近义词辨析之虚词用法
2023年8月28日发(作者：足音作文600字四篇)
小学教师班主任个人述职-
同学们能重点学习把握。
（一）辨析虚词的一般方法
1、 虚词举要
1、从词性的角度辨析
正确使用虚词是《考试大纲》“正确例如“固然”和“诚然”，前者只能作使用词语”这一考点的重要内容之一，转折连词，后者除有同样的性质、功主要考查以关联词、连词、副词、介能外，还可以作副词，如：“他诚然是词使用为主的虚词使用，侧重虚词的一名优秀的小品演员。“诚然，你的意”滥用、误用和搭配不当等问题，着眼见是对的。”
点放在对虚词的表达作用（语法意义） 2、从适用对象、场合、范围等的把握。 角度辨析。
2、 考点复习提示 有些虚词作用看似差不多，但有近年高考对虚词使用的考查，主要细微差别，要注意辨析。如同作介词涉及以下几方面的内容： 的“对”和“对于”，前者适用范围比后者（1） 关联词误用。包括滥用、误用、广，一般而言，用“对于”的地方都能搭配不当、位置不当等几种情换用“对”，但用“对”的句子，有些不能况。 换用“对于”：①表示人与人之间的关（2） 介词误用。包括滥用、漏用、误系只能用“对”。例如“小黄对我笑了笑”用、介宾不完整、介宾不搭配等“我们对你完全信任” 。②强调动作行几种情况。 为的方向、目标或含有“对待”意味的，（3） 副词误用。 只能用“对”。例如“他对工作很负责”“老（4） 代词使用不当。 师对我好极了”。③“对”可用在助词前、对虚词的考查，表面考查的是“滥副词前或后，例如“我们会对这件事用、误用、搭配不当”等问题，实际考做出安排的”“我们对这件事会作出安查的是对句意的理解和把握。因此，排的”。“或者”和“还是”均表示选择。但虚词的复习除了了解虚词的运用常识前者一般用于陈述句，后者一般用于之外，还必须抓住语境，搞清句子的疑问句。“和”与“及”两者表示前后两逻辑关系，在深入把握语意上下功夫，个概念（或分句）间的并列关系，但在阅读感悟的深层次理解上下功夫。 “和”连接的两个概念无前后关系，而 虚词与实词不同。实词的范围极“及”连接的两个概念存在着先后主次大，掌握起来有一定难度。虚词相对关系。
来说数目较小，只要将常用的加以归
纳，掌握它们的语法作用，一般即可 3、从搭配角度辨析
正确使用。下面介绍虚词辨析的一般 汉语中的虚词大多数是单独使方法和列举一些常见错误类型，希望用的，也有成对配合使用的。它们的
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虚词要点辨析
搭配有的形成固定格式。这是人们在长期的语言实践中形成的，不能随意改变的。
例如 表并列关系的“也……也”“又……又”“既……又”“一方面……另一方面”“有的……有的”等；表递进关系的“不但……而且”“不仅……还……”“不但不（不但没有）……反而……”“连……也……”等；表选择关系的“不是……就是……”“要么……要么……”“宁愿……不愿……”“宁可……也不……”“与其……不如”“或者……或者”等；表转折关系的“虽然……但是……”“尽管……却……”等；表假设关系的“如果……就（那么）……”“倘若（倘使、若）……便（就、那么）……”“……要是（要不是）……那么”“即
使（纵然、就算、哪怕）……也……”等；表条件关系的“只要……就……”“只有……才……”“除非……才……”“无论……还……”“无论……都……”“不论(不管)……总（也）……”等；表因果关系的“因为……所以……”“由于……因而……”“既然……那么……”等。
4、从表达关系和语气角度辨析。
只有从表达关系角度看虚词的用法，才能正确使用虚词。如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系；“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。
表示语气的虚词主要指副词和
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助词。如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。
5、结合语言环境辨析。
在日常的语气运用实践中，常常碰到这样的情况：在由多个句子组成的一段话中，孤立地看相邻的上下句，选用哪个虚词都可以，但是，一放到整段中，有的虚词就不一定恰当了。这时，就必须从一段话的中心意思去考虑上下句的关系，然后才能确定选用哪个虚词，把握语句的整体意义，从全局出发，审视相邻句间关系，比较相近意义虚词的相同、相异点，才能准确选择恰当的虚词。
（二）虚词常见错误类型举例
1、副词误用
⑴混用
例如：他是刚进车间的新工人，做起活来未免慢一些。“未免”同一些词语搭配表示对某种事物、行为的评价和对过分情况的不以为然；“不免”表示某种结果不可避免。本句表示某种结果不可避免，只能用“不免”。
⑵词性不同
有些副词容易与名词和形容词发生混淆，只有把握准了词性，才能做到正确使用。例如：
①台湾岛内的分裂分子挑衅“一个中国”的原则由来已久。最臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。
②他常常写小说，偶然也写诗。
例①中“刚才”是时间名词。不能充限度，虚词与语境矛盾，去掉“以上”当“轰”的状语，应该换成时间副词才行。
“刚刚”。例②中“偶然”是形容词， 2、介词误用
它不能充当“写”的状语，应当换成副词“偶尔”。
⑶用法不明
有些副词，看上去语意相近，用法差不多，但限制修饰作用不同，表达效果也不一样。例如：
① 新来的班主任同老班主任一样，更会关心体贴我们。
② 他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合改革。
“更”表示程度进一步增加，用于程度比较时，两个班主任既然“一样”，就不能用“更”，改为“很”；“逐渐”侧重于渐进性，而“推进农村教育综合改革”不能渐进，只能分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步”。
⑷重复赘余
例如：经过治理整顿，剧场内的秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。
“互相”表意义上与“拥挤”重复，应去掉这个副词。
⑸自相矛盾
例如：经专家鉴定，这一只明朝景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。
“至少”是表示最小限度的副词，而“三万元以上”表示的不是最小3
⑴ 滥用介词
介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会表达罗嗦，而且有时还会使表达混乱，造成语病。
例：①他们试制了十九年心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。
②从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。
③在我们党的老一辈无产阶段革命家身上，都无不闪耀着立党为公的光辉。
④当我累得睁不开眼的时候，一想起班主任老师的鼓励，精神就振作起来了。
⑤对于我们学校由于开展了“学雷锋，创三好”活动，出现了新气象。
①中的“在”是多余的，应删去。②中的“从”③中的“在”④中的“当”⑤中的“对于”都使句子缺少主语，均应删去。
⑵漏用介词
应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。
① 江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。
② 这种习性是动物长期求食活介词不能单独使用，后边必须有动中发展起来的。 完整的介词宾语。
③ 学生在这次期中考试中所反① 新秧歌剧在教育众，引导映出来的问题，我们就可以众参加斗争都有一定贡看到思想教育工作薄弱所造献。
成的严重影响。 ② 这与鲁迅当时认为文学是④ 战国时期出现的《禹贡》和改变国民精神的有力武器秦汉之际出现的《管子·地基本一致。
员》，就是我国古代土壤的专③ 这部电影在塑造周总理的门著作。 形象所提供的经验是非常 ①“江北地区的新石器时代宝贵的。
文化”之前要加上“对于”，否则句① ②③中的介词宾语都不完整。子的结构和表意都不清楚。②①在“斗争”的后边应加上“等应在“动物”之后加上介词“在”。方面”。②在“武器”的后边应加③应在句首加上“从”。④应在“就上“的观点”。③在“形象”的后边是”之后加上“关于”。 应加上“方面”。
⑶误用介词 C、介词同后方的介词宾语不 A、该用这个介词而误用了那搭配
个介词。 ①教育行政主管部门多次指示我们① 一月三十日夜，本市普降大雪，将占用的校舍尽早搬出。
对城市交通带来不便。 ② 动物园根据大熊猫安排了大熊猫② 革命的后代，决不能靠借老子的所需要的生活环境。
光，从优越舒适的小天地里成③ 当地球穿过彗星轨道，我们就能长。 看到流星雨。
③ 对于金沙江，我曾听人讲过不少④ 诗中运用对比手法，对揭露敌人优美的故事。 本质与表现我军力量上起了重大④ 如果国家能够多生产一些这类作用。
配件，就可以把节省下来的外① 错用“将”，使前后文不搭配。应汇，进口我国暂时还不能生产的改为“从占用的校舍里搬出来”。仪器。 ②“根据”不能同“大熊猫”搭配，① 中的“对”应改为“给”。②中的“从”应改为“根据大熊猫的习性”。③应改为“在”。③中的“对于”应改为应在“轨道”的后边加上“的时“关于”。④中的“把”应改为“用”。 候”。④介词“对”的后边不能用 B、介词宾语不完整 “……上”，应把“上”删去。
4 3、连词误用
（1） 混用
例如：造纸厂的废水直接排放到淮河，使淮河水变得又黑又臭，许多水生物、植物大量减少和绝迹。
从连词“和”连接的内容来看，“减少”“绝迹”是递进关系不是并列关系，当用递进关系的连词“甚至”。
（2） 与介词混用。
例如：到目前为止，人们还不能控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。
“自然条件的好坏”在句中为介宾短语作状语，应当用介词“由”，而不能用连词“由于”。
（3） 与副词混用
例如：近年来，我国的经济建设、文化建设都有长足的进步，但与此同时也应当看到，在一些中小城市，甚至在一些农村，封建迷信也在抬头。
在“中小城市”和“农村”之间应当用副词“特别”或“尤其”来表示强调，却误用了递进连词“甚至”。
4、关联词语误用
⑴错用
根据句意，本来该用关联词语甲，却用了关联词语乙，造成关联词与所表达的意思不一致。例如：
尽管你的帮助多么微薄，但在他的心上，却像千斤重的砝码。
该句改法有二：一是把“多么”5
改为“这么”；二是把“尽管”改为“不管”，删去“但”，“却”改为“都”。
⑵漏用
根据表达的内容本来该用关联词语而没有用，或该成对使用却只用了一个，造成分句间的关系不清楚，意思也不明确。例如：
由于《古文观止》具有特，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
句中“由于”后面的分句中缺少表结果的照应连词，应在“至今”前加上“所以”。
⑶搭配不当
成对合用的关联词语被改换，影响到意思的准确表达。例如：
无论老师和学生，在3+X考试过程中，都要经历一个从观念到思想的变化。
“无论（不论、不管）”只能与“还”“还是”搭配，不能与“和”搭配。
⑷位置不对
关联词语使用时处在什么位置有一定的规律。前后分句主语一致时，关联词语放在主语后；前后分句主语不一致时，关联词语放在主语前。
例如：我不仅认识她，王连也认识她。
“不仅”应放在句首，因为前后两个分句的主语不同。
⑸关系不当
例如：根瘤菌寄生于豆科植物的
根部，不但能固定大气中的游离氮气，而且为植物提供氮素养料。
句中强加递进关系，应删去“不但”“而且”。
⑹重复赘余
例如：晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到众的称赞。
句中“从创作到演出”的意思本身是“无论创作还是演出”，这样，句中的“无论”就纯属赘余。
5、代词误用
⑴指代不清
下面的例句中使用代词而未出现前词。造成了指代内容不清楚。
①洞庭湖气势磅薄。时而浊浪排空，时而皓月千里，那里有著名的岳阳楼，为湖光山增加了光彩。
②《编辑部的故事》是一部受欢迎的电视剧，虽然只是表现了他们当中的一些小事，却耐人寻味。
③在太阳的七光带中，它们的个性并不一样。
①中“那里”指代不明，因为岳阳楼显然不能建在洞庭湖上。“那里”应改为“湖边”。②中“他们”没有前词，指代不明，应改为“编辑们”。③中“它们”无替代对象，应改为“七光”。
⑵关系不明
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下面例句中代词和前词的关系都不清楚。
① 煤是当前和今后一个时期内的主要能源，它的发展直接关系到四个现代化的发展速度。
② 农民们富了，想出去旅游，这是极其自然的事，不必把那同什么浪费金钱、不知发展生产联系在一起。
③ 校长及时宋霞谈心，指出她打退堂鼓是没有充分认识到有利条件，鼓励他克服一切困难，按时完成任务。
① 中的“它”指代内容不明，前词不清楚。②中同一前词的后边出现了“为”和“那”两个不同的代词，应当用“这”。③中间一前词后边分用“她”“他”，性别不一样，应都用“她”。
④ 如果我们知道先进单位的缺点，却不严肃认真地去帮助它，反而毫无原则的掩盖它，对先进单位就有害无益了。
⑤ 政协委员们希望改革医疗制度，他们认为目前有些医务人员素质较低，应当多方面提高他们的医疗水平和道德水平，完善管理机制，纠正滥收费的现象。
在一段话里，同一个代词，它所指代的内容应该是一致的，也就是说前词是统一的，不能暗中转换指代内容。④中前一个“它”指先进单位，后一个“它”指缺点，应把后一个“它”改为“缺点”。⑤中前一个“他
们”指政协委员，后一个“他们”指医务人员，应该把第二个“他们”改为“医务人员”。
⑶选用不当
写作时要注意根据上下文意的要求选用恰当的代词。
① 在第三节中诗人告诉我们，当时造成农民生活痛苦的原因是帝国主义的侵略，这是中国人民的真正敌人。
② 大妈心里一酸，眼泪一下子流了出来，你委屈透了，你的委屈向谁说呢？
③ 弟弟来信说：“他在部队里很好，同志们都很关心他。”
④ 四十多年前，刘胡兰壮烈牺牲了，这时她才十五岁。
⑤ 新盖的实验大楼，我还没有去过，下星期我要到这里去。
① 中的“这”应改为“它”，指帝国主义。②中的两个“你”都应改为“她”，指大妈。③中的两个“他”都应改为“我”，因为是直接引用信中的话。④中讲的四十多年前，应把近指代词“这”改为远指代词“那”。⑤中的“这里”应改为“那里”。
⑷人称涵盖要得当
“我们”和“咱们”都是第一人称的复数形式，但用法并不完全相同。“咱们”指说话人听话人双方，“我们”既可以指说话人和听话人双方，又可单指说话一方，要依上下文而定。
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① 要是你以前能出去的话，千万想法把那个东西交给咱们的人。
② 近台没什么空了，我们远远的看罢。
③ 四嫂，别小看我们俩，坐在一块我们就讨论问题。
④ 上星期，咱们学校的足球队到你们学校去比赛，你们输了一个球。
① 中的“咱们”指说话人和听话人双方，而且体现出革命同志间的亲密关系。②中的“我们”指船上的小朋友，包括说话人和听话人。③中的“我们”不包括听话人“四嫂”。而④中的“咱们”不包括听话人，应改为“我们”。“自己”是个比较特殊的人称代词，它主要有三种用法：一是专指句子里所说的某个人，二是泛指任何人，三是用在名词和代词之后，有强调的作用。例如：
⑤ 我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。
⑥ 自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。
⑦ 这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。
需要注意的是不能把“自己”简单 地当作“我”来用。
⑧由于我在德、智、体各方面都有一些进步，同学们把自己评为三好学生。
⑨我只是在学雷锋的活动中做了一些事、党和人民却给了自己这么高的荣誉。
⑧⑨中的“自己”都应改为“我”。
6、助词误用
⑴漏用助词。如“大家对护林员揭发林业局带头偷运木材的问题，普遍感到非常气愤。”本句由于缺少一个的字，使句意不是大家对“护林员揭发的问题”感到气愤，而成了大家对“护林员揭发问题”感到气愤，语意弄反了。应在“揭发”后添加“的”字。
⑵滥用助词。如：《消费者权“益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权利得到最大限度的保护。“所”字多余应删去。 ”
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