幼儿园大班教师班务工作计划

幼儿园大班的班务计划(一)

本学期是孩子在大班学习的第一学期，为了珍惜这半年最为美好

的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子提供

快乐，让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿，在快乐上体现发展

的原则。为了让幼儿在今后能及早地适应小学的学习要求和生活规律，

帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。我们将从以下

几方面入手做好幼小衔接工作，让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入

小学教育。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计

划。

一、幼儿情况分析：

本班幼儿思维活跃，语言表达能力，想象力、创造力都较同龄孩

子强。幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己

能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏

结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强，

能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不

仅能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，

发挥想象和创造。

我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能

力差有关，行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作

的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但

规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地

表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理

班级植物角等工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力

分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护

能力有待加强。

二、主要工作与具体措施：

1、班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提

供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着

一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子交

流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们积极愉快地参与集体

活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和

学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。

在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。

结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上

小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。

2、结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，如：“珠

心算”在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们

各方面的能力。作为老师，我们应充分利用大班这段时间，为幼儿提

供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基

础。

3、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好

主题开展所需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展后及时反思。

认真按计划有序的开展各领域的教学活动，及时进行反思，总结。

4、做好与小学教育衔接工作。知识准备：加强科学、早期阅读、

早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字

5个，并及时把幼儿的学习内容、学习情况反馈给家长。在日常生活

中加强幼儿的自我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的

学习兴趣，鼓励幼儿自主的学习。

5、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展：我是值日生、

我是大班的哥哥姐姐等活动。

6、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的

社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮

助别人。

7、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培

养。

三、安全卫生保健：

安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不

好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继续

保持上学期的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、

健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对

孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品

的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等。另外还有一个重

点就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩

子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活中随机丰富

孩子安全知识，认识安全门、安全出口，培养幼儿的自救能力。

教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及

活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，

力争出勤率95%以上。能完成教师布置的任务，积极参加打扫卫生，

种植等活动，做事有条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进行安

全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验

进行安全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故

的发生。

我相信通过一学期的努力，我们一定会让幼儿在舒适的环境中茁

壮成长。

幼儿园大班的班务计划(二)

新春伊时,万象更新，我们又迎来了新的一学期。上学期，我们

的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作得以顺利开展。因

此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的

工作，吸取经验，反省不足，以一颗"真诚、尊重、关爱、合作"的心

和孩子们共同营造一个积极向上、有礼貌、有爱心的班级，使班级工

作更上一层楼。现根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并

制定本学期班务工作计划，

一、班级情况分析

1、班级概况

蒙台梭利班级是尝试进行蒙台梭利教学法，注重孩子自主力、自

信心、探究力及个性等方面的培养，让孩子在快乐地自主探索中获得

发展、提升能力。本学期与我们共同迈入这一旅程的共有33位孩子，

其中男17名，女15名。在老师和家长的配合教育下,经过小、中班

及大班一学期的学习，他们在自我服务能力方面有了很大的提高，大

多数能力强的幼儿还积极为班级、为同伴学做一些力所能及的事情

(如：午睡前后抬床、整理玩具、图书等)。在我们尝试开展的主题教

育和蒙氏教育相结合下，孩子们思维灵活、性格发展总体较好，喜爱

蒙氏工作，能够自由选择、大胆操作，使得他们的动手操作能力和探

索能力及同伴间的互动、关心有所提高，但还有个别幼儿安全意识、

自律性较差，同伴间的相互谦让、合作也较欠缺。本学期要加强这些

方面的引导。也鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做

为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准

备工作与主题探究活动、蒙氏教学有机结合起来，为幼儿进入小学打

好基础。

2、家长情况分析

从以前的接触中发现，我班的家长基本分为三种：一种家长比较

重视教育，敢于接受新事物，对蒙氏教育有初步的认识与认同感;另

一种认为自己的孩子在传统教育下获益不大或是无暇顾及孩子的教

育，但又想给予孩子最好的教育;第三种对老师和环境比较信任，希

望受到老师的关注。

3、教师情况

本班实行两教一保的方式，其中两位老师接受了为期20天的蒙

台梭利的培训。对蒙氏方面的理论有了一定的了解，也粗浅地掌握了

一些蒙氏的课程和操作方法。

二、班级工作总目标

1、深入贯彻“纲要”精神，结合园目标，开展以“蒙氏教育“、

主题教育活动”为主线的教育活动。

2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念，为儿童创造一个宽松、

自由的生活空间，并结合本班实际情况，以幼儿兴趣为依托开展各项

活动，为幼儿搭建一个展示自己的平台，培养幼儿成功感,并使幼儿

身心各方面得到健康发展。

3、重视家长工作，实行优质服务，开展“家长心愿我知道，家

长要求我满足”活动，制定“为家长服务的细则”，建立牢固的家园

共育网。

4、通过各项活动让幼儿知道自己已是一位大班的哥哥姐姐了，

要为入小学做好各项准备。

三、本学期教育发展目标

1、常规教育及品德教育方面

•加强幼儿的常规培养。通过晨间谈话、离园前谈话等形式向幼

儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规

执行情况，逐步培养幼儿遵守各项规则的意识。

•上课时气氛活跃但不吵闹、喧哗，有先举手再提问和回答问题

的良好习惯

•学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。

•进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。

•学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

•小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。

•遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法

解决。

•进一步提高幼儿明辨是非的能力。

2、教育教学工作

继续以《新纲要》为指导，以幼儿兴趣培养为目标，采用集体活

动与区域、小组活动相结合的方式，结合《幼儿园建构式课程指导》

主题教材及蒙氏教材，面向全体，针对个别差异，采用多种灵活的方

法，对幼儿进行教育教学活动，挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的学习兴

趣，让幼儿在轻松愉悦有序的环境中学习，增长知识，锻炼意志。在

组织主题活动的过程中，以“主题内容为脉搏，延伸内容为网络”，

将知识“由点及面，由面到点”的向幼儿进行传授，并注重师生互动，

特别注重游戏性在活动中的运用;而在蒙氏教学中，我们老师将积极

结合蒙特梭利教育的理念，多以环境的预备者、维护者、观察者、联

络者、辅导者、示范者、协助者、指导者、沟通者、激励者的身份参

与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主

动学习的愿望。

•领域目标

a、日常生活练习

日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力，使

其适应环境，奠定独立生活的基础，并籍此培养幼儿的自信、自律、

耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性。

b、感官教育

蒙氏的感官教育其直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐，间接目

的则是培养幼儿对事物的观察、比较、判断的习性和能力。

c、数学教育

蒙氏数学教育集感官教育中养成观察、分析的能力以及专心和秩

序的习性后，再利用数学教具及序列、配对、分类等教育方法来让孩

子获得数和量的概念，再进入四则运算中，培养幼儿的逻辑思维。

d、语言教育

掌握幼儿敏感期，给予充分的听说读写的刺激，从而让幼儿获得

书写、阅读和良好的语言表达能力。

•具体措施

(1)教师要求及蒙氏教学的开展

a、针对班内两位教师接受培训时间过短及没有多少实践经验的

特点，在每次工作前，两教师都应事先检查各学具，并共同研讨、统

一，使两位教师都熟悉教法。教学时，对每个幼儿的表现认真观察、

及时记录，根据每个幼儿的实际操作情况，确定每个幼儿的个人进度

表。教学后，共同认真反思，有感想时及时记录、分析。

b、平时多学多看，不断更新自己的思想、理念，由表及里地领

悟、汲取蒙氏教学的精髓，并能根据实际情况适时加入自己的感悟及

创造。

c、不断挑战与思考、学会观察与放手、勤于分析与记录。

(2)做好主题活动的教学活动，在教研组长的带领下，以“幼儿

园建构式课程指导”为依据，认真开展教学活动。

(3)推广工作的积累

a、设计保存各种相关的表格、课程等，并在实践中不断验证、

调整。

b、“三勤”：勤探索、勤反思、勤记录，使探索过程看得见。

四、家长工作

1、利用多种形式(电话交流)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)

与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。利用早

晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互

沟通提出建议等。

2、在“家长园地”中向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿

心得。对于每月、每周的保教重点我们也会通过“家长园地”让家长

及时了解。同时开始“请您参与”版块，让家长在了解班级工作的同

时也能给予我们工作的一些配合和帮助，共同讨论各种育儿的经验与

存在的问题，共同促进幼儿的发展，真正实现“家园共育”。

3、将“班级博客”向每位家长公布。让家长对于我们工作的一

些建议和意见可以通过博客发送给我们。同时我们也可以通过这一途

径与家长联系，反映幼儿的在园情况，做到“及时反馈，快速有效。”

4、结合大型活动，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解子全

面发展的情况。

5、家长会、家长开放日

向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对

幼儿在园的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望

得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，

以便本班保教工作的改进。邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活

动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。调动家长委员积极性，

充分利用家长资源，丰富幼儿活动，做好家长工作。

五、体育锻炼和安全教育

健康、强壮的身体是智力、情感和行为各方面发展的基础。幼儿

时期孩子身体发育十分迅速，运动本能十分强烈，所以在平时的日常

活动中，我们将结合我园场地优势，科学而合理的创造条件，注重孩

子的跑、跳、钻、爬、投等基本动作的训练，并进行合理的指导，使

他们的动作在协调性和技能发展方面有了很大的进步。

“幼儿园工作无小事，安全工作大于天”。为进一步加强幼儿安

全教育，培养幼儿安全意识和自我防范意识及自我保护的能力，避免

和减少意外伤害事故的发生，我班教师一方面将积极加强幼儿体育锻

炼，另一方面将贯彻“生命至上”的理念，注重幼儿的安全教育，以

促进幼儿身心健康发展。如

1、教育幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹，避免戳伤，不

互相追打、乱跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

2、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬

窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

3、教育幼儿外出散步或户外活动时，要远离变压器、建筑工地

等危险的地方，跟着大人的话，不得随便离开，要拉着大人走，不能

自己到处跑，有事应告诉大人。

4、教育孩子要养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的

习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。特别是发生火灾怎么打火

警电话、怎么逃生。学习110、119、120电话的拨打方法和报警方法，

向大人求助的方法。

5、教幼儿认识电、火、日用化学品的使用和危害性，让幼儿懂

得玩火、玩电、玩水、玩煤气、玩火机、玩开水壶、玩饮水机、玩药

品等危险物品的危害，以防止意外事故。

6、教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门，单独在家时，不随

意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再

来”，不给陌生人开门。

7、教育幼儿知道自己的姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电

话，会表达清楚，紧急情况知道如何联系家人。

8、教育幼儿不随意轻信陌生人的话，未经家人允许不跟陌生人

走，更不要让陌生人碰自己的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽

快逃开。学会应对可疑陌生人的方法，了解应对敲诈、恐吓、性侵害

的一般方法，提高自我保护能力，形成在遇到危及自身安全时及时向

他人求助的意识。

9、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守

交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

10、教育幼儿到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，

更不应该放入口内，以防意外。

11、教幼儿了解风、雨、雹、雷、闪电、洪水、地震等基本自然

现象及危险性。教给幼儿在自然灾害发生时的简单的自我保护和求助

及逃生的简单技能。

12、教育幼儿自觉养成良好的卫生习惯，了解饮水、食品卫生安

全常识，预防常见食物中毒和疾病。

六保育工作(略)

幼儿园工作是保教并重的，健康的体魄是幼儿全面发展不可缺少

的重要条件，为此我们注重教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们

良好的作息、排泄、盥洗、整理等卫生习惯和初步的生活自理能力。

在日常活动中，加强户外体育活动和体育锻炼，发展幼儿的基本动作，

促进幼儿身体正常发育，增强体质。同时关注幼儿心理品质的培养，

帮助幼儿形成活泼、开朗、勇敢、坚强的性格。

以上是我班的班级计划，只要我们认真地贯彻、实施好各项计划，

想家长所想，一切关注于幼儿，我们的班级工作一定会做得更好。

幼儿园大班的班务计划(三)

新学期开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能

力、学业等。深思熟虑后，个人班务计划如下：

以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材

为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目

标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内

容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活

动。

善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借

鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收

集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到

愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。

1“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。”

其过程是坚辛的!我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知

识储备，从而更好地适应时代的脚步。学前教育本学期，我将脚踏实

地地实现。

2不断挑战自我。

一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而

树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发

挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑

战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。

3善于合作，具有人格魅力。

作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做

一个受欢迎的的老师。与其他老是和睦相处，并将我们间的效应发挥

最大。

注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动

融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验

的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材

料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与

指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的

学习习惯和学习兴趣。

教育目标

语言领域：

1.倾听理解

(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、

节奏所表达的含义(情绪、态度等)

(3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。

2.表达交流

(1).愿意与不熟悉的人交谈。

(2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.欣赏阅读

(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对

语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

(2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。

4充满爱心，受孩子尊敬。

“用爱心将孩子的心留下”。追求卓越，富有创新精神。

教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追

求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，

应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的

品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风

格，才能成为“大家”。

5勤于学习，不断充实自我。

“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我

是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的

知识，一个知识面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄

越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们

眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失

望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回

忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力!

幼儿园大班的班务计划(四)

一.班级情况分析：

1.大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已

养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有

一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用

礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，

积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语

言比较完整，流畅，用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的

内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见

事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;

能理解1以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，养植等活动。在

艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;

能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在

同伴面前表演。

2.家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合

及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼

儿提供一定数量的图书，收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材

料;有的家长经常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信

任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。

但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分

幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解

决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音

量及收拾操作材料。

3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注

意力不集中。

4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及

需求.

结合本班幼儿实际情况，制定本学期班级工作计划。

二.本学期工作重点。

(一)班级管理：1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布

置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。共同教育

幼儿促进幼儿健康成长。2.积极参加业务学习，教研活动.相互交流

经验，不断提高自身业务水平。3.及时整理班上材料，档案，保管好

班级财产。

4.每月作好班级阶段小结.

(二)家长工作：1.通过家长会，家园联系卡及来离园时个别谈

话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育状况，

并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使

家园教育步调一致。2.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富

幼儿游戏材料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感.

(三)环境创设。

为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融

洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快

乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼

儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及开展相应的区角活动。将教

育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，

半成品材料为主。建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，

并运用多种形式，多种感官参加活动。让幼儿在活动中动手操作，自

理，交往，表达等方面的能力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让

每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心。

(四)各领域具体训练

一、健康领域：

1、训练幼儿走、跑动作技能。

2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力。

3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。