辽宁省瓦房店市第二十二初级中学七年级生物上册 1.1.1 生物的特征教案...
2023年8月25日发(作者：关于体现汉字谐音特点的歇后语)
无籽西瓜种植管理技术-
生物的特征
课题
课型
检查预习
作业情况
课程目标
知识与技能目标：
1.观察生物和非生物，比较它们的区别。
2.举例说明生物具有的共同特征。
过程与方法目标：通过观察-讨论-归纳培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题能力和表达能力。
情感、态度与价值观目标：增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活、珍爱生命。
学习重点
学习难点
关键
教具准备
生物的基本特征
植物的营养、呼吸、排除废物
观察、分析与讨论
PPT
学习过程
学习内容 学生活动 教师指导 设计意图
第一章第一节生物的特征
新授课
授课时间
主备人
1 一、导入新课
同学们，你们知道什么是生物圈吗？它是地球表层生物和生物的生存环境构成的，它是所有生物共同的家园。那么，你知道什么是生物吗？生物都有哪些特征呢？
二、自主合作学习
（一）P3观察与思考
讨论：
1.生石花的肉质看起来像石头，为什么说它是生物？
教师叙述展
激发学习兴趣
通过质疑引起下学生倾听观看图片
观察图片思示图片
展示图片，出示问题指导学生观察讨论
文
培养学生的观察分析能力 2.岩洞里的钟乳石慢慢长大，为什么说它不是生物？ 考，分组讨论3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
（二）生物的基本特征
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排除体内产生的废物
4.生物能对外界刺激做出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都是由细胞构成的
三、科学方法：观察
P7通过观察出相同点和不同点
并回答相关问题
学生总结生物的特征
引导学生总结学习的科学方法
教师叙述
教师适当点拨
梳理知识
培养学生观察质疑和独立思考的对看上去相似的生物，要注意观察他们的不同之处；
对看上去差别明显的生物，要注意观察他们的相同之处。观察图片，出马和驴的不同之处，马和牛的相同之处。
阅读教材，观察图片，总结
2 观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，学习生物的也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器或利用照相机、摄像机、录音机等工具。
四、小结
通过观察，我们知道了什么是生物，生物具有哪些特征，在未来的学习中，我们将知道更多的有关生物知识。让我们带着对未来的期待一起努力吧！
科学方法
倾听理解
习惯
为未来学习奠定基础
巩固练习
1.下列属于生物的是（ ）
①生石花 ②智能机器人 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石
2.下列哪项除外，都是生命特征的表现（ ）
A蜻蜓点水 B种子萌发 C森林着火 D人的呼吸
作业布置
必做
教材P8
选作
探究
板书设计
1.生物的生活需要营养
2.生物能进行呼吸
3.生物能排除体内产生的废物
生物的特征 4.生物能对外界刺激做出反应
5.生物能生长和繁殖
6.生物都是由细胞构成的（病毒除外）
3 课后反思
4