童年的朋友阅读答案

中考语文试卷

一、积累运用（36分）

1．（2分）下列加点字注音，全部正确的一项是（）

A．裨

．

益（bì）亘

．

古（gèn）镌

．

刻（juān）面面相觑

．

（qù）

B．愠

．

怒（wèn）蹊

．

跷（xī）女红

．

（gōng）感人肺腑

．

（fǔ）

C．驾驭

．

（yù）攒

．

聚（zǎn）宽宥

．

（yòu）熙来攘

．

往（nǎng）

D．澎

．

湃（péng）竣

．

工（jùn）迸

．

溅（bìng）鲜

．

为人知（xiān）

2．（2分）下列各句中，加点成语使用正确

．．

的一项是（）

A．一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷

．．．．

。

B．危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲

．．．．

，怯者畏缩不前，我们当做前者。

C．时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得优柔寡断

．．．．

，毫不迟疑。

D．我们应做“文明有礼二十四条”的践行者，不能让它在我们手中成为一纸空文

．．．．

。

3．（2分）下列各句中，没有语病

．．．．

的一项是（）

A．第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。

B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。

C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。

D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。

4．（2分）下列解说正确

．．

的一项是（）

A．园林藤萝阳台枣核

解说：这四个词的词性相同。

B．良师益友片言只语聚族而居炉火纯青

解说：这四个短语的结构类型相同。

C．这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。

解说：这句话的主干是“时刻是享受”。

D．“光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。

解说：该项标点符号使用正确。

5．（2分）下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确

．．．．．

的一项是（）

A．文学作品中祖母形象往往光彩照人。《童年的朋友》中外祖母把“我”从黑暗中叫醒，

领向光明；《月迹》中的奶奶是一位高明的教育家，不断把孩子心灵带进新的高尚境地。

B．寓言给人启迪。《黔之驴》告诉人们，不能被貌似强大的东西吓倒，要敢于斗争，善于

斗争；《愚公移山》启示人们，要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。

C．细节常常独具魅力。《变色龙》中奥楚蔑洛夫脱下和穿上军大衣的细节，凸显了他的机

智灵活、处变不惊；《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼应的作用。

D．散文作为一种相对自由的文体，风格多种多样。有的深沉冷峻，如鲁迅的《二十四孝

图》；有的柔婉清丽，如郭沫若的《白鹭》；有的自然真挚，如巴金的《繁星》；……

6．（4分）根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内）

此刻，自然万物完全醒来了，到处生机（àng）然；一（lǚ）幽长的阳光

穿过远近的树叶洒了下来，几只蝴蝶拍着翅膀翩翩而至。汤姆摇醒了其他两个海盗，他们

一起大喊了一声，嘻嘻哈哈地跑开了，在白色沙洲上清（chè）的浅水里，相互追

逐着、打闹着。他们不再向往浩（hàn）水面远处沉睡中的小村庄。

﹣﹣选自《汤姆?索亚历险记》

7．（9分）默写。

（1），直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（2）羌笛何须怨杨柳，。（王之涣《凉州词》）

（3），草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）

（5），千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

（6）大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）

（7），不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）

（8）某书店拟选用两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联，请写出你认为合适的

句子：，。

8．（8分）名着阅读。

（1）阅读《水浒传》选段，回答问题。

鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两

个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是坏了我们的勾当，转去时怎回话!且只得随顺他一处

行路。”

从鲁智深的话可以看出其什么品质？“兄弟”指谁？“兄弟”到了沧州，未能立足，

最终上了梁山，其原因是什么？

品质：兄弟：原因：

（2）请依据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。

五行山获救，师徒结缘→①，师徒心生嫌隙→中计戴上紧箍咒，师徒关系始

稳定→②，师徒关系“破裂”→战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢信任→

③，师徒关系再次“破裂”→观音指出假悟空，④。

9．（5分）语文实践活动。

阅读下面这段文字，回答问题。

斝（jiǎ），其形状像爵，但比爵大。基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下有长足。

斝的器身有圆形、方形两种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状几种，底有平底、圆

底，足有锥状空足、锥状实足、柱形足等。斝可作温酒和饮酒之用。

（1）这段文字是从形状、、三个角度介绍斝，画线部分的说明顺序

为。

（2）结合下图，指出斝和爵形状上的相同点：；。

二、阅读理解（51分）

10．（5分）阅读诗歌，完成下列各题。

潭上作

[唐]张乔

竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。

人间未有关身事，每到渔家不欲归。

【注】①翠徵：青山。

（1）联系全诗，说说前两句的作用。

（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？

11．（15分）阅读文言文，完成下列各题。

藩国名臣

[明]朱国祯

赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十馀，始读书。

时有敏少年，日

．

记数千言，赵先生耻

．

居其下，日所诵书必与之

．

埒①，日不足，竟夜读忘寝。

举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为

．

讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱②严，诸

生步立皆有则。尤重背诵，以

．

身先之，无倦，诸生侍

．

侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，

虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗

．

一朴③，广二寸，厚半寸，书其

．

面

曰：“专治五子一人，毋及馀生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。

（节选自《涌幢小品》，有删改）

【注】①埒（liè）：等同，齐等。②矱（yuē）：尺度。③朴：通“扑”，打人的器具。

（1）解释下列加点的词语。

①日

．

记数千言

②赵先生耻

．

居其下

③诸生侍

．

侧凛凛

④且遗

．

一朴

（2）下列加点词的意义和用法都相同

．．

的一组是

A．日所诵书必与之

．

埒得无楚之

．

水土使民善盗耶（《晏子使楚》）

B．为

．

讲说甚详恳二虫尽为

．

所吞（《幼时记趣》）

C．以

．

身先之太医以

．

王命聚之（《捕蛇者说》）

D．书其

．

面日其

．

真无马邪（《马说》）

（3）翻译句子。

①五子骄纵甚，虽守无如之何。

②求剑若此，不亦惑乎？（《刻舟求剑》）

③此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）

（4）作为学官

．．

，赵准有哪些特点？请概括出三点

．．

。

12．（15分）阅读下文，完成下列各题。

让崇尚英雄成为时代风尚

余荣华

①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多

网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热

潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。“崇尚英

雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇

气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子之间热

切讨论的话题。

②国家也在回应着人民的情感与心声。为了扞卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表

决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为

国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。”

③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被

网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和

战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发

展壮烈牺牲。

④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻

研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个

孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月

的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己

的英雄”。

⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行

的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。

（选自2018年5月23日《人民日报》，有删改）

（1）文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。

（2）第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反

复点赞”？

（3）简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。

（4）联系文章

．．

和下面材料

．．．．

，谈谈你对“英雄”的认识。（80﹣100字）

材料：5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，

面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的

困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机

长”。

13．（16分）阅读下文，完成下列各题。

父亲的背影

章中林

①和父亲不相见已是一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……

②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，

能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊

背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一

张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？

③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲时，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看

到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现

出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，

带着呼呼的风声。

④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小

的偏差。因为那时生活拮据，父亲应该和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，

穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑

白照看出来。

⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，

高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了不会对他翘起大拇指

呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么

和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。

父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，

两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。身为

儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。

⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂

有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶的苦柚，他准备爬上树去摘。

这么大年纪的人了，危险!我叫嚷着跑到父亲的眼前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝

了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。

⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。

这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的

轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。

那手更是让人不忍直视﹣﹣黢黑的像烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的像麻秆一样，没

有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。

⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他弯曲的背影。无论怎样，我一定

要回去看看父亲，和他说一说我的工作、我的生活……

（选自2017年第15期《思维与智慧》，有删改）

（1）本文写了父亲哪几件事？

（2）请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。

身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼

呼的风声。

（3）第④段中写到油画《采石工》有何作用？

（4）作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常

常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？

三、作文（60+3分）

14．（63分）夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家

终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，

铰尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不

止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。

请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。

要求

（1）自选文体，不少于600字。

（2）不得抄袭和套作。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

（4）书写3分，请认真书写。

2018年江苏省扬州市中考语文试卷

参考答案与试题解析

一、积累运用（36分）

1．（2分）下列加点字注音，全部正确的一项是（）

A．裨

．

益（bì）亘

．

古（gèn）镌

．

刻（juān）面面相觑

．

（qù）

B．愠

．

怒（wèn）蹊

．

跷（xī）女红

．

（gōng）感人肺腑

．

（fǔ）

C．驾驭

．

（yù）攒

．

聚（zǎn）宽宥

．

（yòu）熙来攘

．

往（nǎng）

D．澎

．

湃（péng）竣

．

工（jùn）迸

．

溅（bìng）鲜

．

为人知（xiān）

【分析】此题考查易误读常见字，要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，

特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。

【解答】A．全部正确；

B．“愠怒”的“愠”应读：yùn；“蹊跷”的“蹊”应读：qī；

C．“熙来攘往”的“攘”应读：rǎng；

D．“迸溅”的“迸”应读：bèng。

故选：D。

【点评】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。

特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就

要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。

2．（2分）下列各句中，加点成语使用正确

．．

的一项是（）

A．一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷

．．．．

。

B．危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲

．．．．

，怯者畏缩不前，我们当做前者。

C．时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得优柔寡断

．．．．

，毫不迟疑。

D．我们应做“文明有礼二十四条”的践行者，不能让它在我们手中成为一纸空文

．．．．

。

【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分

析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词

语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭

配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

【解答】A．手不释卷：书本不离手。形容勤奋好学。属不合语境，是错误的；

B．首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。合乎句意，是正确的；

C．优柔寡断：指做事犹豫，缺乏决断。属褒贬不当，是错误的；

D．一纸空文：只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。属不合语境，是错误的；

故选：B。

【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的

理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该

类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应

该注意。

3．（2分）下列各句中，没有语病

．．．．

的一项是（）

A．第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。

B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。

C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。

D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。

【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结

构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类

型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、

否定不当、成分赘余等。

【解答】A．缺少宾语中心语，在句末加上“的准备”；

B．没有语病；

C．重复多余，“约有”与“左右”重复，可去掉其中一个；

D．不合逻辑，两面对一面，可把“能否”去掉。

故选：B。

【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，

采用排除法，把病句排除，确定正确答案。

4．（2分）下列解说正确

．．

的一项是（）

A．园林藤萝阳台枣核

解说：这四个词的词性相同。

B．良师益友片言只语聚族而居炉火纯青

解说：这四个短语的结构类型相同。

C．这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。

解说：这句话的主干是“时刻是享受”。

D．“光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。

解说：该项标点符号使用正确。

【分析】此题考查学生语法知识的综合理解运用能力。包括词性辨析、短语类型辨析、句

子主干的提取以及标点符号的正确运用等。我们对这些语法知识熟练掌握，方可从容应对

这种综合性语法题。

【解答】A．分析正确；

B．分析不正确，“良师益友”、“片言只语”是并列短语，“聚族而居”是偏正短语，

“炉火纯青”是主谓短语；

C．分析不正确，这个句子的主干应该是“每一分钟是享受”；

D．分析不正确，“他在心里默念了三、四遍”此句的顿号使用不当，应该去掉。

故选：A。

【点评】解答此题，需把握词性分类，词语分为两大类：一是实词：名词、动词、形容词、

区别词、代词、数词、量词，一类是虚词：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、

叹词；需掌握短语类型：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语；需掌握

句子成分：主、谓、宾、定、状、补，还要掌握各句子成分的位置；需把握提取句子主干

的原则：提取主语中心语、谓语中心语和宾语中心语；还要掌握常用标点符号的正确用法。

5．（2分）下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确

．．．．．

的一项是（）

A．文学作品中祖母形象往往光彩照人。《童年的朋友》中外祖母把“我”从黑暗中叫醒，

领向光明；《月迹》中的奶奶是一位高明的教育家，不断把孩子心灵带进新的高尚境地。

B．寓言给人启迪。《黔之驴》告诉人们，不能被貌似强大的东西吓倒，要敢于斗争，善于

斗争；《愚公移山》启示人们，要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。

C．细节常常独具魅力。《变色龙》中奥楚蔑洛夫脱下和穿上军大衣的细节，凸显了他的机

智灵活、处变不惊；《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼应的作用。

D．散文作为一种相对自由的文体，风格多种多样。有的深沉冷峻，如鲁迅的《二十四孝

图》；有的柔婉清丽，如郭沫若的《白鹭》；有的自然真挚，如巴金的《繁星》；……

【分析】此题考查文学常识，其涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的

地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯，答题注意结合课内

容积累。

【解答】ABD正确；

C．一“脱”一“穿”的细节，是为了遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理，勾勒出这个

狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。

故选：C。

【点评】此题解答，注意结合平时的积累辨析作家、作品、出处、名句、细节等。

6．（4分）根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内）

此刻，自然万物完全醒来了，到处生机（àng）盎然；一（lǚ）缕幽长的阳光穿

过远近的树叶洒了下来，几只蝴蝶拍着翅膀翩翩而至。汤姆摇醒了其他两个海盗，他们一

起大喊了一声，嘻嘻哈哈地跑开了，在白色沙洲上清（chè）澈的浅水里，相互追逐

着、打闹着。他们不再向往浩（hàn）瀚水面远处沉睡中的小村庄。

﹣﹣选自《汤姆?索亚历险记》

【分析】此题考查对词语的正确书写能力。要做到正确书写，一是要靠平时的积累；二是

注意同音字的区分，不写别字，三是注意形似字的区分，如“清澈”的“澈”容易误写为

“辙”；三是要理解词义，避免写错别字。

【解答】答案：

盎，缕，澈，瀚。

【点评】解答此类题目，要注意平时正确练写，尤其注意形近字的区别与书写，也要注意

同音字形近字组词的日常积累。

7．（9分）默写。

（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（2）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）

（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

（5）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

（6）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（7）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）

（8）某书店拟选用两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联，请写出你认为合适的

句子：黑发不知勤学早，白首方悔读书读书迟。

【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进

积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是

在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。

【解答】答案：

（1）长风破浪会有时

（2）春风不度玉门关

（3）苔痕上阶绿（注意“痕”的书写）

（4）谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）

（5）但愿人长久

（6）长河落日圆

（7）黄沙百战穿金甲（注意“穿”的书写）

（8）黑发不知勤学早，白首方读书迟

【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗

句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不

是难事。

8．（8分）名着阅读。

（1）阅读《水浒传》选段，回答问题。

鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两

个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是坏了我们的勾当，转去时怎回话!且只得随顺他一处

行路。”

从鲁智深的话可以看出其什么品质？“兄弟”指谁？“兄弟”到了沧州，未能立足，

最终上了梁山，其原因是什么？

品质：爱憎分明，除暴安良兄弟：林冲原因：林冲后来在鲁智深的一路护送

下，来到了沧州，但高衙内欲置其于死地，便遣陆谦带两公人前往，陆谦为人卑劣，想出

火烧草料场之毒计，烧死自会省事，烧不死也落个死罪。好在那天风雪大，林冲出去买酒，

在山神庙避雪，听得实情，便杀了陆谦和两个公人。林冲知道此时已无落足之地，便在这

样一个风雪之夜，上了梁山。

（2）请依据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。

五行山获救，师徒结缘→①打死六强盗，师徒心生嫌隙→中计戴上紧箍咒，师徒

关系始稳定→②三打白骨精，师徒关系“破裂”→战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢

信任→③假悟空攻击唐僧，师徒关系再次“破裂”→观音指出假悟空，④佛祖识破

六耳猕猴。

【分析】本道题考查学生对名着《水浒传》《西游记》有关常识、情节、人物经历等知识

的综合运用能力，注意结合阅读积累作答。

【解答】（1）本题考查了《水浒传》人物形象和故事情节的积累。由文段内容可知，是″

鲁智深大闹野猪林，救出林冲″这一故事情节。二位差人平白要害死林冲，鲁智深要将他

们一杖打死，表现了他的爱憎分明，除暴安良，而林冲却不想再生事端，阻止了鲁智深。

在沧州遇到了旧知李小二，才得知陆谦等人还是没放过他。在陆谦等人烧了草料场后，林

冲杀了他们，断了林冲的一切生路，被迫上梁山。

（2）本题考查了《西游记》故事情节的积累。唐僧刚刚收服孙悟空的时候，有几个强盗

打劫，让孙悟空打死了，然后唐僧赶走悟空，最后观音给了一个紧箍咒。后来孙悟空打死

了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。再后来就是“真

假美猴王”那一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走。六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，

最后被如来佛祖识破。综上所述整理作答。

答案；

（1）品质：爱憎分明，除暴安良；

兄弟：林冲；

原因：林冲后来在鲁智深的一路护送下，来到了沧州，但高衙内欲置其于死地，便遣陆谦

带两公人前往，陆谦为人卑劣，想出火烧草料场之毒计，烧死自会省事，烧不死也落个死

罪。好在那天风雪大，林冲出去买酒，在山神庙避雪，听得实情，便杀了陆谦和两个公人。

林冲知道此时已无落足之地，便在这样一个风雪之夜，上了梁山。

（2）打死六强盗；三打白骨精；假悟空攻击唐僧；佛祖识破六耳猕猴

【点评】本题考查了学生对名着的内容的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注

意对作品的故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述自己的认识。

9．（5分）语文实践活动。

阅读下面这段文字，回答问题。

斝（jiǎ），其形状像爵，但比爵大。基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下有长足。

斝的器身有圆形、方形两种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状几种，底有平底、圆

底，足有锥状空足、锥状实足、柱形足等。斝可作温酒和饮酒之用。

（1）这段文字是从形状、造型、用途三个角度介绍斝，画线部分的说明顺序为

从上到下。

（2）结合下图，指出斝和爵形状上的相同点：都有三足；都有把手。

【分析】第一题考查材料探究。第二题考查图文转换。

【解答】（1）本题考查材料探究。细读材料可知，“斝（jiǎ），其形状像爵，但比爵大“介

绍了其形状。“基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下有长足。斝的器身有圆形、方形两

种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状几种，底有平底、圆底，足有锥状空足、锥状

实足、柱形足等。“介绍了造型。“斝可作温酒和饮酒之用“介绍了用途。划线部分是按

从上到下的顺序进行介绍的。

（2）本题考查图文转换。仔细看图，结合题目中的要求可知，这两个酒器都有三只足，

并且都有把手。据此分析可作答。

答案：

（1）造型；用途；从上到下。

（2）都有三足，都有把手。

【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题

能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新

能力。

二、阅读理解（51分）

10．（5分）阅读诗歌，完成下列各题。

潭上作

[唐]张乔

竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。

人间未有关身事，每到渔家不欲归。

【注】①翠徵：青山。

（1）联系全诗，说说前两句的作用。

（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？

【分析】本题考查诗歌阅读，《潭上作》是唐代诗人张乔创作的一首七言绝句，语言质朴，

通俗易懂。诗歌前两句，作者重点描绘了“竹岛、残阳、翠微”和“雪翎”、“碧潭”等

幽美静寂的深潭美景，展现了一幅静美幽静的画面，为抒发诗人对幽静环境的喜爱、渴望

归隐做了铺垫。三四句直接抒情，表达了对俗世生活的厌倦，留恋渔家幽静的生活环境，

透露了诗人对渔家的喜爱，表达了绝尘归隐的情感。

【解答】（1）本题考查诗句作用分析。这首诗从结构上看，前两句属于写景，后两句属于

直接抒情，一切景语皆情语，写景的目的显然是为抒情而服务的，这里作者细致描绘了长

满竹子的岛屿上，残阳映照着微微的翠绿。雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过等景象，

展现了一幅静美幽静的画面，为抒发诗人对幽静环境的喜爱、渴望归隐做了铺垫。

（2）本题考查诗人情感分析。“人间未有关身事，每到渔家不欲归”两句的意思是：在

俗世没有关切自身的事情，每次到渔家就不想回来，作者直抒胸臆，表达了对俗世生活的

厌倦，留恋渔家幽静的生活环境，透露了诗人对渔家的喜爱，表达了绝尘归隐的情感。

答案：

（1）前两句描绘潭水之上的幽静美景，为抒发诗人对幽静环境的喜爱、渴望归隐做了铺

垫。

（2）后两句抒发了诗人对渔家的喜爱，表达了绝尘归隐的情感。

译文：长满竹子的岛屿上，残阳映照着微微的翠绿。雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过。

在俗世没有关切自身的事情，每次到渔家就不想回来。

【点评】赏析古诗词，要在反复诵读的基础上，从语言、意境、主题等方面入手分析。1．理

解诗意。对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟。

2．品味语言。品析生动、典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。3．分

析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用，分析诗歌的写法，如写景方法、抒情方法、借

物咏怀、象征手法等等。

11．（15分）阅读文言文，完成下列各题。

藩国名臣

[明]朱国祯

赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十馀，始读书。

时有敏少年，日

．

记数千言，赵先生耻

．

居其下，日所诵书必与之

．

埒①，日不足，竟夜读忘寝。

举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为

．

讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱②严，诸

生步立皆有则。尤重背诵，以

．

身先之，无倦，诸生侍

．

侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，

虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗

．

一朴③，广二寸，厚半寸，书其

．

面

曰：“专治五子一人，毋及馀生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。

（节选自《涌幢小品》，有删改）

【注】①埒（liè）：等同，齐等。②矱（yuē）：尺度。③朴：通“扑”，打人的器具。

（1）解释下列加点的词语。

①日

．

记数千言每天

②赵先生耻

．

居其下以……为耻

③诸生侍

．

侧凛凛陪从

④且遗

．

一朴留下

（2）下列加点词的意义和用法都相同

．．

的一组是C

A．日所诵书必与之

．

埒得无楚之

．

水土使民善盗耶（《晏子使楚》）

B．为

．

讲说甚详恳二虫尽为

．

所吞（《幼时记趣》）

C．以

．

身先之太医以

．

王命聚之（《捕蛇者说》）

D．书其

．

面日其

．

真无马邪（《马说》）

（3）翻译句子。

①五子骄纵甚，虽守无如之何。

②求剑若此，不亦惑乎？（《刻舟求剑》）

③此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）

（4）作为学官

．．

，赵准有哪些特点？请概括出三点

．．

。

【分析】文本大意：

赵准是蒿城人。身材修长，性格方正，每天都没有疲倦的样子，为人不苟言笑。二十

多岁的时候来开始读书。当时有一个非常聪明的少年，每天可以记住好几千句话。赵先生

以水平不如他为耻辱，要求自己每天背诵的书一定要与他相同。白天背不完，就整夜不睡

觉来读书。参加乡试中了举，做了学官。大王命令郡王们读书，他讲得非常详细。门下有

弟子好几十人。他的管理尺度非常的严格，学生们都非常有规矩。他尤其重视背诵，以身

作则，没有倦怠。当时太守有十个孩子，其中五个孩子性格骄纵，他也没有办法。听说赵

先生管教严格，让把他的儿子领来，并且停下了一根木棍，在它上面写着：专治五个儿子

中的一个人，不会涉及到其他学生。那些儿子看到这些，都心中凛然，于是就都非常遵守

规矩。

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同

时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意为：每天能记住好几千句话。日，每天。

②句意为：赵先生以不如他为耻辱。耻，以……为耻。

③句意为：那些学生陪从在两侧，心中凛然。侍，陪从。

④句意为：并且留下一根木棍。遗，留下。

（2）本题考查一词多义。

A．代词，他/助词，的

B．给/被

C．用/用

D．它的/表示反问语气

故选：C

（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运

用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，

将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①重点词语：甚，很。虽，即使。句意：五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。

②重点词语：若，像。此，这样。句意：像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？

③重点词语：诚，确实。秋，时候。句意：这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。

（4）本题考查分析人物形象。根据“赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒，日不足，竟

夜读忘寝。“可知他勤学，有上进心。根据“尤重背诵，以身先之，无倦“可知其以身作

则。根据“门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则“可知其规矩严明。

答案：

（1）①每天②以……为耻③陪从④留下

（2）C

（3）①五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。

②像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？

③这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。

（4）①勤学，有上进心②以身作则③规矩严明

【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即

对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、

删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相

同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子

采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法

习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾

语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。

12．（15分）阅读下文，完成下列各题。

让崇尚英雄成为时代风尚

余荣华

①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多

网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热

潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。“崇尚英

雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇

气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子之间热

切讨论的话题。

②国家也在回应着人民的情感与心声。为了扞卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表

决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为

国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。”

③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被

网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和

战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发

展壮烈牺牲。

④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻

研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个

孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月

的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己

的英雄”。

⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行

的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。

（选自2018年5月23日《人民日报》，有删改）

（1）文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。

（2）第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反

复点赞”？

（3）简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。

（4）联系文章

．．

和下面材料

．．．．

，谈谈你对“英雄”的认识。（80﹣100字）

材料：5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，

面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的

困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机

长”。

【分析】这篇议论文，题目就是中心论点。第一二段从三个方面提出本文的论题：“崇尚

英雄”正在成为风。第三四段具体论述了″和平的年代，英雄情怀更显珍贵″″在日常工

作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为′自己的英雄′″．第五段总

结全文，提出希望“期盼′崇尚英雄′成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。”。

【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解和提取，需要通读全文，根据第一段““崇

尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮”“全国中小学也正在

同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动”，第二段“为了扞卫英烈，《英雄烈士保护法》

上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。”据此三条解答即可。

（2）本题考查的是对重点句子的理解。结合上下文内容理解即可。“哪有什么岁月静好，

只不过是有人为你负重前行。”言外之意是说“军人、警察、维和战士、消防官兵……他

们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。”。这句

话是对那些为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲的人的赞美，所以会被网友反复点赞。

（3）本题考查论证方法。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证

和引用论证。第四段划线句列举了“默默钻研的科技人员”“坚守脱贫攻坚第一线的基层

干部”“累倒在手术台旁的医生”“对每个孩子都关怀备至的教师”在日常工作中恪尽

职守，在普通岗位上埋头苦干的人，这是举列论证。这种论证方法，具体形象的证明了“在

日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为′自己的英雄′。”

（4）本题为阅读启示题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答

本题时，结合文本中提出的“英雄精神”的含义及材料中″刘传健被人们称为′英雄机

长′的事例″来表述即可，观点明确，语意清晰，语序合理即可。

答案：

（1）①人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网

络互动活动；②全国中小学正在开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保

护法》全票表决通过。

（2）这句话赞美了那些为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲的人。

（3）举例论证，具体形象的证明了“在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，

每个人都可以成为′自己的英雄′。”这一观点。

（4）示例：英雄应该是有高度事业心，自尊心，责任感和锲而不舍的人。像机长刘传健

这样，在生死关头，挽回了巨大的损失。英雄不单单只是一些成功的人罢了，也有可能是

一些背后为别人无私贡献，为国家默默奉献的人。

【点评】常用论证方法及作用：

1、举例论证：举…（概括事例：人物+事件）证明了…（如有分论点，写它证明的分论点，

否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。

2、道理论证：论证了…了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。

3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威

性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。

答题格式：通过引用…，证明…的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者

往下读）

4、对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…的观点。

5、比喻论证：将…比作…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形

象、浅显易懂。

13．（16分）阅读下文，完成下列各题。

父亲的背影

章中林

①和父亲不相见已是一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……

②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，

能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊

背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一

张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？

③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲时，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看

到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现

出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，

带着呼呼的风声。

④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小

的偏差。因为那时生活拮据，父亲应该和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，

穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑

白照看出来。

⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，

高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了不会对他翘起大拇指

呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么

和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。

父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，

两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。身为

儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。

⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂

有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶的苦柚，他准备爬上树去摘。

这么大年纪的人了，危险!我叫嚷着跑到父亲的眼前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝

了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。

⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。

这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的

轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。

那手更是让人不忍直视﹣﹣黢黑的像烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的像麻秆一样，没

有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。

⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他弯曲的背影。无论怎样，我一定

要回去看看父亲，和他说一说我的工作、我的生活……

（选自2017年第15期《思维与智慧》，有删改）

（1）本文写了父亲哪几件事？

（2）请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。

身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼

呼的风声。

（3）第④段中写到油画《采石工》有何作用？

（4）作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常

常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？

【分析】本文一共写了四次父亲的背影，一次是父亲接我回家时，开电瓶车的背影，一次

是父亲年轻的时候挥舞铁锤的背影，一次是父亲去浇地时的背影，一次是父亲上树摘苦柚

的背影。表现了父爱的伟大和我对父亲的感激之情。

【解答】（1）本题考查学生的概括能力。概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。概括

要全面，用语需简洁。第二段记叙了父亲国庆放假开电瓶车接我；第三段记叙了父亲年轻

时帮人炸石头；第六段记叙了父亲挑粪浇地；第七段记叙了父亲上树为我摘苦柚。不要求

统一答案，意近即可。

（2）本题考查赏析句子。作答时，需先明确句子所用的手法，然后结合语境分析其在表

情达意上的效果即可。这句话把父亲的脊背比作门，把父亲的两条腿比作柱，这是比喻的

修辞手法，印象中的父亲与现实中的父亲形成了鲜明的对比，表现了父亲的辛苦与衰老，

也表现了我内心的哀痛。

（3）本题考查对重点语段的理解掌握。根据第四段中的“戴着没有檐的草帽，穿着满是

补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出

来。“可知父亲当时并没有我想象中那么的强大，而是非常辛劳的，正是因为年青时过于

辛苦，才导致现在父亲苍老的如此迅速。

（4）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，联系全文的主旨可知，作者之所以喜

欢父亲砸石头的背影，是因为那时的父亲是年轻的，是强壮的，这个背影让我依赖和崇拜，

我希望父亲永远是这个样子。而我梦到一年前父亲的背影，此时父亲已经老了，再也不见

当初的强壮，他需要儿女们的陪伴。所以我才会常常梦到他。两者说的是两种不同的情绪，

所以并不矛盾。

答案：

（1）①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为

我摘苦柚。

（2）用几个比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对

比，写出了父亲的辛劳与苍老。

（3）通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在

的苍老。

（4）不矛盾。我喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖；但是

“我”常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的

陪伴。

【点评】概括文章内容的答题方法：

把握好故事情节，是整体感知文章的起点。

1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。

恰当连接，语义通顺。

2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+

结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；

如果是第三人称的文章，必须用主人公。

三、作文（60+3分）

14．（63分）夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家

终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，

铰尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不

止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。

请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。

要求

（1）自选文体，不少于600字。

（2）不得抄袭和套作。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

（4）书写3分，请认真书写。

【分析】【审题立意】这是一道命题作文。题目中的“雀跃“可以理解为高光，激动。在

创作之前，需要明确这几个问题：我因为什么事心中会雀跃？这件事对我产生了什么影

响？前一个问题决定了文章的选材，后一个问题决定了文章的主旨。仔细阅读题目给出的

材料，打开思路，问题不大。

【文体选择】记叙文或叙事散文，不适合议论文。

【思路点拨】应采用两种基本的写作手法，一是开门见山，第一段开篇点题，点出题目中

的“雀跃“两字。二是首尾呼应，即结尾也要点题，以议论或抒情的表达方式来升华主旨，

并与第一段相呼应，另外，还需注意叙事中的详略。

【描写方法】由题目中的“我心“可知，本文应以心理描写为主，通过对我的心理描写，

来表现我内心的雀跃。当然，还应有对人物的动作描写，神态描写等。还可以适当运用景

物描写来烘托人物心情，渲染某种气氛。

【解答】【示例】

我心雀跃

月光洒在我的床边，这时，夜已深了，耳朵里没有任何属于程序的喧哗，只有轻快的

指针，跑过钟面的雀跃与心中那份感动……

明亮的大礼堂，排着一张椅子，学生鱼贯地走入，紧张占据了他们的脸庞，却夹带一

丝兴奋，且不时窃窃私语。我坐在椅子上，眉头紧蹙，不知是因为恐惧还是担心，双腿有

些发软，因为学校要举办班际赛，而比赛项目竟是──数独。

记得一开始练习时，第一次面对空白的恐惧，那份无助感，差点让我流泪，脑筋也成

了一片空白。幸好有老师适时的协助，向伫立在岸边的灯塔，用心、耐心的指引我方向，

教我怎么下手、教我怎么寻找失落的数字……，终于我克服了恐惧。

但是，我却害怕拖累全班，把全部所付出的辛苦，化为乌有，我害怕看到那责怪的眼

神，看到那失败的死神，我真的好害怕……

“铃──”比赛开始了！我怀着戒慎恐惧的心情提笔填着方格，摸索着答案，随时间的流

逝，我有些慌了，但还是强迫自己冷静，眼看别班都快完成了，我额头流下了汗水，“加

油！加油！”同学的鼓励为我注入了新的力量，我咬紧牙关，快速的转动脑袋，终于在同

学的加油声中完成。

“七年级一班……第一名！”那一刹那，我简直不敢相信自己的耳朵，直到朋友紧抱着我

尖叫、欢呼，我才回神，这时我顿时觉得原本我所期待的奖品，已经变得完全不重要了，

最重要的是我们所付出的努力，已经让全班更加团结、更加亲密。

“答、答、答”时钟的指针在钟面跑着，也在我雀跃的心中跑着，为我们全班绕满一个圆，

一个完美、美好的圆……

【点评】这是一篇非常优秀的记叙文，开篇点明，开张明意，既点出题目中的“雀跃“两

字，又为全文奠定了感情基调。文中则以心理描写为主，用自己心理的变化贯穿情节。文

末直接抒情，与第一段相呼应，使文章形成一个统一的整体，全篇结构严谨，描写精彩，

值得考生们借鉴。