社会实践报告范文3000字

社会实践报告3000字（精选3篇）

篇一：

经过几天的休整，当刚回到家时的兴奋与惬意渐渐淡

去，我回想了一下自己这半年的学习生活，虽然在学校里的生

活平静而快乐，可我却看到了“危机”———就业危机。在大

学这个相对自由的天地里，同学们都在努力的通过各种机会来

磨砺和充实自己，希望能多学习一些东西对自己将来走进社会

有所帮助。然而，大学只是一个沟通校园与社会的桥梁，是我

们步入社会前继续充实自己知识的“深加工厂”。最终我们还

是要面临社会和市场无情的竞争与淘汰，仅仅依靠校园里的知

识是不够的。于是，我开始思考：怎样才能让自己在寒假这个

短暂的时间里学到一些校园里学不到的东西，从而度过一个有

意义的寒假。

经过了一番思考后，我把自己的想法告诉了父母：独

自到附近的装饰装修公司去应聘。由于考虑到自己各方面的实

际情况（一没经验；二没学历；三时间有限），决定进行为期

10天无偿的义务劳动，主要目的是体验和学习，以便尽早适应

社会的工作环境。在得到父母的认同后，我决定第二天就出去

单位应聘。

实践前———行动

15日一大早和父亲在外面吃过早饭后，我揣着自己仅

有的身份证和学生证，开始了我人生中的第一次求职。虽然在

电视上看过人家应聘，心里也作好了被打击的准备，可毕竟是

第一次，站在应聘单位的门外还是紧张的打起了退膛鼓。一直

在一旁的父亲看出了我的心思，说道：“要不我去帮你问问，

看看人家要不要人，你再进去。”“不……不用了，我自己去

问，不行我再换一家，你……你还是先回家吧。”我拒绝了父

亲的“帮助”，因为我知道，从小到大我一直都生活在父母的

扶助中，现在的我如果不迈出这独立的第一步，那么这次应聘

将失去意义，即使得到这份工作，对我来说也没什么实质性的

收获，因为我已输在了起跑线上。待父亲转身离开后，我稳了

稳自己的心绪，深呼吸，带着忐忑不安的心情走进了艾帝尔装

饰公司的大门……

半个多小时过后。“成功了！”我带着难以掩饰的欣

喜走了出来，因为急着想把这个好消息告诉家人，回家的脚步

也显得轻快了许多，可没想到一抬头，发现父亲就在不远处的

拐角处等着我。原来，他这既是监督我（怕我半路落跑）又是

关心我（怕我遭受打击），顿时体会了父亲的一片良苦用心。

在确定我这次单独应聘成功后，他也只淡淡的对我说了一句：

“看来真的是长大了。”是呀，就在这一刻我发现自己真的长

大了，不再是那个什么事情都要等父母安排妥当了再去做的小

孩子了。这又不禁有让我想起刚才临离开公司，经理退还我学

生证时对我说的话：“我之所以录用你，是因为我欣赏你的就

业危机意识和这种敢于单独到社会里推销自己的勇气，对于你

这样一个刚上大一的女孩子来说，能做到这两点是很不容易

的。”想到这里，再一次庆幸自己之前没让父亲为自己去打

探，否则，这份工作说不定就丢了，而我也少了一次考验自己

信心和勇气的机会。

当天下午2：00我准时来到公司，和办公室的同事打

过招呼后，见大家都在忙自己的事情，我就了两本书关于家

居专修基本常识的书看，因为上午和经理商量过，由于我的能

力和时间有限，一些复杂和长期的工作我也不能做，于是就安

排我每天早上做一下办公室（包括卫生间）的清洁工作，以及

简单的客户接待工作，其它时间就自己看书学习或看别的同事

如何制作电脑效果图。而要作到接待客户时能应付一般的提问

就必须先增加自己这方面的知识，于是决定先看看书熟悉一

下。我拿着书翻翻看看，不知不觉已经快5：00了，这时一直

在外面忙的经理回来了，见我书快看完了就说到：“快看完了

啊，速度挺快的嘛，看的怎么样了？看完了我要检查的，你要

能复述出来才行。”“啊！？”我心里不禁一惊：怎么办呀，

我翻的太马虎了，复述恐怕……经理没理会我的惊讶去忙自己

的事情了。这时我才知道，经理这么说一方面是要考验我的学

习吸收能力，一方面是要求我不管做什么事情都一定要认真仔

细，看书同样如此，决不能走马观花，要对自己负责。尤其是

一些看上去不起眼的小事，更是不能马虎的，正所谓：细节决

定成败。而让我深切体会这一道理的是第二天的清扫工作。

一直都认为打扫卫生是个再简单不过的工作，家里的

清洁工作我也只是偶尔做做，觉得没什么大不了的。可这次的

清洁工作，让我改变了对清洁的看法。把办公室的卫生做完之

后，我开始了卫生间的清洁工作，把地板上的水渍扫干净以

后，擦了墙壁与镜子，看看没什么要弄的了，准备出去看书

了，忽然想起了“细节决定成败”：既然我是出来锻炼的，就

要得到老板的认同才行，而像我这样的清洁工作谁能做，怎样

才能让我的工作更出？就是更细致的清洁！从新审视了整个

卫生间，我发现自己之前的工作的确是不够彻底的：墙上的瓷

砖上还有星星点点的小水渍和污垢，洗漱台下面也有不少灰

尘，而问题最严重的还是便池上的污垢。看到“任务”还如此

“艰巨”，我就脱去外套准备来大干一场，说句实话，在自己

家里我还没这么勤快过呢，但为了工作我决定“牺牲”了，还

好没有什么异味，但心里还是有点不舒服，面对一些顽固的污

渍，我也顾不上衣服会溅到污水，拿着刷子就使劲的刷，不觉

间时间就已经过去了两个小时，看着被自己打扫的整洁一新的

卫生间，忘记了酸痛的胳膊和鞋子上的水渍。虽然这件是并没

有被经理注意到，但我自己却有了收获，那就是对“细节决定

成败”更深层的理解：人与人之间在智力和体力上的差异并不

是想象中的那么大，很多小事，一个人能做，另外一个人也能

做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决

定着事情完成的质量。

实践中———体会：

1）检查《家居忠告》的学习情况；（因为那天经理说

要检查，第二天我就准备了一个笔记本，把书又从头认真的看

了一遍并做了笔记，可经理却要求我不能只讲书本上的知识，

还要结合自己的看法来谈，这样才能有所提高和收获。）

2）谈谈各自的缺点和不足，共同出相应的解决方

法；（与同一个办公室的小王和小邹相处了一段时间，大家互

相也有了一定的了解，通过谈自己的缺点来更加清楚的认识自

己，改正缺点弥补不足，共同进步。）

3）学习《基本营销礼仪》；（接人待物处处都是学

问，与人的沟通除了语言的表达外，最重要的就是肢体语言即

礼仪，为了能给客户留下较好的服务印象，顺利开展接下来的

工作，基本的营销礼仪是必须掌握的。）

4）列举分析哲理小故事；（很多有趣的哲理小故事是

启迪人生的金钥匙，工作中的不明白的很多事理都可以在这样

的小故事中到答案。）

5）对自己近期学习情况的总结。（虽然从表面上看我

似乎就是看了一些书，作了一些读书笔记，可我觉得我所收获

到的远不只这些。首先，有规律的工作时间，让我在寒假依然

能有正常的作息时间，而不是一味的睡懒觉。其次，家居的一

些小常识也帮助我养成了更健康的生活习惯。再者，让我更清

醒的认识到了自己在面对就业这一方面还欠缺哪些东西，以便

我能在今后的学习生活中做到有的放矢的去弥补。）

我短暂的实践生活就这样结束了，除了收获以外留下

的是更多的思考。

实践后———感悟

第一次参加社会实践，让我明白了大学生社会实践是

引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投

身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农众

学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立

服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于

我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。这次的社会

实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东

西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感

情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视

野，增长了才干，进一步明确了自己的奋斗目标。社会是另一

个学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，既能让我们

的人生价值得到体现，更为将来更加激烈的竞争打下了更为坚

实的基础。陶渊明说过“盛年不再来，一日难再晨，及时宜自

勉，岁月不待人。”希望以后还有这样的机会，让我从实践中

得到锻炼。

篇二：

调查目的：时下，大学生通过利用课余时间份兼职

工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味

生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的

首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不

少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许

多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以

把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一

方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以

了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情

况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问

题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践

中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业

技能，寻发展的机会。

调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的

问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部

分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选

择了在读大学生50名，其中广州大学20名，中山大学10名，

广东外语外贸大学10名，华南理工大学5名，广东工业大学5

名。年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15

名。

调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期

工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实

习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及

在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50

份，收回有效问卷50份。（调查问卷及数据统计详见附录）

调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是

大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东

西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都

有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只

要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以

前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受

的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是

到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而

56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示

从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教

（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职

或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、

当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与

所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自

己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。

能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或

工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职

是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时

候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的

64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大

学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将

打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取

的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大

学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学

习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会

选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影

响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、

打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及

专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业

体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

调查结果分析：

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加

‘三下乡’活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比

较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优

越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆

弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自

我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的

热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个

新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育，加强和

改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要

举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精

神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实

践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应

的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知

识与劳动实践相结合，并从众中学到做人做事的道理，用于

知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学

生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家

庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓

的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”

实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义

哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界

观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系

中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值

观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的

价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践

经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实

习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工

作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不

断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进

社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社

会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外

的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学

生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经

历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但

对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要

的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为

了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。

结论与建议：

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使

外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活

动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践

不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物

质世界长期发展的一个阶段，()是在社会历史中不断发展演变

的。实践的主体是人民众。“三下乡”是大学生社会实践活

动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补

充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践

活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命

感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的

作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标

准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自

我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，

更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解

国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土

地、对占人口80％以上的农民有所了解才行。学生利用假期时

间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更

好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方

向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化

为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责

任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的

社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，

同时也是实现自我价值的必由之路。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲

身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要

性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发

展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这

些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善

和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对

实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识

和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是

认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理

人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管

理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级

斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结

合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府

部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服

务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识

与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三

是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿

于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见

长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实

践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很

多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总

结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。

通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深

地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才

渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍

的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向

完美的事业之路。

在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会

到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我

还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到

工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的

了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只

是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间

和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会

做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次

记忆深刻的经历。

篇三：

一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了

很多的东西，比如务必在工作中不断学习不断积累，同时搞好

和同事之间的关联，而这些东西将让我终生受用。而对于大学

生而已，敢于理解挑战是一种最基本的素质。虽然一个多月的

实践活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，这些是

我在大学课本上不能学来的。它让我明白什么是工作，让我懂

得了要将理论与行动结合在一齐，让我知道了自己是否拥有好

的交流技能和明白沟通潜质。而交流和明白将会是任何工作的

基础，好的沟通将会事半功倍。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是我一个

多月来的感受。社会实践使我到了理论与实践的结合点。

“艰辛知人生，实践长才干”。尤其是我们学生，只

重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的

不很理想。透过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就

是紧密结合自身专业特，在实践中检验自己的知识和水平。

透过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理

论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的明白

和消化。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我

与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才

干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使

命。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地

里，我们的人生价值得到了体现，透过社会实践，让我们大学

生提前了解社会，为将来真正走上社会带给宝贵的经验和阅

历，也为将来从事任何工作打下良好的基础。

大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社

会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培养锻炼才

干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有

效途径。暑期社会实践活动一向是我们大学生投身社会、体验

生活、服务大众的真实契机。

这次的社会实践让我有了上班族的味道，还有那种忙

碌，那种盼望双休日的情绪，这种感觉真的很不一样。真的期

望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

大学生除了学习书本知识，还要进行社会实践。正因

很多大学生都清醒的知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤

书”的人不是现代所需的人才。大学生人在实践中培养独立思

考，独立工作，独立就解决问题的潜质。因此我觉得在校大学

生要借机培养自己的实践和创业潜质。同时在实践中帮忙别

人。

在这个暑假里，我参加了关于农村教育问题的社会实

践，在短短一个多月中，我尽我所能，把我所知道的知识全都

交给他们，孩子们也都十分认真的学习着。在和孩子们的交流

中我了解到，他们大多梦想着成为大学生，成为科学家等，对

外面位置的世界充满了好奇和憧憬。但当我问到以后回不回家

乡的时候哦，大家都沉默了。也许是孩子们太小，不能明白这

件事的含义，也许是另一种思想一向影响着他们“离开农村，

去城市才不用过苦日子。

孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和技术的。

但一些客观现实又使我们的教育观发生变化，造成人才流失，

如今人们的思想不断进步，越来越多的人已经意思到了教育的

重要性，但在教育观念上也产生了不一样角度的分歧，有部分

学生和家长教育观念有些偏激。因此支持农村教育不仅仅仅知

识财力上的帮忙，还应是教育人才和教育观念上的帮忙。要让

孩子们在学习知识的同时学习做人的道理，适应时代发展的观

念和大局。

此次暑期实践使我感触颇多，不仅仅使个人得到了必

须的社会锻炼，也帮忙了部分小学生，自我感觉是一次成功的

社会实践。