线上教学存在的问题和应对措施
2023年10月31日发(作者：郑板桥爱子阅读答案)
二代和三代-
线上教学存在的问题和应对措施
老师们，这次我们开展线上教学已经几天了，与前两年比较，我感觉有两点明显进步：一是大部分科任教师都能很快适应形势，迅速由线下转入线上教学。截止目前，全校语文、数学、英语、科学等20门课头都已经不同程度开展直播课堂教学，老师也不再畏手畏脚，很自然，很常态。二是大部分科目都能严格遵守课程和时间安排，使线上教与学活动规范化、流程化，成为师生日常活动。科任教师在早上8点前就能通过钉钉视频会议形式督促、辅导学生开始早读。新授课、作业辅导课、识字背诵检查课等各种课型，都出现在直播课堂教学中。
但是，线上教学仍然存在问题，亟需改进，不然就是耗时低效，就是走过场。
一、直播模式问题
老师们主要选择两种模式进行直播教学：视频会议模式和屏幕分享模式。
从经验来看，视频会议模式主要适用于督促学生早读、检查预习、抽查背诵等情况。缺陷是不好控制连麦问题，课堂嘈杂，全体禁麦失去这种模式的意义，有序连麦学生又不会自主操控。因此，科任教师一定要提高直播技术，建立课堂规范，提升课堂效率，不能看似热热闹闹，实际没有效益（只是个别好学生稍有收益）。
屏幕分享模式主要适用于新授课、练习课、作业讲评课等课型，也应该是咱们线上直播教学的主要模式。目前看，存在的主要问题是，教师备课不够，画面上不是显示教学资源（如课件、小黑板、作业页面等），而是只有教师本人在讲。应该明白，我们不是娱乐主播，是在搞教学。所以，建议老师直播教学时，画面上少出现教师身影，或以最小画面显示，能听见教师声音就行，屏幕上主要是教学资源的呈现。大家可以参照网上培训讲座的视频形式（如继续教育培训视频）。
二、课堂效率问题
课堂教学效率不高是线上教学最大的问题，主要表现为：部分学生不能按时进课堂，还随意提前离开课堂；课堂组织散乱，无关干扰大；大部分学生没有学习兴趣，容易产生兴趣疲劳等。
怎么办呢？当然是要从老师角度想办法。
要约定教学常规。一要提前预告直播教学时间，提出预习要求。科任教师仓促直播，独自“喂喂喂……”喊半天，学生不知道，或少许进课堂了还在不断刷屏签到。建议科任教师互相进课堂当助教，每节抽查学生上课情况，做好记录，每天在家校通报。建议班主任每天早上和下午组织课前签到（教给学生接龙方法，不能刷屏）。二是和学生约定课堂教学常规。学生进入课堂，首先关闭声音和摄像头，要发言（或老师指名发言），就要先申请连麦，老师主动连麦的，学生必须连麦回应。三是给家长提出要求，凡是直播课堂教学，家长最好在现场陪学。
要精心备课，突出重点。科任教师要认真思考，选择适合学情的教学资源吸引学生，不要简单地、持续地推送网络微课视频；要选择重点需要点拨的内容授课，次要内容督促、检查自学完成，不要和线下教学一样，一板一眼、一步一个脚印平铺直叙完成一堂课，学生会产生兴趣疲劳。
要精炼、规范、灵活讲课。讲课用语要精炼，要吸引人，不要拉家常式讲课；讲课语言要尽可能富有启发性、煽动性，材料和活动要有趣味。我们老师有的讲课，好像谁惹他生气了，全程毫无生机，甚至还拉着脸，学生哪来兴趣呢！
要有仪式感。线上直播教学也是一堂课，必须要有一定的仪式规则，师生才能共同重视。首先，老师从衣着、站姿、场景选择等方面就要慎重对待，不可随意。其次，课堂上师生问好、宣布上下课、师生互相再见等环节都要有，而且有板有眼。建议科任教师在课堂中间加入放松活动环节，可以放一些轻松音乐，老师带着孩子玩一玩。 老师们，实际问题还很多，我们首先要从技术问题和效率问题入手，努力提高线上教学效益，真正落实停课不停学。相信大家一起动起心思来，局面会越来越好的。加油！！