说干什么呢在线听

《长大以后做什么》教案

《长大以后做什么》教案1

设计意图

大班幼儿尝试通过联想，将人事物或场景进行结合，去想象

并表达自己的想法。

活动目标

1、理解故事内容，观察PPT，学习问答式对话。

2、围绕画面展开想象，发展幼儿的语言表达能力和想象能

力。

3、鼓励幼儿用清楚地语言表达自己长大后的心愿，和同伴

交流自己的想法。

重点难点

教学重点：指导幼儿运用想象力和推断能力了解故事的基本

结构，训练学生的思维能力。

教学难点：培养学生的读图能力和表达能力，掌握绘本的基

本阅怎么连接路由器 读方法。

活动准备

《长大以后做什么》PPT、角头饰、响板。

活动过程

一、出示绘本PPT

（1），引发幼儿兴趣。

小朋友们，老师悄悄告诉你们我的小秘密，我小时候有个很

伟大的愿望，长大以后想做一名老师，结果我的愿望实现啦，你

们的小秘密是长大以后想做什么呢？（老师、医生），今天老师

带来了一本书，看这本书的名字叫什么？

请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。让我们一

起看看故事里的朋友长大以后做什么？

二、分段欣赏并猜测绘本。引导幼儿理解故事内容，讲述主

要角长大后的心愿。

1、播放PPT第一部分（2~5），猜测蒲公英的心愿，理解威

武、善良。

提问：

（1）咦，你们在这图上看到了什么？（小女孩在草地上玩

耍……）

（2）女孩发现了谁？（蒲公英）

（3）我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（飞向远方发

芽……）

（4）原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。为

什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己帮助小动物）

（5）威武又善良的大狮子是怎样的呢？（理解威武、善良）

多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它的梦想真奇特。

过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢？

2、播放PPT第二部分（6~9），猜测小鱼的心愿，理解四大

洋。

提问：

（1）来到了小河边他们发现了什么？（小鱼）

（2）猜一猜小鱼长大以后想做什么？（鲨鱼）

（3）小朋友想象力真好，我们一起看看这条小鱼长大以后

做什么？（一头大鲸鱼）

（4）小鱼为什么长大想做大鲸鱼？（游得很快）

理解四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

（5）多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的

游泳呢。请个别幼儿角扮演。

3、播放PPT（10~11），猜测蜡笔的心愿。

提问：

（1）男孩和女孩坐在地上干什么呢？（画画）他们一起问

蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”大家来猜一猜蜡

笔长大想做什么？（魔术笔）

（2）蜡笔说：“我们要做一片大森林！长满了蜡笔树，一

片彩的大森林。”为什么蜡笔想做蜡笔树啊？（树上结满了果

实……）

真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀，他们有那么多梦想，那么美

好、那么奇特。那么男孩和女孩又有什么梦想呢？

4、播放PPT（12~14），猜测男孩和女孩的梦想。

提问：

（1）女孩用绿涂出了什么？幼儿猜测后出现图：用绿

涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。女孩为

什么要涂出一片绿的草原，她的心愿是什么？

（2）男孩用蓝涂出了什么？男孩长大后做什么？男孩会

怎么说？

5、播放PPT15，每个人都有梦想，，那你们长大以后想做

什么呢？为什么？

哇~每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能

实现这些愿望的。

三、出示PPT（16~18），简写故事进行游戏互动（问答式

对话），回忆故事。

1、师：蒲公英，蒲公英，长大你想做什么？（我要做一只

大狮子）为什么？（威武又善良）

2、师：小鱼，小鱼，长大你要做什么？（我要做一头大鲸

鱼）为什么？（畅游四大洋）

3、师：蜡笔，蜡笔，长大你要做什么？（我要做一片大森

林）为什么？（当一片彩的大森林）

四、以念童谣的方式有节奏的念简写版《长大以后做什么》。

五、出示头饰，幼儿抽取角，以念童谣的方式有节奏的进

行情景剧扮演。

六、两人一组，拍手问答游戏，告诉自己的好朋友自己长大

以后做什么？

七、活动延伸。

幼儿绘画出自己的心愿。

活动总结

绘本中发生的一系列奇特的愿望，从蒲公英想当大狮子……

到自己长大想做什么，让小朋友们融入到环境里，大班幼儿

是可以理解的，而且他们对这种变化感到非常有趣，愿意去想象

并表达。

《长大以后做什么》教案2

教学目标

1、能把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。

2、能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

重点难点

重点：

能把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。

难点：

能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。

教学准备

多媒体课件。

课时安排

1课时

教学过程

一、揭示图片，导入新课

小朋友们，之前我们认识了一些有关职业的词语？那你们知

道你们的爸爸妈妈是做什么工作的呢？你长大后想做什么呢？

是和爸爸妈妈一样，还是有什么独特的想法呢？今天，就让我们

一起来聊一聊，你们长大以后要做什么。

1、出示一位学生与父母的合影，请她介绍她的父母。

2、你愿意像她那样说说你父母是干什么的吗？

3、同学们，那么你们将来长大了，你最想做什么工作呢？

今天我们就一块来聊聊。（板书课题）

二、合作交流，畅想未来

1、在小组内交流自己的想法，说清楚自己长大以后想做什

么，为什么想做这个工作？把自己的想法说给同伴听，注意表达

清楚自己的意思，同时倾听同学说了什么，听不明白的地方要多

问问同学，直到弄明白为止。

2、指名在全班发言，全班学生评议，老师指导。为了说得

更有条理，我们也可以这样说豆腐红烧肉 ，出示句式：我长大以后想做

______________，因为______________。

3、再指名同学说，师生评价。

三、创设情境

1、今天老师要在班上举行《成长在线》栏目。想邀请你们

来参加节目，好吗？我还需要三位小嘉宾，谁愿意报名？

2、提出要求：希望嘉宾和观众们积极参加讨论，做到态度

大方，有礼貌，认真听别人的话，大胆说心里的话。节目最后还

要评选出一位优秀嘉宾和三位热心小观众。他们将得到本栏目送

出的精美礼品。

3、师生合作

师：大家好，《成长在线》栏目又和大家见面了，我是节目

主持人X老师，今天我们邀请了__小学二年级二班的同学来到了

现场，你们好，欢迎你们的到来。（鼓掌）我们还从同学中选出

了三位小嘉宾，跟大家打个招呼吧！

嘉宾发言：讲述自己长大后要从事的职业，以及为什么选择

这个职业。

同学们，你们有谁的想法跟三位小嘉宾一样呢？（主持人采

访个别观众）

同学们，你们当中一定有很多想法跟嘉宾不一样，谁愿意站

起来跟大家说说你长大了想做什么？

很多职业看似普通，却是社会必不可缺的，也往往最容易被

忽视，比如清洁工、建筑工人、厨师~（看图片）除了图上展示

的，你还知道哪些职业吗？（回顾我们在语文园地二学习到的那

些描述职业的词语）

总结：

看着你们这么热烈地讨论，我不禁想起我小时候，那时，我

也想过长大做一名教师。后来，我真的成为一名人民教师。我希

望你们通过努力，也能实现你们的心愿。二十年后，咱们再相聚，

祝愿你们个个梦想成真。

《长大以后做什么》教案3

活动目标：

1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角

的心愿，语言教案：我长大以后做什么。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

活动准备：

四幅片(各种人物片等)

活动过程：

(一)引导幼儿观察四幅片，通过游戏的方式，了解人的成长

过程。

关注点：幼儿能根据教师的提示观察并出相应的人物。

1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有

几幅

2、幼儿共同出宝宝成长(婴儿→幼儿→小学生)

师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的，教

案《语言教案：我长大以后做什么》。

(二)观在边看边猜边讲的过程，了解主要角的心愿。

关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内

容，讲述主要角长大后的心愿。

1、出示人物：叮叮和当当

师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么?(警察)

2、出示二(猜测小鱼的心愿)

叮叮和当当来到了哪里?遇到谁?他们说了些什么?

那小鱼的愿望是什么呢?(畅游、四大洋)

3、出示三

叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么?4、引发幼儿讲

述：小朋友你们长大后想做什么?

(三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

关注点：幼儿能用完整的写给家长的一封信 语句讲述自己长大后的心愿。

师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么?

师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们

都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员.

(三)延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。

《长大以后做什么》教案4

活动目标

1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角

的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备

图片等。

活动过程

（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的

成长过程。

关注点：幼儿能根据教师的提示观察并出相应的人物。

1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有

几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起出来。

2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

（幼儿观察寻，出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）

师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有

师提示：第四幅图有，其他人没有。

3、幼儿共同出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）

师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要

角的心愿。

教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述

主要角长大后的心愿。

出示人物：叮叮和当当

师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）

出示图一（猜测蒲公英的心愿）

师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲

公英长大以后想做什么？

师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良

3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？

那小鱼的愿望是什么呢？

（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）

4、出示图三

叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）

叮叮用绿涂出了什么？

（幼儿猜测后出现文字：用绿涂出了一片草原啊，跑啊，

永远永远也跑不到头的草原。）

叮叮为什么要涂出一片绿的草原，她的心愿是什么？

6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

当当用蓝涂出了什么？（幼儿讲述）

当当长大后做什么？当当会怎么说？

7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？

（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？

师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们

都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......

（四）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。

教学反思

可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法

的认知变化。

2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析

是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）

⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是

否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的

互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？

⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、

学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发

展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？

⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼

儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中到

自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4.如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法

吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你

有什么启发？

《长大以后做什么》教案5

活动目标：

1、观察图片，学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事，

理解故事内容。

2．通过想象、猜测、讲述，发展幼儿的语言表达能力和想

象能力。

3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长

的快乐。

活动准备：

白板课件

活动过程：

(一)谈话交流，引发兴趣。

小朋友们，你们长大后想做什么呢？今天，老师给大家带来

一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后

做什么.

(二)结合白板教学，白苹果开不了机怎么办 分段理解故事内容

【关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事

内容，讲述主要角长大后的梦想。】

1、倾听、猜测，理解故事第一情节。

(1)他们看见了谁？如果你是蒲公英，你长大以后想做什

么？

(2)那是一只怎样的狮子？（学习词语：“威武、善良”）,

学说问答式对话。

(3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么

说的？

2、猜测、讲述，理解故事第二个情节。

（1）男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?

（2）猜一猜小鱼的梦想是什么？幼儿学说问答式对话

（3）如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?

师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能

实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看.

3、想象、讲述，理解故事第三情节。

（1）他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?（引

导幼儿与同伴互动讲述。）

（2）蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?

（3）绿蜡笔可以涂出什么？为什么要涂出一片绿的草原，

它想送给谁？

（4）蓝蜡笔可以涂出什么？为什么?

教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实

现长大后的梦想.

4、游戏互动，回忆故事。

连线游戏，引导幼儿巩固故事中的问答式对话。

5、完整倾听故事，感受故事奇特的构思。

(三)迁移内容，结束活动。

【关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】

1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。

2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

师：小朋友们，你是不是也有许多奇妙的梦想呀？那就大声

的、勇敢的告诉大家吧！

《长大以后做什么》教案6

活动目标：

1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中，让幼儿了解故事主要鴃

舌的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并能用

绘画的形式画出来。

活动准备：

《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐

活动过程：

1、激趣导入。

（1）小朋友们，你们长大以后想做什么？（护士、医生）

（2）今天，裴老师带来了一本书，看这本书的名字叫什么？

请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。

（3）（观察封面一）大胆想想它是关于什么的故事？男（女）

小朋友

2、欣赏、猜测、讲诉的活动，感受他们长大的心愿。

（播放二）：

（1）看，他们在干什么？（在草地上玩耍、睡觉、看花）

（2）女孩发现了谁？一朵美丽的蒲公英

（3）我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么？（开出美丽的

花、结出种子微风轻轻一吹，飞向远方落在泥土里生根发芽。）

（播放三）：

（1）原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。

（2）为什么蒲公英想做一只大狮子？（会保护自己不受欺

负、会帮助小动物）有着又浓又密的金鬃毛，

那种威武又善良的大狮子。

（3）谁来学一学威武又善良的大狮子。

请个别幼儿学学。

集体学一学、做一做。

（播放四五）多么神奇的想法啊，蒲公英变成了大狮子！它

的梦想真奇特。

过渡句：男孩和女孩还会走到哪里去呢?

（播放六）：

（1）他们来到了小河边。他们发现了什么？（小鱼）

（2）猜一猜小鱼长大以后想做什么？鲨鱼（凶猛）、蝴蝶

鱼（漂亮）

（播放七）：

（1）小朋友说得可真好，我们一起看看这条小鱼长大以后

做什么？一头大鲸鱼

（2）小鱼为什么长大想做大鲸鱼？游得很快、帮助和保护

弱小的海洋动物......

大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来，那是他正在呼吸呢。

（3）谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。

请个别幼儿学学。

集体学一学、做一做。

（播放八九）多美的梦想啊，小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里

飞快的游泳呢。

（播放十）：

1、男孩和女孩坐在地上干什么呢？画画

他们一起问蜡笔：“蜡笔，蜡笔，长大以后你想做什么？”

2、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么？魔术笔、记号笔

（播放十一）：

看，蜡笔说：“我们呀，我们要做一片大森林！长满了蜡笔

树，一片彩虹颜的大森林。”

为什么蜡笔想做蜡笔树啊?树上结满了果实，可以给小动物

吃；把森林打扮的很漂亮...

3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀，他们有那么多梦

想，那么美好、那么奇特。那么孩子们呢？男孩和女孩又有什么

梦想呢个人整改措施 ？

（播放十二）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？

个别请女小朋友说梦想

（播放十三）看，他们在干什么？猜猜是谁的梦想？

个别请男小朋友说梦想

4、每个人都有梦想，那孩子们，你们长大以后想做什么呢？

我们一起用画笔来画一画好吗？

5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。

小朋友们，童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的

梦想，我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气，孩子们你是不是

也有许多奇妙的梦想呀？那就大声的、勇敢的告诉大家吧。

6、完整欣赏故事。（播放背景音乐）

《长大以后做什么》教案7

设计思路：

在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验

到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。

本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼

流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的彩，把孩子心中五彩缤纷的世

界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子

自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。

活动目标：

1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角

的心愿。

2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件

活动过程：

（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的

成长过程。

关注点：幼儿能根据教师的提示观察并出相应的人物。。

1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有

几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起出来。

2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

（幼儿观察寻，出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）

师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有

师提示：第四幅图有，其他人没有。

3、幼儿共同出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）

师小结：原来我们每个人都是从小到大发烧呕吐是什么原因 慢慢成长起来的。

（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要

角的心愿。

关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内

容，讲述主要角长大后的心愿。

出示人物：叮叮和当当

师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）

出示图一（猜测蒲公英的心愿）

师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲

公英长大以后想做什么？

师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良

3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？

那小鱼的愿望是什么呢？

（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）

4、出示图三

叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）

叮叮用绿涂出了什么？

（幼儿猜测后出现文字：用绿涂出了一片草原啊，跑啊，

永远永远也跑不到头的草原。）

叮叮为什么要涂出一片绿的草原，她的心愿是什么？

6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

当当用蓝涂出了什么？（幼儿讲述）

当当长大后做什么？当当会怎么说？

7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？

（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的.愿望。

关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？

师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们

都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......

（四）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。