外研版八年级英语上册教案 Module9 Unit2
2023年10月25日发(作者：纸船和风筝教学反思(精选6篇))
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八年级英语教学设计
课题
学科素养
课标分析
M9U1 The population of China is 1.37 billion.
文化意识，语言能力，学习能力，思维品质
课型 听说课 序号
学段目标：
1.有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。
2.能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点。能读懂常见文体的小短文和相应水平的英语报刊文章。能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果。
3.能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
4.在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同。
模块目标：
教材分析 模块内容分析：本模块以“人口”为话题，设计环境污染、城市发展等内容。这些内容与人民的生活息息相关，在现实生活中多有体现。通过本模块的学习，学生能够掌握冠词的用法以及英文大数字的读法，并了解世界人口现状，了解人口过剩、噪音、污染等问题以及由此产生的后果，从而增强其控制人口数量、保护环境的意识。
单元内容分析：第一单元的对话是由Betty、Tony和玲玲正在撰写的有关人口增长的报告引出的。对话讨论了北京以及中国的人口问题，很自然的导入了冠词和大数字的相关用法和读法。
学情分析 知识经验
1．已有知识经验
（1）学生之前已经接触和了解了冠词的在具体语境中一些用法，并学习过小额数字的读写方法。
（2）今年第七次人口普查，学生对人口的话题比较熟悉
2.未学知识
词汇：noise,prepare,notes,report,grow,huge,cause,problem,increase,birth,billion,fifth
短语hang on ; prepare…for; the population of …; one fifth of ; in the right place; such as;
句型：What’s the population of…?The population of… is…
语法：大数字的读写；冠词的用法总结和梳理
3.障碍点
难点单词：prepare,cause,billion,fifth等词的用法，
英文大数字的读写
生活经验
1.已有生活经验: 学生能在日常生活中感受到人口的增多
2.未有生活经验：国家人口增多会带来什么问题，以及未来人口变化趋势。
3.障碍：学生对于数据不清楚，也对人口利弊分析不全面
4.个性化目标
学优生能分析人口的利和弊，学困生能了解人口的单方面影响。
策略经验
学生能够利用小组合作学习策略，交流学习心得，表达各自观点。利用各种资源，采用自主学习策略，进行预习和自学。
学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动） 1. 通过自读和复习，90%的学生能够读写新课单词，剩下的同学能会读和再背过至少5个单词。
2. 通过跟读、自读和听力的表格， 80%的学生能够复述课文，80%的同学能在其他同学的帮助下读出课文，复述1-2个重点句子。
3. 85%的学生能准确读写大数字，并能学会使用重点词汇和句型并能进行造句。剩下的同学能够说出这些词汇的用法并能理解句意。
4.
重难点及突破措施
重点：大数字的读写；有关人口情况的句子表达
突破措施：示例训练大数字的读写，多层次过关；利用学过的词汇句型进行造句练习，同桌对话操练
难点：分数的表达；大数字的读写
突破措施：示例训练
学具准备：课本、笔记本、笔
教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔
教学准备
教 学 实 施
教学环节与对应目标
教学内容 学习活动 评价活动
1. 90%的学生能够写出本课中出现的新单词和短语；
问题预设与补救措施
针对课上默写1. 课前默写 单词朗读与默写
问题设计：
目标一 1、 [nɔz]n.. 2、 [pri 'peə] v.
3、 [nəuts] n.
4、 [ri'pɔ:t] n.
5、 [grəu] v.
6、 [hju:dʒ]adj.
7、 [k ɔ:z] v.
8、 ['prɔbləm] n.
9、 ['iŋkri:s] v.
10、[bə:θ]n.
4.用括号内所给词的适当形式填空
1. It is too _______ (noise). Let us go and find a quiet
place.
2. I want to be a _______ (report) when I grow up.
3. World Environment Day is on the _______ (five) of
June.
4._______ (hang) on please. I will be back soon.
5. They are in the right place _______ ( talk) about that.
2.
复述课文
目标二
1.
2.
跟读电子书
根据表格复述课文写出汉语及英文
1. 朗读这些词汇
2. 处理：每组4号板书答案，互批。
精讲共性错误，二次过关（听写）
3.朗读并核对答案
完成习题专练。
2. 90%的学生能够区分单词的词性并完成练习一；70%的学生能够区分单词的词性、灵活运用单词并完成练习。
3. 剩余10%的学生能够写出单词。
出现问题的学生组长统计，课后教师跟踪，过关单词。
问题设计及处理：
1.跟点读笔朗读课文。
1. 跟读电子书诵读课文
2.自主朗读课文至少三遍。
2. 自述2分钟
3.语音语调语流正确
3. 检查每组3号或4号的复述
突破：如有问题，复述中途每组1.2号可以帮助。
3.
Language
points
(目标3)
教学内容：
1. I’m preparing some notes for a report called “Our
growing population”.
我正在为一篇名为《我们不断增长的人口》的报告准备笔记。
prepare作及物动词时，意为“准备，使……准备好”等。作不及物动词时，意为“准备，预备”，
prepare ......
2. And there was a lot of noise.
noise为名词，意为“噪声；杂音”，指
刺耳、尖锐的声音。其形容词为noisy意为“喧闹的；嘈杂的”。
make a noise意为“吵闹”。
3. That causes a lot of problems, such as too much
traffic and noise.
这引起了许多问题，如交通问题和噪音问题。
too much +不可数名词
too many + 可数名词
cause为动词，意为“造成；引起”，
后可接名词或代词作宾语，也可接双宾语，即cause sb
sth 或cause sth for sb；还可接动词不定式充当补足语的复合宾语，即 cause sb / sth to do sth。
4. That’s almost one fifth of the world’s population.
one fifth 意为“五分之一”，在英语中分数的表达为：分子使用基数词，分母使用序数词，当分子大于一时，分母使用复数形式。
“分数+of +名词”短语做主语时，谓语动词的单复数取决于of后面的名词的数。
活动设计&问题处理
学习课文中的重要知识点
根据重要知识点进行译句练习
部分句子可口头表达，部分句子需要书写到练习本中，可点名学生板书到黑板
译句练习
1.(1).这是我们为未来做准备的好地方。
___________________________________
(2). 露西正在为明天的旅行做准备。
___________________________________
2.(1).我受不了那种噪音。
___________________________________
(2)教室里太吵了。
___________________________________
(3)孩子们一直在房间里吵吵闹闹。
___________________________________
3.(1)昨天他们买了太多鸡蛋。
___________________________________
(2)她花太多钱买衣服。
___________________________________
4.(1)三分之二的学生考试及格了。
___________________________________
(2)四分之三的学生来自乡村。
___________________________________
(3)地球上四分之三都是水。
___________________________________
能举一反三，能造句。
4.语法（目标4）
教学内容：
基数词的构成
表示数目的词称为基数词。其形式如下：
A．从1——10
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten．
B．从 11——19
eleven，twelve， thirteen， fourteen， fifteen， sixteen，
seventeen，eighteen， nineteen． 这里除 eleven，
twelve， thirteen， fifteen， eighteen为特殊形式外，fourteen，sixteen，seventeen，nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。
C．从 21——99
整数几十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-” 21 twenty-one 76
seventy-six
D．百位数
个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and． 101 a hundred and one
320 three hundred and twenty 648 six hundred and
forty-eight
E．千位数以上
从数字的右端向左端数起，每三位数加一个逗号“，”。从右开始，第一个“，”前的数字后添加 thousand，第二个“，”前面的数字后添加 million，第三个“，”前的数字后添加 billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之间最大的数为百位数形式。
2,648 two thousand six hundred and forty-eight
活动设计&问题处理：
用英语表达下列数字
2,648
16,250,064
5,237,166,234
学生写在自己的练习本上，每组的三号到黑板展示。能准确读写出大数字。
6.作业
巩固性作业：
跟读课文10分钟，纠正自己的发音，模仿语音语调，并能复述课文，背诵重点句子。
拓展性作业：
完成相应模块的针对性阅读。
板书设计
M9U1 The population of China is 1.37 billion.
prepare for… noise/ sound/ voice
prepare sth. for… 000,000,000,000
too much/many billion million thousand
much too
has a population of
increase v.
n.
教学反思 大数字的读写；有关人口情况的句子表达需要加强；示例训练大数字的读写，多层次过关；利用学过的词汇句型进行造句练习，同桌对话操练
针对课上默写出现问题的学生组长统计，课后教师跟踪，过关单词
根据重要知识点进行译句练习 部分句子可口头表达，部分句子需要书写到练习本中，可点名学生板书到黑板