第八讲 工场手工业时期的西方文明(教师版)
2023年10月28日发(作者：2022年广东小学开学时间)
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世界近代史主题线索
1、 整体时间：公元14世纪欧洲资本主义萌芽，发展——1917年十月革命。世界资本主义产生、发展和确立对世界统治的历史。
2、主题线索
（1）资本主义产生、发展和确立对世界统治的历史。
（2）是人类由分散隔绝状态进入整体发展的一体化过程。
（3）从社会转型：近代化（现代化）。传统的农业社会向工业社会的转化，具体表现为：
经济—手工生产向机器生产转化；政治—专制独裁向民主法制转化；思想—愚昧迷信向民主科学转化。
世界近代史模块知识体系（纵向）
(4)按近代化经营模式可分为：自由竞争资本主义时期、垄断资本主义时期（垄断、国家垄断）
3、世界近代史的分期---世界近代史通史知识体系（横向）
（1）工业文明的曙光——近代前期的世界(14～18世纪) 工场手工业时期
（2）工业文明的到来——近代中后期的世界(18世纪60年代到20世纪初)
第八讲 工场手工业时期的西方文明
——从专制到民主、从人治到法治，资本主义兴起与发展
[时空坐标]
[阶段特征]
社会转型（整体）：欧洲封建社会解体，资本主义兴起，欧洲开始从封建社会向近代社会迈进（由农业文明向工业文明迈进）；人类历史由分散、孤立走向整体，东西方差距开始拉大。
政治：资产阶级开展反教会专制主义斗争；资本主义代议制出现。
经济：资本主义萌芽产生，资本主义工场手工业发展，新航路开辟、殖民扩张资本原始积累。
思想：资产阶级要求摆脱神学束缚，人文主义进一步发展。近代自然科学出现。
对外关系：新航路的开辟殖民掠夺扩张，
抓主干 · 通史整合
整合一 新航路的开辟与殖民扩张
1．14、15世纪，欧洲出现了资本主义萌芽，逐步由简单协作发展到工场手工业时期
在西欧封建社会末期，随着农业和手工业生产的不断增长，社会分工的逐步扩大，商品经济获得了较大的发展， 14～15世纪在西欧封建社会内部最初出现的资本主义关系，具体表现为以雇佣劳动为基础的工场手工业的出现。16～18世纪是资本主义发展史上的工场手工业时期，包买商和农户之间形成了雇佣关系，这种生产方式就是“分散的手工工场”。在手工业比较发达的国家，还出现了集中的手工工场。农业中的资本主义因素不断成长，资本主义农业生产在英法等国获得较大发展，逐渐形成了三种典型的农业资本主义发展道路：英国式的农场经济、法国式的富农经济以及普鲁士式的容克庄园经济。
2．新航路的开辟
新航路开辟的原因：欧洲商品经济的发展和资本主义的兴起、“寻金热”、商业危机、传教（基督教）；条件：地理知识、航海造船技术。
l5世纪末l6世纪初，顺应经济和社会需要，葡萄牙开辟向东通往印度的航线，西班牙开辟向西通往美洲及环球航线
1 时间
1487年
1492年
人物 国别 支持国 开辟的航路
欧洲→非洲
欧洲→美洲
欧洲→非洲，好望角→印度
备注
到达非洲最南端的好望角
发现美洲新大陆
从葡萄牙出发，绕非洲海岸到达印度
迪亚士 葡萄牙 葡萄牙
哥伦布 意大利 西班牙
1497—1498年 达·伽马 葡萄牙 葡萄牙
1519—1522年 麦哲伦 葡萄牙 西班牙
完成了穿越大西洋→太平洋→印度洋→欧洲的麦哲伦船队首次完成环球航行，证实环球航行 了地圆学说
影响：①世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现；
②欧洲社会出现重大变革，发生了“商业革命”和“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
③对亚、非、拉地区：美洲的传统社会遭到灭顶之灾；黑奴贸易给非洲人民带来了深重的灾难；
④大量白银流入亚洲，刺激了亚洲经济的发展。
对世界：人类由此从各民族分散、孤立地发展开始走向整体世界，世界市场开始形成。
2．荷兰、英国等国的殖民扩张
(1)荷兰：
①特点：组建大型商业公司，如荷兰东印度公司垄断东方香料贸易。
②结果：17世纪上半叶成为世界头号贸易强国，号称“海上马车夫”；17世纪中叶，阿姆斯特丹成为国际金融中心。
(2)英国：
①过程：17世纪中期，英国颁布《航海条例》，进行商业战争，打败对手荷兰；18世纪下半叶，确立海上霸主地位，成为最大的殖民帝国。
②方式：殖民战争，海外贸易；政府鼓励海盗劫掠；以“三角贸易”形式进行黑奴贸易。
殖民扩张的影响：大量财富流入西欧，为西欧资本主义发展提供了资本原始积累；给遭到殖民侵略的地区和人民却造成了极大的破坏和灾难；世界市场进一步得到拓展。
整合二 资产阶级代议制逐步确立
1．英国君主立宪制的确立
(1)英国资产阶级革命：1688年的“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命结束。
(2)君主立宪制的建立和完善：
①《权利法案》：用法律形式确定议会主权至上原则，标志着英国君主立宪制确立。
②责任内阁制的形成：18世纪前期形成。由国王任命大选中获胜的多数党领袖为首相进行组阁，内阁全体成员对政府事务集体负责，并与首相在政治上共进退。
③1832年议会改革：新兴工业资产阶级获得更多选举权，确保了资产阶级民主政体的稳定和资本主义经济的迅速发展。
(3)英国君主立宪制的特点：议会权力至上；内阁掌握行政权，对议会负责；君主统而不治。
2．美国总统共和制确立
(1)标志：美国1787年宪法的颁布，三权分立体制确立。
(2)体现的原则：联邦制原则、分权制衡原则、民主原则。
3．法国民主共和国的建立
(1)1789年，法国爆发了资产阶级革命，沉重打击了封建势力。
(2)1792年，法国废除君主制，建立法兰西第一共和国。
整合三 西方人文精神的发展
1．文艺复兴：人文主义的复兴
(1)条件：
①意大利在欧洲最早出现资本主义萌芽。
②新兴资产阶级形成。
③意大利保留了大量古希腊、罗马文化。
(2)指导思想：人文主义，即主张以人为中心，肯定人的价值和尊严，倡导个性解放。
2 (3)成就：
①文学：但丁的《神曲》；薄伽丘的《十日谈》。
②艺术：出现了达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等现实主义艺术大师。
③戏剧：莎士比亚的代表作是《哈姆雷特》。
(4)影响：
①推动了文学、艺术和科学的发展。
②解放了人们的思想，使天主教会权威受到挑战。
2．宗教改革——人文主义的发展
(1)马丁·路德的主要观点：
①只要有信仰，灵魂便可得救。
②每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。
(2)实质：反对天主教会的思想解放与社会改革运动。
(3)影响：
①削弱了教会对社会政治、经济的控制。
②形成了不受罗马教皇控制的新教派。
③传播和发展了人文主义。
3．17世纪初，伽利略发现自由落体定律。
17世纪，胡克发现细胞。
1687年，牛顿发表《自然哲学的数学原理》，创立经典力学。经典力学体系的建立标志着近代科学的形成，促进了工业革命的发生。为法国启蒙思想奠定了科学基础。
4．启蒙运动——人文主义的成熟
18世纪，启蒙运动进入高潮。
伏尔泰抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”；相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。
孟德斯鸠提出了“三权分立”学说；认为法律应当是理性的体现。他的代表作是《论法的精神》。
卢梭主张“天赋人权”说、“人民主权”论、“社会契约”论，认为人类不平等的根源是财产的私有。代表作是《社会契约论》。
康德著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结：认为启蒙运动的核心是人应该独立思考，理性判断；强调人的重要性，提出人不是工具；坚持人要自律，自由和平等只能在法律范围之内。
影响：启蒙运动进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制统治；
呼唤了法国大革命的到来；是美国民主制度建设的重要思想来源。
鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争；启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。
多视角 · 学科讲练
No.1 高频考点讲练
热点考向一 新航路的开辟
【临考视窗】 (1)新航路的开辟一直是高频考点，侧重于综合考查新航路开辟的背景、过程和影响。
(2)荷兰是继西班牙、葡萄牙之后崛起的一个大国，既得益于其优越的地理位置，也与其商业的发达有密不可分的联系，以一个国家的经济发展和奴隶贸易为切入点，综合考查殖民扩张及影响。
[高考例析]1.（2014·全国大纲卷·20）开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国( )
A．王室大力支持
C．商业资本发达
[宏观思考] 1.世界市场的形成
B．地理位置优越
D．金银需求量大
伴随着新航路的开辟，世界市场的雏形开始出现；伴随着西方国家的殖民扩张，世界市场得到拓展。西欧
3 资本主义迅速发展，为工业革命的到来奠定了基础。
2.新航路的开辟的影响
①新航路开辟后，西欧国家走上了殖民扩张与掠夺之路，给亚非拉地区的人民带来深重的灾难，亚非拉地区的人民反抗殖民扩张与掠夺具有正义性
②新航路开辟后，世界各大洲的联系加强，殖民扩张是联系世界各地的重要途径，世界逐渐连成一体，世界市场逐渐形成
③新航路开辟与殖民扩张，使世界各地的文明相互碰撞与交融，是人类文明交流融合之路，促进了人类文明的发展。
④西航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张进行资本原始积累，促进了西欧资本主义的成长和资产阶级的壮大，推动了近代资本主义工业文明的到来。
新航路开辟后，世界各地交流加强，各种物品交流，交换，增加了人类的食品种类，改变了人们的饮食结构和生活习惯。
[针对训练]
2．1500～1800年美洲人口结构发生变化，欧洲人、印欧混血人、非洲人、非欧混血人数量不断增加，并最终超过美洲原住民。造成这一变化的根本原因是( )
A．美洲原住民遭到大量屠杀 B．欧洲人对美洲不断的探险和征服
C．外来疾病导致美洲原住民大量死亡 D．欧洲人在美洲大陆的分布越来越广泛
3．(2015·南京市、盐城市高三第二次模拟考试)(2017·河北保定二模·34)15至17世纪的欧洲海外扩张，首先意味着巨大的空间革命，同时意味着全球经济、政治及文化国际权力的中心已从伊斯兰世界移向基督教世界。这场“空间革命”的意义是( )
A．东西方贸易璧垒被打破 B．基督教对世界文化征服的成功
C．世界近代政治文明得以确立 D．世界文明之间的交流加强
4．据记载：中国历史上的金银比值一直很稳定，在明朝初年及以后很长一段时期，一直维持在1∶6上下，到崇祯(1628—1644)年间，这一比值已达1∶15之多。对此，著名思想家顾炎武认为，“天启中权阉用事，百官献媚者皆进金卮，金价渐贵”。事实上，出现这种情况的主要因素是( )
A．明朝政治腐败，官员行贿受贿 B．海禁造成对外贸易大幅萎缩
C．明朝政府推行赋役征银政策的影响 D．新航路推动全球贸易时代来临
热点考向二 英国君主立宪制和美国共和制的确立
【临考视窗】 (1)综合考查光荣革命、《权利法案》，选取材料，创设新情境考查英国君主立宪制的确立及影响。
(2)结合美国的邦联制和联邦制，考查美国的政治体制的原则，比较英、美政治体制的异同。
(3)法国的社会矛盾复杂尖锐，阶级矛盾对抗激烈，革命日益激进，卢梭的人民主权思想得到广泛赞同，人民主权也被绝对化。
[高考例析]5.（2016·新课标全国Ⅰ卷高考·33）1702年英国国王威廉三世去世，安妮女王即位。当时议会内部
4 存在两个党派，安妮厌恶占多数席位的辉格党，于是解除了辉格党人的行政要职，代之以托利党人。这说明在当时英国( )
A．议会无权制约国王 B．君主立宪制尚未完善
C．内阁制已基本确立 D．《权利法案》遭到破坏
[高考例析]6.（2017·新课标全国Ⅱ卷高考·34）1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举( )
A．加强了联邦政府的行政权力 B．体现了总统与内阁之间权限不明
C．行使了宪法赋予总统的职权 D．反映了联邦党与其他党派的斗争
[高考例析]7.（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·33）雨果在小说《九三年》中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是( )
A．三权分立 B．君主立宪 C．人民主权 D．法律至上
[宏观思考] 1.英国君主立宪制的特点
(1)以责任制内阁为核心。
(2)国王是“统而不治”的虚君，是礼仪性的国家元首，首相是最高行政首脑。
(3)内阁对议会负责，由议会选举中取得多数席位的政党组建内阁及由多数党领袖担任首相。
(4)以代议制为基础，议会掌握国家主权。
英国制度创新：（伴随着民族国家的成长，绝对君主制从成熟走向衰落，英国首先迈出了创建现代民主的步伐。英国革命是民族国家首次对绝对王权的民主化改造，其最大的成果就是创造了君主立宪制这样一个全新的政体。）
通过立法，实现了国家权力重心的转移，议会的权力大幅提高，形成了对王权的有效约束；在议会内部形成初步的权力分割和制衡机制，这包括两院制的沿袭、政党的分立；对个人自由的保护和尊重，包括对言论出版自由的肯定和对人身自由的保护。
2．美国共和体
美国的制度创新：美国政治权利分配的特点是权力制衡。权力制衡表现为中央机构之间的三权分立；联邦体制下州与联邦政府间的制衡；立法机构实行两院制，形成了制衡；实行两党制，是美国分权制衡体制中的重要组成部分。
3．英美两国政体的比较
政体
政府首脑
国家元首及产生方式
国家元首地位
英国议会制君主立宪制
首相
国王；世袭
国家象征，“统而不治”
美国总统制共和制
总统
总统；间接选举，有任期
国家元首、政府首脑，总揽行政权、军权
5 权力中心
政府产生方式
国家元首、议会、政府之间的关系
[针对训练]
议会
选举
政府(内阁)对议会负责，不对元首负责
总统
总统任命，议会通过
政府(内阁)对总统负责，内阁、总统不对议会负责，行政与立法相互制约与监督
8．（2017·海南高考·16）1689年，英国议会决定拥戴威廉和玛丽为英国国王和女王，同时选派代表将王冠连同《权利宣言》（《权利法案》的初稿）一起呈献给二人，并当面宣读，威廉和玛丽心照不宣地全部接受。这一事件所体现的政治理念是( )
A．天赋人权 B．民主共和 C．君主立宪 D．权力制衡
9．（2016·海南高考·14）美国1787年宪法规定，国会分参、众两院，参议院由各州议会分别选派两名参议员组成，众议院议员按人口比例由各州选民普选产生，每两年选举一次。这些规定体现了( )
A．参议院代表少数人利益 B．各州根据人口分享联邦权力
C．联邦制与共和制的原则 D．众议院主导联邦的立法权力
热点考向三
思想上——现代意识的兴起
【临考视窗】立足历史解释考查人文主义的发展
[高考例析]10.（2017·新课标全国Ⅱ卷高考）13世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨( )
A．工商业阶层成长壮大 B．人文主义广泛传播
C．教会权威进一步提升 D．新教理论初步形成
近代民主政治思想：完成“破”和“立”的理论任务
在号称理性时代的近代，理论指导实践，在民主思想和学说的长期酝酿准备基础上， 才出现了民主运动的突破和政治制度的民主化转型。学者通常把近代思想的直接源头追溯到文艺复兴时期， 其后是宗教改革和启蒙运动。在我们看来，西方近代民主政治思想是对资本主义生产关系的发展的一种反应。近代民主政治理论家的主要任务是两个：
（1）“破”-----打破宗教神权和封建专制王权对资本主义经济发展的限制。
围绕这个任务形成的思想可以说是“民主权利”政治思想。我们知道，中世纪经济从属于伦理，伦理又从属于神学，经济自 治不可能实现。而之后的封建专制，导致国家四分五裂，关卡林立。所以“破”的任务完成：
打破神学的 统治，使政教分离。
文艺复兴宗教改革倡导“人的价值”，人的教养和人的全面发展，从而形成了一种“市民 人文主义”。宗教改革领袖路德、加尔文等使政治和宗教彻底分离，其结果是政治不再由宗教而增强，它把来自宗教的顽固和宗教式的凶狠都丢掉了。
破除封建王权专制。
民主政治思想家的理论武器是天赋人权、 社会契约、主权在民、有限政府，其根本目的是限制王权，发展资本主义经济。霍布斯、洛克、卢梭等民 主思想家完成了对个人权利神圣不可侵犯，国家主权属于人民，政府建立在人民同意之上等一系列的理论 论证，完成了限制专制政治权力的理论任务。这些思想都是民主政治建立的理论前提。
（2）“立”-----打破专制政治，能建立适合资本主义发展的民主政治体制问题。
围绕这个任务形成的政治思想是“民主政制”政治思想。这涉及到两个层面的问题：国家和人民的关系以及政府自身内部权力结构的设计问题。
6 前一个层面的问题是第一个关于“破”的问题的理论延续，进一步完善 民主政治的思想体系。密尔在理论上完成了这一任务，他面对近代民主制，抛弃了人人治理的那种观念， 从理论上解决了在所有的人亲自参加公共事务是不可能的情况下，保证主权仍然来自与人民的难题。
后一个问题则更加实在，具体的制度设计直接与政治实际联系起来了。孟德斯鸠承接洛克的权力分立思想，比 较圆满地完成以权力分立、互相制衡来防止权力专制出现的理论任务。而美国的富兰克林、潘恩、汉密尔 顿、麦迪逊则将理论直接运用到了制度设计中，构建民主政治国家的制度框架，促进了美国资本主义的繁荣，也推动了整个资本主义世界民主政治的发展。
[针对训练]
11．（2017·海南高考·15）达·芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形——肌肉、骨头和筋——又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这表明，达·芬奇( )
A．旨在进行实验科学研究 B．刻意表现奔放情感
C．探求对人体的理性认识 D．否定天主教神学理论
【考点】文艺复兴——达·芬奇对人体的理性认识
【解析】达·芬奇是画家，其实验的目的是为了绘画的需要，不是探究人体结构的科学研究，故A项错误；材料中达·芬奇在绘画时思考人的表情与身体内部结构的关系，是理性的思考，与奔放情感无关，故B项错误；达·芬奇的实验旨在探求人的表情与身体内部结构的理性认识，故C项正确；对人的表情与身体内部结构的探求，并没有否定神创说，因此也没有否定天主教神学理论，故D项错误。
【答案】C
12．（2014·海南高考·10）宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出( )
A．加强了教皇的宗教权威 B．巩固了民众的宗教信仰
C．摧毁了教会的思想专制 D．扩大了基督教会的影响
No.2 随堂演练通关
1．（2015·新课标全国Ⅱ卷高考·32）17世纪60年代，茶叶在英国只是上流社会的消费品；到18世纪末，茶叶已成为普通民众的日常消费品。这反映了当时的英国( )
A．等级观念明显淡化 B．崇尚东方的生活方式
C．贫富差距日益缩小 D．扩大了与东方的贸易
【考点】英国的殖民扩张；工业革命——第一次工业革命
【解析】茶叶的普及属于社会经济和文化现象，体现不出等级观念淡化这一结论，故A项错误；中英两国文化差异较大，对东方生活方式向往不会成为英国社会的普遍认识，不是对材料中茶叶逐渐普及现象的合理解释，故B项错误；随着18世纪中期英国工业革命的开始，贫富差距不是缩小，而是日益拉大，故C项错误；由于英国殖民扩张和工业革命，加大了对东方的贸易，使茶叶大量流入英国，导致茶叶价格下降，成为普通民众也可消费的产品，故出现材料变化，故D项正确。
【答案】D
7 2．（2015·新课标全国Ⅰ卷高考·33）18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国( )
A．光荣革命成果受到侵蚀
C．内阁依旧为国王所控制
B．立宪政体未能阻止国王专权
D．国王仍旧保留某些名义权力
【考点】英国君主立宪制的确立——责任内阁制的确立
【解析】光荣革命后，国王的权力受到限制，并未完全剥夺，因此国王“也有权利不让议会参与”，这与光荣革命成果受到侵蚀无关，故A项错误；“没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与”，反映出国王已经不可能专权，故B项错误；18世纪中叶英国责任内阁制确立，内阁不对国王负责，故C项错误；材料反映出国王仍然保留“媾和与开战的权力”等某些名义权力，故D项正确。
【答案】D
3．（2013·全国新课标卷I高考·27）1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他
的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是( )
A．加强英国与荷兰的友好关系 B．否定王位世袭男性优先原则
C．通过双王相互牵制防止独裁 D．为光荣革命披上合法的外衣
【考点】英国君主立宪制的确立
【解析】1688年，英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力。这场革命未有流血，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。而在后迎立詹姆士二世的女儿和女婿为王，目的是为这次宫廷披上合法的外衣。故D符合题意。其他三项均表述错误。
【答案】D
4．（2013·海南高考·11）1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑
军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反
映出当时英国( )
A．议会不能支配政府财政 B．国王掌控实权
C．银行担心政府违约失信 D．宪政制度确立
【考点】英国君主立宪制的确立
【解析】考查学生对君主立宪制的理解，英国君主立宪制虽然国王是统而不治的虚君，但国王是国家的象征，按照宪法，没有国王的印章是不合法的，才会出现银行审计长发现未盖章国王印信，拒绝支付的事，故选D。
【答案】D
8 5．（2012·海南高考卷·11）1841年，英国辉格党政府首相墨尔本在一次内阁会议上就阁员之间的意见分歧表态说：“我实际上不在乎哪一个好，我在乎的是，不管我们对外说什么，我们要说同样的话。”后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职。这反映出，当时英国( )
A．内部意见一致是内阁制主要原则 B．首相与普通阁员享有平等权力
C．内阁集体责任制基本成形 D．政党之间的斗争决定内阁政策
【解析】题干中“不管我们对外说什么，我们要说同样的话”、“后因托利党在议会选举中获得多数，墨尔本内阁辞职”说明责任制内阁制度中的内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一致，首相与内阁成员共进退。因此，C项正确；A项“主要原则”说法错误；B项“享有平等权力”说法错误；D项“政党之间的斗争”说法错误。
【答案】C
6．（2017·新课标全国Ⅱ卷高考·34）1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举( )
A．加强了联邦政府的行政权力 B．体现了总统与内阁之间权限不明
C．行使了宪法赋予总统的职权 D．反映了联邦党与其他党派的斗争
【考点】美国共和制的确立——总统职权的行使
【解析】材料涉及的是联邦政府内部总统和内阁成员之间的矛盾斗争，与加强联邦政府的行政权力无关，故A项错误；依据1787年宪法，总统和内阁有明确的权限划分且总统有权任免内阁成员，故B项错误；根据美国宪法的规定，总统作为政府首脑有权任免内阁成员，因此材料中的事件只是总统行使职权的表现，故C项正确；材料中美国总统亚当斯和内阁成员都属于联邦党人，两者政见不同是属于联邦党派内部的斗争，故D项错误。
【答案】C
7．（2014·海南高考·12）1781～1783年间，美国邦联政府财政采用各州分摊的做法，要求各州上缴总计1000万美元，部分州以各种理由推脱，结果邦联政府只收到不足200万美元。这表明( )
A．邦联政府可向各州征税 B．全国性政府有名无实
C．邦联政府未获各州认可 D．各州有明显分离倾向
【考点】美国共和制的确立——邦联制
【解析】材料显示“邦联政府财政采用各州分摊”与征税无关，故A项错误；依据材料中“要求各州上缴总计1000万美元，结果只收到不足200万美元”说明邦联政府权力较弱，故B项正确；依据所学，当时邦联政府已经获得各州的承认，故C项错误；材料只是说明邦联政府权力，没有提及各州分离的信息，故D项错误。
9 【答案】B
8．（2014·全国新课标卷Ⅰ高考·33）根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的( )
A．主权在民原则
C．各州自治原则
B．天赋人权原则
D．各州平等原则
【考点】美国共和制的确立——1787年宪法；《独立宣言》
【解析】结合1787年宪法可知，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”，这说明1787年宪法没有给予印第安人、黑人同白人同等的权利，打上了种族歧视的烙印，这违反了天赋人权、自由平等的原则，故B项正确；A、C、D三项与题干信息无关，故A、C、D项错误。
【答案】B
9．（2013·全国新课标卷Ⅱ高考·33）华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能
力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上
加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指( )
A．革除联邦体制的弊端 B．建立三权分立的共和体制
C．废除君主立宪制 D．改变松散的邦联体制
【考点】美国共和制的确立
【解析】本题考查学生联系历史背景分析理解历史问题的能力。注意时间信息“1787年”，结合1787年宪法的背景可以判断，华盛顿所说的“现行制度”即美国当时实行的松散的邦联制，而对其进行的“彻底变革”即为1787年宪法所确立的联邦制，建立强有力的中央政府，改变松散的邦联体制。选择D项。
【答案】D
10．（2013·海南高考·10）美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支
海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征
调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了( )
A．军权高于行政权 B．分权与相互制衡
C．总统权力至上 D．国会处于权力中心
【考点】美国共和制的确立
【解析】考查对材料的理解能力，材料强调国会的权利，总统权利，各有自己的权利，选B。材料没有强调军权和行政权的高矮，排除A。美国1787年宪法体现分权和制衡，总统权利至上和国会处于权力中心都不符合材料和史实。排除C，D。
【答案】B
10 11．（2012·海南高考卷·12）在美国，自1856年以来，历届总统不是共和党人便是民主党人。第二次世界大战前的历次总统大选中，两大政党的总统候选人所获选民票的总和，平均高达全部选民票的95%。这种情况说明两大政党( )
A．控制了美国政治生活 B．主宰了联邦政府
C．赢得了美国公民的一致支持 D．保持了政策的一致性
【解析】题干反映了政党制度下的两党轮流执政现象，因此，B项正确；A项说法过于绝对；C项错误于“一对待支持”；D项题干没有涉及。
【答案】B
12．（2016·海南高考·11）英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他( )
A．维护教皇权威 B．主张圣像崇拜 C．倡导信仰自由 D．支持宗教改革
【考点】宗教改革
【解析】由“希望英国教徒可以自由阅读《圣经》”可知，他反对教皇单独解释《圣经》，故A项错误；四五世纪时，圣像崇拜完成了对文化程度较低的一般民众的宗教教育，这对于基督教的广泛传播功不可没，到7世纪时，圣像已经普遍进入普通教堂和一般信徒家中，十字架、福音书、圣物和圣像等组成了一个象征体系，把以神有关的东西神圣化，与自由阅读的作法不符，故B项错误；题中只是谈到能自由阅读圣经，是对信仰的强化，故C项错误；由“自由阅读《圣经》”，主张自己亲自与上帝沟通，与宗教改革的精神相符，故D项正确。
【答案】D
13．（2013·全国新课标卷I高考·28）恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是( )
A．哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”
B．伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展
C．牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃
D．达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念
【考点】近代科学技术
【解析】解读材料关键信息：“近代科学家”、“自然科学的独立宣言”，这说明恩格斯认为这一研究成果标志着近代自然科学的诞生。而1543年，哥白尼公开发表《天体运行论》，日心说的提出恢复了地球普通行星的本来面貌，猛烈地震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的理论基础，这是近代自然科学诞生的主要标志。选择A项。
【答案】A
11 14．（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·40）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料 1602年，荷兰东印度公司成立以后，荷兰人曾先后进攻澳门、台湾，遭到明朝官民的坚决抵抗而失败。1608年，荷兰东印度公司董事会发出指示：“我们必须用—切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚。” 1621年，荷兰人得知西班牙人也计划占领台湾，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占台湾南部。1642年，其势力扩张到台湾北部。
1661年，郑成功进军台湾，并正告荷兰驻军，台湾和澎湖列岛应由中国政府管辖，岛屿上的居民都是中国人，“他们自古以来占有并耕种这一土地”。荷兰人试图以赔款的方式换取郑成功退兵，被拒绝。
郑成功收复台湾后，台湾根据郡县制，设立一府二县；兴建孔庙，建立学院、府学、社学等完整的学校体系；开科取士，“三年两试，照科、岁例开试儒童”；许多文人学士随之入台，写下了台湾第一批文学作品；大量移民涌入，台湾的人口迅速增加。
——摘编自陈孔立主编《台湾历史纲要》
（1）根据材料并结合所学知识，概括荷兰侵占与澎湖的历史背景和目的。（15分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析台湾的收复在哪些方面促进了国家的统一。（10分）
【考点】（1）新航路的开辟；荷兰、英国等国的殖民扩张——荷兰侵占与澎湖
（2）郑成功收复台湾
【解析】（1）第一小问背景，根据“荷兰东印度公司成立”、“必须用—切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚”并结合所学得出荷兰海外贸易快速发展，与东方的贸易利润巨大；根据所学可知新航路开辟，葡萄牙、西班牙、荷兰等国开始了殖民扩张；同时17世纪前半期，处于明末明初战乱之际，中央政府无暇他顾，也给了荷兰人可乘之机。第二小问目的，根据“我们必须用—切可能来增进对外贸易，首要目的是取得生丝，因为生丝利润优厚”得出扩大对中国的殖民贸易，攫取高额利润；根据“1621年，荷兰人得知西班牙人也计划占领台湾，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占台湾南部”得出与西班牙进行殖民贸易竞争；结合所学可知荷兰侵占与澎湖是为了将台湾作为其殖民据点。
（2）根据“正告荷兰驻军，台湾和澎湖列岛应由中国政府管辖”得出维护国家领土完整；根据“台湾根据郡县制，设立一府二县；兴建孔庙，建立学院、府学、社学等完整的学校体系；开科取士，‘三年两试，照科、岁例开试儒童’”得出实行祖国大陆政治、文化制度；根据“许多文人学士随之入台，写下了台湾第一批文学作品；大量移民涌入，台湾的人口迅速增加”得出接受移民，进一步密切了两岸的往来和联系；他所采取的政治上实行的郡县制、文化上的建立儒学学校体系和实行科举取士以及移民政策增强了民族、文化认同。
【答案】（1）背景：新航路开辟，殖民扩张；荷兰海外贸易快速发展，与东方的贸易利润巨大；明末战乱之际，中央政府无暇他顾。
目的：建立殖民据点；扩大对中国的殖民贸易，攫取高额利润；与西班牙进行殖民贸易竞争。
12 （2）方面：维护国家领土完整；实行祖国大陆政治、文化制度；接受移民，进一步密切了两岸的往来和联系；增强了民族、文化认同。
15．（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
表4
时间 中国
朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官方贸易。
14～15世纪 废除丞相制度。
郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举。
张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。
李时珍《本草纲目》刊刻。
16世纪
玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。 莎士比亚出生，代表作《哈姆汤显祖出生，代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由。
朱子学在日本为官方推崇，成为显学。
茶叶大量输往欧洲。
17世纪 宋应星《天工开物》刊刻。
美洲白银大量流入中国。
郑成功收复台湾。
——据李亚凡编《世界历史年表》等
表4为14～17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。）
【考点】14～17世纪中外重大历史事件的内在联系
【解析】首先，分析材料信息，确定选题角度，如经济科技、思想文化、中外交往等，并根据选题角度拟出相应论题，如中外思想文化发展、中国与西方之间侵略与反侵略的斗争、中国与西方对外关系等，其次，根据论题从表中提取相互关联的中外历史信息，如从中国与西方对外关系中可提取郑和下西洋和新航路开辟，从中外思想文化发展中可提取汤显祖和莎士比亚等，最后，根据提取的相互关联的中外历史信息，结合所学知识予以阐述，表述成文。阐述时注意题目要求：写明论题，中外关联，史论结合。
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外国
德国人古登堡发明了最早的印刷机。
哥伦布到达美洲大陆。
佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人。
哥白尼提出“太阳中心说”。
意大利传教士利玛窦到中国，传播了西方自然科学知识。
雷特》。
英国入侵印度，英属东印度公司在印度开展殖民活动。
英国早期移民乘“五月花号”到达北美。 【答案】略
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