惯性现

象，惯性利用以及防止惯性三者区别时，举出这样的例子：车上

司机的安全带是防止惯性发生；车熄火后仍能滑行一段距离是惯

性现象，而车滑行到达目的地则是惯性的利用。从这个事例，让

学生真正体会出物理考题的灵活性，培养学生对灵活考题的适应

性。

初三物理教学面临着学生中考，面临着学生毕业“任重而道

远”，如何真正意义上的完成初三物理教学任务，是一个长期而

复杂的问题。以上几点，是我在几年的初三物理教学中积累的粗

浅经验，在今后的教学生涯中我还要不断地实践和探索，和广大

物理教学工作者共同奋斗

初三物理教学总结篇3

20__—20__学年度，我担任初三年级5、6、7三个班的物理

教学工作，并承担初三（5）班班主任工作，勤勤恳恳，兢兢业

业，不断的提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成教育教学

工作。概括起来，可从以下几个方面阐述：

一、教育工作

我一直信崇这样一种理念：在一个环境中工作、学习、生活，

要想取得好的成绩、那这个环境一定是和谐的！领导为我们的工

作创设了和谐的工作环境，那我也一定为孩子们创设一个和谐的

学习环境，让孩子们每天都能幸福的、快乐的学习生活，不去严

厉的批评犯错误的孩子！引导、鼓励、帮助每一个需要帮助的孩

子，希望每一名学生都能够健康快乐的成长、成才！

【教育理念】坦坦荡荡做人！踏踏实实做事！认认真真学习！

20__年9月8日第一节班会课，我告诉我的学生我的教育

理念：1、做人！讲了“尊重”、“诚信”两点。其中的尊重就

强调了学生要有感恩之心，要尊重父母、尊重师长、尊重同学！

并且用严厉的恶狠狠的语气告诉了他们：我教过的学生没有敢对

我有半点不敬的'，若你想做第一个，敬请试试！所以嘛？学生

很聪明，都不敢太招惹我，我的话也基本上都服从了！我虽然

在讲台上讲话的时候声音很大，但也是很讲道理的。每一种理念

的灌输，不仅仅是一个词，更是以我自身为例，讲了我亲生经历

的事情，告诉他们为什么应该这样做，这样做会得到怎样好的结

果，他们好像是听懂了。觉得这个班主任很凶，但话还有些道理，

这样我的话就被他们完全接受了。教育理念：2、做事！讲“责

任”“担当”两点。总是告诫我的学生，一定要有责任感，做事

情一定要敢于去担当。更告诉他们，以后的你们要为国家报效、

为企事业单位工作、为总裁老板打工，让自己实现梦想，都要有

责任意识，都要敢于去担当！我带过的学生成绩可以不好，但事

情一定要做好！班长的班级管理、班级干部的职责管理、课代表

的作业管理，普通同学的值日任务…每一名同学都要去学会怎样

能让自己责任内的一件事情做得更好，并会给孩子们更多的机会

去锻炼！教育理念：3、学习！讲“智慧”“汗水”两点。智慧

就是一定要有方法，在教学中逐渐的把更好的方法贯彻给孩子

们，并告诉他们，一定要学会交流、合作、学会听懂老师话背后

的意思，一定要结合自身的实际情况总结出一套自己的方法。让

自己的学习生涯中，学的轻松、玩的快乐，成绩优秀！汗水，顾

名思义，就是努力。让孩子们深信：没有汗水，是不可能开启自

己潜在的智慧，更不可能汇集成好的学习方法，只有汗水浇灌后

的硕果才是最最甜美的。

【教育行为】

行军打仗，最忌讳纸上谈兵，教书育人也是如此。只有教育

理念是不够的，要有实际的内容、实际的操作行为。教育行为1、

定班训“准时”“守纪”“严格”“正直”“刚毅”“大气”西

点军校的训条被我挪用过来了，我带过的班级，都沿用这样的训

条！“班徽”“班旗”中都有班训的体现，渐渐的形成了班级的

文化、特色、品牌！希望我的学生把这些当成是助自己成长的训

条，铭记于心；当成是做为我的学生的一个标志，严于律己。目

的：让孩子们心中有理念、有信念，并为了信念而增强自己的自

信心。

教育行为2、班级设立“学习部”“体育部”“文艺部”“生

活部”“宣传部”等，每个部里有部长、副部长、干事。强化团

队合作的意识，更让孩子们能够自主管理，锻炼各方面的能力！

学习部——管理班级学生的作业情况、制定考试的奖惩措施

等！

体育部——日常的体育训练管理、各种体育活动设计等

文艺部——设计方案定期给同学们过集体生日

生活部——制定班级的秋游计划等

宣传部——设计鼓励性的标语、宣传栏，制定同学们练字方

案等

教育行为3、设“助教学习小组”“物理助教”班级评10

个物理成绩优秀的学生担任学科助教，每名助教代管3名同学，

负责各科作业的督促、检查及巩固性知识的相互讲解、考查。并

以小组为单位，分配任务，小组合作式的负责课本上的某一部分

知识的讲解等。

目的：形成小组合作式学习，培养学生团队取胜的意识

教育行为4、制定“班级细化管理表”由班级的考勤委员

负责记录班级每一名同学的迟到、病假、事假、违纪等。并且每

个月内公布月全勤奖并给予恰当的表扬、表彰！让学生们知道自

己的每一个行为都会有记录，力争让自己各方面都做到最好！

教育行为5、制定目标展示条“新学期满血冲锋”让学生

有理想、有目标动力、有信仰，充实每一天。并敢于把自己中考

的目标成绩写出来，并展示出来，让他们为自己设定的成绩去努

力、拼搏！

教育行为6、制作“中考时间倒计时日历表”，让孩子每一

天给自己鼓劲、每一天看着自己收获、进步，并给这么有意义的

初三留作美好的回忆！

教育行为7、制定“班级座位区域负责制”计划，一模结束

后，以班级的前四名同学为四个核心人物，以他们四人为中心，

建立区域小组，小组内的人员、座位安排、合作学习等都由他们

负责！

教育行为形式的多样化，更主要的目的：加强学生自身能力

的培养；加强学生自身人格魅力的养成；加强学生间的团队意识、

合作意识；让孩子们逐渐的去认可能力强于智力，情商高于智商！

【教育活动】

20__年9月29日带领学生参观燕京啤酒厂

20__年10月6日带领学生参加清华附中一体化运动会

20__年10月16日带领学生集体登顶慕田峪长城

20__年11月13日带领学生参观现代文学馆

20__年3月31日带领学生参观科技馆

20__年5月6日带领学生参观国家博物馆

20__年6月3日带领学生参观中国核电

20__年7月1日带领学生密云拓展活动

【中考成绩】

班级两名同学中考成绩达到校最高分569分，班级的平均分

552分，各科的优秀率都是100%

二、教学工作。

教学工作中：

1、重视备课：精心准备典型例题、习题；中考前精编《中

考专题强化训练—创新实验题型》及《中考满分专项突破——实

验与探究题型》

2、重视课堂：我把激情在课堂中充分体现，强化课堂效率，

让学生们满意。

3、更重视备课组合作：经验交流、资源共享、教法探讨等。

20__年6月的中考成绩5、6、7班及格率都是100%，并且

有5班平均分94.4，优秀率100%；全校共有3人获得满分的成

绩，都出自我教的5、6班！

一年的教育教学工作，有苦、有甜、有得、有失，虽然很辛

苦，但能看到所教的学生一点点的收获，一天天的进步，感觉自

己所做的一切是值得的。不求有功，但求无愧于我的学生，无愧

于人民教师的这个称号，我尽了自己的最大努力，无怨无悔。我

会继续努力、完善、修正自己的教育教学之路。

初三物理教学总结篇4

本学期我担任九年级（118）、（121）两个班的物理教学。

一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决

服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，

不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、教学目标达标情况

1、课堂教育教学质量有所提高。

本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，

认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识

的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知

识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研

讨，培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。

2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。

本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内

教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，

备优秀案例，并资源共享。本期十二月份我参加省级物理实验教

学骨干教师培训，主持公开课教学4次，参与听课15节次，并

参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，

成绩显著。

3、培优辅差工作成绩明显。

针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体

学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，

加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的

学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、

学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分

利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信

心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果，有郭喆，王磊等数

十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。

4、组建物理实验兴趣小组四个，积极开展各类课外实验，

效果明显。

开学不久，我在所任课班级相继组建了物理实验兴趣兴小

组，目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。

并按计划开展了数十次物理实验活动，这大大调动了学生对物理

学科的求索兴趣，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外知

识。并时而联系实际开展实验教学活动，让学生们更好地掌握物

理的研究方法。

二、存在问题

1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习兴趣难以

养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能按照老师

的要求完成相关的学习任务。

3、部分学生动手能力不强，不喜欢上实验课，不喜欢做课

外实验，不能完成相关的实验操作，没有良好的科学探究精神。

4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究能力

较差，不能独立总结相关的结论。

5、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教

材的分析和把握还存在一定问题，造成有时不能组织一堂精彩的

物理课。

三、今后工作设想

在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行

分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到

一些有用的知识。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的

不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

总之，一学期虽然过去，我也收获了许多，但求索路漫漫，

我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，

为三阳港镇中学的物理学科教学注入新的生机与活力。

初三物理教学总结篇5

时间过得真快，一眨眼又到学期末。今年是我担任初三物理

老师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对

初三的教学也有了一定的经验了，所信心也在慢慢地增长

中。我也适应了整一个初三紧张而又充实的教学、学习环境，学

会了慢慢地化压力为动力，通过虚心的向老教师学习，加上自己

的努力，逐渐形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进

步，学生也在慢慢地进步。

这学期我担任了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，

但是我还是本着当初刚出来工作的那种热情去教学，认认真真的

备好每一节课，根据学生的实际情况上好每一节课，虚心向别人

学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得进行了总结。

一，向老教师学习。

我特别感谢学校的“教学考研”活动，作为一个教师，能无

偿的让你学习教学经验，这是很难得的。我们必须通过向优秀教

师多学习，多请教，才能紧跟五是的教育步伐。我经常听其他老

师的课，这些优秀的老师给了我上课的信心和勇气。我又在极力

探索教学方法，结合我班同学的实际情况，总结出一套属于我自

己的教学方法。

二，教学过程中，我讲究教学结合。

老师是主导，学生是主体。我一直坚持学生的主体地位，老

师只是引导者，上课时，我积极引导学生发言，思考。我从备课

—上课—课后三个方面，认真抓。备课仔细，上课环节，我从复

习导入，到上课，总结，教学后记，结构完整。我一直在追求活

而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理

组织好内容，优化教学手段。

发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良

好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生

过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。

但是作为一个新老师，我在这方面做的不是很好，有时学生

看热闹却没学到门道。表面看起来气氛很好，可是知识却没掌握。

课后，我会及时跟进学生的知识巩固，布置一定的物理作业并要

求他们按时完成，及时收上来批改。通过作业与练习相结合，及

时反馈学生的学习情况，还有他们对知识的掌握情况。再根据实

际情况，给学生做一些小结。

三，教学效果。

在上学期中，教学进度跟得比较紧，我们上完了初三的课程，

上课任务繁重，但我坚持还是做演示实验，在很大程度上提高了

学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成绩也有

所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成绩提

高的不是那么理想。

四，教学思考。

上了这么久的课，我正在学习，也渐渐明白，教书要用心去

教，三尺讲台，就是一个广阔的世界，这也是我的一亩三分地。

老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响学生，老师上课

的精神状态。

教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值

观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都

要在意。因为，我们一不小心，可能就会埋没一个爱因斯坦。

一个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成绩好有进步时

我也会有满足感成就感。当每次课堂控制得不好效率不高，有些

重难点把握不住时，心里有些难受。对学生的任务落实还不够。

有些学生基础不够扎实而且惰性很大，而也有部分学生对物

理失去信心。所以班上出现很严重的两极分化现象。而一个班又

有50多个人，针对不同学生得采取不同的方法教育，这个也是

很难把握的。

所以教学起来有一定的难度。此学期的物理教学尽管取得了

一定的成绩，但在课堂纪律的组织上，教学经验的积累上欠缺了

点。

为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工

作搞得更好，下学期我要对学生更加严格要求，注重每个学生物

理兴趣与信心的培养，也要加强提高他们整个初中的物理基础知

识。

争取把每个同学的物理成绩都提高，使他们能在中考取得好

成绩。我还会多问，多想，多向优秀老师学习，多点总结经验，

吸取教训，努力工作，相信自己一定会有更大的进步，努力使自

己成为一名合格物理老师。初三这一届教好了，那么以后就不会

再会感到教学压力，自己的信心会更足，所以我会更加努力地学

习和工作。

初三物理教学总结篇6

本学期我继续担任初三三个班的物理学科的教学任务。在教

学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，

做好课后辅导工作，广泛涉猎各科知识，形成比较完整的知识结

构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，

从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面

是本人的几点教学总结：

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：①认真钻研教材，了解教

材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③

考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

教材、如何安排每节课的活动。④组织好课堂教学，关注全体学

生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课

堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发

学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少

而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

很多学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时

完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想

教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生

努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的

理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻

的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，

加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学

习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要注意分层教学。在课后，

为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

求，避免了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和

上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的

事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这

样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。

在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要

停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能

力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

5、认真批改作业。

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这

点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，

力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现

的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改

进教学方法，做到有的放矢。

6、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识

面，为教学内容注入新鲜血液。

新的教学环境下对教师的素质要求更高，在今后的教育教学

工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，

开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。