部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案(2)
2023年9月1日发(作者：儿童节简短祝福语50句)
关于清明节的英语作文-
部编版四年级语文下册第三单元
测试题及答案（2）
一、下面加点字注音全部正确的一项是( ) 。(2分)
A．屈(qū)原
．B．繁(fán)星
．C．绽(zàn)开
．交叉(cā)
．杜甫(fǔ)
． 白桦(huà)
．范仲(zhōng)淹
．深渊(yuān)
．炫(xuàn)耀
．徜(cháng)徉 朦(méng)胧
．．阴霾(lǐ)
． 白雪皑(ái)皑
．赤(chì)脚
． D．晕(yùn)皱 胆怯(qiè)
．．二、读拼音，写词语。(8分)
三、比一比，再组词。(4分)
1 / 20 （（2 / 20
）
） （（3 / 20
）
） （（4 / 20
） ） （ ）
（ ）四、按要求写出下面词语的反义词或近义词。(6分)
反义词：集中—( ) 凉爽—( ) 胆怯—( )
近义词：飘动—( ) 徜徉—( ) 思潮—( )
五、根据句意，用“温”组成的词语填空。(3分)
1．细雨像一位( )的姑娘，滋润着大地。
2．大熊猫的性情( )，十分招人喜爱。
3．在舟曲发生特大泥石流时，社会各界纷纷伸出援助之手的做法( )了灾区人民的心。
5 / 20 六、写出下列句子运用的修辞手法。(4分)
1．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 ( )
2．有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 ( )
3．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 ( )
4．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？ ( )( )
七、按要求写句子。(4分)
1．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(仿写拟人句)
____________________________________________________
2．秋天的北京是一个美丽的季节。(修改病句)
____________________________________________________
3．你们做事情怎么能这样呢？(改为陈述句)
____________________________________________________
4．白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。(用加点的词语写句子)
____________________________________________________
主题训练营(21分)
八、按课本内容填空。
1．《白桦》是一首现代诗，通过描写雪中白桦的____________________，表达了作者对____________________________________之情。
2．诗歌常常表达了诗人________的感受，蕴含着________的想象。通过本单元的学习，我知道了________________ 、___ 6 / 20 ___________等许多中国伟大的现代诗人。我还知道一些外国伟大的诗人，如____________、______________等。
3．这些事——是永不漫灭的回忆：__________________，__________________，__________________。
4．突然一阵风，好像____________，所有的绿就整齐地/……
5．________________的枝头，____________________潇洒，串串____________，__________________如画。
6．诗是__________________________，它源于______________________________的情感。——华兹华斯
7．诗是人类________________________________________________________________________，诗给人类______________。
——艾青
读写展示台(48分)
九、课内阅读。(10分)
在天晴了的时候，请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，一定是(凉爽 爽快)又温柔；
(炫耀 照耀)着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
1．在括号里选择正确的词语，打“√”。(2分)
7 / 20 2．“垢”用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“垢”在字典里的解释有：①污秽，肮脏；②脏东西；③耻辱。“尘垢”中的“垢”应该选用第______种解释。(2.5分)
3．该片段选自诗歌______________________，作者运用____________、__________等修辞手法，描绘了雨后天晴时的景。诗中依次写了雨后的____________、____________、____________、____________等景物。(3.5分)
4．下列对诗歌的赏析全面、正确的一项是( )(2分)
A．诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
B．诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。
C．诗歌表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。
十、课外阅读。(13分)
雾
林焕彰
妈说我最好玩，其实雾才更好玩呢！
他一大早就跑出来，
一看到人，就塞(sài sāi)给一条手帕，
．不分(fēn fèn)大人和小孩，通通蒙住眼睛，
．然后把你推开，又团团把你围住，
叫你跟他玩捉迷藏(zànɡ cánɡ)。
． 8 / 20 可是，你要是捉住了他，
他还会耍赖，叫你不可以把手帕拿开，
要你继续当鬼，继续跟他玩儿；
你要是说，不玩啦！
他还是会缠着你，把你团团围住；
直到太阳公公出来了，
拿着金的拐杖，敲敲他的头，
他才会乖乖地背(bēi bèi)着书包上学去。
．(有删改)
1．给诗中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(2分)
2．根据诗的内容选择正确的解释。(4分)
(1)“拿着金的拐杖”中“金的拐杖”指( )
A．金黄的树枝。
B．太阳的光芒。
C．老人走路拄的拐杖。
(2)“他才会乖乖地背着书包上学去”诗句中的“背着书包上学去”指( )
A．雾藏起来了。
B．雾越来越浓。
C．雾渐渐消散。
3．“他一大早就跑出来，一看到人，就塞给一条手帕，不分大人和小孩，通通蒙住眼睛……”这里的雾还是一种自然现象 9 / 20 吗？作者将雾写成了什么？表达了作者怎样的思想感情？(3分)
__________________________________________________
__________________________________________________
4．在雾中，作者想到雾在跟人们玩捉迷藏，那么你在雾中又会想到什么呢？(4分)
____________________________________________________
____________________________________________________
十一、习作展示。(25分)
母爱是下雨时的一把伞；母爱是跌倒时的一句鼓励；母爱是慈祥的目光；母爱是唠叨的话语……请你根据自己的生活经历和体会，以“母爱”为话题写一篇习作。
要求：题目自拟，语句通顺，条理清楚，写出母亲对你的关爱。400字左右。 10 / 20 答案：一、D
二、膝盖 波涛 躲藏 拥挤
漫步三、示例：
缓慢炫耀
眩晕寂静 涂抹 绣花 指挥
曝晒
瀑布花瓣
辫子四、示例：分散 炎热 勇敢 飘荡 闲游 思绪
五、1.温柔 2.温和 3.温暖
六、1.拟人 2.比喻 3.排比 4.反问 排比
七、1.示例：月亮害羞地藏起了小半边脸。
2．北京的秋天是一个美丽的季节。
3．你们做事情不能这样。
4．示例：每次早读，她都姗姗来迟。
八、1.美丽景象 家乡和大自然的热爱
2．独特 丰富 示例：艾青 冰心 泰戈尔 普希金
3．月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
4．舞蹈教练在指挥 按着节拍飘动在一起
5．毛茸茸 雪绣的花边 花穗齐绽 洁白的流苏
6．强烈感情的自然流露 宁静中回忆起来
7．向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气
九、1.凉爽√ 炫耀√
2．G gou 土 6 ②
3．《在天晴了的时候》 比喻 拟人 泥路
小草 小白菊 凤蝶儿
4．B
11 / 20 十、1.sāi√ fēn√ cáng√ bēi√
2．(1)B (2)C
3．这里的雾不是一种自然现象。作者将雾写成了一个活泼、好动、顽皮的孩子。表达了作者对雾的喜爱之情。
4．略。
十一、思路点拨：母亲对我们的关爱无处不在。“母爱”这个话题我们并不陌生，但要写好却并不容易。要想写好此类文章，要学会以小见大。我们要精选事例，学会抓住细节，通过对母亲动作、神态、语言等的描写，表现浓浓的母爱。运用恰当的修辞手法使语言更加生动，也是表达深情的好方法。当然，动人的心理描写能更好地表达自己对母亲的赞美之情，是升华主题不可或缺的方法。在结构安排上要创新，可以采用小标题式，也可以采用总—分—总的结构方式。 例文略。
第三单元 单元知识小结
一、易读错的字
藤（téng）萝 膝（xī）盖 交叉（chā）
绽（zhàn）放 朦（méng）胧 春晖（huī）
徜（cháng）徉 稻穗（suì） 白桦（huà）
涂抹（mǒ） 炫（xuàn）耀 曝（pù）晒
涉（shè）及 晕（yùn）车
二、易写错的字
12 / 20 “ 藤”和“膝”：右下是“不要写成“水”。
躲：“下面的长撇不出头。
瓶：右边是“瓦”。
叉：不要忘写里面一点。
绣：右边是“秀”，不要多加一捺。
潇：左右结构，不要写成上下结构。
抹：右边是“末”，不要写成“未”。 13 / 20
”
”不要写成“身”， 三、会写词语
繁星 漫灭 藤萝 膝盖 波涛 躲避 墨水瓶 拥挤 交叉
指挥 墨绿 嫩绿 集中 教练 整齐 节拍 白桦 涂抹
毛茸茸 绣花 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 徜徉 姗姗来迟
四、多音字
dào(倒车)倒
dǎo(撞倒)zhāo(朝霞)朝
cháo(朝向)o(教练)jià教
jiāo(教书)(佛教)fó 佛
fú(仿佛)
yūn(头晕)晕
yùn (晕车)
五、形近字
藤(藤条)
腾(奔腾)按(按照)
案(教案)潇(潇洒)
萧(萧瑟)萝(萝卜)
罗(罗列)晖(春晖)
辉(光辉)胧(朦胧)
珑(玲珑)蹈(舞蹈)
稻(稻花)绣(绣花)
秀(清秀)涂(涂料)
途(用途)六、近义词
漫灭—磨灭 思潮—思想 清响—声响 出奇—稀奇
重叠—叠加 飘动—飘荡 仿佛—好像 潇洒—洒脱
洁白—雪白 朦胧—模糊 寂静—宁静 晶亮—善良
徜徉—徘徊 凉爽—凉快 温柔—轻柔 胆怯—胆小
闲游—闲逛
七、反义词
出奇—通常 洁白—乌黑 朦胧—清楚 寂静—吵闹
晶亮—灰暗 凉爽—炎热 温柔—凶狠 胆怯—勇敢
14 / 20 八、词语搭配
（永不漫灭）的回忆
（藤萝）的叶下
（绿）得发黑
（雪绣）的花边
（晶莹）的雪花
（波涛）的清响
（母亲）的膝上
（绿）得出奇
（月明）的园中
（绿）的墨水瓶
（毛茸茸）的枝头
（灿灿）的金晖 （洁白）的流苏
（姗姗来迟）的朝霞
（白雪皑皑）的枝叶 （银）的光华
（雨润过）的泥路 （胆怯）的小白菊
（五彩）的智慧书页 （移动）的暗绿
（静静）地交叉 （慢慢）地抬起
（踏）着新泥 （涉过）溪流 （赤）着脚 （携）着手
九、词语归类
1. 描写母爱的四字词语：含辛茹苦 舐犊情深 寸草春晖
画荻教子 孟母三迁
2. 关于绿的词语：苍翠欲滴 绿草如茵 绿树成荫
桃红柳绿 青山绿水
式词语: 毛茸茸 孤零零 乱哄哄 急匆匆 好端端 笑盈盈
式词语: 姗姗来迟 念念不忘
依依不舍 愤愤不平
十、句子积累
1. 比喻句：（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
15 / 20
滔滔不绝 栩栩如生 （2）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
2. 拟人句：（1）炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（2）新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
3. 排比句：（1）大海啊！ 哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
十一、考点提示
1. 背诵《繁星（七一）》《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》《绿》《在天晴了的时候》。
2. 仿写现代诗。
综合性学习：轻叩诗歌大门
一、活动要求
1.
进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
2．初步学习整理资料的方法。
3．合作编小诗集，也可以试着举办诗歌朗诵会。
二、方法训练。
1．__________也叫“白话诗”，最早可追源到清末，是诗歌的
16 / 20 一种。
2．现代诗按形式分，可分为( )和( )；按表达方式分，可分为( )和( )。
A．格律诗 B．叙事诗
C．抒情诗 D．自由诗
3．赏析。
绿茵茵的草地，
本该滚动着欢乐的足球，
可是如今散落着的地雷碎片
阻挡着孩子们奔跑的脚步，
这究竟是为什么？我们希望，我们祈盼——
让战火中的孩子
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
——节选自《和我们一样享受春天》
(1)从诗中“____________”一词我们可以看出发生了战争。作者将自然界原有的美好与残酷的战争进行了对比，然后提出了心中的疑问：“这究竟是为什么？”这表达了作者对战争的愤慨与不解。朗诵第一节时应用________的语气。
17 / 20 (2)“这究竟是为什么？”表达了作者__________________。
(3)“我们希望，我们祈盼”，“希望”和“祈盼”连用，说明了___________________________________________________。
(4)对“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”理解正确的是( )
A．表现了作者对饱受战争之苦的孩子能够享受春天与祥和的企盼。
B．由此可以看出作者喜欢春天，喜欢在鲜花中读书。
三、展示台。
1．我们小组收集了许多现代诗，我们想为大家展示，可以用( )的形式展示。
A．办朗诵会 B．编诗集 C．办手报
D．书法展示 E．默写考试
2．我们小组决定办朗诵会，下面的步骤或说法正确的一项是( )
A．采用何种形式——小组讨论选择哪些诗——安排节目顺序——分头准备
B．小组讨论选择哪些诗——采用何种形式——安排节目顺序——分头准备
C．不管采用哪种形式，走个过场就行。
3．第三小组想编一个诗集，需要做一些什么呢？
①____________________________________________________
②____________________________________________________
18 / 20 ③____________________________________________________ 19 / 20 综合性学习：轻叩诗歌大门
二、1.现代诗
2．A D B C
3．(1)地雷碎片 愤慨、疑问
(2)对战争的强烈控诉
(3)“我们”对和平的渴望是多么强烈(4)A
三、 2.B
3．①想一个诗集名。 ②制作封面。
20 / 20
③写目录(配插图)