期中文言文复习之《湖心亭看雪》(含答案)-2021-2022学年部编版语文九...
2023年10月31日发(作者：乡镇纪委工作总结(精选10篇))
十大经典数学科普书-
九（上）期中文言文复习之《湖心亭看雪》
班级_________姓名_________学号_____
一、大声朗读课文，用“∕”给下列句子划分朗读节奏：
（1）湖 中 /人 鸟 声 /俱 绝 (两处)
（2）天 /与 云 与 山 与 水（一处）
（3）舟 中 人/ 两 三 粒 而 已（一处）
（4）一 童 子 /烧 酒 /炉 正 沸（两处）
（5）湖 中 /焉 得/ 更 有 此 人（两处）
（6）余 /强 饮 三 大 白/ 而别 （两处）
二、解释下列句子中加点的词语。
（1）大雪三日 （ 下雪 ） （2）余强饮三大白而别 （ 勉强 ）
．．（3）是日更定矣 （ 这 ） （4）是金陵人 （表判断，是 ）
．．（5）余拏一小舟 （ 撑（船） ） （6）湖中焉得更有此人？（ 哪能 ）
．．．（7）是金陵人，客此（ 名作动，客居 ） （8）湖中人鸟声俱绝（ 消失 ）
．．（9）雾凇沆砀（ 白汽弥漫的样子） （10）拥毳衣炉火（ 裹、围 ）
．．．（11）三大白（ 古人罚酒时用的酒杯 ） （12）上下一白（ 全 ）
．．（13）焉得更有此人（ 还 ） （14）是日更定矣（古代夜间的计时单位 ）
．．（15）惟长堤一痕（ 只有 ）
．三、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自一人前往湖心亭看雪。
（2）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
大雪下了三日，湖中人鸟的声音全都消失了。
（3）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
冰花周围弥漫着白汽，只见天和云、和山、和水，上下全是白的。
（4）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上的影子，只有长堤上的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。
（5）湖中焉得更有此人?
湖中哪能还有这样的人呢?
（6）余强饮三大白而别。
我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。
（7）问其姓氏，是金陵人，客此。
（我）问他们的姓氏，他们自己说是金陵人，客居此地。
1 （8）莫说相公痴，更有痴似相公者。
不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。
四、内容理解及知识拓展。
1.请简要分析下面句子的表现手法及作用。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
使用白描手法。(1分)作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。(2分)
2.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。
奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一；万物渺小。 痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。（大意相同即可）
3.《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，请结合内容简要分析二者所表达的感情有何不同。
【链接材料】千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
《江雪》借一个老翁独自在江边的风雪中垂钓，表达出作者政治失意、怀才不遇的孤独感。《湖心亭看雪》借张岱雪夜前往湖心亭赏雪的往事，表达出作者遗世独立、清高自赏的感情和淡淡的愁绪（故园之思、亡国之悲）（2分）。（语意相近即可）
4.《湖心亭看雪》和《答谢中书书》中都有精彩的写景句子，请你从写景方法的角度点评两者的不同之处。（4 分）
①“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五交辉。青林翠竹，四时俱备。”
——《答谢中书书》
②“天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” ——《湖心亭看雪》
答谢中中书：①由高到低写高峰河流，再平视两岸石壁，青林翠竹。（1分）②侧重彩渲染，表现湖光山的绮丽，树林的青翠，美不胜收。（1分）
湖心亭看雪：①由远到近，从天与云，到湖上长堤，再到亭子。舟中人，由整体到局部。（1分）②侧重白描手法，大体勾勒西湖的轮廓，表现天地寥廓，天人一体的景象。（1分）
5.古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲（苏轼《记承天寺夜游》）乙（张岱《湖心亭看雪》）两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？
苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。
2 6.下面对文章理解与分析不正确的一项是（ B ）
．．．A.“湖中人鸟声俱绝”，一个“绝”字从听觉角度写出了大雪三日后西湖肃杀的冷寂。
B.“独往湖心亭看雪”，一个“独”字写尽了作者当时孤寂无聊的心绪，可谓一字传神。
C.“湖中焉得更有此人？”明写湖心亭游客，暗写作者，表现他们偶遇知音的惊喜之情。
D.“莫说相公痴，更有痴似相公者！”引用舟子俗人之见，却暗含作者自赏之意。
7.下面对文章内容分析不正确的一项是（ B ）
．．．A.本文通过写湖心亭赏雪和遇到知音的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，也表现了作者遗世独立、卓然不的高雅情趣。
B.作者在夜晚乘一叶小舟，独往湖心亭看雪，文中一个“独”字，充分表现出作者性格孤僻，与人不合的性格特点。
C.作者以舟子的话收束全文，舟子说“痴”实际是对作者最确切的评价，他痴迷山水之乐，痴迷世俗之外的雅致雅趣。
D.湖心亭巧遇重在于抒情，因意外遇到知音而惊喜，短暂的相遇令人畅快，随之而来的分别又不免伤感，但因遇志趣相投的人又让人释然。
五、比较阅读。
（一）阅读《湖心亭看雪》，完成1～4题（16分）
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（《湖心亭看雪》）
【乙】
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。
午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头已不觉目酣神醉此时欲下一语描写不得。大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
（袁宏道《初至西湖记》）
【注】东阿王：曹植；洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有详细的描写。
1.用“/”为下列句子标出停顿(标两处)（2分）
才 一 举 头 已 不 觉 目 酣 神 醉 此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得
2.解释下列句中加点的词语。（4分）
3 （1）人鸟声俱绝：____________ （2）雾凇沆砀：____________
．．．（3）即棹小舟入湖：____________ （4）客此：____________
．．3.翻译下面两个句子。（6分）
（1）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
译文：_________________________________________________________________________
（2）舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
译文：_________________________________________________________________________
4.下列关于文章内容理解与分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.甲文先从听觉上描写西湖“人鸟声俱绝”的景象，接着从视觉的角度描写夜晚乘船独往湖心亭所看到的湖中雪景，描绘出一幅水墨湖山夜雪图。
B.甲文在写景之后，笔锋一转，继写湖心亭的奇遇，“湖中焉得更有此人”，写对方的惊讶实际就是写自己的惊讶。
C.甲文写景，虽寥寥数语，即写出了西湖雪后的洁净之美，却给人一种超凡脱俗之感。乙文写景，运用比喻夸张的修辞手法，突出了晚春时节西湖的神韵之美。
D.甲乙两文语言都很简省，甲文中的主人公既有遇人之乐，也蕴藏着淡淡的怅惘与哀愁，而乙文中的主人公则完全陶醉在西湖美景之中。
参考答案：
1.才一举头/已不觉目酣神醉/此时欲下一语描写不得。（每处1分，共2分）
2.（1）都（2）白气弥漫的样子（3）撑（船）（4）客居（每空1分，共4分）
3.（1）只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。（2）船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢”。（每小题3分，共6分）
4.C（3分）说明：仲春时节，不是晚春时节，没有夸张。
（二）阅读下面文言文，完成1～4题。（16分）
【甲】湖心亭看雪 （张岱）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自《陶庵梦忆》）
【乙】满井游记 （袁宏道）
4 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和。偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。……风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。
（选自《袁中郎集笺校》）
【注】①膏：肥沃。②毛羽鳞鬣(liè)：泛指一切动物。③堕（huī）事：耽误公事，堕，坏，耽误。 ④此官：当时作者任顺天府儒学教授，是个闲职。 ⑤恶（wū）能：怎能。
1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）湖中人鸟声俱绝 绝： （2）余拏一小舟拏：
．．（3）未百步辄返 辄： （4）晶晶然如镜之新开 然：
．．2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
．．A.始知/郊田之外未始无春而/城居者未之知也。
B.始知郊田/之外未始无春/而城居者未之知也。
C.始知/郊田之外未始无春/而城居者未之知也。
D.始知郊田/之外未始无春而/城居者未之知也。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)湖中焉得更有此人!（2分）
译文：_________________________________________________________________________
(2)风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。(2分)
译文：_________________________________________________________________________
4.[甲][乙]两文都是写景的散文,请分别概括两文抒发的情感。（5分）
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参考答案：
1.（1）消失 （2）撑（船） （3）就 （4）……的样子
2.（3分）C
3.（4分）要点与评分：翻译正确，表达通顺，每句2分。
（1）想不到在湖中还会有您这样的人！（湖中哪能还有您这样的人呢！）
（2）风力虽然还很强劲，但是走起路来就汗流浃背。
⑤③④②① 5 4.（5分）要点与评分：大意对即可，
示例：【甲】文抒发了作者的故国之思、对山水的痴恋、孤芳自赏的情怀（学生若答不与世俗同流合污、对人生渺茫的慨叹也可）。（3分）【乙】文抒发了作者得以暂时脱离樊笼、亲近自然的自由惬意和喜悦之情。（意思对即可）
（三）阅读文言文选段，完成1～4题。（16分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。
【乙】江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安即其庐之西南为亭以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。
盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。 （苏辙《黄州快哉亭记》）
【注释】①肆：极，甚。②沔（miǎn）：沔水。沅、湘、汉、沔，都是江水名称。③一舍：三十里。
1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）湖中人鸟声俱绝 绝： （2）拥毳衣炉火 拥：
．．（3）其势益张 益： （4）余兄子瞻名之曰名：
．．2. 对文中画破浪线部的断句，正确的一项是（ ）（3分）
．．A.清河张君梦得谪居/齐安即其庐之西南为亭/以览观江流之胜
B.清河张君梦得/谪居齐安即其庐之西南/为亭以览观江流之胜
C.清河张君梦得谪居齐安/即其庐之西南为亭/以览观江流之胜
D.清河张君/梦得谪居齐安即其庐之西南为亭/以览观江流之胜
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
译文：_________________________________________________________________________
（2）此其所以为“快哉”者也。
译文：_________________________________________________________________________
4.甲乙两篇文章同写远望之景，描写方法却各具特。请简要分析。（5分）
③①② 6 _______________________________________________________________________________
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参考答案：
1.（4分）（1）消失 （2）裹，围 （3）更加（4）命名，取名
2.（3分）C
3.（1）（2分）（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”
（2）（2分）这就是把亭子称为“快哉”的原因。
4.（5分）甲文写景，使用白描手法，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词简笔勾勒出一幅苍茫浩渺的西湖雪景图；乙文运用动静结合的方法，先写江涛汹涌、风云变幻，再写冈陵起伏、草木行列，描绘了雄伟壮阔的景象。
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