教学反思万能简短评语 幼儿园大班教师个人工作反思

幼儿园教师个人工作反思(汇编6篇)

幼儿园教师个人工作反思1

有一句话说得好“实践+反思=成长”。可见，积极的反思行为对教师专

业成长的重要性。一直来，我们也非常强调让老师对自己的教学活动进行

反思，老师们也是照章办事，许多活动都有反思伴随，然而，这些颇费笔

墨的文字是否能促进教师的成长呢？我想答案都在每个人心中。如果是自

觉的反思，多多少少会有些收获，如果是应付任务，那可能就是无用的文

字堆砌，少有价值的思考。

这次考核课后，几位年轻老师十分积极，对自己的活动进行了详细的

反思，并发给我看，心里十分欣慰，但鉴于她们教学经验相对欠缺，具体

反思什么？该怎样反思还比较模糊。搜集整理了网上同行的一些心得，希

望能给年轻教师以启发和感悟，同时建议大家业余多读些专业书籍，在那

里肯定会有更好的答案。

教学反思说到底是教师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。有

时，经验反思是教师个人的一种缄默知识，惯于理性思考的人总是自觉或

不自觉地对自己的行为进行内省和剖析，从而进行自我调控。那幼儿教师

应该从哪些角度去反思，如何引导教师写教学反思呢？本人就此谈几点不

成熟的想法，仅供参考。

一、实话实说——写得、失

一节课下来，教学的状况教师在不同程度上是心知肚明的，教学效果

抑或超乎所想，抑或不尽人意。组织教学活动可因教师一个有趣的开头而

使课堂气氛空前活跃；可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大

增；可因一种新的教法而获得意想不到的效果；或者因为讲得多坐得多而

使幼儿索然无味；也会因为一个环节的疏忽而开了小叉走了弯路。再者，

“因”与“果”是相互作用的，不管得失成败，教师皆应实话实说，将其记录在

案，以期在往后的工作中考虑更周到，操作更自如，不走弯路，少走弯

路。如幼儿提出的问题，教师一时难以回答，教师课后应记录下来，日后

查资料，再补充解答。

【反思案例：科学活动——拆装圆珠笔】

在本次活动中，我没有注意幼儿已有的经验差异，所以，一些幼儿很

容易就能完成整个过程，显得无所事事。我应该事先准备一些更复杂的

笔，一旦出现以上情况，就可以给这些幼儿创设进一步探索的空间。另

外，请个别幼儿为大家演示的时候，虽然使用了实物投影仪，但是效果还

是不理想，幼儿依然看不清楚一些细小的、关键的步骤，可以用小组学习

的方式，让每组会装的幼儿在组内演示，这样不仅解决了问题，加强了幼

儿之间的相互学习，同时，也能够给这些幼儿带来自信。还有，在把笔拆

开后，要引导幼儿加深对各个零件的认识，特别了解圆珠笔里弹簧的作

用。

二、及时反馈——写师、生

教学过程是师生对话、互动的过程。教师的情绪，教师的举手投足，

教师对幼儿、对教材的理解以及对教法、学法、教具的运用直接作用于幼

儿，影响课堂气氛和活动质量。相反，幼儿的注意情况、参与程度、疲劳

状态、个性特征和经验差异等也反作用于教师。此二者同时存在，相互作

用，彼此牵连，影响着教学的效果。因此，组织活动结束后教师应及时反

馈，将师生双向的表现与活动的质量作辨证的分析，以帮助教师在日后备

课、上课时能对“师”与“生”的情况作更全面的把握。如公开课效果不好，教

师往往会说“这些孩子没配合好”，这里面就要反思教师你，你了解孩子以及

他对于学习相关内容的经验和最近发展区吗？活动中你是一相情愿还是能

顾及幼儿独特的想法与感受呢？你的提问语言能够让幼儿明了你的要求和

意思吗？教师要学会从自己身上原因、求对策。

【反思案例：主题活动——春天在哪里】

在开展主题活动《春天在哪里》的初次谈话中，发现孩子们对春天已

有一定的了解，经验较丰富，涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几

个方面。有几个孩子能用优美的语言去描述春天的美景，当问什么是芽？

什么是冬眠？孩子们则难以回答。因此，如何根据幼儿当前的水平帮助幼

儿去丰富经验，如何才能发挥幼儿寻春天的最大能动性与创造性呢？

《春天在哪里》这个主题内容复杂、头绪繁多，如果按一个线索发展可能

太偏又不利于幼儿整体经验的获得和积累，而且容易掉入传统教育的模

式。基于对本班幼儿的分析和思考，我想是否大胆一些，用分组的形式来

满足不同幼儿需要，几个线索同时展开，不仅能加快探究进程，而且能相

互补充，让幼儿与同伴共同分享自己获得的经验？思来想去，我决定作这

样的一次尝试。

三、综合分析——写教、学

教学反思应该是说课的外延，它与说课互补，形成一个完整的“说课—

—备课——上课——写教学反思”的基本程序。一节课过去了，教师要从教

与学两个方面来综合分析。本内容幼儿的兴趣和接受程度如何？教法应用

如何？儿童的主动性有没有得到发挥？提问的效度怎样？理答和追问的方

式、儿童的学习方式有效吗？环境和材料的互动效果怎样？幼儿的学习出

现困难吗？幼儿学到了什么？有没有达成预期的目标……。一个主题延续

了一段时间，做完后教师同样要综合分析：通过这几个活动，能不能完成

主题总目标预设的要求？开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经

验，效果反应好；哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验，效果不够理

想？主题展开中是如何在预设中进行有机生成的？教师如何对幼儿进行跟

踪观察，激励幼儿自主探索、多元表达？再者，也可进一步反思，在主题

背景下如何兼顾领域平衡……教师应对实际的教学情况进行比较分析，

出问题的关键，把影响教与学的因素综合出来，记录在教学反思中，日积

月累，不断丰富自己的教学经验。

【反思案例：美工活动——做拉花】

这个活动是从我班的生成性主题《我们喜欢玩蹦蹦床》，幼儿从蹦蹦

床的弹簧到观察生活中有弹性的东西引导而来，孩子们在实验过程中了解

到弹簧是由没有弹性的东西——铅丝做成的。我们鼓励大班幼儿来做拉

花：将没弹性的纸想方设法变成有弹性的东西，从而让幼儿进一步感知弹

性，领悟事物之间的转换和变化关系，了解事物的性质和特征。

这看似小小的剪拉花活动，却包括了许多知识难点。如数学概念：折

成三角形、平行的概念、几层、对等，从何剪起，……美感：粗细、宽

窄、匀称、彩……在引导孩子学习时，要等待，成人必须学会等待！因

为每个孩子身上都有无穷的潜能，有自己的创造和想象。如果一开始成人

就想用教的方法，也许就束缚了孩子的思维空间，所以要给孩子琢磨、探

究的机会和时间，让他们在一次次的尝试中积累经验，学会主动探索、认

真做事。在这一系列的活动中，我告诫自己，让幼儿在前，我退位一步，

竭力把前一天想教孩子的念头一再压制在我的心底，事实证明，我做对

了。

四、准要点——写特点

多年的教学经验告诉我们，上一节好课不容易，一节课要面面俱到更

不可能。一节课能有个特，有个闪光点，能有一种值得借鉴的好做法，

就得承认其成功。如我市一所幼儿园有一位男教师，他上体育课用的道具

材料特别简单，他善于用简单的材料创设富有情趣的游戏和学习情境，如

用一根长绳围成圆圈变成“池塘”，让幼儿在池塘里学做小蝌蚪变青蛙的过

程，再把长绳变成“河”，让青蛙选择宽窄不等的距离跳“过河”等；有的教师

特别注意活动中动态资源的生成和利用；也有的教师对合作学习或小组活

动有独到的做法……在教学反思中就可以把这些闪光点扼要地记上，写下

该活动的特点，以便于日后有重点有选择地采用教法，设计教学程序，做

到一课一特，课课有特。久而久之，有利于形成一个教师个性化的教

学特。

【反思案例：科学活动——桔子和柚子】

在这次活动中我们充分调动幼儿的多种感官，通过摸一摸、看一看、

闻一闻、尝一尝来比较发现桔子和柚子的不同之处，并要求幼儿作记录。

孩子语言一百中，儿童的成长有自己的发展步调，有自己独特的理解与思

维方式，教师应该站在儿童的角度去理解他们“情理之中，意料之外”的想

法。如：活动中杨凯和居婷波小朋友想到了分别用画棉袄和裙子来记录表

示柚子皮的厚和桔子皮的薄。而一向害羞的袁琦的小朋友居然能带头要求

要让他自己来做记录，让我感到非常惊喜。从孩子们在活动中的表现来

看，幼儿的能力并不是我们想象中的那样弱，还是很有潜力可挖。这就要

求我们教师要相信孩子“能行”，还给孩子更多的自由探索的时间与空间。

五、捕捉灵感——写遐想

常有这样的感觉：上课时原本没有涉及的内容，因实际需要或随机生

成，出现意想不到的效果，给活动带来勃勃生机。课堂上的一些开放性提

问能打开幼儿想象的门窗，展现智慧的火花。一些童稚趣语、幽默问答，

探究性的发现、竞赛性的游戏、展示性的表现或随机生成的问题能够拓展

幼儿思维的空间，帮助幼儿迁移经验，进一步丰富学习内容。如有个教师

在组织大班幼儿关于“声音”主题的活动时，让幼儿说出大自然和生活中经常

听到的声音极其作用，并区分哪些是好听的，哪些是难听的。当有的幼儿

说到装修房子的声音很难听时，有的幼儿辩解说：“装修时声音很难听但住

进新房子就舒服了，我们有时听到不好听的声音要忍一忍”。教师及时捕捉

到这一动态生成性资源，把它写在课后反思本上，随后开展了“让我们有个

好心情”的健康教育活动，帮助幼儿调整消极情绪，培养积极情感，发挥教

学的教育性。有时，活动中节外生枝的小插曲也应记下来，以吸取教训。

【反思案例：音乐活动——小树叶】

新授歌曲《小树叶》，歌曲中有一个难点：“明年春天我会回来，打扮

树妈妈。”如何帮助孩子理解这句歌词呢？小树叶落下来化作了肥料，树叶

妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子……这是一种多么抽象

的知识，而幼儿的思维是具体形象的，那如何帮助孩子理解这句歌词，使

幼儿投入感情来演唱呢？我决定带孩子玩一个科学实验，将落叶埋在树

下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句

歌词，我相信，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并

茂。

六、深度反思——写建议

在教完每堂课、组织完活动后，教师要静下心来，思考一下这堂课的

得与失，学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法，教学重点

的把握、难点的分析，是否有新的生长点或者遗留点，根据自己的教学体

会和幼儿反馈出的信息，写写“修改建议”，可以对教材内容进行质疑或提出

修改意见，也可以重点考虑某个环节应该怎样处理才更有效，一步步明确

问题，寻对策，使自我反思达到一定的深度。

【反思案例：科学活动——吹泡泡】

在组织幼儿“做中学”《吹泡泡》活动中，教师首先提问：你刚才在玩吹

泡泡游戏的时候发现了什么？幼儿一般比较关注泡泡的形状大小和数量，

这时教师特意提问幼儿：那你们是拿什么形状的泡泡器吹的？发现泡泡是

什么颜的？于是孩子有了不同的看法。（由于泡泡本身是一种无的薄

膜，它之所以五彩缤纷，是因为它把光给分解了。肥皂泡有正面和背面，

光在肥皂膜的正面和背面都会产生反射。在肥皂膜不同厚度的地方，有的

光会得到增强，有的光却会减弱，甚至消失。）由于幼儿观察的角度不

同，所以看到的颜也不同。另外有的幼儿在游戏中是慢慢的吹出泡泡，

因而发现了由于气流不足，导致在液体的表面张力作用下还未愈合成一个

封闭的球体，泡泡那时是椭圆的。

在此活动中，要培养幼儿的质疑精神，提出问题，进行实验验证。并

要鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的教

师，首先应掌握科学正确的原理，以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚

至错误的评价，误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念，创设宽

松情境，这是让孩子在活动中敢于提出问题，勇于发表意见的前提。同

时，教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察，有意识的提出一些能让

幼儿有不同想法的问题，多提一些类似：谁有不同的想法？谁还想来发表

自己的意见？鼓励并引导孩子积极的思维，这是培养孩子质疑能力的关

键。

总而言之，反思是强调教师从自己的经历中学习，鼓励教师敢于挑自

己的“刺”，是跟自己“过不去”，是主动澄清和质疑自己长期以来赖以生存的

教学观念和教学信念；反思是一种探究过程，“实践的反思把经验与理论的

或哲学的探究结合起来了”，而这种探究是没有终结的，反思者坚信：教学

只有更好，没有最好。写教学反思，可以承前启后，扬长避短，挖掘教师

个性智慧。我们习惯于向书本学习，向他人学习。有时不妨珍视一下自

己，在自己的经历中提取有价值的东西。写一点教学反思，与心灵对话，

做个主体的人，自己的经历是教师获得专业发展的一种珍贵的教育资源，

学会从自己的经历中学习，只要长期坚持，必定能逐渐把我们的教学水平

提升到一个新的境界。

幼儿园教师个人工作反思2

我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工

作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教师的工作是琐碎

的、细小的，但却是很有意义的。

而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐

碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的班主任，对于

在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。我在刚开学

时候，有一些不适应，每天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我现在

已经适应了过来啦，其实只要自己认真做好自己的工作，合理的安排时

间，这些都是没什么问题可在的！

那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：

一、常规管理常抓，体现班级特

我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个

小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。不过这就是

中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了保持良好的常规，保证

各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心。在常规管理中，把

一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，

便于老师随时对他们进行教育；一些接受能力强，但就是控制不住自己行

为的孩子，我们特别留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使

他不再影响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批

评的方法，幼儿的积极性也就大大提高了，被表扬的感觉就到了。

二、爱心

要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态；2：对班主任工

作的热爱，只要对这项工作具有积极的热情，才能把班主任工作做好。其

次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关爱每一个孩子是做一个好

班主任的前提，我们要像对自己的孩子一样去关爱他，爱护他、教育他、

培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像

他的妈妈，一样时刻关心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子

送到我班里来

三、家园联系

认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟

通。家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作做起来也就容易

了、轻松了。于是我们经常通过丰富多彩的家园联系栏向幼儿家长介绍幼

儿园活动的新动态，明确自己该怎样配合幼儿园的教育工作。另外，我通

过校讯通及时地把每周的教学内容发送给家长们，让家长及时了解我们的

动态。此外，我认真填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评

价。

一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再平凡的工

作都会做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放

心，做到园领导对我有信心。加油！

幼儿园教师个人工作反思3

今天，医务室通知我们班的孩子做健康体检，这本来是一件小事，可

是因为种。种的原因，却变成了一件大事。我给班里的孩子分了批，一半

一半进行，没想到孩子们到了医务室就显得非常兴奋，你说我讲，吵吵嚷

嚷，还不时地把玩医务室里的东西。弄的我和校医一个头两个大，我要边

听，还要边记录下孩子们的测量数据，在那么吵闹的环境里我根本听不清

楚。于是在忍耐了一些时间后，我再也受不了了，对着他们开始大声的批

评，可是他们刚安静了一会，吵闹的声音又一次响起了，不一会儿，我又

因为受不了发作了，又批评了几句。这样反反复复地好几次，这次体检在

我的生气、指责中结束了。孩子们最后意识到自己的错误了，一个个没有

了先前的.嬉笑吵闹，耷拉着脑袋，等待老师的最后责罚。那时候的我当然

是气愤胜过了理智，在教室里让他们又一次经受我喋喋不休的指责。

在事后，我经过了反思，觉得自己也有需要反省的地方。孩子总归是

孩子，不同的地方，他们会有新鲜感，会很好奇，进而有点不受约束。我

应该在孩子们进行健康检查之前，把有些该注意的东西全部说清，比如到

了那里不要大声吵闹，不要跑来跑去等，这样先给孩子们打好预防针，再

比如说做到的孩子老师回来后会给他奖励，我想我如果事先能这样说，孩

子们的表现肯定会比那天的好很多。一直让孩子在犯了错误后学着反省，

我突然意识到让孩子们学着反省的同时，自己也要做功课，也需要好好自

我审视、自我检讨。

幼儿园教师个人工作反思4

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来

了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？还是

仔细地回顾一学期的工作吧！

一、认真反思，教学工作抓紧抓勤。

在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活

动》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。但是，在实施新

课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合？怎样整合？等等。

于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容

和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次

活动完了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反思。出适宜的行

为，下次继续实施；到不适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻

底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案

例分析，使自己的教学水平不断提高。

二、加强学习，教研组工作抓实抓细。

作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学

习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全

体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教

研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教

材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们

的家委会成员是在教研活动中评选产生的；我们的健康宝宝也是在教研活

动中评选产生的；还有我们年级的体育节项目、家访信息反愧家长会座谈

内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成

的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予

变换，获得领导和老师的一致好评。可见，要想有成绩，教研组的工作必

须抓实抓细。

三、增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。

园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进

行了改进，但是活动的实质并没有改变。我们依旧本着为家长服务、为幼

儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了，如何让家长朋友放

心的让孩子参加兴趣班活动呢？我认为必须抓好宣传，也就是抓好这个

“头”。所以，开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的教师

也大力地宣传和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在

兴趣班活动的整个学期里，我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信

息；和家长交谈、了解他们的想法等。当然，每位教师在教学活动中有新

的想法、设想我们都会交换意见，使我们的兴趣班活动更有成效。最后，

我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自

己孩子的兴趣班活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子

表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长。最重要的

是能通过这个活动来进一步宣传我们的兴趣班教学活动，使得我们的兴趣

班活动更红火！

四、互动交流，电教组工作抓好抓新。

本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风

采、艺海拾贝。

幼儿园教师个人工作反思5

望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，

一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声，中国大学网范文之工

作总结：幼儿园教师个人总结。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的

工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教

育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结：

一、思想政治方面：

教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。

我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记

录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。

二、教育教学方面：

从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划

活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，

使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的

发展。

1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中

我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对

进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性对

个别幼儿进行教育，做到"三轻"即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活

动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每

日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步

上升。

3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意

到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发

展，工作总结《幼儿园教师个人总结》。通过改变传统的方法，在每次活

动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境

的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得

到发展。

三、业务学习方面：

我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断

更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自

己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水

平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到

了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的体中，进步

是一种需要和必然；我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从

中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动

向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教

师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。

在业务学习中使我知道了观察了解在先，介入指导在后，这样才能够使每

个幼儿都有所提高，有所发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活

动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常

时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静

下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。"是

不会搭房子吗？还是什么问题呢？"后来我发现，是因为建筑区的辅助材料

小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他

们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整

了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的

作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打

扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。三、家长工作方面：这

个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。

我创设的"爱心服务站"受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，

介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最

大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种

玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。

四、存在不足：

1、在下学期的工作中力争做到"今日事今日毕"，避免因自身懒惰思想

造成的拖拉现象。

2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

高尔基曾经说过："谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教

育孩子。"在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱

点，争取更大的进步。

幼儿园教师个人工作反思6

一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断地实践、

总结、更新，力求做得最好。孩子们在各个方面都有所不同程度地提高了

能力，我感到莫大的快乐，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉

快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿

童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工

作。以下是本人对这学年度的工作总结

一、班级情况分析及工作重点

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能

力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作

中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起

来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

(一)健康领域

1、学习用适当的方式表达情绪，情绪，愉快活泼。

2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习

惯，形成基本的生活自理能力，注意公共卫生。

3、帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能和保护方法，会

对自己的身体进行适当的保护。

4、认识有关安全标志，学习交通规则和用水、用火用电的安全知识，

具有初步的安全意识和自我保护能力。

5、喜爱体育运动，逐步养成运动的习惯，掌握走、跑、跳、投掷、平

衡、攀登等基本动作以及有关粗浅知识，动作协调灵活。

6、增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

(二)语言领域

1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。

2、能用普通话清楚、大胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话

礼貌。

3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地

朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

4、学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同

伴中进行交流和讨论。

5、对文学产生兴趣。

(三)社会领域

1、了解不同职业的成人劳动及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳

动成果。

2、体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人

交流。

3、学习尊重别人的需要、感受、意见、并作出合适的反应，有同情

心。在活动中学习评价自己和同伴。

4、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

5、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要产物、传统节日

及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步了解不同地域不同种族

的人，了解其不同的风俗和文化特点。

三、教育工作

从本班幼儿实践情况出发，将设计好的主题活动，精心安排到每周计

划活动内容，认真组织好每节活动，在活动中，让幼儿在实际操作中实

践，使幼儿成为真正的学习主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个

人的发展，这也是我一直以来坚持努力的方向。

1、从日常生活中抓起，培养幼儿良好的卫生习惯，锻炼幼儿的身体素

质，一个学期以来，我严格遵守幼儿园的卫生制度，严抓幼儿的卫生情

况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。经常安

排幼儿多和水，培养幼儿良好的进餐习惯。无论在进行活动是或休息时，

都密切留意幼儿的身体状况，教育幼儿别吃手指甲或用脏手揉眼睛等。每

天保证户外活动的时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在

每周计划活动中，根据幼儿的现状活动，合理设计好，每日的晨间活动。

此外在日常生活中，利用空闲的时间或下午的时间，组织幼儿进行卫生、

健康、体能的活动。引导幼儿了解卫生、健康的重要性和怎样预防感冒、

发烧、生病的一些措施方法。一个学期以来孩子们都具有，良好的进餐习

惯、卫生习惯，身体素质逐渐上升。

2、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知

识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境是否有

安全隐患，做到及时发现及时清除，然后带领幼儿进行活动。利用每周五

下午的时间，更幼儿进行安全知识的讲解，认识一些安全电话号码：110、

120、119、112等。让安全知识参透幼儿的心中，不断增强幼儿的安全意

识，一个学期以来，孩子们的安全知识增强了不少，也掌握了一定的安全

知识。

3、为幼儿创设良好的学习、探索环境。幼儿最根本的学习途径是活

动，我注意发掘每位幼儿的潜能，让幼儿在有准备的环境中得到自我发展

的自由。我围绕着每个主题活动，从本园、本班的实际情况出发，在活动

中积极参透探索学习的理念，促进幼儿发展。

四、卫生保健工作

一、坚持保教并重

1、本学期坚持严把晨检关。早晨幼儿入园，我们认真对幼儿进行询

问，观察，了解幼儿是否有不适，并杜绝危险品的带入，及时向家长了解

幼儿在家的健康情况，做好传染病的防治工作，发现异常或传染病做到及

时隔离与，控制了传染病病菌的传播，把好了安全的第一关卡。

2、对患病儿我们将随时进行观察，做好记录，按时喂药;及时了解班级

幼儿的健康状况、做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时

处理，坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施。

3、在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活

动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、安全工作

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重

视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、自选活

动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师

的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌

握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我

们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

六、家长工作方面

一个学期以来与家长相处的很愉快，工作得到了家长的一致认可和表

扬。平时，经常通过面谈的形式，来与家长交流教育心得，交流幼儿在家

在园的表现情况。共同寻教育幼儿的好方法，仔细聆听家长的意见和看

法。班上的各项活动需要家长的支持、配合时，他们都会给出相对应的配

合，在园内进行活动是家长也会鼎力支持。

三、工作上的不足之处

在个别幼儿教育的问题上，未能做得最好，班上还有个别幼儿需要加

强学习，在下学期我还会加强这方面的工作。幼儿教育工作是一项高尚、

重要的工作，我会在以后的日子里以更好的工作态度，工作精神，投入与

我的职业，带给幼儿开心的乐园。

【幼儿园教师个人工作反思】