民主在生活中的具体表现

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社会生活中的民主

学习目标：

1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和

被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。

2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。

教学难点

引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度，帮

助学生学习一些社会生活中民主管理、民主参与和民主监督的方法。

教学重点

了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选

举权。

教学准备：

1、调查、访问

2、查找有关资料

教学过程

一、新课导入

同学们，课前老师布置大家调查自己的爸妈或其他亲戚朋友，看看他

们参加过哪些选举活动？调查了吗？（调查了）谁来汇报一下。

是呀！不管是居委会的干部，还是国家领导人，都是通过民主选举产

生的，今天我们就来学习第4课，社会生活中的民主，打开书翻到

40页。

二、出示目标：学生观看

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三、自主学习

（一）第一次比一比——谁更懂代理

1、你看见过哪些选举活动？（农村选村干部、居委会选干部……）

2、在电视里、报纸上看见过哪些选举？（县、镇的人民代表大会、

全国人民代表大会）

3、当时的情况怎样？（会场人多，人们既高兴又严肃，又庄重）

师：是呀！因为代表们要慎重的选出自己的父母官，国家领导人，

就要庄重严肃。

4、出示课件（第十五次全国人民代表大会开会情景）

5、我们小学生参加过什么选举？（班队干部竞选、少代会）

6、开展民主选举知识抢答，在班上或四个参赛组，答对一题加一面

红旗。

（1）在我国的民主选举中，哪些有选举权和被选举权？

（2）人代会代表、少代会代表等是怎样产生的？

（3）居（村）委会干部是怎样产生的？

（4）我们小学生可以参加人民代表的选举吗？

（5）国家的选举原则是什么？

（二）第二次比一比——我们有话要说

1、同学都是业主委员会的成员，我们来一次现场对话。我们代表全

体业主向物管部门反映问题，争取让问题尽快得到解决。（师巡视、

指点，发现典型代表）

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2、大家讨论得非常认真，确实是在行使自己的权利，履行自己的义

务。下面，哪个组愿意上台为我们再现刚才的情景。

3、典型小组模拟对话场面（共三个组）

4、看了刚才的对话场面，你有什么感受？（委员们确实代表了广大

业主的意愿，在为大家服务；这样的对话不仅有利于及时解决小区管

理中出现的问题也增进了业主和物管部门的情感交流，大家的生活环

境会更美好„„）

5、这样的对话确实能增进人与人之间的情感交流，让我们的生活更

美好它是民主的、平等的。谁知道民主对话还有哪些方式？（听证会、

新闻发布会、民意测验、民意调查、市长公开电话、公开信箱、政府

网、信访办„„）（有困难请生看书上42-43页内容，答后点击相应图

片）板书：听证会、新闻发布会„„（可请学生介绍后板书）

通过刚才的交流，你又知道了些什么？（民主对话有多种方式；民主

对话可以让政府„„让老百姓„„）（课件出示：民主对话是政府和有关

部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府部

门和领导提出意见和建议的重要渠道。）

四、巩固练习

本地的热线电话、投诉电话以及意见箱有哪些？有了这些设施有什么

好处？

五、达标测评

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找一找广播、电视、报纸中的民主参与和民主监督栏目。（中央电视

台“焦点访谈”、“新闻调查”；重庆电视台的“天天630”等）

六、板书设计

社会生活中的民主

民主对话

民主参与和民主监督

树立现代民主意识