2021湖北八省联考语文试卷

2021年全国八省联考语文试题及答案

2021年全国八省联考语文试题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，

完成1~5题。

材料一:近年来，“人机大战”引起世人关注，人工智能发展

引发的忧虑和争论开始从学术圈进入公众视野，要将这些思考

引向深入:就需拓宽视域、厘清思路、特别要善用底线思维来

把握问题，对无限制发展人工智能可能带来后果，可从近期、

远期和终极威胁三个层面来分析。近期威胁的一个表现是人工

智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国家的制

造业中表现较明显，我国一些工厂也开始这么做。从经济效益

看，工业人工智能成本的下降使“取代”变得有利可图。“汽

车的出现没让马车夫找不到新工作“只是以往经验，这次并非

如此：大批工人陆续失业，只要达到某个临界点，社会就有可

能发生动荡。近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史

蒂芬·霍金、比尔·盖茨等人曾呼吁世人警惕人工智能的盲目

研发，特别是军事用途的研发，认为这有可能导致比原子弹更

可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器，一

旦失控，后果难以设想即使没有失控，研发出这类更冷酷，更

高效的杀人武器，亦非人类之福。人工智能的远期威胁中，最

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容易想到的就是它们可能的反叛，这点很容易理解。《黑客帝

国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想.人工智能

业界和一些盲目乐观人士常用“人工智能还很初级”之类的说

法宽公众，但这种理由是站不住脚的:“老虎还小”不能成为养

虎的理由。因此，我们对这一威胁必须保持足够的警惕。人工

智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能

反叛的假定之上，而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有

人注意重要观点是，所有依赖人工智能的文明都终将灭亡。他

给出的理由之一“一个完全依赖机器人的社会，因极度单调无

趣，终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息”这个看法很有

见地。这里排除人工智能反叛人类的可能，假定未来人工智能

可承担人们所希望的“任何工作”，人类就会变成整天混吃等

死的寄生虫了。如果真是这样，用不了多久，人类的机能和智

力都将迅速退化，我们的人生就变得毫无意义。这是更可怕的

威胁。（摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维以人工智能

发展为例》）

材料二:人类智能不过是文明的成果，源于社会与历史的心智

积淀，而文学正是这种智能优势所在的一部分。文学之所以区

别于一般娱乐（比如下棋和转魔方），就在于文学长于传导价

值观。好作家之所以区别于一般“文匠”，就在于前者总能突

破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。而技

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术主义者恰恰在这里严重缺弦。他们一直梦想着要把感情、性

格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化，收编为形式逻辑，

从而让机器的生物性与人格性更强，使其创造力大增最终全面

超越人类。但他们忘了，人类智能千万年来早已演变得非同寻

常——其中一部分颇有几分古怪，倒像是“缺点”。比如，人

必有健忘，但电脑没法健忘；人经常糊涂，但电脑没法糊涂；

人可以不讲理，但电脑没法不讲理，即不能非逻辑、非程式、

非确定性地工作。这样一来，即便机器人有了遗传算法（GA）、

人工神经网络（ANN）等仿生大招，即便进一步的仿生探索不

会一无所获，然而，人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、

跳跃性思维，同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力，把各

种矛盾信息不由分说一锅煮的能力，有时候竟让2+2=8或者

2+2=0甚至重量+温度一色彩的特殊能力（几乎接近无厘头），

如此等等，都有“大智若愚”之效，只能让机器人迷糊。在生

活中，一段话到底是不是“高级黑”；一番慷慨到底是不是

“装圣母”；一种高声大气是否透出了怯弱；一种节衣缩食是

否透出了高贵；（高考语文公众号）同是一种忍让自宽，到底

是阿Q的“精神胜利”，还是庄子的等物齐观；同是一种笔下

的胡乱涂抹，到底是艺术先锋的创造，还是画鬼容易画人难的

胡来……这些问题也许连某个少年都难不住，明眼人更是一望

便知。这一类人类常有的心领神会，显示出人类具有超强的处

理价值观的能力，其实不过是依托全身心互联与同步的神经响

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应，依托人类经验的隐秘蕴积，选择了一个几无来由和依据的

正确，有时甚至是看似并不靠谱的正确这样做很平常，就像对

付一个趔趄或一个喷嚏那样自然，属于瞬间事件。但机器人呢，

光是辨识一个“高级黑”的正话反听，可能就会导致全部数据

库瘫痪。（摘编自韩少功《当机器人成立作家协会》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.对“人机大战”这样的事件所引发的关于人工智能的争论，

必须拓宽视域，厘清思路，善用底线思维，才能真正抓住问题

的要害。

B.如盲目研发军用人工智能，比原子弹更可怕的武器有可能在

不远的将来出现，即使处于人类控制之中，对人类也是一种威

胁。

C.阿西莫夫等人所谓人工智能的终极威胁，不是机器人的失控

和反叛，而是人工智能可能导致人类文明的最终灭亡。

D.同步利用“错误”和兼容“悖谬”的能力以及同时处理各

种矛盾信息的能力，都属于人类智能特有的形式逻辑。

2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）

A.从局部看，工业人工智能取代工人有利于一些工厂提高经济

效益；但如果成为一种普遍现象，有可能会危及社会的稳定。

B.《黑客帝国》《未来战士》等科幻影片，设想了人工智能反

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叛人类的情节，文章以此为例，说明人工智能的远期威胁。

C.如加强机器人的遗传算法、人工神经网络等仿生大招，就可

以让机器像人一样非逻辑、非程式、非确定性地工作，最终超

越人类。

D.文学中保存了人类的情感和价值观，这是与其他领域相比，

人工智能在文学领域更难取得突破的重要原因。

3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（3

分）

A.一群文学专业的研究生竟然难以分辨两首写景诗歌中，哪一

首是由诗歌游戏软件所生成的，哪一首是宋代秦观的作品。

B.某网站售价15元的“写作软件”，简直是最廉价的抄袭助

手，已成为时下一些网络作家的另一半”甚至“另一大半”。

C.文学中的那些“恍惚而来，不思而至”（汤显祖语，字里行

间非常微妙，其复杂性非任何一套代码和逻辑可以穷尽。

D.“宫斗”神剧总是王痴、妃狠、暗下药，武侠”神剧总是秘

籍、红颜、先败后胜，人机合作能有效支持这些类型化写作。

1.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）

5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然

相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）

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（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，

完成6~9题。

文本一:国文教员金克木我上小学时白话文刚代替文言文，国

语教科书很浅，没有什么难懂的。五六年级的教师每星期另发

油印的课文，实际上代替了教科书。他的教法很简单，不逐字

逐句讲解认为学生能自己懂的都不讲，只提问，试试懂不懂先

听学生朗读课文，他纠正或提问轮流读，他插在中间讲解难点。

课文读完了，第二天就要背诵。一个个站起来背，他站在旁边

听。背不下去就站着。另一人从头再背。教科书可以不背，油

印课文非背不可。文长，还没轮流完就下课了。文短，背得好，

背完了，一堂课还有时间，他就发挥几句，或短或长，仿佛随

意谈话。一听摇铃，不论讲完话没有，立即下课。他选的文章

极其杂乱，古今文白全有。有些过了六十多年我还记得不是自

夸记忆力好，是因为这些文后来都进入了中学大学的读本。那

时教小学的教员能独自看上这些诗文，选出来并能加上自己的

见解讲课，不是容易的事。现在零星写几段作为闲谈。记得五

年级上的第一篇油印课文是蔡元培的《洪水与猛兽》文很短，

又是白话，大家背完了还有点时间。老师就问:“第一句是‘两

千多年前有个人名叫孟轲。为什么不叫‘孟子’？你们听到过

把孔夫子叫作‘孔丘吗？”那时孔孟是大圣大贤，是谁也不敢

叫出名字的。我在家念的《论语》里的“丘”字都少一笔而且

只能念成“某”字。对孟子轻一点，轲字不避讳了，但也不能

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直呼其名。老师的问题谁也答不出。于是他讲，这第一句用一

个“轲”字就是有意的，表示圣贤也是平常人，大家平等。这

就引出了文中的议论。还有一篇也是白话，是《老残游记》的

大明湖一段这篇较长，背书时堂上有许多人站着。他们会高声

唱古书，不会背长篇白话。好在的还是文言多白话少。有一篇

是龚自珍的《病梅馆记》从他讲课中我第一次听到桐城派、阳

湖派、“不立宗派”的名目。课文背完了，老师说了一句:“希

望你们长大了不要做病梅。”刚说完，铃声响了，他立即宣布

下课。他也教诗词。教了一首七言古体诗，很长，题为《看山

读画楼坐雨得诗》，写雨中山景变化。诗中提到不少山水画名

家。荆浩关仝、董源、巨然等名字，我就是从这篇诗知道的。

当然那时我们谁也无福见到古画。教词，他选了两首李后主的，

两首苏东坡的。背完了，他又提出问题，说，“罗衾不耐五更

寒”，“高处不胜寒”，两个“寒”有什么不同？一个怨被薄，

是皇帝。一个说太高，是做官的。为什么一样寒冷有两种说法？

他还没发挥完，下课了。有意思的是他选了《史记》的“鸿门

宴”。文较长，教得也较久，还有许多人背不出，站着。老师

说，重念重背。第二天背完有时间了，他又高谈阔论了。他说，

起头先摆出双方兵力。刘邦兵少得多，所以项羽请他吃饭，他

不能不去。不能多带人，只带一文一武:张良、樊哙，这就够

了。司马迁讲完这段历史，最后一句是“立诛杀曹无伤。”这

个“立”字是什么意思？有人回答是“立刻”。又问:为什么

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着重“立刻”？自己回答:因为这是和项羽通消息的内奸，非

除不可还要杀得快。项伯对刘邦通消息，又在席上保护刘邦，

也是内奸，为什么项羽不杀他？反而把自己人曹无伤告诉刘

邦，难道想不到刘邦会杀他？从这一个“立”字可以看出司马

迁要指出刘邦有决断。项羽有范增给他看玉玦也决断不下来。

刘邦是聪明人，所以兵少而成功。项羽是糊涂虫，没主意，办

事犹犹疑疑，所以兵多将广也失败。他把自己手下的韩信、陈

平都赶到刘邦一边去了太史公司马迁不仅叙述历史还评论历

史，先讲什么，后讲什么，字字句句都再三斟酌选用，所以是

头一位大文人，大手笔。看书做文，必须这样用心思。不背不

行，光背也不行这位教师引我进了文字，而我也被文字纠缠了

一辈子。我究竟该感谢他？自己也不知道。

文本二:评曰:这些小品文算不算小说？绝不是从外国介绍进

来的essay，那种散文的标准是法国蒙田和英国培根的议论

短文以及英国兰姆的随笔文章这些小小说倒像是中国的老传

统，《汉书·艺文志》说小说家者流出于稗官，是“九流”之

外的第十流，但仍旧是出于“王官”即中央政府部门，不过气

派不大，所以比作小稗子。《世说新语》也是这一类小说。尽

管里面的大人物有名有姓，但其言行查考起来，还是传闻居多。

若不叫“小说”而叫“世说”，那就既好听又符合《汉书》里

关于稗官小说的说法:“街谈巷语，道听途说。”清末民初所

谓社会小说、言情小说、武侠小说、侦探小说等等的分类多指

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长篇，短篇的叫作笔记小说，把唐人宋人的一些短文有点故事

的都算进去，不论所记是真是假。外国到了现代，小说的体裁

也够包罗万象了。所以这里的一些小文收入小说集不能算错。

好在都没有列出姓名，是真是假，也就无须考证了。注:（金

克1912-2000），著名学者。晚年曾写有多篇回忆性短文，集

为“化尘残影”随笔集，并附自评。文本《国文教员》为“化

尘残影”之一，文本二即“化尘残影”自评。

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一

项是（3分）

A.国文教员在教科书之外自编讲义，在课堂上又往往“随意谈

话”，文章重在塑造他潇洒率性的先进知识分子形象。

B.国文教员讲授课文时的“发挥”，不但有他本人对诗文独到

见解，而且含有指点学生读书作文的方法。

C.这篇“闲谈”文章回忆国文教员的课堂言行，清淡中有深

意，其行文体现了国文教员潜移默化的影响。

D.尽管也曾因为文字而经历波折，被文字纠缠了一辈子，作者

始终对引领他走上文字生涯的国文教员心存感念。

7.下列与文本有关的说法，正确的一项是（3分）

A.蔡元培《洪水与猛兽》一文称孟子为“孟轲”，既表达了“五

四”时期鲜明的反封建精神，更符合白话文的文体需要。

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B.《老残游记》中大明湖听说书一段，是精彩的白话小说片段，

运用了多种修辞手段来渲染王小玉说书时激烈紧张的气氛。

C.司马迁的《鸿门宴》写出了刘邦的决断与项羽的糊涂，直接

影响到后世李清照写“生当作人杰”一诗时贬项扬刘的态度。

D.金克木的“化尘残影”，在命名上同鲁迅的“朝花夕拾”有

异曲同工之处，两者都隐含了追溯往事的独特意味。

8.作者自评“这些小小说倒像是中国的老传统”。结合文本

二，分析作者心目中传统小说的特点。（4分）

9.如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评

论，请结合文本，列出评论要点。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，

20分阅读下面的文言文，完成10~14题)。

霍光，字子孟，票骑将军去病弟也，河东平阳人。票骑将军击

匈奴，道出河东，还，乃将光西至长安，时年十余岁、任光为

郎，（关注高考语文公众号）稍迁诸曹侍中。去病死后，光为

奉车都尉光禄大夫，出则奉车入侍左右。出入禁闼二十余年小

心谨慎未尝有过甚见亲信上年老察群臣唯光任大重可属社稷

乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光上病笃，光涕泣问

曰:“如有不讳谁当嗣者？”上曰:“君未谕前画意邪？立少

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子，君行周公之事。”武太子袭尊号是为孝昭皇帝。帝年八岁，

政事壹决于光。光与左将军上官桀结婚相亲，光长女为桀子安

妻，有女年与帝相配。桀因帝姊盖主内安女后宫为倢仔，数月，

立为皇后。光时休沐出，桀辄入代光决事。桀父子既尊盛，而

德长公主。公主近幸河间丁外人。桀、安欲为外人求封，光不

许。又为外人求光禄大夫，又不许。长主大以是怨光。而桀、

安数为外人求官爵弗能得，亦惭由是与光争权燕王旦自以昭帝

兄，常怀怨望。御史大夫桑弘羊欲为子弟得官，亦怨恨光。于

是皆与燕王通谋，诈令人为燕王上书，言光专权自恣，疑有非

常。候司光出沐日奏之。桀欲从中下其事，桑弘羊当与诸大臣

共执退光。书奏，帝不肯下。明旦，光闻之，止画室中不入。

有诏召大将军。光入，免冠顿首谢，上曰:“将军冠。朕知是

书诈也，将军亡罪。”而上书者果亡，捕之甚急。后桀党与有

谮光者，上辄怒曰:“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有

毁者坐之。”自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏

兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、

弘羊、外人宗族，燕王、盖主皆自杀。光威震海内。（节选自

《汉书·霍光传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老

察群臣/唯光任大可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸

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侯以赐光/

B.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老

察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王

朝诸侯以赐光

C.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/见亲信/上年老/察

群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸

侯以赐光

D.出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信上年老/

察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王

朝诸侯以赐光/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项

是（3分）

A.不讳，字面意义是指不可隐讳，又常常用作对尊长者死亡一

种委婉的代称。

B.结婚，文中指男方女方两家之间结成婚姻关系，现代指男性

与女性结为夫妇。

C.休沐，字面意义是休息沐浴，古代官员每隔一段时间休沐，

也就是请假休息。

D.发觉，文中指败露，现代指发现、觉察，败露也可以理解为

被发现、被觉察。

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12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3

分）

A.霍光得到提携，又受武帝重托。他由兄长去病带至长安，仕

途上屡获升迁，直到侍奉皇上:武帝临终，将少子托付给他，

要他行周公辅佐之事。

B.霍光主持大局，得罪一干权贵。他秉公处事，拒绝权臣的无

理请求，因此遭到怨恨，以致后来受到上官桀父子、桑弘羊等

皇亲国戚的抱团诬告。

C.霍光遭到陷害，昭帝主持公道。政敌想扳倒他，让人假托替

燕王上书，说霍光专权放纵，或将发生意外之变；昭帝却不予

理会，表示霍光无罪。

D.光挫败政敌，威名天下传扬。昭帝力挺霍光政敌再也不敢发

声，于是转而暗中谋杀霍光，结果弄巧成拙，被一举铲除，霍

光因而威震海内。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）桀因帝姊盖主内安女后宫为倢仔，数月，立为皇后。

（2）上辄怒曰:“大将军忠臣，先帝所属以辅朕身，敢有毁者

坐之。”

14.文末说到霍光最终一举清除政敌，其政敌最为严重的罪

行是什么？（3分）

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐

诗，完成15~16题。

幽州新岁作张说去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。共知人事

何常定，且喜年华去复来。边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开。

遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，

颇有意趣。

B.诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是

感到欣慰。

C.颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢

乐的气氛。

D.诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为

自己上寿。

16.请简要概括这首诗所表达的思想感情。6分（三）名篇

名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜甫《望岳》一诗用自问自答的手法，交代了泰山地理

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位置与苍茫雄奇。这两句诗是

“？”

（2）元代散曲中常可见到互为对偶的三个句子连用，这是一

种艺术表现形式发展。马致远的《天净沙·秋思》使用了这种

形式，这三句中的后两句是

“，”。

（3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟寄托忧思

情怀，或抒发离情别绪。唐代诗人李商隐就写过许多这样的诗

句，“，”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过

四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文

化遗产之一。围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、

棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象

征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相

当；（）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的

辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩

尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也

是赢，体现了一种和谐中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋

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形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3

分）

A.而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。

B.而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。

C.棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。

D.棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同

A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

20.文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成21~22题孩子身高发育的影响因素中，

父母的遗传占到0％~70％，①，营养、运动、睡眠、

心理以及疾病、环境等因素也会使得孩子身高存在差异。所以，

父母高，②。民间有种说法，“二十三，蹿一

蹿”。这让很多家长对于孩子身高的增长采取等待态度，实际

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上，十岁以后还能显著长高的现象非常少见，孩子身高迅速增

长的时间段比家长们想象的要早，有的甚至七岁就开始

了。③孩子十八岁时身高已经基本定型，这意味

着，如家长干预过晚，便可能错过孩子身高的快速增长期。研

究表明，补充营养是一种积极有效的增高手段，于是一些家长

就一味给孩子补充各种营养。其实，光补充营养是不够的，锻

炼身体、保证睡眠也是必不可少的。

21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连

贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。（6分）

22.请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不

超过10个字。（5分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧

到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、

极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国。先后

有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出

宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄

功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器

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运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰

苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定朝鲜半

岛局势维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励

着中国人民。校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文

活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。要

求:选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

答案：

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