小学综合实践一年级上册第1单元《主题活动二:结识新朋友》教案
2023年10月20日发(作者：舟过安仁改写作文汇编15篇)
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主题活动二：结识新朋友
一、活动设计说明
（一）选题的背景
一年级小学生会发现小学老师不再像幼儿园老师那样，形影不离地照顾自己。在幼儿园所接触到的是“专用”的三个老师，而进入小学后，除了班上同学、自己的班主任老师，还会有许多其他学科的老师，因此，我们需要帮助学生了解老师及其工作内容，让学生适应新的人际关系。另外，在幼儿园时学生以玩玩具为主，而进入小学后，在学习活动中需要用到各种各样的学习用品。这些学习用品种类比较多，作用各不相同，对学生的学习有很大的帮助。为了让学生正确认识每种文具的作用，恰当地使用文具，并且对各种新奇的文具消除玩耍心态，懂得文具是为学习服务的，我们设计了这一主题活动。
（二）主题的意义和价值
本主题活动为“结识新朋友”，主要是引导学生认识和熟悉新的社交体，同时也是出现在自己校园生活中的最主要的两个体——老师和同学，消除陌生感，更好更快地融人小学生活；其次是对文具的了解，使文具能更好地为学习服务，明确文具用品的作用。
（三）活动的主要内容及相互关系
本主题活动以“结识新朋友”为主线，顺序安排了“夸一夸我的老师和同学”“认一认我的文具好朋友”“想一想我能用它做什么”三项活动。如下图：
“夸一夸我的老师和同学”主要引导学生说说自己的老师和同学有什么特点，平时给我们带来什么样的帮助，学会建立良好的人际关系。“认一认我的文具好朋友”主要引导学生认识文具盒里有哪些文具用品，能够正确说出它们的名字。“想一想我能用它做什么”主要引导学生了解这些文具分别有什么特点和作用，从而引导学生懂得应该如何选择文具来帮助自己学习。引导学生学会正确地分类和收拾自己的文具盒。
（四）运用的主要活动方法及其要点
观察与交流。组织学生说说自己认识了哪些老师，记住了哪些同学，他们分别有什么特点。观察自己文具盒里的学习用品，说一说它们分别叫什么名字。然后在小组里交流，介绍自己文具盒里的文具用品。
认识与辨析。引导学生具体了解每种文具的作用。教师可以引导创设某种具体情境，请学生来判断这个时候应该用哪一种文具用品。
实践与体验。学生根据自己对文具用品及其它们作用的了解，开展“我能用它做什么”的活动。
二、活动目标
维度 目标阐述
情感态度 1．主动认识和了解学校的老师，了解他们的工作内容，培养尊敬师长与价值观 的文明习惯。
2．认识和了解学校生活中的新同学，建立良好的人际关系，获得愉快的人际交往和校园生活体验。
1．认识学习中需要用到的文具的名称和种类，并能够了解它们的作用。
关键能力 2．能够根据学习的需要，选择合适的文具用品。
3．初步学会有条理地表达自己的观点和想法。
1．能在教师的指导下根据一定的分类角度对书包中的物品进行分类， 方法指导 了解分类的含义和要求，能简要描述分类的依据和结果。
2．认识思维导图中的“气泡图”。
三、活动过程
（一）活动的主要环节安排
活动阶段 活动内容
夸一夸 说说自己的任课老师有哪些，分别有什么特点；分享自己新认识的好朋友。
认识一些学习上常用的文具用品，了解它们的作用。 认一认