鲁迅从百草园到三味书屋的主要内容

从百草园到三味书屋读书笔记概括

篇一

但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年

之梦，回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。我外婆家在郊

区，附近有一大片田野，小时候，总去那里享受着春日的阳光，秋日的清

风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的怀抱之中，

小时候，每天一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子，和小伙伴一起去吃豆腐

花，一起去田野里玩，时不时还跌进泥坑变出个小泥人，采了各式各样的

花，又生怕主人找来，就把花藏在树洞里，一会儿回去花早就枯萎了，但

我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。而如今，田野上造起了楼房，我和

小伙伴都在为自己的前程努力着，因此感受不到了大自然的亲切，也少了

许多自由，但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。而如今，田野上造起

了楼房，我和小伙伴们都在为自己的努力着，因此感受不到了大自然的亲

切，也少了许多自由，但我仍旧热爱自然，向往自由，无论现在能否实现，

这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧，使我在读过文章后有了这么多感

动童年已渐渐遥远,留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下《朝花夕

拾》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自

由。每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑，但都在自己的心里

留下了美好的回忆。则在鲁迅写的《朝花夕拾》里就是写他的童年和青年

的回忆。

篇二

鲁迅先生写的《朝花夕拾》回忆了鲁迅以往的事，其中有一篇令我迟

迟不能忘怀。这篇讲的是鲁迅小时候家有一个百草园，那里有菜畦、石井

栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂天子(云雀)、泥墙根

鲁迅先生在描写百草园的时候，用了很多手法，比如拟人等，但是鲁

迅先生用拟人的手法略多一点，比如把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样现的

更美啦，令我在读的时候脑海里不禁浮现出当时蟋蟀在弹琴、油蛉在低唱

的美丽情景，让我们有无限的向往。

鲁迅先生在文中写了长妈妈讲的一个故事，文中那个读书人在纳凉的

时候被妖蛇所纠缠。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生还写

了教训倘有陌生人叫你的时候，千万不要回应，我绝的，虽说这个故事有

点迷信，但是这样子的话，我们也就会乖乖听话了(就类似于以前妈妈总

是说不听话的小孩子会被狼吃掉)。

读完全文，我不禁被当时老师觉得学生不应该问课外的问题所感到疑

问，课外的疑问也是问，为什么就不能问呢

在他们读书的时候，虽有不听话的人，但是在鲁迅先生的笔下，还是

蛮好的。

Ade是德语再见的意思，我不禁佩服鲁迅先生的外文水平，我合适不

想也想像他那样，德文等语言样样精通呢

鲁迅先生真不愧是一代伟人文章写的是那么完美啊!充满魅力的百草

园!

篇三

提起鲁迅，人们常常会想起他严肃庄重的面孔。读了《朝花夕拾》后，

令我感触颇深。特别是其中的从百草园到三味书屋这一篇，它向我展开了

鲁迅的童年之窗，将我带进了鲁迅的童年，让我看到了鲁迅先生也有顽皮

的一面。

鲁迅的童年，是沉浸在灿烂的阳光中的。无味的冬天也藏有童趣，在

小小的不玩耍中，充满了幻想，严肃的学习中也不乏快乐。

百草园是快乐的。碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红

的桑椹追赶着云雀，直到它们飞上云霄;拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣

赶来赶去。这些都让鲁迅先生百玩不厌。

三味书屋是枯燥的。每天只读书，正午习字，晚上对课，这就是鲁迅

先生的生活。但是，在学习之余，鲁迅先生还能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁

让枯燥的学习生活中，又充满了生趣。

鲁迅的童年，不禁让我想到我的童年。我们的童年可以说是幸福的。

看，我们有有趣的玩具、美丽的洋娃娃我们当然是幸福的。但我们似乎少

了大自然的熏陶。我们一直在接爱父母的关爱，生活在温室中，父母把我

们保护的无微不至，然而，正是由于这样，我们缺乏了对大自然的了解，

缺少与大自然的亲密接触。

看着鲁迅先生的快乐童年，羡慕之情由然而生，多希望自己也能有这

样的童年啊!