英语试题练习题教案学案课件2009年成人高考高升专英语语法复习要点...
2023年8月23日发(作者：走出来真好作文600字(通用10篇))
双十二什么节日-
英语试题练习题教案学案课件2009年成人高考高升专英语语法复习要点
第一篇：英语试题练习题教案学案课件2009年成人高考高升专英语语法复习要点
2009年成人高考高升专英语语法复习要点
阅读和完型这两到大题分值不低，他们是要考生有词汇和语法的基础才能做好的。所以英语语法和词汇是学好、考好英语的重要基础，其实完形填空是对语法、词汇的综合考查，但更关键的是学好此部分有助于对英语句子结构的分析和理解，有助于考生掌握灵活多变的句式，这样不仅有助于考生做好阅读理解，而且有助于学生做好写好作文。因此，在此提出了有关重点语法的知识点，希望同学们认真掌握，切不可因不靠它们而忽视了对英语基础知识的掌握。再多做书上的专项练习题及模拟试题练习，使大家对学过的语法知识得以巩固。
一、动词时态及语态题
(要记住九种时态，特别是其中的过去完成，过去进行时，客观真理要用一般现在时等)
1、The manager told us that this factory was built in 1958.2、By the time we got there，the play had already begun.3、When
I was a child，I knew that the earth turns about its axis.4、When
got home after a day's exhausting work，his wife and
children were sleeping.二、非谓语动词题
(特别是现在分词与过时分词的区别，大家一定要弄明白主动与被动这对最最重要的区别)
1、The film showed last night was very moving.(不用moved，大家别忘了-ed形容词和-ing形容词的区别)
2、Having finishing his lecture，the teacher asked if anyone
wished to asked a question.3、The problem being discussed is
very important.4、Given more time，we are sure to finish it.5、Will you please make yourself known to everyone here 三、It作形式主语及形式宾语题
(这也是一个常考点，it本身是没有意思的，注意it还可以指时间，天气等。)
1、It is difficult to study English well.2、We think it is
important to pass the exam.四、强调句型
(大家要记住的是it is(was)……that…，如果前面是it iswas 后面往往选用that，当然强调人的时候也可用who)
1、It was at an evening party that I first saw her.2、It is what
you will do that is important.3、When was it that he bought a
new car
五、倒装句型
全部倒装句(这种全部倒装题历年只考过一次，考得最多的都是下面的部分倒装)
1、Stop talking!There comes the teacher.部分倒装句(如果选项里面有两个主谓倒装了，两个没有，我们一般要在倒装里做选择)
1、So badly was he hurt in the accident that he had to be
sent to hospital.2、Not only does he study well，but also he is
always ready to help others.3、Mary has done well in the English
she always does well in the exam.六、从句中选择关系词题
(重点在定语从句)
1、It was in so friendly a way that he talked with us.2、Oct.15，2005 is a day when we will take our English examination.3、We
want to buy the same book as you are reading.4、The sun heats
the earth，which is very important to living things.七、虚拟语气
(我们要记住与现在，过去，将来相反的三种情况，特别是与过去相反的情况最常考，再有就是wishas if 后面所接的三种情况，还有一个常考点在suggest，demand，require，order等表示建议，要求，命令的词后面加从句时，从句里谓语要用(should)+动词原形，如果是被动则用(should +be +动词过去分词) 1、I would have done it better if I had had more time.2、I
wish you would go with us tomorrow.3、I suggest that
we(should)adopt a different policy.4、Had it not been for your
help，we would never have been able to get over the difficulties.八、情态动词题
(除了掌握常见情态动词基本用法外，常考点在三种表推测的情况，分别为must表对现在事情的肯定推测，can't表对现在事实的否定推测，must have +v-ed表示对过去事实的肯定推测，而should则表示过去应该做某事而没有做)
1、The ground is so wet，it must have rained last night.2、She must be a doctor，I think.3、I should have called you last
week，but I was too busy then.九、几组形容词及副词区别题
(达注意比较级、最高级、倍数表;likely,possible,probable;worth,worthy;too much,much
too;already,yet等)
1、His books are three time as many as my books.2、The
Nile river is the longest river in the world.3、It is much too hot
tonight.3
4、The harder he worked，the happier he felt.十、主谓一致题
(往往出题者都是考谓语动词选单数这种情况，如each，every，everyone这样的词作主语以及Mary，like many other girls likes
listening to music这样的题)
1、The moral of the officers and crew was very high.2、Each
boy and each girl in the city is asked to go to school.3、Neither
the quality nor the prices have changed.(近位原则)
十一、动词及动词词组区别题
(常考的有：raise,rise,arise,arose;,spend,cost,take,pay,afford;,wound,injure,hurt,damage;,find,findout,discover,invent;hit,strike,ring,beat;,tell,say,speak,talk;,join,join in,take part in等以及练习题中的动词短语)
1、Can you tell the difference between these two words
2、He joined the army three years ago.十二、主句用将来时，从句则用一般现在时
(或现在完成时)表将来题
1、They will leave the classroom when they have finished
writing.2、We will start to work as soon as our teacher comes.十三、名词所有格以及名词后面有限定时则该名词前一定要加定冠词the
(名词的格有以下两种情况，Tom'book，以及 the books of our
school，特别是用of表示的所有格我们一定要习惯这种表达)
1、Beijing is the capital of China.2、He can't have the
expience of all of the world.4
十四、常用介词区别
(如on，in，except ,besides，within，without，through等)
1、You should write in ink not with your pencil.2、He pulled
her into the train by the arm.3、by bus,train,air…。On foot，,on
the farm，,in the morning/afternoon/evening，at night/noon
十五、常考代词
(常考的有:other,others，another,the other;sometimes,some
time,sometime;that,which;what，either,neither
or;too,also,either;many,much,a great deal of,a great number of，a great amount of;a few,few,little,a little;as long as ,as far as;so
long as,so far as)
1、That you don't like him is none of my business.2、The
weather in the north is much colder than that in the south in
January.3、He must be a worker.I think so.
第二篇：英语试题练习题教案学案课件高三英语工作总结
高三英语工作总结
-------首医大附中 李世宇
对我这个第一次接手高三教学的年轻教师而言，过去的一年是紧张、充实而又充满挑战性的一年。虽然我的教学经验不够，但是我始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度从事教学工作。我所带的高三五班是一个理科实验班，学生英语基础偏差，对英语的学习兴趣不大，学习自觉性差，而且两极分化严重。所以作为一名英语老师，肩上的责任也是很重的。回首自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学中收获颇丰。为了更好地做好今后的工作，总结经验，认识不足，我就自己高三英语教学工作做个小结反思。
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性
在高考前我认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻突破口。从历年高考试题的整体研究中共性；趋势；开拓性地抓复习备考，制定了针对性的复习。
二、制定计划，加强复习的目标性。
在期初我根据学生的具体情况，制定出了切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，巩固他们的各项基础知识，只有地基根深，才能造起高楼大厦，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。同时还要训练他们的学习习惯和端正学习态度。在此基础上，再通过系统的训练，来发展能力。
2、回归基础，强化重点专题训练。
进入高三后半学期，随着高考的临近，就根据学生的具体情况把握中档、低档题，偶尔给几个尖子出一些难题，大所述学生对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点就放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，回归高考题。
要在高考前夕到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做几份有难度的模拟试题，做一些难题，学会出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。同时做好学生的信心培养。
三、具体教学措施
1、狠抓词汇基础。
近年来高考英语大量的阅读考查，促使学生要有一定的词汇量，因此，在高三我狠抓了课本的单词短语的巩固和扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实地复习，要求逐一过关。
2、突破重点，注重实效。
这一阶段的复习要进行语法专项和题型专项的强化，为提高复习实效，我做好“三个突破”。
“三个突破”就是突破听力，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，因此，我把它们列为高三复习的重点和难点。听力训练坚持常规训练和专项训练相结合的思路。一般早自习听套题,课上时间是听力专项训练.在训练时，强化训练学生在考试中存在问题的主要项目。充分利用听力材料《维克多英语听力》。保证每天15—20分钟的听力练习；在听力课堂教学中，进一步强化听力技巧的训练。听前读题干及选项；听中记笔记或划出题干或选项中的关键词语；听后回忆信息，慎重选择答案。同时指导学生充分利用手头的听力原稿，出出错的原因。在时间充裕的情况下，选择性的对照听力原稿再听。同时督促学生课后对出错的听力题原文朗读。
阅读坚持精读与泛读相结合、课上与课下相结合的训练思路。挑选难度相当的阅读文章，在课堂上进行限时阅读。坚持天天读的日常复习计划。利用难度适中的活页阅读材料，每天至少读2篇短文；注重阅读方法的指导，培养学生应对不同文体，抓主要信息点的能力。以细节题的解题能力训练为主，强化各项阅读技能训练，提高学生的解题技巧。在做题过程中引导学生做到：快读文章笼统抓大意；带着问题回读文章，到相关信息，认真分析后，通过排除或对比来获得答案。从而够助学生减轻阅读压力，提高阅读的信心和效率。教学过程给学生充分的时间和空间，让学生通过练习、体验高考阅读的命题思路，并总结归纳适合自己的解题方法。 书面表达从审题、运用正确句式、词汇和语法、及语句连接成分三个方面训练学生的情景作文表达能力；从描述事物及过程和得体地表述个人的见解和想法两个方面训练学生的开放作文表达能力。利用区研讨会各校共享的写作材料，对写作常用的词汇、短语以及容易出现中式思维的高考作文原句进行单句翻译,同时学生在黑板上写出自己翻译的句子，大家出哪里好，可以学习借鉴，或哪有问题需要引起注意，培养学生互相学习，共同进步的意识。对学生写作训练进行有针对性的指导。引导不同层次的学生，出自身的突破点。同时发挥优秀学生范文的引领作用。激发学生的写作热情，帮助学生增添自信。
3、精选习题，优化训练。
针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练必须讲求实效，不能不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术。在资料的选取上，我以精制滥，认真筛选，让他们训练，然后认真讲评，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，讲解题技巧，力求收到较好的效果。
四、狠抓教学环节，优化课堂教学以促进备考。
深入细致地备好每一节课。在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点。并注重参阅相关辅助资料，根据自己的学生特点，认真备教材。这个学期，为了提高课堂教学的容量和质量尽量利用多媒体辅助教学。在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、友善的态度面对学生，尽可能地保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。认真及时批改作业及试卷，并及时进行反馈，有针对性地进行讲解。每次写书面表达的时候，尽量给学生面改的机会。同时，多利用午休或其他空闲时间给一些英语瘸腿的同学进行补习。
五、高三教学的一些反思
（一）高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用能力的考查侧重，这就要求我们教师自身在注重本学科基础知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识渗透能力和基本技能的培养。 （二.）要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的能力考查要求，在复习教学过程中，一定要做到去粗取精，不要花费太多宝贵的课堂教学时间去讲解收效慢的知识内容。
（三）高考英语的总趋势要求高中教师要不断充电，迅速提升自身综合素质。同时要研究如何帮助学生形成适合自己学习需要的英语学习策略，这对于高三备考的学生有很大的帮助。
总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和进步，我会继续努力。
第三篇：高考英语语法要点复习教案
高考英语语法要点复习教案
完形填空（cloze）又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。格式塔心理学强调整体感知和对从语义上的整体把握。一篇完形填空测试考生的重点和考查初衷，这与短文的空格设计密切相关。如果空格要求学生填入连词、介词、冠词等，则空格为功能性空格；如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。从近几年的高考试题看，完形填空以语义空格为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。完形填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项,难度是逐渐上升的。在十五道题中，平均的数量比例是2：3：5：5。
一、近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向
1.阅读量逐年提高，阅读时间减少。
《高考考纲》要求完形填空题篇幅为一段约200-250单词的，不过自1998年起高考完形填空在词数上都超过260个单词；XX年高考完形填空题词数为274词，答题时间由原来的18分钟减少为15分钟，这在阅读难度及速度上都对考生提出了更高的要求。
2.生词量有增无减。
XX年以前的高考完形填空题中除人名、地名和部分注释词外，基本上没有生词；但从XX年开始出现大量不含汉语注释的生词，如在XX年高考完形中出现的生词：link,mountEverest,AbominableSnowman,occasion,adventure,footprint,prehistory,track等词；在XX年高考完形中的生词更是令考生料想不到的，不到300词的中竟多达10个生词，如：intelligence,auto-repair,counter,hammer，goddamned,sb.，creature等词或词组。这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏差或理解困难，从而降低了答题正确率。
3.长句增多，句式灵活，结构复杂。
近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂、句式丰富多样，极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。如：
Thenativepeoplesaidthey38thiscreatureandcalleditthe“yeti”,andtheysaidthattheyhaauto-repairmanonce,who,ontheseintelligencetests,couldnot38havescoredmorethan80.这就要求考生要善于剖析句子结构，捕捉隐含信息，否则难以正确理解内容，进而影响答题正确率。
4.题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多
近几年《考纲》明确要求加强对考生应用能力的考查，在应用中测试考生运用英语基础知识的能力，这一点在近几年高考完形填空中得到了淋漓尽致的体现。具体体现在在题目设置上相似项增多，迷惑选项较强，考生必须通过寻上下文隐含信息，感受语境，采用直接和排除等技巧才能出符合题意的最佳选项。
5.完形填空的第一句都是完整的句子，并且每篇都有一个主题。
如果学生能在考试中把握到高考完形填空的这一特点，就能够对有初步的了解，树立全局意识，并且对于梳理上下文脉络，抓住的主旨也大有裨益。
二、完形填空题的解题方法和高分策略
1.语义优先于语法原则
由于的开头部分一般不设空格,而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示,并且单纯的语法题几乎从该题型中消失，如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区,因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则；理解的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。
2.词内选项句内原则
从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。以XX年高考上海卷第一篇完形填空为例,短文开头提到农民们生活艰难,正寻求新的赚钱方式，随后就说“除了种植新品种的谷物外，还有一些赚钱方法，其中最不同寻常的就是赛羊了。”该考题为空格提供了四个选项，都是形容词性，A项是“共同的，普遍的”；c项是“灵活的”；D项是“非法的”。只有B项“奇特的”符合上下文的语境。农民不是靠种植谷物而靠赛羊来赚钱前所未闻，当然是奇特的赚钱方法了。本题当属句间项考题。
3.四遍法原则
考生正确的答题步骤应该是:首先跳过空格通读全文，了解短文的大意及的体裁，同时将一眼就看出答案的几道题答出；第二遍是答题的关键，考生应一个个地去推敲，切忌按题号顺序答题，不能确定的先跳过去，先易后难是答题原则；第三遍是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好；第四遍是检查，做完后再通读一遍全文，从整体把握的意思，修正与全文不相称的选项。
三、平时的练习方法和提高途径
良好的完形填空成绩主要表现在良好的阅读习惯和良好的语法功底，有人说，“得阅读者得天下”。完形填空也不例外。培养自己良好的阅读习惯应做到：
1.要以意，语义为单位读，不要逐词逐句地认；
2.要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读； 3.要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读；
4.要直接理解原文，不要逐词逐句地心译；
5.要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典；
6.逐步扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。
高三学生的训练量应保持在一个星期6篇题目，每次完成三篇，时间控制在每篇14分钟之内。做题之后注意总结和彻底查清单词的辨义，同时辅以必要的语法书作查缺补漏之用。完形填空题型只要经过科学的训练，相信同学们会得到长足的进步。
英语完形填空高分全攻略
第四篇：小学英语语法复习要点归纳教案
小学英语语法复习要点归纳教案
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books bag-bags cat-cats bed-beds 2．以 结尾，加-es，如：bus-buses box-boxes brush-brushes watch-watches 3．以“辅音字母y”结尾，变
y 为 i 再加-es，如：family-families strawberry-strawberries 4．以“f 或 fe”结尾，变 f 或 fe 为 v 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-menwoman-women policeman-policemen
policewoman-policewomen
fish-fish
people-people
Chinese-Chinese 1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。2．一般现在时中，没有
be 动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上 s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。3．在一般现在时中，句中有 be 动词或情态动词时，否定句在 be 动词和情态动词后加 not，一般疑问句将 be 动词或情态动词放在句首。
4．在一般现在时中，句中没有 be 动词或情态动词时，主语为第mouse-mice -teeth Japanese-Japanese 二、一般现在时 三人称单数的否定句在动词前加 does not doesn’t，一般疑问句在句首加 does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用 donot don’t，一般疑问句在句首加 do，句子中动词用原形。
动词s 的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks milk-milks 2 ．以
.o 结尾，加-es，如：guess-guesses wash-washes watch-watches go-goes3．以“辅音字母y”结尾，变 y 为 i 再加-es，如：study-studies
三、现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为 be动词 ing.3．现在进行时的否定句在 be 后加 not。
4．现在进行时的一般疑问句把 be 动词调到句首。动词加 ing 的变化规则1．一般情况下，直接加 ing，如：cook-cooking2．以不发音的 e 结尾，去 e 加 ing，如：make-making taste-tasting3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加 ing，如：run-runningstop-stopping
四、be going to 1．be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。2．肯定句：be going to 动词原形，如：Jim
is going to play football.否定句：be not going to 如： 把 如：动词原形，Jim is not going to play football.一般疑问句： be 动词调到句首，Is Jim goingto play football 特殊疑问句：疑问词be主语going to动词原形？如：What is Jim going to do疑问词当主语时：疑问词begoing to动词原形？如：Who is going to play football
五、一般过去时 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2． 动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和 is 在一般过去时中变为 was。Be（was notwasn’t）⑵are 在一般过去时中变为 were。（were notweren’t）⑶带有 was 或 were 的句子，其否定、疑问的变化和 is am are 一样，即否定句在 was 或 were 后加 not，一般疑问句把 was 或 were 调到句首。
3．句中没有 be 动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t 动词原形，如：Jim didn’t go homeyesterday.一般疑问句：在句首加
did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go
homeyesterday 特殊疑问句： ⑴疑问词did主语动词原形？如：
What did Jim do yesterday ⑵疑问词当主语时：疑问词动词过去式？如：Who went to home yesterday动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled cook-cooked2．结尾是 e 加 d，如：taste-tasted3． 末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母y”结尾的，变 y 为 i，再加-ed，如：study-studied5．不规则动词过去式： am/is-was are-were do-did see-saw say-said give-gave get-got go-wentcome-came have-had
eat-ate take-took run-ran sing-sang put-put make-made read-readwrite-wrote draw-drew swim-swamsit-sat
drink-drank fly-flew ride-rode speak-spoke sweep-swept
第五篇：成人高考大专英语复习要点
成人高考（高中起点升专科）英语复习要点
2010年成人高考专科（高中起点升专科）英语复习范围以2011版《全国各类成人高等学校招生统一考试教材（英语）》、《全国各类成人高等学校招生统一考试复习全真模拟试卷》为主，要认真学懂、学会这两本资料中的重点知识，最好能买一本成人高考（高中起点升专科）的词汇书，背诵、记忆一些单词，这样将会有效地提高英语成绩。具体复习要点如下：
一、知识点
一、第一单元语音 P1－P8
二、第二单元语法
（一）词法 1.P10－P131.2（可数名词与不可数名词）1.3（名词的数）1.4（名词的所有格）
2.P14－P172.1（不定冠词的用法）2.2（定冠词的用法）2.3（零冠词）
3.P22－P273.4（不定代词）
4.P35－P385.2（形容词比较级和最高级的构成）5.3（形容词比较级的用法）
5.4（形容词最高级的用法）
5.P40－P426.2（副词比较级和最高级的构成）6.3（副词比较级的用法）（副词最高级的用法）
6.P46Cmust 和 have to 的用法
7.P47－P48V.常用的短语动词
8.P49－P677.2（动词的时态）
9.P68－P727.3（被动语态）
10.P73－P767.4（虚拟语气）
11.P76－P927.5（非谓语动词）
（二）句法
1.P104－P1091.2（简单句、并列句和复合句）2.1（简单句的结构）2.2（陈述句）
2.P114－P115III（反义疑问句）IV（选择疑问句）
3.P121－P1304.1（主语从句）4.3（宾语从句）4.4（同位语从句）4.5（定语从
句）
4.P139－P1436.（倒装语序）7.（主谓一致）
二、专项练习
1.P144－P1661.语音2.词汇与语法 3.完形填空4.阅读理解 5.书面表达要求：必须深入理解各部分的解题指导所讲述解题方法，做好相应的配套练习，要
能够背诵书面表达的几个作文的英文答案的关键句型（就是文章的开头、每段的开头、文章的结尾），尤其是里面的应用文格式必须熟记。
2.P167－P190 是书上所有练习的答案
3.P191－P193 不规则动词的三种形式要求必须牢记
三、强化练习
1.P202－P218 所提供的样题和2009年成人高考考试的真题必须认真做
2.保证每周做一套《全国各类成人高等学校招生统一考试复习全真模拟试卷》的8套模拟试卷