个人自传范文2022年最新

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2022最新小学老师个人自传范文

2022最新小学老师个人自传范文亲爱的党组织：

我叫xxx，男，现年38岁。1996年6月毕业于湖北省武

穴师范学校，同年分配到武穴市朱奇武小学任教，2022年9

月调动到武穴市东风小学任教。从踏上讲台至今，从事过小学

语文、数学、综合科等教学工作及班主任工作。同时担任学

校总务主任一职。

在教育教学工作中，得到了许多老师的帮助，在增长自己

综合才能和不断探究教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅

的写景作文 认识和看法，现作如下总结：

自1996年参加工作以来，我坚持四项根本原那么，政治

立场坚决，拥护党的道路、方针政策，拥护改革开放，思想

上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议

和学校的各项规章。在师德上，我坚信“其身正，不令而行;

其身不正，虽令不从。”为此，我时时处处严格要求自己。工

作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风

民主，以身作那么，工作大胆，富有创新和进取精神。

(一)转变观念，探究新的教学方法

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在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的老

师，不断加强业务修养，我以“把希望带给学生”作为指导思

想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起

来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教

育结合起来，这是我的经历总结。

“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解

惑”的详细理论中，我不断探究和追求，终于悟出教育之真谛

在一可乐英语怎么说 个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教

学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、老师和学

生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。

只有情感的血液在知识这个活的机体中欢跃流动的时候，知识

才会成为信念，成为学生主观世界的一局部。为此，我在教学

理论中探究出一条可行的方法：启情------授知------守行。

我坚信每一位学生都蕴藏着宏大的潜能，它需要在一定的环境

中激发出来。所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上

的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并

获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理

外，更浸透“爱心”。在教学理论中，我不仅爱那些优秀生，

也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生。因此，我所任课程

很受学生的欢送。

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在教学中注意理论与理论相结合，注意搜集学生在理论中

遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提

出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手才能。不断

进步教学质量，教学效果评价良好。

作为一个老师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学形

式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探究并采用

符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克制老师

为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，tab键的功能 变封闭型教学为开放

型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并获得了

较好的教学效果。

(二)热爱学生、尊重学生、相信学生

尊重学生是教育原那么和教育本质的要求。老师把学生当

作开展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜

力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件

事情都担忧他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生

对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作

用。在一定意义上说，创立和谐的班集体，班干部是决定性的

因素。

曾经，我总担忧班干部没有才能，不敢“下放”权利，连

背定理定义这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太

死，班里气氛较死，没有活力，班干部才能也没能进步，自己

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又很累。后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。

于是，我着手对以往形式的“改革”，“下放”权利，相信学

生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼

的时机，从而获得了双丰收。

工作之余，除了积极参加老师继续教育培训之外，还认真

了《老师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规，真

正做到依法治教。随着素质教育的大哈尔滨医科大学分数线 力推进，为更好地适应现

代教育观念，我认真学习了《教育观念的转变与更新》、《课

程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。我还积极参加各

级组织的继续教育学习和教研活动。已获得上级部门要求的各

种证件。总之，这么多年来，我虽然在教育教学工作中获得了

一定的成绩，教学管理中积累了一定的经历，然圆茄子怎么切 而学海无涯，

业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和教研工作中不断

开拓创新。

担任班主任工作期间，能很好的调动学生的积极性，采用

自荐和竞选相结合的方法培养班干部，让学生自主管理，创立

良好的班风、学风，激发与外班学生的竞争意识，设立定期评

价制度建立1+1互助组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组

帮助组员等等多种互助方式促使差生获得更大进步，共同实现

个人、小组与集体奋斗的目的。重视主题班会与主题队会的开

展，协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络，

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学生个性特长和创造才能的培养，把握鼓励胜于颂扬，表扬胜

于批评的原那么，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺

乏，在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的

澄清，保证学生安康地成长。

总之，“冰冻三尺非一日之寒。”任职以来，本人工作

兢兢业业，任劳任怨，以身作那么，业务程度得到了一定进

步。学海无涯，业务研究更是无限，我一定会在今后的教学和

工作中不断开拓进取，争取做出更大的成绩。