应聘面试时的自我介绍
2023年8月30日发(作者：令人感动的事作文800字(精选12篇))
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应聘面试时的自我介绍
主考官你好，我叫xxx来自于上海市普陀区，xx年生人。20xx年毕业于上海交通大学，人力资源管理专业。
20xx年--20xx年在上海xxx公司担任人力资源部经理助理，主要负责员工的招聘，培训，员工档案福利，工资核算等相关绩效工作，并与20xx年5月份开始全面接手公司员工培训工作，独立开发培训课程内容涉及商务礼仪，企业文化，产品知识，销售基础，销售技巧，实战销售等等多个科目，由于培训方法方式灵活，内容全面深受领导和员工喜爱，从10月份开始为兄弟单位和联谊企业做同步培训，后因个人母亲生病需要人回家照顾而离职。
1 / 30 20xx年至今一直在沈阳工作，在xxx公司担任培训部主管，管理一个5人的讲师团队，开发讲义课程，并同步开发野外体能培训和场景体验培训，由于公司规模限定发展空间和平台不够，所以本人打算谋求更高的发展到贵公司参加面试，希望担任人力资源部经理一职，专业对口并且有多年的实际工作经验对新员工的招聘培养，和老员工的培训及心理把握都有优势。人性化的企业管理也符合我长久的工作模式和管理模式，另外本人有成型的团队管理和培训管理制度，了解企业情况和人员情况后进行变通工作容易开展，对人力资源各个模块都熟悉，能够做好激励福利各项政策，激发员工能力也是我培训工作的重点内容，望领导对我进行考评。
步骤/方法
进门前敲门，进入后转身关门，接到指示后就坐。
坐椅子前1/3处，上身保持挺直，以你好开头进行洽谈。双手食指交叉放于2 / 30 胸前桌子上，没有桌子直接放于两腿之上。
注意观察主考官，不要东张西望，也不用回避眼光，要是紧张可以看她的眉毛上下的位置。
面试结束，感谢对方，起身离开时注意椅子不要出响声，出门后转身关门，关门前点头示意。
面试注意事项
尽量保持微笑，穿衣干净，大方，得体。
话不用多说，说在点上就行。
注意聆听，抓住问话重点。
没确定面试成功之前可以少谈或者不谈待遇以及要求，一旦问及一定实事求是的回答，值多少钱就开多少价。
一定一定研究一下面试的企业。
应聘面试时怎样自我介绍：
应届毕业生，应聘时，面试老是要我们自我介绍。可是我不懂该介绍些什么东西，我发觉没有什么可以介绍的。经验没有，学习一般，没得过奖，没有3 / 30 什么特长.那我该介绍些什么东西啊?
多介绍点自己的专长，然后简略说一下自己对这份工作的态度。要表现有自信些。最好要有实习经历。面试比较看重这个。还有学校的表现啊，成绩啊，最好有奖学金之类的。面试时要特别注意你的眼神，目光不要游离闪烁，要自信，谦逊，直视前方，也不要总是盯着看面试者的面部，既然公司给了你应届毕业生一个机会，他们也当然知道你们基本没有什么东西可谈，或者是更希望你们是白纸一张，所以我觉得简短你的介绍，主要是你的谈吐和眼神。
说出自己的买点就可以，你的优势在哪。你让他录用你的理由!简单扼要最好!
面试时怎么介绍自己呢?
通常在基本的寒暄后，面谈常常是这么开始的。尤其应征者是刚踏出校门的社会新鲜人时，机率更高。面对尚无实际工作经验的应征者，面谈者无从询问“工作”本身的专业性问题，但是他可4 / 30 以藉由你在课业上的表现、所选修的课程、以及所参加的社团活动等方面，来判断你是否具备做好这份工作的潜力与能力。
不要认为“我不是都已经写在自传、简历中了吗?为什么还要再问?”
有些应征者因而面露不耐之，甚至我们也遇到一些较具资历的应征者会以“这些我在简历表中都已经写得很清楚了”作为答复。
请记信绝对要尊重面谈者提出的每一个问题，并诚恳的回答。针对这个问题，正是自我推销的大好时机，如果你这道题目回答的很得体，令对方印象深刻，可能在接下来的几十分钟内便知顺水推舟般，无往不利。
我们说的自我推销可不是强迫中奖式的推销，而是引人入胜工的推销。如果你在面谈前认真作功课，那么你必然已彻底的认识自己。
我最大的长处、特在那里?
那些是我做得最好的事?
5 / 30 我具备了什么的专业技术、知识?
无须拉拉杂杂的再度像编年史般重复简历表上的细节，相反的，你要在推销自己的同时，很巧妙的将自己的特所应征的工作之间到着力点、相关性。
面试时自我介绍实例：
我很荣幸能够得到这个机会参加面试。现在我将简单介绍一下我自己。
我的名字是某某,今年22岁,2014年毕业于**师范大学,大专文化。我性格开朗，为人比较有亲和力，也很重视团队精神，善于倾听和沟通。我曾经从事过客服工作，主要是受理客户咨询、投诉等，在此期间工作一直得到领导和同事的好评。
坦白地说,我的英语口语并不是很好,但是我热爱客服工作,我拥有良好的职业态度。我将尽我最大的努力,如果我得到这份工作。
求职面试时怎么自我介绍自己应该说些什么？
简单的说，提高自己口语表达的能6 / 30 力有两种：一是朗读，把什么高中，初中的短篇课文拿出来念吧，对着窗户，用你平常说话的声音念吧，有个10天半个月，你面试的时候底气就足多了;二是多和陌生人交谈，当然我指的是比较有内涵的，能和谈出东西的人，网络大概是最快的途径了，不过选人的时候要看清楚了，还是有很多没有文化的社会小青年在qq上瞎乱蹦达的...ps：最好语聊!
以上说的是如何敢在未来的领导面前说话，接下了告诉你面试的时候怎么和领导说首先你要会吹...虽然这个不好...不过这可以提高你在其他竞争者中的地位，但是这个吹，是有学问的，你要会吹!你不能把子虚乌有的东西拿出来吹，你要把你的真实经历过的东西拿出来，简单的跨大一点，或者添加点可以炫耀的资本，并且还保持自己的谦逊，这很重要。然后是尽量和他谈你专业上的东西，而且要经常用到术语，但不要进行解释，这样领导会感觉你很有知识，而且还会认为你很尊敬他，但事实上，现7 / 30 在的领导大多都是暴发户出身，狗屁知识没有，就算碰上技术产业上的新新人类，你说错了也没关系，只要不是重大错误，就不会影响你在他心中印象，而且小的错误会拉近你们的距离，可以提高你们谈话的默契程度。第三，简历上一定要多写东西，把经历和奖励的拦写慢，没有就去，买证也好，瞎编也行，反正不能有破绽。第四，面试前，先给自己写个大纲，这点是我针对你说的，对于以前面试不好，想改正的话，前面的方法你未必马上适用，还是先给自己写个自我介绍的大纲比较实际点，简单的写下自己要怎么说，毕竟自己写的东西比背别人的强。
例子：
您好，我是毕业于xx学校xx专业的xxx，很高兴您能给我这次的面试机会，我曾经担任过xxx，在校期间获得过xxxxx，热爱，在这方面也曾经获得xxxx，我对我自己很有自信，相信自己在这个岗位上也能做的很好，谢谢。
8 / 30 简单明了，但这是开场，我上面提到的都是进一步和领导说的东西，那些就只能自己把握了。
辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的主干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。辅导员的素质能力结构是指素质能力各构成要素之间相互联系的稳定方式。新时期要求辅导员从保姆型向导师型转变，从单一型向全能型转变，从经验型向科研型转变，从知识型向能力型转变。做学者型、
科研型、专家型辅导员，是新时期对辅导员提出的全新要求。那么，辅导员应该具备哪些素质能力才能适应新时期的全新要求呢？
一、合格的政治素质。思想政治教育是一项极具党性的实践活动，因此，政治素质是辅导员应当首先具备的基本素质。政治素质主要是指人在政治活动中所表现的政治立场、政治信念、政治品德、政治辨别力、政治敏感性及政策9 / 30 水平。辅导员对大学生在政治上起着重要的导向作用，辅导员的政治素质是决定大学生思想政治教育能否沿着正确方向前进的重要因素。辅导员合格的政治素质主要包括：正确的政治立场、坚定的社会主义信念、较强的政治敏感性及一定的政策水平。俗话说“桃李不言、下自成蹊”，辅导员要解决大学生的政治信仰问题，首先要解决好自己的信仰问题，只有这样才能在思想政治教育中坚持以马克思主义理论教育学生,使大学生成为自觉为社会主义事业而奋斗的各类专业人才。
二、科学的思想素质。辅导员不仅是大学生政治上的引导者，还应该是大学生思想上的启迪者。思想素质主要是涉及到世界观、方法论的问题，因此它必须是科学的。辅导员科学的思想素质主要包括:正确的思想观念、科学的思维方法、严谨的思想作风。作为大学生思想上的启迪者，辅导员首先要有建立在辩证唯物主义和历史唯物主义基础上的10 / 30 科学世界观和以集体主义为价值取向的正确人生观，树立符合时代发展与社会要求的先进理念，例如：竞争理念、信息理念、时效理念、人才理念、服务创新理念等，这样才能激发和鼓励大学生培育锐意进取、积极向上的精神。
三、良好的道德素质。在社会主义市场经济条件下，“德为才之帅，无德不统才”。良好的道德素质是合格辅导员必不可少的前提条件之一。辅导员是大学生情感、意志、信念的塑造者，是大学生道德规范的示范者。精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，辅导员的道德修养对大学生有着潜移默化的影响，这种影响是深远的、难以估量的。辅导员的道德素质应该包括正确的道德认知、丰富的道德情感、坚定的道德信念、顽强的道德意志和良好的道德行为习惯。正确的道德认知是辅导员道德素质的基础和根据；丰富的道德情感是辅导员热爱学生、教书育人的核心；坚定的道德信念是辅导员道德素质的精神支11 / 30 柱；顽强的道德意志是辅导员具有良好道德素质的保障；良好的道德行为习惯是辅导员为人表率的根本标志。其中，辅导员对学生的爱，是其道德素质的核心。这种爱是一种只讲付出不计回报的爱，是一种超越血缘关系的爱，这种爱是辅导员教育学生的情感基础。学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”、“信其道”。
四、全面的知识素质。大学生思想政治教育工作是一项综合性、专业性、知识性很强的工作，没有丰富的知识是难以驾驭的。人常说“识高则胆大,气盛则声宏”，因此，渊博的知识是辅导员做好学生工作的基础。在实践中,辅导员至少应该具备三方面的知识素质:扎实的理论知识、宽广的文化知识、深厚的专
业知识。高校辅导员应当是一名具有较高马克思主义理论素养的教育工作者，能够从理论的高度帮助学生解决各种疑难问题，批驳形形的错误观点和错误思潮，在意识形态领域自觉捍卫12 / 30 马克思主义的指导地位。同时，辅导员要立足知识的前沿，掌握本专业及思想政治教育专业发展的方向与最新成果，了解本学科最新的发展动态和趋势，在教育教学中能从高层次上驾驭和把握本专业的知识体系，真正践行“学高为师，身正为范”,做到既教书又育人,在思想政治教育工作中取得双赢效果。
五、较强的能力素质。能力是以知识为基础但又不等于知识，是知识与实践的结合，是运用知识解决问题的本领。出众的能力是辅导员做好工作的保证。在实际工作中，辅导员应该具备以下几种能力。第一，较强的沟通能力，通过锻炼口才，多与学生接触等，增强与学生进行思想交流与沟通的能力。第二，面对突发事件的应变能力。对于突发事件，先要冷静思考,分析问题的性质,到最佳的处理方法，重大的问题向组织及时汇报,棘手的问题和领导商量,敏感的问题注意自己的立场。第三，奖惩能力，在管理育人过程中，要处理好表扬和批13 / 30 评的关系、奖励和处分的关系、倾听和说服的关系。通过科学合理的奖惩使优秀的保持优秀,进步的受到表扬,落后的受到激励。第四，创新能力，面对日益丰富而又快速变化的社会生活,大学生面临着人生和事业发展上的许多问题,如果辅导员安于现状而无新招,墨守成规而无新意,就很难有感染力、说服力和生命力。因此，辅导员要随时根据社会的发展变化，紧扣时代脉搏，把创新精神贯穿于学生工作的始终。
六、健康的心理素质。辅导员的心理健康状况直接影响大学生心理素质的形成与发展，对大学生有明显的示范作用。辅导员要有良好的性格,如心胸豁达、自信乐观、激情活力、沉着冷静、做事严谨等。这种良好的性格会成为学生学习和模仿的榜样。大学生思想政治教育工作的对象是人，而人是有情感的。以情感人、以情育人、寓理于情是做好学生工作的一项基本要求和艺术。如果当学生身患疾病、生活窘困或遭遇情感危14 / 30 机、学习困难时，辅导员能以真挚的情感和实际行动去关心和帮助学生，那么辅导员就必然能赢得学生的尊重和信任，从而达到情通理达的教育目的。
应聘求职面试时的自我评价范文
知人者智，自知者明。我们大多数人都会认为对自己有足够的了解，但许多错误生涯的抉择即发生在对自己认识不清。自我评估的目的即是要通过对以往成长经验的反省，检视自己的价值。在求职之前，大学毕业生一定要从自己的专业、性格、兴趣、特长等诸方面进行通盘思考，进行深层次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明确自己的优势和劣势，根据过去的经验选择、推断未来可能的工作方向，给自己一个科学、正确的社会定位，从而为自己设计出合理且可行的生涯发展方向，解决“我能干什么”的问题。
自我评价应当客观而全面。首先，评价应是客观的，是在正视自己、面对现实的基础上做出的，过高或过低的评15 / 30 价都会给自己的求职心态带来不利影响;其次，评价应是全面的，既包括自己的特殊素质，又包括综合素质;既包括自己的优点和长处，也包括缺点和不足。
优势分析
个人优势是我们求职就业制胜的法宝。我们要出自己与众不同的地方，形成鲜明的自我定位，在招聘者面前亮出一个独特的招牌，让自己的价值更好地为招聘单位所认识。对于自己的优势，可以从以下角度进行分析：
知识。十几年的寒窗苦读，从学习的专业课程中学到了什么?知识面如何构成?专业也许在未来的工作中并不起多大作用，但在一定程度上决定你的职业方向，因而尽自己最大努力学好专业课程是职业规划的前提条件之一，要善于从中总结，真正化为自己的智慧;而知识面的合理构成则会符合社会对复合型人才的需要。
经验。你具有什么社会经验?你有什么样的人生经历和体验?对于刚毕业的16 / 30 大学生而言，这主要表现在学校期间担当的学生干部职务，曾经参与或组织的实践活动，曾获得过的各种奖励等。这些情况可以从侧面反映出一个人的素质状况。在自我分析时，要善于利用过去的经验选择，推断未来的工作方向与机会。成绩。你做过什么成功的事情?你可能做过很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?为何成功，是偶然还是必然?通过分析，可以发现自我性格优越的一面，譬如坚强、果断，以此作为个人深层次挖掘的动力之源和魅力闪光点。
劣势分析
很多人都不喜欢直面自己的缺点和短处。讳疾忌医，是许多人的通病。其实，劣势并不总是一无是处。知道自己的劣势，不至于使自己盲目自信，趾高气扬;分析自己的劣势，不至于使自己因为劣势而无端自卑，垂头丧气。与优势分析相似，劣势可从以下角度进行分析：
知识不足。我们无法想像一个什么17 / 30 都不懂的人能为企业带来效益。专业学得并不好?那么请你尽量弥补。知识面狭窄?那么就从现在开始广泛涉猎。俗话说“活到老，学到老”，而你尚且年轻，亡羊补牢，犹未晚也。
性格弱点。一个独立性强的人会很难与他人默契合作，而一个优柔寡断的人绝难担当企业管理者的重任。卡耐基曾说，人性的弱点并不可怕，关键要有正确的认识，认真对待，尽量寻弥补、克服的办法，使自我趋于完善。
经验缺乏。也许你曾多次失败，就是不到成功的捷径;需要你做某项工作，而之前从未接触过，这都说明经历的欠缺。欠缺并不可怕，怕的是自己还没有认识到，而一味地不懂装懂。
了解自己的劣势，在求职的时候可以避免产生的突发事件由于自身缺点处理不当，导致用人单位产生不必要的误会。所以对于自己的缺点在平时就要对症下药，努力改正。第一，要加强学习。针对自身劣势，制定出自我学习的具体18 / 30 内容、方式、时间安排，尽量落于实处便于操作。第二，投身社会实践。主动参与学生活动，接触各人，“不耻下问”，对应的锻炼自己能力欠缺的方面。尽可能在社会实践中锻炼才干，不断总结、不断提高。如果可能的话，不妨多看、多听、多写，把自己的收获体会用文字表达出来，这对帮助提高更为直接。第三，要虚心请教。家庭、同学、朋友、师长和专业咨询机构都可以成为个人提高的有力支援，要学会求得他人帮助。对自己了解最深的莫过于你周围最亲密的人，多听听他们的经验与教训以及对自己的评价，尤其是注意他们对你的职业选择和人生发展方向的建议与评价。各类专业咨询机构在指导个人认识和选择职业方面都有一套比较完整的测评手段，也可以借助他们加深自我认识，全面了解。给自己一个成功的心态
心态关乎成败，许多人都会赞同这一点。做好充分的心理准备是有一份好心态的前提条件，求职时揣一颗平常心，19 / 30 一份好工作对优秀的人来说并不会是一件太困难的事。面对求职择业，大学生的心理复杂而多变。一方面，经过十几年的寒窗苦读，“十年磨一剑，霜刃未曾试”，如今即将走向社会一展身手，实现自己的人生价值，很多毕业生都迫不及待跃跃欲试。另一方面，也正是由于十几年的埋头苦读，已经习惯了封闭的学校环境，社会经验相对缺乏，如今需要自己主动走向社会，许多人都会存在一些紧张甚至胆怯的心理。因此，调整好求职择业的心态，做好充分的心理准备，积极参与竞争，勇敢迎接挑战，在求职就业的过程中有着非常重要的作用。
那么，我们应该以怎样的心态面对求职?要做到以下几点。
乐观、自信
不要总认为自己不够优秀，较别人而言，自己总有闪光点。没拿过奖学金?不要紧，在写作方面不还获过奖吗?没获过奖?不要紧，不还通过了国家英语六级20 / 30 吗?什么，连英语四级都没通过?也不要紧，不依然是个大学生吗?你诚实、勤恳、坦率、交际能力强??这些不都是自己的优点么?不要任何事情都“先做最坏的
打算”，在求职前不要让悲观和自卑占据心理的高地，保持一个乐观的心态，树立对自己的自信心，比什么都重要。
认真、审慎
有人把大学生的第一份工作比喻为“人生的初恋”，对待“初恋”，怎能不认真准备，费尽心思，怎能不慎之又慎，千挑万选?工作不是玩游戏，那是你的饭碗，是吃饭的家伙，是人生幸福的基础，这次选择的工作，将会决定今后事业的发展，也将会为将来的社交圈子、生活方式和个人成长带来很大的影响。所以在工作前，不要总抱着“试试看”的态度，不要总是一副“无所谓”的玩世不恭的态度，因为我们不能预知，现在寻的这份工作将会影响你这一生的一年?五年?十年?五十年?还是更长，甚至??一辈子?
21 / 30 积极、主动
机遇总垂青于有准备的人，它永远只属于那些主动出击，把握机会的人。在就业市场竞争激烈、就业职位僧多粥少的今天，除非超凡的优秀，否则，一天到晚等着工作上门来，那是异想天开的事。积极一点，努力一点，如果就业信息比别人早一点知道，如果求职信比别人早一点写，如果简历比别人早一点投??那么你的机遇就能比别人早一点到来。
诚实、坦率
诚实历来是美德。在到处充斥着欺骗和谎言的今天，诚实、坦率的求职者往往能受到企业的青睐。工作时，一切要保持原则上的“原汁原味”：是北京某某大学的，不能说成北京大学的;是本科生，不能说成研究生;刚过英语国家四级，不要说成过了国家六级;是广东户口，不能说成北京户口??不是说只能是什么就说什么，而是说不是什么就不要说成是什么。适度的夸张是可以允许的，就22 / 30 像广告一样，但不能吹过了头，老鼠不要说成牛;更不能，黑的说成白的，否则如果不幸遇上个雨天把你身上的白一冲，原形毕露的时候，就不光是丢人的事情了。
不要先被自己打败
哲人说，一个人最大的敌人就是他自己。又有人说，坚固的堡垒最容易从内部攻破。这说的大概都是一个意思：成败与否，很大程度上是取决于自身的努力。我们说不健康的求职心态是成功求职的大敌绝不是危言耸听。大学生在求职时，要注意克服以下几种心态：
盲目自信心理
一些毕业生尤其是名牌大学的毕业生常常自我感觉良好，认为自己在工作的时候具备种种优势：学校牌子硬、政治条件好、专业需求旺、求职门路广、学
习成绩优秀等，对自身的劣势和困难估计不足。这种盲目自信的心理常常会使毕业生对用人单位挑三拣四，很容23 / 30 易会在求职中受挫。
盲目自信不可取
小赵是某名牌大学热门专业的毕业生，在激烈的人才竞争中数他挑选的余地大。然而，当同学们一个个工作都有了眉目，他却至今没获得任何公司的面试机会。为什么呢?原来，小赵总觉得自身条件优越，又看到以往的学长们从事一般的文职工作一个月都能挣三千多。“我是做技术的，我当然更值钱。”抱着这种心态，小赵在自己的简历上大笔一挥：“rmb4000以下免谈!”不少有意的用人单位看到此番“豪言壮语”后立刻就取消了招聘的念头。
自卑心理
盲目自卑的心理在大学生体中非常普遍。许多学生往往看不到自己的优势，或者把自己的劣势扩大化，认为自己这不如人那不如人，不知道自己能干什么，走进就业市场就发憷，参加面试忐忑不安，缺乏竞争的勇气。其实，不要误以为用人单位只想用“最优秀的24 / 30 人”，实际上用人单位只想用“最合适的人”。刚毕业的大学生有自己天然的优势，如可塑性强、薪酬要求低、谦虚好学、有活力等特点，因此，求职时千万不要妄自菲薄。否则，如果一个人对自己都没有信心，又怎么能获取用人单位的信任?
树立应有的自信
小何是xx届的本科毕业生，现在仍待业在家。今年的招聘会陆续开始后，她一点都高兴不起来，因为她觉得自己学校并不名牌，专业是冷门，学历也不算高，没有什么能与别人竞争的。自从去年经过几次面试失败之后，她就一直不敢工作了，因为招聘者的挑剔以及竞争者的辉煌资历常让她感到很自卑。就这样又过去了一年，小何还是没有到一份工作。
急功近利心理
在工作的时候，有的毕业生过分看重地位、薪酬，一心只想进大城市、大机关、大企业，去沿海发达城市和地25 / 30 区，削尖了脑袋往挣钱多、效益好的单位里钻，甚至为了暂时的利益宁可抛弃自己所学的专业，不顾自己的兴趣。这种心理可能会使你确实得到一些眼前的利益，但从长远来看并非明智的选择。
羞怯心理
许多大学生缺乏社会交际实践的经历，碰到陌生人就紧张，不知道干什么才好。更有甚者，在招聘会上丢了简历就跑，在面对招聘者的时候面红耳赤、结结巴巴甚至语无伦次，即使是准备好了的说辞也忘个一干二净，这样的人如何有人赏识?
心理
总会有那么些人喜欢投机取巧，耍“小聪明”，以为弄假学历、书、假荣誉就能瞒天过海，敲开用人单位的大门。须知要想人不知，除非己莫为，毕竟真的假不了，假的真不了，这些旁门左道一旦为用人单位所知，你丢失的不只是工作，还有名誉。
依赖心理
26 / 30 当今的大学毕业生，是那“八十年代”出生的“新一辈”，是“长在甜水里”的一代。缺乏独立性，凡事需要别人拿主意，甚至在求职现场或面试的时候都需要亲人、朋友的陪同，对于这种还是“大孩子”的毕业生，用人单位如何能不对他的能力产生怀疑?无主见、无魄力，工作的时候无法独当一面，用人单位一般不会考虑这种求职者。
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自我评价(self-evaluation）自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。儿童把自己当作认识主体从客体中区分出来，开始理解我与物和非我关系后，通过别人对自己评价和对别人言行评价的过程中，逐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。
自我评价的作用
自我评价是一种重要的评价形式。它属于人的自我概念的重要内容之一。迄今为止，自我评价问题已经成为哲学、27 / 30 心理学、社会心理学、教育学、文化学、价值学等多个学科关注的热点话题。自我评价不仅具有独特的自我功能，促进自我发展、自我完善、自我实现，而且具有重要的社会功能，极大地影响人与人之间的交往方式。以多学科的研究成果基础，综合地探讨自我评价的功能和作用具有重要的理论和现实意义。由于自我评价的功能发挥是以正确地认识自我为前提的，为了充分它的功能和作用，还必须探讨正确地评价自我的途径和方法。不过，有几点值得注意：
第一，自我意识的概念应该大于自我评价，因为自我意识既包含对自我的描述，又包含对自我的评价。
第二，自我意识仅仅是自我评价发生的前提之一，而不是惟一的和充分的条件。除了自我意识之外，自我评价的发生还离不开现实的需要。自我评价属于意向性活动形式之一。没有现实的需要，就没有评价的动力。没有评价的动力，自我评价的机制就不会发动起来。28 / 30 自我评价这种特殊的认识形式，无论在个体的意义上，还是在体的意义上，都是跟人的现实需要有密切联系的。与此同时，自我评价还需要人的内省能力。自省能力是儿童形成自我概念的基础，因而也是
自我评价形成的前提。这样，自我意识、自省能力、现实需要三者共同构成自我评价发生的前提条件。
第三，自我评价是多学科研究的对象，它已经被哲学、心理学、社会心理学、社会学、教育学、文化学、人学、价值科学等都许多学科所关注。笔者曾经提出价值科学的概念，主张从多学科角度对自我评价做交叉边缘学科研究。自我评价作为人对自己的评价，既可表现为个体对自己的评价，也可表现为团队对自己的评价。作为评价，主体的态度必然对评价本身有影响，因此它应该属于价值科学的研究对象范围。但是，哲学偏重于概念分析；心理学更多地侧重于对个体差异性的研究；社会心理学29 / 30 则更关注体；社会学侧重社会对个体的影响或者社会结构本身；教育学更关心自我评价在教育过程中的运用；如此等等。这些分学科的研究，似乎都不能全面展示自我评价的本质和过程。因此，进行交叉学科研究更符合自我评价这一研究对象的特殊性。跟人的态度相关联的交叉学科研究应当属于价值科学的大范畴。
自我评价问题之所以成为哲学、心理学、教育学等多个学科关注的热点话题，这跟自我评价的重要功能有关。当然，自我评价的功能不仅仅是心理上的，也具有社会的意义。应当全面认识自我评价的功能和作用。
应聘求职面试时的自我评价范文之外的
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