凤仙花图片

教科版小学科学四年级下册《1.2种植凤仙花》说课稿

【教材分析】

本课是《植物的生长变化》单元的第二课，种植凤仙花是整个单元教学活

动的重要保障。不同植物生命周期的具体表现不同，绿开花植物大部分是由

种子繁殖后代的，这种繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以由根、茎、叶

发育成新植株繁殖后代，这种繁殖方式叫无性繁殖。那么，绿开花植物是如

何由种子发育成一株植物？本课通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生

研究绿开花植物的生长发育过程。

【学情分析】

通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子

萌发发育成新植物。但是种子如何发育成新植物？所有的种子都能发育成新的

植物吗？种子萌发后植物又是怎样生长变化的？只有亲自种植一株植物，才能

在实际观察中到答案。本节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后

续的研究活动提供观察材料，组织学生开展种植凤仙花的活动。栽培活动是否

成功，栽培的植物能否健康成长，能否做好观察计划、收集信息是本单元学习

的关键。

【教学目标】

科学概念目标

种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。

科学探究目标

1.会用播种的方法栽培植物。

2.能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。

3.能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花

的生长变化。

科学态度目标

1.能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。

2.乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。

科学、技术、社会与环境目标

意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意

识。【教学重难点】

重点：播种的方法以及种植杯的设计和制作

难点：制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。

【教学准备】

教师：播种的微课、种植杯制作的微课、教学课件。

学生（小组材料）：塑料花盆、凤仙花种子若干、水、小铲子、透明塑料

杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子。

【教学过程】

一、聚焦：种子如何发育成幼苗。（预设5分钟）

1.谈话：同学们，我们上节课认识了很多植物的种子，知道了种子中孕育

了新生命。(课件出示一珠幼苗的图片)那种子是如何发育成一株幼苗的？

（预设：学生根据已有的经验，自由发言，需要种下去，要浇水、要适宜的温

度等）

教师针对学生发言板贴：一定条件

2.那所有的种子都能萌发长成新植物吗？

（预设：不能，有的种子可能坏了）

3.播种下去的种子在土壤中会发生什么变化呢？今天我们就来学习种植一

颗植物——凤仙花。

4.揭示课题：种植凤仙花（板书）

二、探索：种植我们的植物（预设32分钟）

（一）种植凤仙花（选种、播种）

[材料准备：每组1把铲子、一份土壤、水、碎石、花盆]

1.（实物投影凤仙花种子）：今天大便粘稠怎么回事 老师给大家准备的是凤仙花的种子，哪

位同学能来说一说应该怎样播种，播种时注意什么才能使植物成活？（还需要

什么材料，怎样播种才能让植物成活？）

（预设：需要花盆、土、要把种子埋在土里）

教师根据学生回答追问引导：放多少土？埋多深？说说理由。

2.过渡：看来播种有很多需要注意的地方，为了让种子的成活率更高，我

们先一起来观看一段视频，学习如何正确播种吧！

3.教师播放微课视频：

（1）选种：挑选饱满，没有受过伤的凤仙花种子

（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入大

半盆土。

（3）手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，放入种子，再用土盖住洞

口。

（4）往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后放到温暖的地方。

4.活动前研讨：

（1）为什么要选择带出水孔的花盆，并放上小石子？

（2）放到温暖的地方说明种子发芽需要什么条件？

根据学生回答继续补充种子发芽需要的条件。

5.小组合作种植一盆凤仙花，并贴上标签。

（二）设计制作种子杯

[材料准备：透明的一次性杯子、纸巾、土壤、小铲子]

1.刚才每个小组都完成徐玉玉 了凤仙花种子的播种，种子在土壤里可能会发生什

么样的变化呢？

（预设：会长出根、会发芽、会变大膨胀）

2.那我们要怎样才能观察到这些变化呢？

课件出示种植杯。

课件或视频讲解种植杯的做法：

（1）先将纸巾沿杯壁放好，再放入半杯土。

（2）在杯壁和纸巾之间塞入种子，在四个方向各放1颗种子（按不同方向

放置种子）并标注序号。

（3）再加入一些土壤，轻轻压实。

（4）浇适量水。

3.学生小组合作，完成种植杯的制作。

（三）制定植物生长变化观察计划

1.植物的生长并不是一朝一夕的事情，如果我们种下去的凤仙花种子成活

变成幼苗了，它还会发生什么样的变化？（预设：会变高，长出叶子、开花、

结果等）教师根据学生回答内容进行板贴。

2.我们可以用哪些方法进行记录？

（预设：拍照、文字、绘画等）

3.看来同学们已经迫不及待地想要看到植物的变化了，为了能让同学们在

种植过程中获得更多的信息，老师要先请小组合作，制定一份植物生长变化观

察计划。大家觉得，计划表中应该包含哪些内容呢？

（预设：学生可能会提到量高度，看植物的颜，看生长情况等）

4.课件出示计划稿雏形，小组经过讨论后完善计划表。

植物生长变化观察计划

第（）小组

植物名称:

播种时间:年月日

栽培方法:土培

我们想用的观察记录方法:

我们小组想要观察和记录的内容：

观察内

容

月日

月日

月日

月日

5.请2-3组同学展示制订的计划分享，全班交流完善计划表。

三、拓展：不同的繁殖方式（预设3分钟）

1.同学们，在这节课中，我们选择了凤仙花和蚕豆进行种植活动，他们都

是由种子发育成新的植株，在我们生活中，还有一些植物能用自己的根、茎、

叶来繁殖后代，我们一起来看一看（课件展示）。

2.总结：植物的世界还有更多丰富的知识和秘密等待我们去探索，希望同

学们能够在课后坚持观察和记录！

【板书设计】

2.种植凤仙花

播种

种子萌发的条件：适宜的温度、水分、空气

《第2课时种植凤仙花》教案

【教学目标】

1.在教师的指导下，设计合适的实验，观察种子的萌发过程。

2.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

3.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。

4.学习并掌握播种技能；树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；

树立合作意识。

【教学重难点】

1.播种的方法。

2.长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。

【教学准备】

教师准备：小铲子、花盆、喷水壶、泥土、凤仙花种子、透明的杯子、卫生

纸等。

【教学过程】

一、情景导入，聚焦问题

1.师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤

仙花。怎样种植凤仙花呢？请大家看P5页中的“播种方法”。

2.生：阅读P5页中的“播种方法”。

3.师：请一名学生说说播种的方法。（播种凤仙花的方法是选种、放土、

下种、浇水）

4.师：请大家带着问题去阅读：我们种下的一些种子，他们都能长成一株

植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物一生

的生长变化过程呢？

二、学单导学，自主实验

1.实验前，明晰实验设计方案。

（1）挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，种到花盆或校园的花池中。

（2）想办法观察种子在土壤中会发生什么变化。

（3）小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。

2.实验中朋友婚礼祝福语 ，围绕问题展开观察。

（1）师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录

等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植

株高度，观察凤仙花叶的形状和数量。把你测量和观察的数据填写在P6页的表

格中。

（2）师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化”的日记。

3.实验后，汇报交流实验现象。

完成观察记录表、观察日记。

三、深入研讨，建构认识

1.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？

2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？我们的依据是什么？

3.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？

四、拓展应用，深化认识

选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察他们的

生长变化。

【板书设计】

种植凤仙花

记住播种方法：选种、放土、下种、浇水

生长条件、观察计划

【教学反思】

建议让学生亲自种植凤仙花，并且让学生在种植的过程中通过观察、

记录，了解绿开花植物的生长一般要经历种子发芽——幼苗生长——枝叶生

长——开花结果这四个阶段。在每个阶段都要求学生通过观察、测量、记录和

比较来描述植物的变化，并用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关的

信息。

针对大纲的要求，我总觉得心里空荡荡的，也充满了很多的困惑。每当翻

开科学书，我总会自言自语，这个单元适合我们的学生吗？我们的学生真正能

从这个单元获得多少知识呢？作为老师，虽然我每次上课都会通过查阅很多的

资料，希望自己的知识更丰富，希望学生听得有兴趣，更希望学生在课堂上人

人参与、人人动手，课后人人观察、人人记录。但是在这个单元，我总觉得是

在纸上谈兵，也觉得是在浪费学生的时间。这样的课堂，自然不会怪学生。课

后我也想了很久，我个人认为，第一，凤仙花的种子学生买不到；第二，凤仙

花的生长周期贯穿整个学期，教学任务也完不成。

《第2课种植凤仙花》教案

【教学目标】

科学探究目标

1.学习掌握种植的技能。

2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

4.基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。

科学态度目标

1.树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。

2.培养合作意识。

科学、技术、社会与环境目标

意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。

【教学重点】

学习掌握种植的技能，并确定观察、记录的内容和方法。

【教学准备】

教师准备：花盆、土壤等种花工具，透明杯、卫生纸、凤仙花种子、蚕豆

种子。

学生准备：学生活动手册

【教学流程】

教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点

一、导入

（2分

钟）

从这节课开始我们就要亲自种植

一些植物，伴随着植物的生长，

观察研究植物的生长变化。今天

让我们一起来种植凤仙花，怎么

种呢？

结合生活经验，学生

分享原有认知。

将注意力集

中到种植方

法上

二、聚焦

（3分

钟）

我们种下的种子，它们都能长成

一株植物吗？种子萌发和植物生

长需要什么条件？怎样做才能更

好地记录植物一生的生长变化过

程呢？

学生分享交流自己的

认识。

聚焦种子萌

发的条件和

观察记录。

三、探索

（27分

钟）

任务一:花盆种植

挑选饱满、没有受过伤的凤仙花

的种子，种到花盆或校园的花池

中。

（1）准备好花盆和土，先把小

块小石头放在花盆的出水孔上，

然后放入多半盆土。

（2）用手指在土中2-3个洞，

深度约1厘米，每个洞里放一粒

凤仙花种子，再用土盖住洞口。

（3）往花盆中浇一些水，直到

土壤湿润，然后将它放在温暖的

地方。

任务二:做种植杯

问：什么办法观察种子在土壤中

会发生什么变化。

学生以小组为单位花

盆种植。

学生思考什么方法观

察种子在土壤中会发

生什么变化。

学生以小组为单位做

种植杯。

会种植的方

法；能设计

适宜的实

验，观察种

子的萌发过

程；根据研

究植物生长

变化的需

要，确定观

察、记录

的内容和方

方法：可以用土壤和卫生纸，也

可以只将卫生纸塞进透明杯子

中。种子要放在杯壁和纸之间。

要保证充分的水分，但不要将种

子浸泡在水中。

注意：将种脐分别朝上、下、左

和右，为观察根的方向做准备。

任务三:

小组讨论，共同做一个植物生长

变化的观察计划。

引导：种养植物是一项长期的活

动，植物生长是一个动态过程，

要想知道植物发生了哪些变化，

及时记录是关键。我们什么时候

记录？记录什么？怎样记录呢？

小结：每人准备记录本，观察记

录植物的生长变化，形成一本植

物生长日记。观察记录方式可以

列表、写日记、画图或为植物拍

照，使用测量纸带。

研讨：

1.为什么要选择饱满的、没有

受过伤的种子播种？

小结：选择饱满的，没有受过伤

的种子的过程叫做选种，选种是

为了更好的提高出芽率。

学生思考并交流记录

的时间、内容和记录

方法

结合观察结果和生活

经验，研讨相关内

容。

法；能基于

种植活动和

生活经验预

测种子萌发

和植物生长

需要的条

件。

2.需要提供什么条件，种子才

能顺利发芽？我们的依据是什

么？

小结：结合种植的体验和生活经

验，适宜的水分和温度才能使种

子顺利发芽。

3.怎样才能做好观察记录，了

解植物一生的生长变化？

小结：坚持观察，及时记录。

四、拓展

（2分

钟）

选带芽眼的土豆块、红薯块或天

竺葵的枝条种到花盆里，观察它

们的生长变化，了解植物的其他

繁殖方式。

自选发芽土豆块等开

展种植养护活动。

激发学生了

解植物除了

种子之外

的其他繁殖

方式。

教科版四下第一单元第2课《种植凤仙花》教学设计

课题种植凤仙花单元一学科科学年级四

教材

分析

本课是《植物的生长变化》单元的第二课，种植凤仙花是整个单元教学活动的

重要保障。不同植物生命周期的具体表现不同，绿开花植物大部分是由种子

繁殖后代的，这种繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以王弗 由根、茎、叶发育

成新植株繁殖后代，这种繁殖方式叫无性繁殖。那么，绿开花植物是如何由

种子发育成一株植物？本课通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究

绿开花植物的生长发育过程。

学情

分析

通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发

发育成新植物。但是种子如何发育成新植物？所有的种子都能发育成新的植物

吗？种子萌发后植物又是怎样生长变化的？只有亲自种植一株植物，才能在实

际观察中到答案。本节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后续的

研究活动提供观察材料，组织学生开展种植凤仙花的活动。栽培活动是否成

功，栽培的植物能否健康成长，能否做好观察计划、收集信息是本单元学习的

关键。

学习

目标

1.种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。

2.会用播种的方法栽培植物。

3.能利用种植杯观察种子萌发的过程。

4.能在老师指导下制订植物生长变化的观察计划。

5.能在好奇心的驱使下，对种子萌发的过程产生探究的兴趣。

6.乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。

7.意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。

重点植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。

难点在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意

图

导入新课古诗及视频导入。学生朗读

古诗观并

看视频资

料。

激发学

生兴

趣，引

导聚

焦。

讲授新课我们种下一些种子，它们都能长成一株植物

吗？大多数种子在条件适宜的情况下，都能长成一

株植物。但是有些种子，由于发育不完全、内部结

构损伤、被虫蛀等原因，无法发芽、生长。种子萌

发和植物生长需要什么条件？农民伯伯一般在春天

气温回升时播种，或者在温室大棚中播种，说明种

子萌发需要适宜的温度，有的需要土壤，有的不需

要土壤。种子在雨水的滋润下发芽、生长，说明需

学生可以

结合生活

经验，分

享原有认

知。

种子萌

发的条

件和观

察记

录。

要水。植物还需要光合简单的魔术 作用，离不开空气和阳光。

怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢?

记录植物一生的生长变化过程是一个需要长期坚

持、仔细观察、认真记录的过程。包括记录的时

间、种植的地点、植物的名称、植物的生长状况(发

芽、生长、开花、结果)、植物的阶段数据(植株的

高度、茎的粗细、花的大小和数量等)。要列出详细

的记录清单，及时跟踪测量及记录。

探索一：播种凤仙花。

播放视频《做一个种植杯》

1.播种准备：花盆、小石块、花土、凤仙花的种

子、喷壶。2.选种：要挑选那些饱满、没有受过损

伤的种子。可以将种子放入水中，观察种子在水中

的沉浮，一般不够饱满的种子会浮在水面上，将这

样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。3.播种

方法。

(1)选一个合适的花盆，先把一块小石块(或瓦片)放

在花盆的出水孔上，然后放入多半盆的土。

(2)用手指在土中按2~3个小洞，深度约1厘米，每

个小洞里放一粒凤仙花的种子，再用土盖住洞口。

(3)先用喷壶往花盆中浇适量的水，直到土壤湿润，

然后将它放在温暖的地方。

注意事项。(1)认真阅读“选种及播种方法”。(2)

播种前要准备好播种所需要的材料和工具。(3)考虑

到种子的发芽率，要选择颗粒饱满完整的种子，一

个花盆中可播种2~3粒种子。

小组分享

交流自己

的认识。

以小组为

单位花盆

种植。

会种植

的方

法。

(4)播种时要注意不要将种子种得太深或太浅，深度

在1厘米左右为宜。(5)大量的水会破坏种子的萌发，

可以使用唤壶来浇水，使花盆士壤中的水分均匀。(6)

要选择疏松、肥沃、微酸性的土壤，可以用PH试纸

测试土壤的酸碱度。

播放视频《种植凤仙花》

探索二：观察种子在土壤中的变化。

要观察植物种子在土壤中发生的变化，可以将植物

的种子种在透明的杯子里。

准备的材料：透明玻璃杯、吸水性好的纸(如卫生

纸)、土壤、植物种子。1.播种方法。(1)将卫生纸

对折后，围成纸筒状(大小以能放入透明玻璃杯为

宜)，为阳光用英语怎么说 了让纸筒能紧贴杯壁，可在纸筒底部洒少量

水；在透明玻璃杯中装入半杯土壤。(2)将4粒凤

仙花种子放在杯壁和纸之间，种子之间保持适当的

距离,最少2~3指。还要将种脐分别朝上、下、左、

右摆放。考虑到种子萌发出的根生长得很快，所以

放置种子的位置不要太靠下。

(3)向杯中加入土壤，大约加至杯子三分之二的高

度，轻轻压实土壤，倒入适量的水，如果土壤出现

下沉，再填适量的土壤。(4)在杯子上用记号笔给每

思考什么

方法观察

种子在土

壤中会发

生什么变

化。

记录员做

好记录，

能设计

适宜的

实验，

观察

种子的

萌发过

程。

一颗种子编号，每天观察并记录每颗种子的变化情

况。

2.注意事项。

(1)器材的选用。①透明的杯子可以是塑料杯或玻璃

杯，要尽量选择高一些的杯子。②卫生纸需要5~6

层,纸过薄会在操作过程中破损，影响观察效果。

(2)注意观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情

况。①种子先长出什么,再长出什么。②不同方向放

置的种子根的生长方向。③每天测量一次根的长度

并记录下来。(3)注意观察记录花盆中的凤仙花的生

长变化情况。①凤仙花种子在第几天破土而出。②

刚出土的凤仙花是什么样子的。③出土两天后的凤

仙花是什么样子的。④定期测量并记录凤仙花的高

度。⑤观察记录凤仙花叶子的形状和数量。

探索三：做一个植物生长变化的观察计划

完成观察计划要做好以下儿项工作。1.管理：每天

早晚浇水，气温高时，应将凤仙花移至阴凉处，水

量不宜过多，每次浇水以花盆底部稍有水流出为

宜分式方程教案 。2.观察：按照要求认真观察凤仙花生长的每个

阶段的变化。3.记录：将凤仙花芽出土，出花芽、

开花、结果以及果实成熟的准确时间记录下来，测

量每个阶段茎的粗细、植株的高度、叶子的大小以

及数量、花的大小和数量以及果实的数量等。采用

不同的方式记录：记录表+图片成生长日记+图片。

交流结

果。

展示学生

记录表

（图片）

等。

根据研

究植物

生长变

化的需

要，确

定观简爱第一章概括

察、记

录的内

容和方

法。

研讨一：为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子

播种?

并不是所有种子都会发芽。种子里，营养部分(胚乳

或子叶)占了种子的大多数部分，它们为种子萌发做

准备(提供营养),通常饱满的种子里储存的营养物

质多，能提升发芽率。而受伤的种子，由于某个或

某些结构受到损害，基本失去了生命力。所以要选

择饱满、没有受过伤的种子播种，能提升种子的发

芽、成长的概率。

研讨二：需要提供什么条件，种子才能顺利萌发？

我们的依据是什么？

除了种子自身条件外，种子的萌发需要适宜的温

度、水分和空气。依据是我们种植凤仙花种子时，

先选择湿润的土壤，然后放在温暖的地方，种子才

会顺利发芽。

研讨三：怎样才能做好观察记录，了解植物一生的

生长变化？

观察植物的生长变化是一项长期的观察研究活动，

需要做好管理植物、观察植物的变化和认真记录等

多项工作。除在种子萌发的过程中，每天记录一次

根的长度之外，从芽出土开始，每周还应测量一次

种植活

动和生

活经验

预测种

子萌发

和植物

生长需

要的条

件。

植株的高度，观察叶的形状、数量和大小，并记在

观察记录表上。同时，要给植物拍照或画简图，更

直观地记录植物的生长状态；也可以写观察日记，

详细记录。

选带芽眼的马铃薯块、红薯块或天竺葵的枝条种到

花盆里，观察它们的生长变化。

1.种植马铃薯和红薯。

马铃薯和红薯既不是果实，也不是种子，而是植物

的块茎或块根，这种生长在地下的植物体的末端形

成膨大而不规则的块状，适于贮存养料和越冬。马

铃薯的块茎表面有许多芽眼，芽眼内有2~3个腋

芽，仅其中一个腋芽容易萌发，能长出新枝，故块

茎可供繁殖之用。红薯是植物的块根，块根在条件

适宜的情况下可以萌发出幼芽。种植方法：将马铃

薯或红薯放在潮湿的地方，等待它们发芽，当它们

的芽长到半厘米左右时，就可以准备种植了。把它

们切成块状，每块至少有两个芽苗。切完之后让它

们在室温下闲置三天(以免它在地下腐烂)，静置之

后就可以栽入花盆了。

2.种植天竺葵。

天竺葵幼株为肉质草本，老株半木质化。天竺葵适

应性强，花鲜艳，花期长，多适用于室内摆放观

赏和花坛布置等作用，花颜为白、红、粉和紫等

颜作为观赏。天竺葵的繁殖主要有播种和扦插两

种方法。播种即利用天竺葵种子进行繁殖；扦插即

利用天竺葵的枝条进行繁殖。种植方法：剪取长十

厘米的枝条，以上部顶端为好。剪取新闻工作 好枝条后，要

把枝条放置在干燥的地方等待伤口变干，然后插在

稍微湿润的苗床上，之后是要放在半阴处等待生

根，保持温度在18℃左右，大概半个月就会生根

了，等待根长有5厘米左右的时候就可以进行盆栽

了，一般扦插需要培育半年时间才可以开花。

课堂小结通过本节课的学习，我们知道了种子萌发需要适宜

的温度、水分和空气。有的植物产生足够的种子繁

殖后代，有的植物根、茎、叶可以繁殖后代。从种

植一株凤仙花开始，爱护植物，热爱生活，培养持

之以恒的精神。

板书2.种植凤仙花

挑选饱满，没有受损伤的种子

播种方法

制订观察计划

种子的萌发需要适宜的温度、水分和空气

教学反思建议让学生亲自种植凤仙花，并且让学生在种植的过程中通过观察、记

录，了解绿开花植物的生长一般要经历种子发芽——幼苗生长——枝叶

生长——开花结果这四个阶段。在每个阶段都要求学生通过观察、测量、

记录和比较来描述植物的变化，并用统计图表、列表、画图等适宜的方法

处理相关的信息。

针对大纲的要求，我总觉得心里空荡荡的，也充满了很多的困惑。每当翻

开科学书，我总会自言自语，这个单元适合我们的学生吗？我们的学生真

正能从这个单元获得多少知识呢？作为老师，虽然我每次上课都会通过查

阅很多的资料，希望自己的知识更丰富，希望学生听得有兴趣，更希望学

生在课堂上人人参与、人人动手，课后人人观察、人人记录。但是在这个

单元，我总觉得是在纸上谈兵，也觉得是在浪费学生的时间。这样的课

堂，自然不会怪学生。课后我也想了很久，我个人认为，第一，凤仙花的

《1.2种植凤仙花》同步练习

一、填空题

1、播种时要选择______、______的种子。

2、种子在萌发时，需要具备充足的_____、适宜的_____和足够的_____。

3、植物的种子获得了适宜的条件，胚便开始生长，这个过程叫做种子的

_____。

4、播种的方法是松土、_____、铺土、_____。

二、判断题，将正确的序号填在括号内。

1.我们不需要了解凤仙花的栽培方法，也可以种好凤仙花。（）

2.先用开水浸泡过得种子更加容易发芽。（）

3.凤仙花播种得越深越好。（）

4.凤仙花种子的萌发时需要浇适量的水。（）

5.凤仙花最适宜生长环境是黑暗潮湿。（）

6.花盆底部有小孔，是为了让凤仙花种子萌发有更大的空间。（）

三、选择题，将正确的序号填在括号内。

1.凤仙花的播种方法是（）

A.选种—放土—下种—浇水

B.选种—下神—放土—浇水

C.选种—放土—浇水—下种

2.在往花盆里播种凤仙花种子时，把一块瓦片放在花盆的出水孔上，然后装进

细土。这样做是为了（）

A.使凤仙花的根不向下生长

B.使风仙花的种子容易呼吸空气

C.增强土壤的肥力

3.在播种凤仙花的时候，用手指在泥土中按一个洞，深度大约()

A.1厘米B.2厘米C.3厘米

种子学生买不到；第二，凤仙花的生长周期贯穿整个学期，教学任务也完

不成。

4.凤仙花最适宜生长的环境是()

A.黑暗潮湿B.向阳湿润C.向阳干燥

5.凤仙花的种子是由几个部分组成的,其中()可以发育成株完整的植物。

A.子叶B.胚C.胚根

6.为了保证凤仙花的正常生长，必须兆选()的种子。

A.坚硬B.光滑C.饱满无损伤

四、排序题：将播种凤仙花的过程按顺序排列

A.选择那些饱满的、没有受过损伤的种子

B.用手指在土中按2~3个小坑，深度约1厘米

C.往花盆中浇适量的水，使土湿润，将它放在温暖的地方

D.准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的

土

E.每个小坑放粒凤仙花的种子，再用土盖上

正确的顺序是：（）→（）→（）→（）→（）

五、科学探究题

三年级一班的小宇同学为了种植凤仙花，准备了一个花盆，用手指在土中按了

几个小坑。深度大约10厘米，每个小坑中放1粒凤仙花神子，用土盖上，往花

盆中浇入大量的水，将其放入温暖的地方。根据以上实验回答下列问题。

(1)根据你所学的知识，判断小宇在种植凤仙花的过程中有哪些不受之处。为什

么？

(2)若你是小宇，你将如何改进实验。

六、问答题

1、播种凤仙花前应做好哪些准备工作？

2、农业生产中为什么要挑选饱満的种子来播种？

参考答案

一、填空题

1、饱满没有受过伤

2、水分温度氧气

3、萌发

4、播种浇水

二、判断题

1、✘2、✘3、✘4、√5、✘6、✘

三、选择题

1、A2、B3、A4、B5、B6、C

四、排序题

ADBEC

五、科学探究

（1）①小坑的深度太深，种子萌发后不容易长出，不利于观察。

②水不能浇得太多，否则不利于种子的萌发和生长，甚至会淹死。

（2）小坑1厘米深；水适量，使土湿润即可。

六、问答题

1、(1)准备一些凤仙花的种子

(2)查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法

(3)准备播种所需要的材料和工具

2、饱满的种子里储存的营养物质多，出芽率高。