适合小学1至6年纪小学生成长档案模板
2023年10月31日发(作者：妹情小学作文)
哪本小说里有蝴蝶飞不过沧海-
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目 录
1． 评价方法指导儿歌
2． 个人基本情况信息表
3． 自己眼中的我
4． 父母眼中的我
5． 同学眼中的我
6． 我的学科素养评价
7． 我的综合素质评价
8． 老师眼中的我
9． 我的得意工作
10． 我的优秀日记
11． 幸福每一天
12． 我的获奖记录
13． 学期（毕业）感言
14． 勿忘我
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评价方法指导儿歌
实事求是评自己，
一分为二看问题。
客观公正评他人，
互帮互助情谊深。
认真负责评孩子，
真情流露意更浓。
多把尺子评学生，
严中有爱促成功。 .
个人基本情况信息表
姓 名
出 生 地
身份证号
所在班级
QQ号码
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
最喜欢的小动物
愿望
家庭重要成员
姓名
工作单位（家庭住址）
性别
身体状况
民族
健康
家庭住址
出生年月
政治面貌
学生
E-mail地址
其他
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贴照片
自我介绍
夸夸自己
不足
谈谈打算
诉诉烦恼
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爸妈寄语：
爸妈评价：
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七嘴八舌（优缺点）：
共同希望：
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我的学科素养评价
科目 要素 等级
写字
朗读与背诵
语文
古诗词背诵
课外阅读
期末测试
口算
数学 操作
期末测试
口语
英语
笔试
演唱
音乐
演奏
绘画
美术
手工
科学知识
科学
实践操作
知识掌握
信息技术
实践操作
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科目 要素 等级
坐位体前屈
（1-2年级必测）
50米跑
（3-6年级必测）
投沙包（1-2）
立定跳远
体育
跳绳
踢毽子
掷实心球（3-6）
仰卧起坐（3-6）
篮球运球（3-6）
情感、态度、体验
品德与生活（社会）
品德、行为、习惯
知识、技能、方法
参与态度
综合实践
合作精神
探究精神和实践能力
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我的综合素质评价 低年段（1～2年级）
班级： 学生： 综合评价： 时间：
学生自评
小组互评
教师评价
家长评价
维度 要 素 表 现
1.认识国旗，国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌。
爱国守法 2.认真参加升旗仪式。
3.知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。
诚实守信
品
行
素
养
1.不说谎话，有错就改。
2.不随便拿别人的东西，借东西及时归还。
1.能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。
关心集体
2.认真完成集体交给的任务。
1.听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。
尊重他人
2.不取笑别人，能主动帮助有困难的同学。
3.不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息。
1.知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队礼等。`
文明守纪
2.按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。
3.说话文明，不打架不骂人。
1.积极参加班级值日，学会打扫卫生。
环保卫生 2.知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。
3.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
1.自觉地遵守基本的交通规则。
2.记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位及。
安全自护
3.知道火警（119）匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。
1.课堂上能集中注意力，认真听讲，大胆发言。
主动学习 2.按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁。读写姿势正确。
3.遇到问题能主动大胆请教他人。
1.背诵、复述能力强，各个学科的成绩能达到优良标准。
2.有读课外书的兴趣。
1.善于观察，乐于思考，爱提问题。
2.积极参加科技活动，有金点子和小制作。
1.能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评。
2.有自己的好朋友。
1.合作时，能与组员分工协作完成任务。
2.积极参与合作，懂得合作的方法。
学会学习
学
习
习
惯
创新实践
合
作
交
往
生
活
习
乐于交流
学会合作
1.认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。
健康状况 2.积极参加体育运动，不怕吃苦。
3.坐立行姿势正确,体质测评成绩合格。
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惯
1.早睡早起，按时作息。
生活方式 2.饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。
3.吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，仪表整洁。
审美情趣
1.喜欢美的事物，能认真上好艺术课。
2.喜欢看少儿艺术节目。
1.积极参加艺术活动。
2.有简单的艺术作品。
审
美
表
现
艺术表现
注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按A、B、C、D三个等级分别评价。
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
我的综合素质评价 中年段（3～4年级）
班级： 学生： 综合评价： 时间：
学生自评
小组互评
教师评价
家长
评价
维度 要 素 表 现
爱国守法
1.尊敬国旗、国徽；升国旗时，庄重严肃，行好队礼，唱好国歌。
2.懂得简单的法律常识。
1.待人真诚，言行一致。
2.作业不抄袭、考试不作弊。
3.答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
1.积极参加集体活动，多为班级做好事。
2.不做有损于集体荣誉的事情，懂得互相尊重和合作。
诚实守信
品
行
素
养
关心集体
尊重他人
1.知道父母和长辈的生日，关心父母。
2.尊老，平等待人，和同学能友好相处。
3.懂得谦让，不任性，能主动为他人着想。
4.尊敬老师，虚心领教，积极协助老师的教育工作。
1.微笑待人，主动向别人问好。
2.遵守公共秩序，乘车时主动给老幼病残孕让座。
1.认真参与环卫劳动，平时注意保持校园、教室整洁。
2.讲究节约，有随手关灯和随手关水龙头的习惯。
3.爱护公物，不乱刻画，不随意损坏。
1.珍爱生命，不做危险性的游戏，不疯赶打闹；放学上学能结伴同行。
2.遇到紧急或危险情况时知道利用各种紧急电话正确地报警。
3.健康上网，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
1.上课注意力集中，学会倾听和表达。
2.自觉按要求完成作业，有订正的习惯。
3.坚持每天阅读课外书籍半小时。
1.各个学科成绩达到良好标准；
2.在老师的指导下学会预习和复习。
文明守纪
环保卫生
安全自护
学
习
习
惯
主动学习
学会学习
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创新实践
1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。
2.积极参加科技活动，有金点子和小发明。
1.活泼开朗，愿意和同学交往。
2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。
1.合作时能与组员合理分工，协作完成任务。
2.学会谦让和宽容。
1.积极参加运动，养成锻炼习惯；
2.有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。
3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。
1.早睡早起，劳逸结合；
2.均衡饮食，不挑食不偏食。
3.会整理自己的房间；会做一些力所能及的家务劳动。
1.认真上好艺术课，达到课程标准要求。
2.仪表美，穿戴得体。
1.积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。
2.有自己得意的艺术作品。
合
作
交
往
乐于交流
学会合作
生
活
习
惯
健康状况
生活方式
审
美
表
现
审美情趣
艺术表现
注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按A、B、C、D三个等级分别评价。
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
我的综合素质评价 高年段（5～6年级）
班级： 学生： 综合评价： 时间：
维度 要 素 表 现
学生自评
小组互评
教师评价
家长评价
爱国守法
1.坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事
2.懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。
品
行
素
养
1.讲诚实，守信用，有拾金不昧的好品质。
诚实守信 2.学会保护尊重自己和别人的隐私。
3.知错就改,敢于承担责任。
1.珍视集体荣誉，积极为集体出力争光。
2.关心集体活动，积极参加集体组织的各项社会实践活动。
1.学会尊重他人，乐于接受他人的帮助；
待人友善
2.不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重残疾人。
关心集体
1.讲究公共卫生，爱护公共设施。
2.遵守公共秩序，文明乘车、购物、游戏。
文明守纪
3.讲文明话、做文明事，自觉抵制不文明现象。
1.积极参加学校的公益劳动，不怕脏不怕累。
环保卫生
2.懂得环境保护的意义，爱惜环境并主动使用环保产品。
1.远离，不吸烟、不喝酒、不，不参加封建迷信活动。
安全自护
2.掌握一定的安全自护知识，学会自我保护。
学
主动学习
1.自觉预习和复习功课。
2.课堂上能大胆地发表自己和别人不同的见解。
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习
习
惯
学会学习
3.坚持每天阅读课外书籍一小时以上。
1.学会制定学习计划，各个学科的成绩达到合格以上标准。
2.能利用图书馆、展览馆和网络等渠道搜集相关的信息。
1.学会从不同角度观察、思考、分析问题。
创新实践
2.在各个学科活动中，有1—2项成果。
合
作
交
往
1.珍视友谊，乐于和好朋友交流。
乐于交流
2.敢于在社交场所表现自己，热情大方，文明礼貌。
1.善于欣赏和赞美别人；
学会合作 2.能与伙伴取长补短，互相促进。
3.愿意大胆表达自己想法，学会吸纳他人意见。
1.认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。
2.知道基本的健康常识，体质测评合格。
健康状况
生
活
习
惯
1.自己的事情自己做，生活俭朴不攀比。
生活方式
2.生活有秩序，作息有规律，能科学地安排自己的生活。
3.能配合父母每周独立干一件简单的家务劳动。
审美情趣
有一定的艺术欣赏能力并有自己喜爱的艺术家及其作品。
1.能主动地对某种艺术形式进行了解；
艺术表现 2.至少有一项突出的艺术才艺，并能大胆地在活动中展示自己的成果。
注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按A、B、C、D三个等级分别评价。
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
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小荷才露尖之角：
心灵有约：
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. 序号 奖项
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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级别 授奖人或学校 时间
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