大雁归来试讲稿
名人描写春天的诗歌-
2023年5月4日发(作者：我的泰迪狗作文400字(通用10篇))初中语文《大雁归来》优秀试讲稿范例
初中语文《大雁归来》优秀试讲稿范例
教学三维目标
学问与技能
1.学习本文抒情的语言。
2.了解大雁的生活习幼儿科学 性，体会作者对大雁的宠爱之情。
3.了解作者用拟人手法描写大雁。
过程与方法
1.体会本文的写作特。增加语感，提高语言表达实力。
2.训练学生们概括实力、理解实力。
情感、看法、价值观目标：
培育学生酷爱自然，珍爱野生动物的感情。
教学重难点
重点：
南瓜炖豆腐 体会本文浓郁的抒情调。
难点：
理解文中表意含蓄的几个难句。
教学过程
（一）导入
1、诗作引雁：同学们，有一种鸟，经常是文人墨客吟诗赋词
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入题的最爱，这种鸟很简单牵动人们的羁旅情思，令人睹鸟伤情、
托鸟寄怀，从而留下很多浪漫、感人、富有诗意的作品，这种鸟
就是秋寒南征、春暖北归的大雁。现在就让我们在这美丽而略带
悲伤情感的音乐中，一起回忆我们学过的有关大雁的美丽诗句。
学生汇报，老师展示。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维《使至塞上》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢眺楼饯别
校书叔云》
乡书何处达?归雁洛阳边。王湾《次北固山下》（思乡情怀）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹《渔家傲》
云中谁寄锦书来，白萝卜怎么腌制好吃 雁字回时，月满西楼。 李清照《一剪梅》
2、引入课题：由此可见，中国人眼中其他技能怎么写 的大雁是这样的富有诗
情画意，是这样的充溢浪漫调。那你想不想知道，外国人心中
的大雁是怎样的吗?今日，就奥斯卡经典电影 让我们跟随美国生态学家利奥波德一
同走进大雁的世界。请大家打开课本111页，第十四课，大雁归
来（出示课题和作者）
（二）初读课文
学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：
提问：
1.作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些特性
特点?
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明确：
文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月
间居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。
大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善居，重友情，有
联合观念。
2.文章的主旨是什么?
明确：
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充溢朝气，充溢诗
意，充溢乐趣，人类应当珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。
一言以蔽之，即人类应当爱护野生动物、珍爱野生动物。
3.如何理解课文最终三段?
明确：
大雁具有联合的观念，全球一体化，这是人类所不及的；大
雁的迁徙活动是富有诗意的，对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，
简直是带有野性的诗歌。
（三）精读课本，贯穿全文
课堂探讨：
提问：为什么说它的来临，伴随着一位先知的坚决信念。?
明确：
本句的含义是：大雁经过迁徙，到达目的地之日，准是春回
大地之时，而它们一旦迁徙，就没有退路了。
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提问：为什么说大雁知道威斯康星的法规?
明确：
课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁止猎杀大雁，
而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用
拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动，觅食。
（四）细读课文
品读赏析：体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感情。
老师点拔：本文独特的写法表现在科学学问与文学趣味并重，
形象性，抒情性是本文最明显的特征。
1.品尝形象性：
明确：
本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然
纸上，声情并茂。
如：春雁归来时的热忱低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣
叫，好像先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁
居沼泽集会，发言，激烈的辩论，深厚的总结，稀疏的谈论，形
象的描写，让人如见其形，如闻其声。
另外，衬托手法的运用也为文章增不少，如主教雀、花鼠
衬托大雁的坚决不移，乌鸦衬托大雁飞行路途笔直。
2.感受抒情性
体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。
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①一只燕子的来临说明不了春天，但当一大雁冲破了三月
暖流的雾霭时，春天就来到了。
②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，好像它们溅起的水
花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
③在我们的农场，可以依据两个数字来衡量春天的富足：所
种的松树和停留的大雁。
④这些孤雁是难过的单身它们是丢失了亲人的生还者。
⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信
念做赌注。
⑥在这种每年文章 一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的
天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
学生分小组探讨，赏析，谈感受：
明确：
1.大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的朝气，
春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有
灵性。
2.古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的寒冷，香蒲乃至万
物迎来春天，蒸蒸而上，生动形象。
3.这表现了作者对大雁的宠爱、珍视。
4.作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲伤伤痛，字里行
间流露出对杀大雁者的反感乃到愤恨。
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5.大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不行及，表现了
作者对大雁赞扬、敬佩、崇敬之情。
6.春风后大雁回来，它离开了食品丰足、冬季暖和的南方，
最终来到阳光足够，夏季偏僻的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，
她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得
大雁是特别可爱的动物，大雁是人类的挚友，他喜爱大雁。
拓展延长
1.观赏下列一首关于大雁的诗：
三月
三月，蔷薇的风叩响夕阳的门
于是声声雁鸣，落入我的喉咙
我高空清洁 呀呀学语，在那一片紫蓝的沼泽地
我望见河水，抖动的双腿
处在分娩的剧痛之中，冰体光辉地消融
只为释放几尾淡淡的游影，赤裸的脚掌
抚触河岸泥的酮体，他松弛的毛孔微微扩张
浓绿的汗滴从中渗出空洞
听见卵石空洞的肠音，又或是钓翁胸中
一颗遇飐则鸣的心，我奔跑着
想加入迤迤而行的，归雁之列
却没有一声暗哑的叹息，作为远寄的邮票。
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2.画一幅大雁归来图。
3.在网上有关大雁的古诗句，背一背。
老师小结
浓郁的抒情调是本文的一大特，字里行间注满爱鸟之情。
他对大雁的迁徙翱翔由衷钦敬，他圆圆滚滚 为大雁担惊受怕，为遍体创伤
的孤雁的不幸而哀痛哀痛，他为大雁归来而欣喜怎么做豆腐好吃 爱乐，对大雁的
种种鸣叫声由衷宠爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也包含爱意。
布置作业
视察了解你宠爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的
感情。
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