造价员考证培训课程标准(纯实践课)
2023年9月9日发(作者：精选英文道歉信模板(通用13篇))
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《造价员考证培训》课程标准
一、课程基本信息
课程名称：造价员考证培训 学 分：2
课程代码：F030400319 学 时：50
先修课程：建筑工程计量与计价 后续课程：毕业顶岗实习
适用专业：工程造价 编制人：造价员考证培训课程组
审核人： XXX 制订时间：2012年7 月 6日
二、课程性质、任务和基本要求
本课程是针对学生考取造价员资格证而设置的，它是其他专业课的总结提升同时又相辅相承。通过本课程的学习学生可以完成造价员考试的基础知识，到达通过造价员考试的目的。
三、课程设计
〔一〕课程目标设计
1、能力目标:
1〕通过学习造价员考证培训课程的基本理论，能使学生掌握工程量清单计价模式及传统的定额计价模式的特点和区别，掌握预算定额、概算定额单价的编制方法。
2〕通过讲解广东省建筑工程计价通则，使学生掌握广东省建设工程计价通则创新要点
3〕通过讲解招投标及合同知识，能使学生掌握招标控制价、投标报价的编制方法及工程量清单的编制方法。
4〕通过法规学习，能系统的运用建筑法、招投标法、合同法的相关条款。
2、知识目标:
1〕掌握建筑工程计价的基础知识。
2〕掌握计价通则的相关知识。
3〕掌握招投标及合同的相关内容。
4〕掌握相关的法律法规文件。
3、素质目标：
通过本课程的学习，培养学生在工程造价、工程监理、建筑工程、项目管理 等工作中具有良好的职业道德和诚信意识，提高学生在工作中的协调能力和团队合作精神。
〔二〕课程教学活动设计
1、课程内容设计〔一般指一级项目编号及名称、内容〕
序号
1
2
3
4
5
6
合计
项目〔模块〕名称
基础理论
定额与清单计价的区别与联系
工程招标投标
工程合同管理
工程造价管理法律法规
考试
学时
6
10
12
12
8
2
50
2、能力训练项目设计〔一般指二级项目内容〕
编号
能力
训练
项目
名称
学时
能力目标 主要支撑知识
训练方式及步骤
主要通过教师展示讲解，同时让学生思考
主要通过教师展示讲解基础知识，诱发学生自行思考，并且总结本节所要研究和思考的内容
结果
〔可展示〕
基础理论
培养学生具备基本4 的造价思维，形成系统的思考方法
1、 投资基本理论
2、 价格理论及目前市场状况
成本管理
能清楚的认识成本2
管理
1、 成本的主要形式
2、 成本管理
定额计价 4
能进行定额计价的相关知识运用
1、预算定额、概算定额的原理
2、预算定额、概算定额的编制方法
1、清单计价的基本原理2、清单计价的编制方法
与考试试题相结合，到达掌握
知识点的目的
与考试试题相结合，到达掌握
知识点的目的
清单计价
能熟练使用清单计4
价的原则和方法 2.3
计价通则解读
2 能掌握创新要点
1、 计价通则的特点
2、 部分重要条文说明
与考试试题相结合，到达掌握
知识点的目的
与相关任务相结合，到达熟练可展示
掌握知识点的目的
与相关任务结合，到达掌握知识点的目的
3.1 招标 4 招标程序的运用
1、招标方式
2、招标范围
3、招标程序
投标
能明了投标程序，6 进行适当的投标报价
1、 投标程序
2、 投标报价
3、 投标担保
可展示
开评定标
理解运用开评定标2
的知识点
1、 开标
2、 评标
3、 定标
与相关任务相结合，到达熟练可展示
掌握知识点的目的
与考试题点相结合，到达熟练
掌握知识点的目的
与相关任务相结合，到达熟练可展示
掌握知识点的目的
与相关任务相结合，到达熟练可展示
掌握知识点的目的
与考试题点相结合，到达熟练
掌握知识点的目的
与相关任可展示
务相结合， 合同概念 2 合同概念的运用
1、 合同的作用
2、 合同的订立
合同类型及效力
6
区分合同类型及合同效力
1、 合同的分类
2、 合同的效力
合同管理模式
1、 甲乙模式
2、 三角模式
4 区分各种合同模式 3、 CM管理模式
4、 设计建造交钥匙模式等
1、 建设工程许可
2、 建设工程监理
3、 建设工程承发包与质量安全管理
1、 合同的效力
2、 合同的履行
建筑法 2
运用建筑法重要知识点
合同法 2 能分清各类合同 3、 合同的变更
4、 合同的终止
到达熟练掌握知识点的目的
与题点结合，到达掌握知识的目的
与相关任务结合，到达掌握知识的目的
5.3 招投标法 2 熟练运用相关条文
1、 招标与投标
2、 开标、评标
清单计价标准
2 价格及价款运用
1、 投标价
2、 工程计量与争议处理
可展示
〔三〕教学进度设计〔本表不含节假日〕
教学目标与主要内容
能力训练项目编号
序号周次学时单元标题 能力目标 知识目标
考核内容与方法
1
2
3
4
5
6
7
1
1
2
工程造价基础知识
培养学生具备基本的造价思维，形成系统的思考方法
能清楚的认识成本管理
1、投资基本理论
2、价格理论及目提问+课堂测验
前市场状况
1、 成本的主要形式
2、成本管理
1、预算定额、概算定额的原理
2、预算定额、概算定额的编制方法
2 成本管理 提问+课堂测验
1 2 定额计价
能进行定额计价的相关知识运用
能熟练使用清单计价的原则和方法
能掌握创新要点
提问+课堂测验
2 4 清单计价
1、清单计价的基本原理2、清单提问+课堂测验
计价的编制方法
1、 计价通则的特点
2、部分重要条文说明
1、招标方式
2、招标范围
3、招标程序
1、 投标程序
2、 投标报价
3、 投标担保
2 2
计价通则解读
提问+课堂测验
3 4 招标
招标程序的运用
能明了投标程序，进行适当的投标报价
3.1 提问+任务分析
3~4 6 投标 3.2 提问+任务分析 8 4 2 开评定标
理解运用开评定标的知识点
合同概念的运用、合同类型及合同效力
1、 开标
2、 评标
3、 定标
1、合同的作用
2、合同的订立
3、合同的分类及效力
提问+课堂测验
9 6 4
合同概念、分类及效力
提问+课堂测验
10 6~7 4
合同管理模式
区分各种合同模式
1、 甲乙模式
2、三角模式
3、CM管理模式 提问+任务分析
4、设计建造交钥匙模式等
1、 建设工程许可
2、 建设工程监理
3、 建设工程承发包与质量安全管理
11
7 2 建筑法
运用建筑法重要知识点
提问+任务分析
12 7 2 合同法
能分清各类合同
熟练运用相关条文
价格及价款运用
系统归纳各个知识点
1、 合同的效力
2、 合同的履行
提问+课堂测验
3、 合同的变更
4、 合同的终止
1、 招标与投标
提问+任务分析
2、 开标、评标
1、 投标价
2、 工程计量与争议处理
本课程各个知识点
提问+课堂测验
13 8 2 招投标法
清单计价标准
课程总复习
考试
14 8 2
15
16
8
9
2
2
复习总结
〔四〕实训耗材计划表
实训耗材
序号
1
2
实训项目
名 称
招投标与合同管理
法律条文分析
白纸
白纸
单位
张
张
数量
1080
1080
规格A4
规格A4
计量 计划需要
备注
四、教学组织形式 (教学分组以及组织具体安排方式等，如果是多位教师同时指导，还须说明教师分工安排)
课堂讲授：教师先列出提纲，理论讲授，引导学生学习。
学生动手：推行互动教学方式，自己做题目。 案例分析：结合所给任务并且按照能力项目训练
五、课程考核方式和考核标准
考核项目 考核内容及方法 评分比例%
20
20
20
40
100
根据学生实训期间勤问、勤练、勤思考的表由教师和学生推荐的学习态度
现及团队协作情况等，民主评议小组评议。
过程考核
组织纪律
任务实施
根据学生实训期间出勤情况由教师考核
根据学生完成实训任务、实训报告数量，由教师和学生推荐的民主评议小组评议
根据学生完成试卷的质量由教师考核；评价结果考核 考试评价
标准由教师制定。
合 计
六、教材〔实训指导书〕的选用
〔一〕实训指导书或讲义编写建议
希望教材能根据实训工作不断更新，特别是新方法新案例的更新。
〔二〕推荐教材
《建设工程计价基础知识2011》中国建筑工业出版社，广东省建设工程造价管理总站编
〔三〕教学参考资料
1.《广东省建设工程计价通则》〔2010〕
2．《广东省建筑与装饰综合定额》〔2010〕
50500-2008《建设工程工程量清单计价标准》
七、主要教学资源要求
〔一〕教师要求
配备造价类专业毕业，中级及以上职称，最好有两年以上岗位工作经验
〔二〕实践场地、设施要求
多媒体教学与黑板教学相结合
〔三〕课程资源的开发与利用
〔1〕校内实训基地
校内实训：多媒体实训室
〔2〕音像资料
教学课件
〔3〕图书资源
学院图书馆和阅览室