5爱书藏书
2023年8月23日发(作者：关于清明节的古诗(精选15首))
《清静经》诵读版-
第5课、爱书、藏书
王丽君
课题
课型
教材分析
爱书、藏书
设计·应用 课时 2课时
起源于德国的藏书票，是贴在书籍扉页上的小小装饰画。翻开书，首先看到一幅与精美的装帧设计相衬的美丽的藏书票，这是藏书票独有的形式美感，对于所爱的藏书能起到装饰的效果。书签也是读书时经常用到的，既实用又美观。小小的藏书票、书签的画面虽不大，却是一种独立的艺术门类。从内容说，它可以表达藏书者的思想、感情、修养、兴趣。在表现手法上，它可以是写实的、写意的、象征的、抒情的；在技巧上，它可以运用版画、水彩画、手工等技法；在形状上，也不限于是方，可以是圆，也可以是三角；在调上，根据个人喜好可以自由创造，只要求对于书籍有美的装饰效果。藏书票为读书、爱书、藏书人所使用，不仅仅起装饰作用，还标志着藏书者的所有权，表达读书人的心愿，更可使藏书留给后人作为某些方面的研究资料。本课通过欣赏、制作藏书票、书签活动，更好地培养学生爱读书、爱惜书的思想情感。
学生在前几册已经接触过油印纸版画和吹塑纸版画，虽然对藏书票了解不多，但在制作技法上不存在多大问题，唯一需要强调的是稿纸上的字应反写，印出后才是正的。书签的制作方法可以是绘画、手工、拓印等的多种组合。
教学目标
1.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。
2.学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。
3.通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。
教学重点
教学难点
设计思路
教学用具
认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的设计制作。
设计出新颖、独特的藏书票、书签。
交流导入——学习探究——欣赏感受——创作表现——总结延趣
学生：课前让学生收集有关藏书票的知识和图片资料、绘画用品、卡纸、吹塑纸、水粉颜料、毛笔等
教师：图片。
教师活动
传 授 内 容 及 方 法 意图及展示
学生活动 第一课时
一、组织教学。
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况
二、交流导入
1.
认识藏书票。
出示藏书票并板书“藏书票”。教师：同学们，你们知道这是什么吗？一般出现在什么地方？
出示藏书票，让学生很直观地对藏书票进行了解。
欣赏，交流。
有什么用？
生交流回答。
欣赏“最早”2.
交流一下课前收集的关于藏书票的知识。
的藏书票，了3.解释课题：《爱书、藏书》。
解藏书票的
历史。
三、学习探究
1.了解书本P12页“小知识”
藏书票是贴在书上的藏书者的标记，也是一种美
化书籍的装饰。
位置：贴在封面和扉页。
其他作用：藏书票也可以夹在图书内页作为书签。
2.了解国内外最早的藏书票
全球最早：“刺猬藏书票”，制作于1450年左右，现存于德国伊格勒（IGLER），故又称“伊格勒”藏书票（图1）。此票为木刻制版，图中是一头口衔野花的刺猬，在落叶上向前徐行。上端绸带上有一行“慎防刺猬随时一吻”
出示各种藏书票，在欣赏的德文，意思是告诫读书者切勿盗书，以免被刺猬刺痛了手。
我国最早：“关祖章藏书票”是中国人最早使用的藏书票，充满中国古典文化气质，贴在《京张铁路摄影》照片集的扉页，距今已整整沉睡了90个年头。票面尺寸为6.5×9.5公分。藏书票的图案内容是：一位头戴方巾的书生，翻箱倒箧之余，正秉烛展卷，潜心攻读，四周散落大量的线装古籍和卷轴，图案上方书“关祖章藏书”五个大字，大小两只书箱上分别标有《书林》《易书》字样。
3.藏书票的内容：标明藏书者、主体图案、国际藏书专用标志。
4.藏书票内容和结构上的特点：
师出示各种藏书票
引导生归纳：
●外形以方形为主，选择小张纸，在12—17平
方厘米以内。
●图案简洁漂亮，达到装饰书籍的效果；颜可
用彩，也可用单；花草、人物、动物、风
景等都可以作为内容 。
●要刻上“EXLIBRIS”字样，原为拉丁文，是
“我的藏书”的意思。还要刻上票主（即藏书
者）的名字。
●“藏书者”、“主体图案”、“国际藏书专用标志”三者的位置可以经过设计后改变。
●多选用版画，便于自己拓印。
5.纸版画藏书票的制作步骤：
书本P13页：
1. 做底板：在吹塑纸上用铅笔刻画出边框，图案，藏书者，国际藏书标志。（把握好力度，刻画得深，但是不能把吹塑纸刻破）
中了解藏书
票的特点。
教师可作适当演示
老师巡视指导，提出修改建议
观察图片，归纳总结。
创作表现。
2. 涂颜料：在刻画好的吹塑纸上涂颜料。（颜料中水不宜过多，适量） 3. 拓印：将宣纸平铺在地板上，借助一些工具将纸压向吹塑纸，确保宣纸与底板足够接触。
4. 解开宣纸，制作完成。
四、欣赏，启发思维。
（1）教师：收集了一部分书签，我们一起来欣赏，相信对你有所启发。
（2）学生说说自己的设计想法。
五、创作表现。
（1）同桌交流一下，你准备给自己的哪本书设计藏书票，怎样设计？
（2）出示幻灯片，指出设计制作过程中要注意的地方，请学生参考书本上的建议。
①用粉印版画或油印版画制作藏书票时，文字要反写。（教师可作适当演示）
②用水粉颜料印制时，水分要少。油印版画油墨要合适，注意抚压力度，以免造成图案模糊。
（3）学生设计。（能力较差的学生可用一般绘画的形式表现）
（4）老师巡视指导，提出修改建议。
六、展示、评价作品。
展示作品，以小组为单位，评出优秀作品，说明理由，请作者谈谈设计想法。
七.总结，布置下节课工具材料。
课堂延伸：
板书设计：
教学反思：