幼儿园游戏活动案例《诺亚方舟》
2023年10月20日发(作者：基层组织建设年活动方案(精选10篇))
配角是干嘛的-
幼儿园优秀游戏活动案例
申 报 表
案 例 名 称
适 用 班 级
申 报 园 所
教 管 中 心 （盖 章） 诺亚方舟
中班
幼儿园
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二、活动内容与过程实录（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。）
一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的
热身运动：带孩子先做一些热身运动，让孩子活动起来兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）
游戏过程：
活动准备：彩虹伞、音乐、彩虹球
游戏的第一种玩法《跳伞》
环境创设：大型的活动场地。
（1）游戏导入：
前期经验：《 3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：游戏是幼儿教：我们请来了一位小客人，我们一起把它打开看看它是谁呢？一、二、的基本活动。三，他是谁？
体育游戏作为幼儿园游戏的一种重要形式，更是深受孩子的喜爱，在宽松的氛围中，幼儿兴趣高涨，思维活跃。彩虹伞——幼：彩虹伞
孩子们相当喜欢的一种体育器械，而且十分的漂亮。我结合“彩虹伞”当小朋友看到彩虹伞在我们面前时，小朋友们都很开心。宝宝们很认真的的特性，以及它的多种玩法。设计了“好玩的彩虹伞”这一活动。我根跟老师玩了颜的游戏。
据幼儿的实际能力，在游戏中设计了层层递进的玩乐方式，以自主，游戏一、教师说游戏规则：
创新，合作的教学形式和手段，在彩虹伞的千变万化中体验“新奇乐”宝宝和妈妈一起站到伞上，老师念儿歌“宝宝。宝宝，我问你，红颜的游戏氛围。激发孩子自主参与、积极探索。感受集体合作、集体活宝宝在哪里？规定好时间里家长和宝宝一起跳到红格子里。
动带来的快乐。游戏开始啦！
教师预期：彩虹伞孩子们都很喜欢，但是有部分孩子的协调性反应能请幼儿和家长围着彩虹伞站成圆形，幼儿和妈妈一起站到伞上，老师力不是很好，所以就导致在游戏的过程中，有些孩子弄的措手不及。念儿歌“宝宝、宝宝我问你，红颜宝宝在哪里？”家长和孩子们随但是整体游戏孩子和家长都玩的很开心。
着音乐家长们和幼儿纷纷跳入了颜格子里。游戏玩法：游戏（一）
那些有朋友是跳对颜格子。教师带着孩教：我们一起来检查一下， 和妈妈一起站到伞上，老师念儿歌“宝宝。宝宝，我问你，红颜子一起。
宝宝在哪里？”妈妈和宝宝一起跳到红格子里。
第二次游戏开始啦！
（游戏指导：在这个过程中，宝宝们的视觉、皮肤及触觉都得到了刺老师念儿歌“宝宝。宝宝，我问你，绿颜颜宝宝在哪里？游戏可激）。
有不断的换颜来玩。
游戏（二）
（游戏指导：在这个过程中，宝宝们的视觉、皮肤及触觉都得到了刺全体幼儿和家长抖动彩虹伞，向同一个方向跑、下蹲、起立形成波浪。激）。
游戏（三）
游戏的第二种玩法：（风车转转）
将彩虹伞撑开拿起，把彩虹球倒入中间。请小朋友们把彩虹伞当做大教：小朋友们我们一起来听一段音乐，我们来听一听音乐的节奏感是锅来炒黄豆：炒（往上抛）直到将不是一样的呢?
炒 炒黄豆，炒好了黄豆翻跟头。黄豆都抛出锅外视为炒好。再请小朋友们去捡“黄豆”回来吃掉。
幼：不一样
教：那我们就用这个音乐来玩一个彩虹伞的游戏
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幼：不一样
教：那我们就用这个音乐来玩一个彩虹伞的游戏。
教：您们准备好了吗？
家长们和幼儿随着音乐的快和慢的节奏感不断的变换速度，当老师的音乐停止家长们随着音乐停止，
教：彩虹伞好不好玩？
那我们还有一种玩法，你们想不想玩？
游戏的第三种玩法：《彩虹伞上的海洋球》
教：小朋友们你们看老师给你带来了什么还玩的东西？
幼：彩虹球
教：对的，今天我们请彩虹球宝宝和我们一起来和彩虹伞一起玩，教师说游戏规则，然后把彩虹球放入彩虹伞中。请小朋友们把彩虹伞当做大锅来炒黄豆：炒 炒 炒黄豆，炒好了黄豆翻跟头。（往上抛）直到将黄豆都抛出锅外视为炒好。再请小朋友们去捡“黄豆”回来吃掉。
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游戏点评：教师根据孩子已有生活经验和知识水平，充分利用已有场地和学具，科学设计多样化的玩法，以游戏的方式把健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域进行了有机整合，既能调动孩子学习、探究的兴趣，又训练了孩子们跑、跳、的动作，及对颜的认识。提高了孩子们动作的协调能力和合作能力，体现了以游戏为主线、孩子为主题、教师为指导的作用，落实了三维目标）
游戏结束：
1、 小朋友们来到彩虹伞上围圆圈坐好，随音乐一起做放松运动。我们
2、 课后把今天学到的玩法教给其他班的小朋友玩好不好？
3、 帮老师一起收好彩虹伞，跟老师一起
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三、活动的特点及价值所在（主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值，反思教师支持行为的适切或不足，分析可能生成的教育契机以及进一步的支持策略等。）
活动特点：能初步探索游戏，体验彩虹伞的多种玩法。在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。通过共同完成游戏，培养幼儿团结合作的意识，学会分享。
活动反思：游戏“颜”中，孩子过多，在彩虹伞上面有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。整节课我将以小动物的情境贯穿整个游戏活动中，激发幼儿的兴趣
四、专家组推荐意见
专家组组长签字
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