放牛班的春天影评600字

放牛班的春天观后感心得5篇600字

《放牛班的春天》是一部优秀的法国电影,是每一位身为教师的人必看的经典电影.

看完后一定有很多感触!这里给大家整理了一些有关放牛班的春天的观后感,希望

对大家有所帮助.

放牛班的春天观后感1

很有幸,借着继续教育的机会我能和老师们一起欣赏了这部法国影片——放牛

班的春天,一起感受着一个学监和一问题学生之间发生的一些平淡又令人感动

的故事.这是我第一次看,看完之后真的让我好感动!

这部电影虽然没有华丽的服饰和背景,没有跌宕起伏的故事情节,简单,干净的

音乐贯穿着整部影片,使观众在天籁般的童声中欣赏着电影,是本影片的一大特.

放牛班的春天感动了很多人,这就是电影艺术的魅力,好电影就是能让人感动,因

为电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西,比如一个能为你人生指

引的老师或者是一个伯乐.马修是一个秃顶的老师,他其貌不扬,但人倒是不坏.他

服从制度,但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情.他喜欢音乐,于是他便开始

用音乐来教化那些问题少年们,艺术的确有其自身的魅力,但尊重同样起着决定性

的作用.课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象,这

一小小的举动包涵着对学生的尊重,真正看到了平等的师生关系,而现实中的我们

又有多少人能蹲在课桌旁和学生讲话呢?而马修老师以其温和的作风改变着什么,

让整座学校师生之间的对立缓缓消散,除了那个刻板的校长,但在某一刻他那冷酷

僵孤陋 死的心何尝没有松动过呢?这就是尊重的魅力.温和的魅力.情感的魅力.爱的魅

力!用爱心可以试着感化迷失的羔羊,否则只能驱使迷失的羔羊步入极端,那个被

冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校.毁损的不止是校舍,还

有那个孩子早已残缺的心灵,这便是以暴制暴的结果.马修不是圣人,他无力坚持

自我的真理,他只是一个不成功的小人物,做着力所能及的一切.当他矮小的背影

转身离去,我们何尝没有一份无奈的苍凉.

让我很受感动的是合唱团表演的那一刻,那个最具有音乐天赋的男孩因为过错

被晾在一边,心情沮丧,神情显得格外落寞.而第一节音乐结束时老师突然转向男

孩示意他演唱,男孩很惊讶更惊喜,而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱.

一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定,对人生的期待,真的很伟大!但并

不是每一个老师都是伟大的,也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的,可虽然

如此,每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师,这样一位给自

己最多帮助的人.能够遇上便是一种幸福,尽管这种幸福在现实中显得这样的奢侈,

但是我们仍然会渴求得到.而做这种教师又何尝不是一种幸福呢?像马修,虽然被

校长开除了,但那一双双从窗口伸出的小手,那一个个写满了孩子最真挚祝福的纸

飞机已足以让他感动,让他幸福!

但愿普天下所有的老师都能用尊重.用温和.用爱心.用情感去感动学生,都能

得到学生的认可,都能收到孩子们的纸飞机,写满了祝福与期盼的纸飞机!在三尺

讲台前民俗民风 真正实现自己的人生价值!

放牛班的春天观后感2

一被世人厌恶的孩子,遇到一个天使般的老师,救赎的灵魂到了心中的梦

想,终于唱出了来自天堂的声音,这就是放牛班的春天.一位热爱音乐有着音乐天

赋的代课教师用他对孩子们的爱感化了这一班问题少年冰冷.残酷的心……

电影中孩子们忧郁而又充满期待的眼神始终印在我的脑海中,怎么也抹不去,

尤其是在第二次世界大战中失去了父母的佩皮诺,他的那双明亮的眼睛却时刻显

露出忧郁与期盼,他每天都会靠在大门的铁栅栏上,目光眺望着远方,他是多么希

望父亲的身影出现在自己的视线中啊!可是事实已是无法改变的了.孩子们的心灵

被铁血校长严重扭曲,他们没有四季.在他们的生活中,只有冬季.

可是从这一天开始,一切都变了,一位名叫马修的老师来学校代课.这里的大部

分学生都很顽劣,院长一见到孩子犯错就会把他拉去关禁闭,可马修老师不喜欢院

长的这种教育方式,他尽自己所能去保护孩子极强的自尊心.这些孩子中有一个单

亲家庭的孩子莫郎——,他经常捉弄别人,还侮辱院长.老师,干了数不清的坏事.

然而,马修老师每时每刻都在关注着他,终于,他发现莫郎在独唱方面有着极大的

天赋,他的歌声简直是来自天堂的声音.于是,马修老师耐心辅导莫郎,最终老师的

爱还是感化了他顽固的心灵,他感受到了温暖,经过不懈的努力成为了一名著名的

音乐家.

看完电影很长时间后,孩子们那纯洁的天籟之音还久久地萦绕在我的心头.这

就是法国影片的那种淡淡的,而又回味悠长的味道,使人的心灵受到震动,也受到

了洗涤.忧郁的小佩皮诺最终也跟着马修老师离开了学院,到了属于自己的温暖.

让人喜悦和感伤.当马修老师离开池塘之底,看着那一转身的忧伤,潜在中却孕育

了更大的喜悦.因此,我们会为这样的故事结局多少有些伤感,但同时却又感到了

温暖和希望,甚至是某种前进的动力.

放牛班的春天观后感3

著名哲学家雅斯贝尔斯说:〝教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推

动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂.〞诚哉斯言,好的教育应该是潜移默化的影响,

是对灵魂的唤醒.对精神的塑造!

对于〝放牛班〞的孩世界上最小的国家 子们来说,马修给予了作为老师全部的爱,他犹如牧师一

般,引领孩子们走向光明.由此可见,教育,要从爱开始.

花是去年红,吹开一夜风.好的教育,是唤醒孩子内心的种子.

君知否?张玉滚靠一根扁担,一挑就是五年,把学生的课本.文具挑进了大山.他

是这里的全能教师,手执教鞭能上课,掂起勺子能做饭,握起剪刀能裁缝,打开药箱

能治病……君知否?格桑德吉十二年在极危险的道路上频繁往返.为了孩子们不停

课,别村缺老师时她不顾六个月身孕毅然上路.在她的努力下,孩子们都考上了自

己梦想的大学.

扁担窄窄,道路险险,是爱让孩子们成长.他们像马修一样用爱去唤醒.感染学

生,春风十里,桃香李艳.

梦随风万里,一池浮萍碎.好的教育,是引领孩子向上的动力.

汝可知?支月英在只有十九岁的年纪,独自一人来到海拔近千米且道路不通的

泥洋小学当教师,三十六年始终坚守在偏远山区,从〝支〞到〝支妈妈〞,教

育了两代人.汝可知?王丹霞是一名职业技术学校烹饪专业教师,〝让每个学生树

立自信〞是她的追求,她经常教育学生说:〝上帝为我们关上一扇门的同时,必定

为我们打开了另外一扇窗,上职业学校同样有广阔的前景.〞

其实,真正的教育并不只是一味地教授课本知识,而是要像马修老师一样,正确

引导,因材施教,使之走向成功的彼岸.

春天定然是最美的季节,一阵阵柔和的春风拂过面颊,绿草破土而出,泉水叮叮

咚咚地诠释着春天的绚丽多彩.只要有爱的包围,即使是〝放牛班〞的孩子,也依

然可以拥有一个阳光明媚的春天!

没有比爱更好的教育方法了.〝捧着一颗心来,不带半根草去〞,这里的〝心〞

是对学生的关心.对教育的爱心.让我们永远记住:教育,从爱开始!

放牛班的春天观后感4

红的客车又一次消失在弯弯曲曲的乡间小路上.它带走了代课老师克兰

蒙马修和学生贝比诺,却留下了一段感人的故事,留给了人们对〝爱〞的另一种

诠释.

首先,爱是能够兼济天下的胸怀.马修给〝池塘畔底〞辅育院代课的第一天,就

感到精疲力竭,甚至不知道当初自己为什么会选择到这个环境差.院规无photo的复数形式 人性.院

长和孩子都令人恐惧的地方来.可是他还是坚持了下来,而坚持的结果众所周知

——所有孩子都被感化,并且他们中的莫翰奇还成为著名音乐家.指挥家,这便是

爱的力量,而音乐只是它的形式.

其次,爱是懂得感恩.记得曾听说过这么一段话:〝懂得感恩的人,往往是有谦

虚之德的人,是有敬畏之心的人.对待比自己弱小的人,知道要躬身弯腰,便是属于

前者;感受上苍要抬头仰视,便是属于后者.〞面对那些心灵十分脆弱的孩子,特别

是莫翰奇和孤儿贝比诺,马修总能放下老师的的架子,因材施教,这是有谦虚之德

的表现;不断的挫折和苦难总是阻碍他的计划,可他始终没有放弃他的信念,一直

坚持着人性化教育,这就是敬畏之心的表现.我想,他的言传身教对〝懂得感恩〞

的思想的传播,永远要比〝纸上谈兵〞来得更有效果吧?

第三,爱是要在任何情况下,都能心存希望.史铁生说:〝上帝不会许诺光荣与

福乐,但上帝保佑我们的希望.人不可逃避苦难,亦不可放弃希望——恰是在这样

的意义上,上帝存在.〞马修深知这一点,因此,从未追求功名的他,不仅在他的教

育事业的朝圣路上坚持了下来,也创造了爱的奇迹.

影片的最后,画面切换到了50年后贝比诺和莫翰奇再会的情景,那时的他们都

已很成功了,这让人不禁想到了当年他们的那些不幸和错误.我又想起了史铁生的

句子:历史,要用许多不幸和错误去铺五行木字 路,人类才会变得更加聪明.人类浩荡前行,

在这条路上,不是靠的恨,而是靠的爱.

放牛班的春天观后感5

一被世人厌恶的孩子,遇到一个天使般的老师,救赎的灵魂到了心中的梦

想,终于唱出了来自天堂的声音,这就是放牛班的春天.一位热爱音乐有着音乐天

赋的代课教师用他对孩子们的爱感化了这一班问题少年冰冷.残酷的心……

电影中孩子们忧郁而又充满期待的眼神始终印在我的脑海中,怎么也抹不去,

尤其是在第二次世界大战中失去了父母的佩皮诺,他的那双明亮的眼睛却时刻显

露出忧郁与期盼,他每天都会靠在大门的铁栅栏上,目光眺望着远方,他是多么希

望父亲的身影出现在自己的视线中啊!可是事实已是无法改变的了.孩子们的心灵

被铁血校长严重扭曲,他们没有四季.在他们的生活中,只有冬季.

可是从这一天开始,一切都变了,一位名叫马修的老师来学校代课.这里的大部

分学生都很顽劣,院长一见到孩子犯错就会把他拉去关禁闭,可马修老师不喜欢院

长的这种教育方式,他尽自己所能去保护孩子极强的自尊心.这些孩子中有一个单

亲家庭的孩子——皮埃尔,他经常捉弄别人,还侮辱院长.老师,干了数不清的坏事.

然而,马修老师每时每刻都在关注着他,终于,他发现皮埃尔在独唱方面有着极大

的天赋,他的歌声简直是来自生蚝的做法 天堂的声音.于是,马修老师耐心辅导皮埃尔,最终老

师的爱还是感化了他顽固的心灵,他感受到了温暖,经过不懈的努力成为了一名著

名的音乐家.

看完电影很长时间后,孩子们那纯洁的天籟之音还久久地萦绕在我的心头.这

就是法国影片的那种淡淡的,而又回味悠长的味道,使人的心灵受到震动,也受到

了洗涤.这部影片形象地刻画出了孩子们的心理,最后在马修老师走的那极为平淡

的环境中,纷纷扬扬落下的纸片和从窗户伸出的许多只能看到半个胳膊的小手却

让我极为震撼,这就是被感化的心灵.忧郁的小佩皮诺最终也跟着马修老师离开了

学院,到了属于自己的温暖.让人喜悦和感伤.

来自天堂的声音,从这少年口中传出,这无疑显示出了放牛班的春天——天

真纯洁.可爱善良,每一个音符中都带有春天的气息,让我们感受这春天的气息,这

来自天堂的美妙声音……

放牛班的春天观后感心得5篇600字