个人如何申请课题 怎样申报课题流程

教育科研课题申报的流程

1、申报通知2、课题申请3、学校审查4、上报课题

5、立项通知6、开题报告7、课题研究8、上报结题

9、成果推广

一、申报通知

教材编写委员会部门科研发布课题通知，公布研究项目范围或方

向、申报主题及申报时间。

二、课题申请

有申报意向的人员，在规定日期内选好课题（也可以自拟选题），

写出课题实施方案并填写课题立项申报评审书。选题和课题的实施方

案是课题能否立项的关键。

教育科研课题主要来源于四个方面：

（1）、从教育教学实践中寻课题

教育科研最迫切的任务之一，就是要解决教育实践中亟待解决的

问题，特别是相当普遍的关键性的问题，而这些问题恰恰又是理论上

没有得到回答的。

（2）、从理论文献中寻课题

从现有的中外教育理论体系中去发掘和填补空白，揭示矛盾；从

不同理论、观点和流派的相互争议中寻答案；着力在教育理论和方

法上提出不同见解，认真辨析和验证，从差异中寻求同一，从同一中

出差异，推动教育科学不断发展。

（3）、从成败经验中寻课题

努力学习和研究中外的教育经验，借鉴和吸取别人在教育、教学

实践中积累的正反两个方面的经验，取长补短，提高自己，古为今用，

洋为中用，它山之石，可以攻玉，从成败经验中提出研究课题；或探

讨其中的规律，或设计教育实验，检验某种理论与提高教育效果之间

有无必然联系等。

（4）从教育改革和发展中出现的理论及政策问题中寻课题

教育改革和发展呼唤着教育科学研究。研究当代教育的发展和

改革，是整个教育科研的主旋律。要研究解决当代教育改革和发展中

亟待解决的问题，研究探讨社会主义教育的规律和特点，建立具有中

国特的社会主义教育科学体系，目前，有许多重大课题急需研究解

决。

总的来说所选课题一定要有研究的价值，能围绕各学校教

育教学的中心工作选题，有一定的前瞻性、创新点，体现出

新观点、新理论、新方法、新视角；选题与教育教学实际紧

密结合，能解决实际工作中的集体问题。

课题的实施方案要把课题研究的目的、意义写明确，指导

思想要正确，有一定的理论基础；研究内容、研究计划、研

究方法具有一定的科学性；在研究的现状及起点分析可以看

出是否有前期研究基础、是否进行了信息资料的查询和搜

集，有没有研究的可行性；课题组成员的构成及学校的客观

条件可以看出是否能保证课题研究的顺利进行、实验计划是

否具有操作性。课题评审主要看课题研究方案，所以方案一

定要完备。（方案字数不少于3000）

三、审查

教材编写委员会负责初审和研究通过，在立项申报评审表上签

意见并发布通知。

四、上报课题

课题立项上报的材料为：立项申报评审表，方案。旭填写清楚所

在省、市、区、学校、申报立项课题名称、主持人（限一人）、成员

等。

五、立项通知

课题专家组评审、教材编写委员会领导小组审批完，下发立项通

知，在立项评审书上签好意见并填好确定立项编号；并发送给申报

人。

六、开题论证

开题论证是对课题进行全面评审。通过专家、主管领导和同行研

究人员进行全面、系统的研讨与审议，作出抉择或对课题计划提出调

整与修改意见，最后批准实施。

课题开题是课题研究过程中的一个重要环节，其本身就是研究，

是对课题方案的重新认识、梳理和具体化的操作。开题论证的好处有

很多：通过开题，课题的研究人员对自己承担的课题有了更深刻的思

考和认识，使课题研究思路更明晰，研究的重点、难点更了解，从而

为研究的顺利进行打下了良好的基础；开题论证有众多专家和同行参

加，研究者能从中得到专家引领和实践指导，便于提高研究的层次；

开题论证可以减少课题研究的盲目性，避免人力、财力、物力等方面

不必要的浪费。所以，每个确定立项后的课题在一个月内一定组织开

题，并及时将课题的开题报告报学校教科室存档。

七、课题研究

开题已是课题研究的开始了，在课题研究进程中，研究者每学期

应写出研究计划和阶段总结，课题实施中的现象、出现的问题、举行

的活动等都要及时记录，还应注意有关资料、数据积累，每个课题都

要建立“基础资料档案”、“过程资料档案”和“成果资料档案”。

八、上报结题

课题结题需上报的材料为：课题结题鉴定评审书、课题研究报告、

课题研究成果证书，过程性资料及其他附件一份。结题上报的材料和

立项申报材料一样，评审书由学校审核签章，研究报告用A4纸打印

左侧装订，由教材编写委员会用统一档案袋装好，在档案袋封面填写

清楚县区、学校、申报立项课题名称、主持人（限一人）、成员等。

课题专家组鉴定完以文件形式下发通过课题鉴定通知，并颁发证书。

结题鉴定评审书原件、证书复印件交教材编写委员会存档。

课题结题的关键是看课题研究报告和研究成果。

撰写课题研究报告应注意的几个问题：一是把重点应放在介绍研

究方法和研究结果方面研究报告的价值是以方法的科学性和结果的

可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科

学的，才能保证研究结果是可靠的。人们在阅读或评审研究报告时，

主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解

决了没有，是如何解决的，研究结果在现阶段达到什么程度，还有什

么问题需要继续解决等。因此，写研究报告主要精力应花在方法和结

果部分，把研究方法交待清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，

从而不得不承认结果的可靠性。二是理论观点的阐述要与材料相结合

在研究报告中怎样使自己的论点清晰有力地得到论证，这是应关注的

核心问题。论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学

事实的支撑，做到论点与事实相结合。研究报告一定要有具体材料，

尊重事实，从事实中列出观点。三是要实事求是分析讨论要不夸大，

不缩小；敢于坚持真理，不为权威或舆论所左右；在下结论时要注意

前提和条件，不要绝对化，更不要以偏概全，把局部经验说成说是普

遍规律。

九、成果推广

举行教育优秀科研成果评奖活动的项目鉴定。