学习硬笔书法教案四篇
2023年11月3日发(作者：精选大海作文七篇)
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【 导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。准备了《学习硬笔书法教案四篇》，供⼤家参考!篇⼀
【教学内容】 ⼀、硬笔书法简介 ⼆、硬笔书法的基本技法 1.书写姿势 2.执笔⽅法 3.运笔 三、欣赏⼏幅现代硬笔书法作品 四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 【学情分析】 1.⼩学低年级段的学⽣练习书法时，指⼒，腕⼒均很⽋缺。 2.⼩学低年级段的学⽣耐⼼有限，容易坐不住。 3.⼩学低年级段的学⽣审美能⼒有限，需要引导。 本课教学⽬标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔⽅法 5掌握基本运笔规律 【学具准备】 钢笔，铅笔，练习本， 【教学过程】 ⼀、教师简介书法的概念并且阐述⼩学⽣练习书法的好处，培养学⽣的兴趣。 1.简介书法概念。 书法，是世界上少数⼏种⽂字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古⽂书法、阿拉伯⽂书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的⼀种传统艺术。从⼴义讲，书法是指语⾔符号的书写法则。换⾔之，书法是指按照⽂字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：⽆⾔的诗,⽆⾏的舞；⽆图的画,⽆声的乐。 2.⿎励学⽣学好书法，阐述学习书法的好处 学习书法⾄少有四个好处： 第⼀，中国书法已有三千多年的历史，是古⼈聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的⼀笔巨⼤的宝贵财富，是我国独有的⼀门艺术。教育部早已将其列为中⼩学⽣的⼀门必修课。作为青少年素质教育的⼀项重要内容，可以从⼩培养孩⼦的艺术素养，陶冶⾼尚的情操，提⾼⽂化素养，为将来的全⾯发展打下良好的基础。 第⼆，少⼉在学习书法的过程中，主要是动⼿，尤其是训练⼿指、⼿腕和⼿臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠⼤脑指挥，经常有规律地训练，对促进⼤脑的⽣长发育⼗分有益。少年⼉童正值⽣长发育的⾼峰期，12岁时⼤脑发育已基本接近成⼈。在此之前，抓住这个⼤脑发育的黄⾦时期学习书法，对促进少⼉⼤脑的⽣长发育，开发智⼒，培养⾼智商的⼈才⾮常必要。这⼀点往往被很多家长忽视 第三，书法有严格的书写法则，少年⼉童，尤其是⼩学阶段，主要是识字，在学习⽂化的同时⼜学习书法，既可以巩固所学的知识，⼜能促进⽂字书写⽔平的提⾼，把字写得更加整洁美观，⼜合乎规范。 第四，学习书法需要耐⼼细致，持之以恒。对于接受⽂化知识教育的少年⼉童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐⼼、⾃觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进⽽促进⽂化课的学习。 ⼆、欣赏⼏幅古代书法作品 1.投影展⽰ 2.学⽣观摩 三、简介硬笔书法的特点 硬笔书法是⼀门新兴的艺术，它不仅作为⼀门艺术⽽存在，⽽且有很强的实⽤价值。随着我国科学⽂化事业的飞速发展，在很多的领域⾥已经不适应⽑笔书法了，取⽽代之的则是硬笔书法。⽑笔质软⽽柔，能表达出丰富的艺术语⾔。然⽽，不管怎样，它只是软笔的线条：点、⾯、线、⾻、⾁、⾎。硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，⾻感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。⽽这些⼜都是⽑笔书法所难以匹⽐的。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应⽤范围⼴、实⽤价值⾼，所以，写好硬笔字也就成为⼈们普遍关⼼的问题。 四、讲解并练习书写姿势 1.简介并⽰范书写姿势 我们在写硬笔字的时候，⼀般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个⽅⾯的问题： 头正。头⾯要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静⼼宁神； ⾝直。⾝体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌⼦； 臂开。两臂展开，右⼿执笔，左⼿按纸，均衡对称； ⾜安。就是双脚放稳，平⾏向前，脚可略分开，使⼒量集中在腰部 2.学⽣根据⽰范练习坐姿 3.教师纠正不正确的坐姿。 五、讲解并练习执笔⽅法 1.执笔⽅法介绍 ⽑笔的执笔法是“五指法”，⽽钢笔字是“三指法”，就是⽤拇指、⾷指、中指三个⼿指夹住笔，前靠尖约⼀⼨处，⽆名指紧托中指，⼩指上托⽆名指下靠桌⾯。指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸⾯呈45°⾓。执笔要稳。但⼜要运⽤灵活，⽤指头执笔，⽤腕来运笔 2.学⽣练习执笔⽅法 3.巡视、纠正不正确的执笔⽅法 六、运笔的⽅法与练习 钢笔书法在运笔⽅法的要求上，相对⽑笔书法要简单得多。⽑笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且⼿臂⼿腕同时⽤⼒。⽽钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意⼏个问题： 虚实关系。也就是⽤笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。 ⼒度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于⽤⼒⼤⼩不同⽽形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有⼒度。 巧与捷。钢笔字笔画本⾝⽐较纤细，因⽽笔触变化不宜因动作过⼤⽽显得⽣硬。所以，钢笔书法的表现⾸先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较⼩，笔画精短，⾏笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。因此，⽤笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。 2.学⽣在空⽩练习本上练习 3.教师巡视指导。篇⼆
【活动⽬标】 1、了解硬笔书法的特点。怎样写好硬笔书法 2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在⾃⼰的书写过程中。 3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的⾸要条件，能在平时的书写中注意⾃⼰的书写姿势，并养成良好的书写习惯。怎样写好硬笔书法 活动准备： 1、正确坐姿、握笔姿势的图⽚。 2、铅笔、书法练习纸、字帖。 3、实物投影仪 活动过程： ⼀、校园活动 1、参观书法馆，欣赏硬笔书法作品。 2、布置活动任务：仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？ 3、学⽣参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。 ⼆、室内交流 你从刚才的参观、欣赏中知道了什么？ 1、什么是硬笔书法？所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、⽵⽚、塑头笔等为⼯具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的⽅法及活动。 2、硬笔书法有什么特点？ 学习硬笔书法不仅要追求⾼层次的艺术⽔平，还要注重其实⽤价值。⽽要体现其实⽤价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。 三、怎样才能写好硬笔字？（学⽣交流，教师⼩结） 1、要有正确的坐姿及握笔姿势； 2、要学会看字帖； 3、要学会正确的运笔⽅法，并写出⾃⼰的个性。 四、正确的坐姿是怎样的？ 请学⽣演⽰，教师⼀边帮助纠正⼀边讲解/ ⾝体坐正，两腿⾃然平放，头和上⾝稍向前倾，胸部离桌⼦⼀拳，两臂平放在桌⾯。右⼿执笔写字，左⼿按纸，纸要放正。要给孩⼦配备⾼矮合适的桌椅。当孩⼦要写字时，⾸先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩⼦⼀定能掌握正确的执笔⽅法和写字姿势。 五、你会正确握笔书写吗？ 教师讲解，学⽣操作 笔杆放在拇指、⾷指和中指的三个指梢之间，⾷指在前，拇指在左后，中指在右下，⾷指应较拇指低些，⼿指尖应距笔尖约3厘⽶。笔杆与作业本保持六⼗度的倾斜，掌⼼虚圆，指关节略弯曲。 六、姿势竞赛 1、每⼈写⾃⼰的姓名，注意⾃⼰的坐姿和握笔姿势。 2、学⽣书写，教师巡视，给姿势正确的学⽣发⼩星星。 七、活动延伸 课外写字时要养成姿势正确的书写习惯，并请各课任⽼师打分。篇三
【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习⽅法 【教学⽬的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习⽅法，让学⽣写好钢笔字的作⽤和⽅法。 【教学过程】 ⼀、我国教育学家、⽂字学家、诗⼈郭沫若早就在1962年指出：“培养中⼩学⽣写好字，不⼀定要⼈⼈都成为书法家，总要把字写得合乎规格，⽐较端正、⼲净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使⼈细⼼，容易集中意志，善于体贴⼈。草草了事，粗枝⼤叶，独断专⾏，是容易误事的。”⼤书法家沈尹默说：“练字不但对⾝体有好处，⽽且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代书法家，他们的话，是⼀⽣学字的经验总结，很有道理。 即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写⼯具。“字是⼈的脸⾯”，因此，从学⽣时代起开始进⾏正规的钢笔字训练，将受益终⾝。 练⼀⼿潇洒漂亮的字，塑⼀张⾼素质第⼆脸孔；练⼀⼿潇洒漂亮的字，增⼀份赢得成功的⾃信。你想⽤潇洒漂亮的字，来装点你美好的⼈⽣吗？那就赶快⾏动起来，坚持不懈，刻苦努⼒，“宝剑锋从磨砺出，梅花⾹⾃苦寒来”，相信你⼀定会取得成功的！ ⼆、根据教学经验，采⽤以下学习⽅法，可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古⼈位置，⽽多得古⼈笔意，摹书易得古⼈位置，⽽多失古⼈笔意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。” 摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹⼏遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从⽽把范本的精髓学到⼿。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并⽤，相互补充。 2、临帖的⽅法 临帖要做到三要：⼀要眼到⼿到⼼到；⼆要少⽽精；三要不断⽐较。 眼到⼿到⼼到，是指临帖时思想⾼度集中，全神贯注，不仅⽤眼睛看，⽤⼿认真写，⽽且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。 少⽽精，是指每天规定五到⼗来个字，反复写，集中⼒量打歼灭战，尽量消化它，能掌握它；如果字⼀下⼦临得很多，往往会象抄书⼀样，印象不深。 不断⽐较，是指临了⼀遍后，把⾃⼰临的字同帖上的字进⾏⽐较，看那⼀笔写得好，那⼀笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要出差距看出缺点，从⽽加以改进。临⼀遍，⽐较⼀遍，改进⼀遍；不断临，不断⽐较，不断改进，就会越写越象，越写越好了 3、连续不断，持之以恒 任何事情都有⼀个从量变到质变的发展过程。练字也⼀样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，⽽⽣硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写⼆百多字，必须⼀次性连续不断写完。这才能达到⼀定的量才有⼀定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅⼒的好办法。这才能达到⼀定的量才有⼀定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅⼒的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥⼟⾥似的，⼀头钻进字帖⾥，专⼼致志。每天抽⼀定时间临摹帖，滴⽔穿⽯，⽇久见功夫，⾟勤耕耘，⼀定会有收获。 三、教师⼩结 主要表扬写得好的学⽣，对不认真书写的学⽣进⾏督促。篇四
【教学内容】正确的写字姿势和执笔姿势 【教学⽬的】通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学⽣掌握正确的写字姿势和执笔姿势。 【教学过程】 ⼀、正确的写字姿势 1、头正⾝直：眼睛和本⼦距离⼀尺左右，头要端正，背要伸直、⾃然，向前微倾，切不可扑向桌⼦，弯得像⼤虾 2、臂开肩平：两臂平放桌⾯上，两肘相对，左右⼀样，双肩要平，不可左右⾼低不同。 3、⾜安胸舒：胸与课桌要保持⼀拳距离，不能紧抵桌沿。要使全⾝各部位感到舒服，轻松、⾃然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或⼀前⼀后，更不可交叠。 4、本⼦放正：写字时，本⼦不能斜放，从上到下书写，本⼦随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌⾯⽂具盒及多余课本放⼊课桌⾥。 ⼆、正确的执笔姿势 正确的执笔⽅法是三指执笔，五指并⽤。 1、⼤姆指、⾷指、中指轻握笔杆。⾷指与⼤姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。 2、姆指在左，⾷指在右，中指第⼀指节（指甲盖与⾁相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。⽆名指与⼩指紧靠中指后⾯。 3、掌⼼要虚空，虎⼝要圆。⼩⼿指和掌外侧成环状轻贴纸⾯，随之上下左右移动。 4、笔杆斜靠虎⼝处，笔杆向右下⽅偏斜，与纸⾯成45°左右，与⽅格对⾓线相符。 5、⾷指在⼤姆指前⾯。如⼤姆指在⾷指前⾯，则要遮住视线，头⾃然会向左偏斜，影响写字姿势。 6、执笔不能太紧，特别是切忌⼤拇指压在⾷指上⾯，影响⽤笔的提按；⾷指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。 学⽣中常见的⽑病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）⼤姆指在⾷指前⾯并且两指相碰。（3）⼤姆指压在⾷指上⾯。（4）⼤姆指不⽤指肚⽽⽤指甲右边贴着笔杆，⾷指过分弯曲。（5）虎⼝不呈圆形，⽽呈细长形，如同凤眼。（6）掌⼼不虚，⼩指弯到掌⼼。（7）笔杆未靠在虎⼝处，较直，与纸⾯向右垂直。（8）⼿腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，⼿腕空抬。 三、学⽣练习，教师指导。 四、教师⼩结 主要表扬写得好的学⽣，对不认真书写的学⽣进⾏督促。