部编版二年级上册语文 第9课 黄山奇石 教案
2023年8月19日发(作者：必备一日游作文汇总10篇)
金庸亲口承认最强的人-
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课题：9 黄山奇石
【教学要求】
1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。
2正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。
3.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4.能用“像”说说图片中的石头，并写一写。
【教学重点】
识字、写字，正确、流利地朗读课文，图文结合，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点，能用“像”说写句子。
【教学难点】
体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。
【课时安排】
二课时。
第一课时
课时目标
1. 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。
2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。
教具准备
教学课件
教学过程
【设计意图：出示关于黄山的风景图片，在美丽的风景中，不知不觉走入文本，喜欢上黄山这个地方。】
一、观看图片，揭示“奇”
1. （课件出示2）（出示介绍黄山风景区图片。）闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。今天我们来学习课文，《黄山奇石》（点出课题）。
2.板书课题，齐读课题。（板书：黄山奇石）
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题目中你觉得哪个字要读重音？（奇）
3. 过渡：今天我们就来学习《黄山奇石》。
二．识字解词
1.学生自读课文。
（课件出示3）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词。
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍。
2.检查自学情况。
（1）出示生字 （课件出示4）
nán bù xiē jù wèi měi shēnɡ shǎn
ɡǒu
南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗
各自拼读，出翘舌音“升、闪”，前鼻音“南、闪”，后鼻音“升”。
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（2）出示新词（课件出示5）
闻名 风景区 南部 秀丽 神奇 尤其 著名 形状 巨石
借助拼音，开展读词游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
④教师指正：“闻”是前鼻音，“名、景、省、形、状”是后鼻音，“天都峰”中的“都”读“dū”。
（3）识记生字
①组块识记：提取出“中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇”等词语，复现认读，然后再用这组词连词成句。
②形近字辨析，拓展识记：如“区、巨”字形相近，可组成词串强化识记。比如“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”。
③图文结合识记：“仙”可以图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”等画面。
（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。
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①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
师指正：
本课有许多轻声词，要关注轻声的读法。比如，“望着翻滚的云海”要避免出现“着、的”不轻且拖音的读法。
关注重音。比如，“那里景秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了”，其中的“尤其、极了”要重读。
3.整体感知内容。
请大家带着这些问题听老师读课文。（课件出示6）
黄山奇石，作者具体介绍了哪几块奇石？
（课件出示7：4块：仙桃石、猴子观海石、仙人指路、金鸡叫天都）
为什么写黄山奇石？（奇、有趣。）
三、生字书写
出示生字： （课件出示8）田字格课件： 南 部 些 巨 位
每 升 闪 狗
1.组词语：给生字朋友，用生字口头组词。
2.指导写字：
（1）师范写，重点指导“南、部、巨”并讲述：
（板书：南、部、巨）
（课件出示9）：“南、部、巨”田字格课件。
“南”：“冂”里面的不是“羊”，而是比“羊”少一横。上小下大，上部横笔短，竖笔略向左斜；下部宽大，横折钩横段在横中线上，竖勾段较左竖略长；框内竖在竖中线，上端不出头，下端与左竖持平。
“部”：左右等宽，左边的“立”大“口”小，“立”下横从横中线起笔，右端过竖中线，“口”右侧紧靠竖中线，“阝”共两笔。
“巨”：第二笔是横折，最后一笔是竖折。首笔横居上居中；末笔竖折的横段超出上部。
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【设计意图：课文的初读，要读正确，流利，读准字音，读准轻声和重音。】 精品文档 用心整理
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
四、总结交流
小朋友们，我们的祖国山河秀丽，许多诗人为我们留下了很多描写山河的古诗。（课件出示10）
指导朗诵：李白的《送温处士归黄山白鹅峰旧居》
黄山四千仞，三十二莲峰。
丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉。
伊昔升绝顶，下窥天目松。
课外作业新设计
1.看拼音，写汉字
nán bù xiē jù wèi měi
（ ） 一（ ） （ ）大 一（ ） （ ）天
2.组词
升 （ ）（ ）（ ）
闪 （ ）（ ）（ ）
狗 （ ）（ ）（ ）
3.许多诗人都爱写关于山的诗，其他诗人是怎样描写黄山的呢？ 答案：
1. 南 部 些 巨 位 每
2. 升（ ）（ ）（ ）
闪（ ）（ ）（ ）
狗（ ）（ ）（ ）
3. 《石床峰》
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【设计意图：书写的指导是一个系统工程，从观察，到范写，再到临写，姿势、书写的位置，笔画笔顺的精准掌握，细致入微。】
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(元) 汪珍
常约高僧访上方，峰头老树挂斜阳。
仙翁何处归来晚，风落松花满石床。
第二课时
课时目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二至五自然段。看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。
2.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
3.能用“像”说说图片中的石头的形状，并写一写。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、谈话揭题，引起兴趣。
同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？让我们一起走进黄山，风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。特别是那里的石头，千奇百怪，形态万千。今天我们就在课文中欣赏黄山的奇石吧！（板书课题：《黄山奇石》）
二、初读课文，感受“奇”。
1.谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思？
带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。
2.课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁打记号，读好后小组交流一下。
（课件出示12）课文介绍了黄山上的“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石。具体介绍的石头是“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”。
【设计意图：先初读整体感知，再具体细致地分析重点片段，教学整齐划一，不零散。】
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师：（课件出示13）：奇石“猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都”（课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石）
三、看图学文，理解内容。
1.看图，（课件出示14）（黄山风景区的景观照片。）
（1）图上画的是什么？
茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上的树木郁郁葱葱……
（2）黄山给你的印象是什么？
山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。
（3）课文是怎样介绍这幅彩图的呢？
2.指名读第一段：（课件出示15）：第一自然段。
这段有几句话，每句各讲什么？
⑴ 指名读第一句：（注意长句中的停顿。）
①从这句话中你们知道黄山在哪里？（课件出示16）（看地图）
②怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。）
③我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？（闻名）“闻名”是什么意思？（非常有名）“中外”指哪里？（中国和外国，指全世界。）（板书：闻名中外）
（2）指名读第二句：
①黄山风景区景怎样？秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，非常奇妙。）
②在这秀丽神奇的景中，从哪个词中可以看出“石”最有趣？（尤其）“尤其”还可以换成哪些词？（特别、非常……）（板书：秀丽神奇 尤其）
（3）老师领读第一自然段，黄山的怪石怎么有趣？
3.指名读第二自然段。（课件出示16图文）：仙桃石。
（1）这幅图主要突出了什么？（山顶的大石头。）
这块石头像什么？（像大桃子。）
它所在的位置像什么？（大石盘。）
（2）这块奇石叫什么名字？（仙桃石）为什么叫仙桃石？看图：
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【设计意图：结合图片，联系生活和自身积累，理解词语意思。】 精品文档 用心整理
远处连绵起伏的山峦能看清吗？为什么不能清楚地看出远处连绵不断的山峰呢？（因为大雾弥漫。）远山近雾，如同仙境一般，所以人们给形似桃子的岩石取了一个非常有趣的名字叫──仙桃石。（板书：仙桃石）
（3）仙桃石怎么来到石盘上？它有什么神奇的地方？（启发学生想象。）
“仙桃石”的神奇就在于：
①从外形看，它真像一个大桃子。
②从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。
③从动词的运用看，一“飞”一“落”把仙桃石写活了，那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。
（4）仙桃石怎么来到石盘上的呢？（启发学生想象）（也许王母娘娘在开蟠桃会的时候，不小心从天上掉下来。）
过渡：那么第二块奇石又是什么呢？课文又是怎么描述它的？
4.指名读第三自然段，看图，（课件出示17）：“猴子观海”石图文
（1） 这块石头像什么？它落在什么地方？（它蹲在一座陡峭的“山峰”上） 陡峭是什么意思？
联系上下文和课文插图，看看猴子所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景之──“翻滚的云海”。
仔细观看图片上“翻滚的云海”再联系生活，说说“陡峭”是什么意思？（直上直下的岩壁，下面是深深的山谷。）
从书中画出表示猴子“观看云海”动作的词。（抱、蹲、望。）
（2） 猴子抱着什么？（腿）它蹲在什么地方？（山头）
（3） 怎么样的蹲着？（一动不动。）它在望什么？（翻滚的云海。）
（4）想想看这块奇石会叫什么？猴子本来非常好动，这会资料来源于网络 仅供免费交流使用
【设计意图：“仙桃石”神奇在什么地方？训练学生从文中搜集信息、归纳总结的能力。】
【设计意图：理解重点词语“陡峭”，观看图片、联系上下文和实际生活来理解。】 精品文档 用心整理
儿为什么一动不动？（启发学生想象。）
云层就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。这美丽的景象，把猴子看呆了，它从来没见过这么壮观的景，所以它一动不动。
（5）想想看，这块奇石会叫什么？（猴子观海）（板书：猴子观海）
6.指导学生用上述方法自学四、五自然段。（检查自学情况）
（1）指名读第四自然段。（课件出示18）：“仙人指路”石图文。
第三块奇石是用什么样的方法来写的？这块奇石叫什么？（“仙人指路”） 为什么说它更有趣？（板书：仙人指路）
（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人一样站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。一个“仙”字给这块石头蒙上了神奇的彩，使人觉得有趣极了。）
谁能把这幅图画出来？（让学生想象画图）
（2）指名读第五段。（课件出示19）：“仙人指路金鸡叫天都”石图文。
① 这段先写什么？后写什么？这几块巨石像什么？（雄鸡）
② 石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？
（太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像一只美丽的“金鸡”了。）
③ 这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？
金鸡对面也是一个有名的景点，是著名的天都峰，每当太阳升起时，阳光照在巨石上好像金鸡打鸣，所以这块奇石叫──金鸡叫天都。（板书：金鸡叫天都）
7.齐读第六自然段：（课件出示20）
（1） 这段主要写什么？
（黄山奇石很多。）
课文又给我们介绍了几种奇石？（3种）
（课件出示21图片）：仙女弹琴等奇石。
（2）这三种奇石只说了它们的名称，并没有写出它们的样子，谁能仿照前面的写法，说说这三种奇石的样子。
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（指名让学生想象、试说。）
（3）“仙女弹琴”后面是什么号？（省略号）省略了什么？
叫出名字的石头都数不清，那叫不出名字的奇形怪状的岩石就更多了，正等着你们去给它们起名字呢？
四、观图联想，写“奇”。
作者经过观察，抓住黄山石的样子，展开合理的想象，通过打比方，把静止的石头写活了，写具体了。（课件出示21）（点击课件，播放奇石图片）下面我运用这种方法，选择大屏幕上的其中一块石头，抓住它的样子，写几句话。
学生观察图片,根据“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些有趣的名字想象奇石的样子，用“像”描述它们的样子。
示例：最有趣的是“仙女弹琴”，远远望去，那巨石真像一位美丽的仙女，坐在一架钢琴旁正弹得入迷呢！
五、总结全文。
希望大家好好学习，学好本领，长大饱览祖国的大好河山。到黄山给那些叫不出名字的奇形怪状的石头起更好听的名字。大家说好不好？
课外作业新设计
1.填空
【设计意图：这是训练学生的语言表达能力，完成了另一个教学重点“仿照课文的句子，用‘像’说说图片中的石头。” 】
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的（ ），落在（ ）的石盘上。
每当太阳升起，有座山峰上的几块（ ），就变成了一只（ ）的雄鸡。
2.用以下词语说一说黄山奇石。
……好像……
……真像……
3.读读下列词语，选选说一下你见过的景物。
风景 景 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀
著名 闻名 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见
答案：
1大桃子 山顶
巨石 金光闪闪
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2.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指着远方。
3.安徽黄山是著名的风景名胜区，今天看来真是名不虚传。
板书设计：
黄山奇石
闻名中外 秀丽神奇 尤其
仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都
【教学反思】
成功之处：
学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。基于以上情况，我对本课的教学做了以下反思：
课件的使用恰当有效，激发了学生的学习兴趣。
我根据课文内容，在情景导入、奇石探究、课文朗读等方面适时使用了课件，效果较好。如在欣赏完文中的第二、三自然段中的四块奇石后，我利用多媒体播放了课件，再现了黄山许许多多千奇百怪的奇石。不仅能调动学生的学习积极性，使学生调整好准备上课听讲的愉悦的情绪背景，更重要的是为整堂课做好主题铺垫，使学生的思维迅速定向于授课内容上。另外，调动了学生浓厚的学习兴趣，让学生带着想看黄山奇石的好奇心，在教师的引导下，能很快出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等，产生了对黄山 “奇石” 的兴趣和强烈的探究欲望，使学生产生深入学习课文内容的热情，课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨。
不足之处：感情朗读有些欠缺，今后，在课文的朗读上下些功夫。
备课素材
【教材分析】
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《黄山奇石》这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括地介绍了其他怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
【与文章相关的资料介绍】
关于黄山“四绝”。
奇松：黄山延绵数百里，千峰万壑，比比皆松。黄山松，它分布于海拔800米以上的高山，以石为母，顽强地扎根于巨岩裂隙中。黄山松针叶粗短，苍翠浓密，干曲枝虬，千姿百态，形态各异。或倚岸挺拔，或独立峰巅，或倒悬绝壁，或冠平如盖，或尖削似剑。有的循崖度壑，绕石而过;有的穿罅穴缝，破石而出。忽悬、忽横、忽卧、忽起，可谓“无树非松，无石不松，无松不奇”。
怪石：黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人似物，似鸟似怪石兽，情态各异，形象逼真。黄山怪石从不同的位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。其分布可谓遍及峰壑巅坡，或兀立峰顶或戏逗坡缘，或与松结伴，构成一幅幅天然山石画卷。
云海：自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，其瑰丽壮观的“云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季皆可观、尤以冬季景最佳。依云海分布方位，全山有东海、南海、西海、北海和天海，而登莲花峰、天都峰、光明顶则可尽收诸海于眼底，领略“海到尽头天是岸，山登绝顶我为峰”之境地。
温泉：黄山“四绝”之一的温泉(古称汤泉)，源出海拔850米的紫云峰下，水质以含重碳酸为主，久旱不涸，水质纯净，可饮可浴。传说轩辕皇帝就是在此沐浴七七四十九日得返老还童，羽化飞升的，故又被誉之为“灵泉”。
课后作业：
基础积累大巩固
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
秀丽（xiù xiū） 神奇（shēn shén） 著名（zhuó zhù）
．．． 省会（shěnɡ xíng） 景物（jǐnɡ jīnɡ） 形状（zhàng zhuànɡ）
．．．二、读句子，根据汉语拼音写汉字。
nán bù xiē
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1.我国 一 省份出现了强降雨天气。
měi wèi shēnɡ shǎn
2. 当水 上 的时候，那块 光的石头就看不到了。
三、选字填空。
壮 状
1.各种七星怪（ ）的岩石正等着你去给它们起名字。
2.气势雄（ ）的骏马奔腾在一望无际的原野上。
四、按要求写词语。
1.反义词：
著名──（ ）危险──（ ）陡峭──（ ）
2.近义词
秀丽──（ ）尤其──（ ）神奇──（ ）
五、连词成句，并加上标点符号。
1.真 奇石 黄山 的 啊 美
2.我们 小船 小河边 在 发现了 一只
阅读能力大提升
六、课文整体梳理。
把下面黄山奇石的名字按课文内的顺序排列（只写序号)。
①猴子观海②仙女弹琴③金鸡叫天都④仙人指路⑤仙桃石
—— —— —— ——
七、重点段落品析。
黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢（ ）
1.给文中的最后一句话加标点，写在括号里。
2.这一段向我们介绍了哪几种奇石？
3.黄山的奇石“奇”在什么地方？
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思维创新大拓展
八、按要求，写一写。
说说你最喜欢哪块奇石，并说明理由。
答案
一、xiù shén zhù shěng jǐng zhuàng
二、1.南 部 些 2.每 位 升 闪
三、 1.状 2.壮
四、 1.著名──平凡 危险──安全 陡峭──平坦
2.秀丽──美丽 尤其──特别 神奇──奇特
五、1.黄山的奇石真美啊！
2.我们在小河边发现了一只小船。
六、⑤①④③②
七、1.！ 2.天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴
3.形状千奇百怪。
八、略。
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