幼儿园小班采蘑菇游戏教案(通用12篇)

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采蘑菇-幼儿园游戏教案教案游戏

游戏目的：1、培养幼儿按物对数的能力。

2、培养幼儿的平衡能力。

游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上

放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到

10的数字。

游戏方法：1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采

蘑菇。

2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应

数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的

蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继

续游戏。

3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要

拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能

开始游戏。

游戏建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的

式题。延伸阅读幼儿园说课稿：小兔采蘑菇导读：“情景教学”对培养

孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到之处。

一、说教材

1、教材分析：

《小兔采蘑菇》是一篇充满童趣的儿歌，语言符合幼儿朗诵特点：内容

浅显易懂、精练有趣、形象生动、琅琅上口。幼儿一听就明白很容易理解。不需

要老师过多的解释，这样孩子在接受它时不用可以的去记忆，就能背诵下来。孩

子从中获得了成就感，学习自然就有了积极性。另外小兔子是孩子们比较熟悉和

喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比

较高。考虑到孩子的学习特点和认知规律我选择了此教材，《纲要》中不也说：

一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助

于拓展幼儿的经验和视野，基于以上对教材的分析，我确定本次活动的目标为：

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1）体验在情景表演中学习儿歌的兴趣。

2）理解儿歌内容，能有节奏的朗诵。

3）能根据儿歌内容表现吃惊、害怕、高兴的情绪，大胆进行朗诵表演。

（重点）

2、活动准备：场地布置（小树、花草、狼、草帽、蘑菇若干）兔妈妈

头饰、篮子若干

二、说教法

《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此

我主要采用了以下教学法：

1、情景教学法：“情景教学”对培养孩子情感，启迪思维，发展想象，

开发智力等方面有独到之处。在本次活动中我按儿歌所描绘的情景，在教室里做

了简单布置，再现儿歌所描绘的情景表象，利用这种方法进行教学不但能唤起耗

子对学习的兴趣，能提高他们的积极性，而且能让孩子们如临其境，仿佛置身于

其中，更好的融入自己的角色之中；

2、示范法：幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强，在日常生活中我

就发现许多孩子模仿老师的动作、口吻，可以说惟妙惟肖，所以在本次活动中我

就采取了示范法，让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习儿歌；

3、游戏法：整个活动我们就是以游戏的方式开展的，寓教育于游戏中，

让孩子们轻松、愉快的环境中学习。

4、此外我还采用了提问法、表演法、常识激励法等对活动加以整合，

是幼儿获得对特征的饿理解，达到科学性、健康性、愉悦性、艺术性的和谐统一。

三、说学法

以幼儿为主体，创造环境让幼儿主动的参加到活动中来，在游戏中学会

儿歌。

四、说教学程序

活动过程为：游戏激趣（小兔采蘑菇）――体验表现儿歌情绪――朗诵

表演儿歌――总结

（一）游戏导入，激发兴趣（小兔采蘑菇）

“兴趣是最好的老师”活动一开始我就以‘兔妈妈带小兔采蘑菇’的游

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戏引发幼儿的兴趣，孩子本来对游戏就有极大的兴趣，再加上教室里的情景，以

及实物教具（篮子、蘑菇…）相信他们会被深深的吸引，很快进入了游戏角色。

（二）分段欣赏、表演，帮助幼儿体验、表现儿歌的情绪

在这个环节我让孩子们在情景表演中分段来学习儿歌，以兔妈妈的形象

来引导孩子，孩子们容易进入角色，对妈妈所说的一切都非常感兴趣，不用刻意

的去记忆，学起来也非常轻松，从而跟着老师的引导顺利的进入下个环节。

（三）朗诵表演儿歌

这一环节主要是让孩子们来朗诵表演儿歌，对刚才所学的做个巩固，让

孩子们回家把刚才发生的事情通过儿歌的方式告诉兔爸爸，人物的变化，场景的

转换又让孩子们觉得新鲜，不枯燥，所以他们又会兴致勃勃的表演起来，从而达

到巩固的效果。

（四）总结

简短的几句话对孩子的表演进行肯定，给予他们自信，让他们体验成功

的感觉。手指游戏：采蘑菇设计意图：

小孩子最喜欢蹦蹦跳跳，因为了蹦蹦跳跳可以锻炼孩子们双腿的弹跳能

力和身体协调能力，为了给幼儿创造一个轻松愉快活动氛围，我们设计了户外游

戏《小白兔采蘑菇》，本次活动采用游戏的方式，创设情景，让小朋友模仿小白

兔。在活动中，尽情地玩耍，大胆地表现。通过本次活动，孩子们练习了双脚向

前跳跃的动作，发展了身体的协调能力，培养了孩子参加体育活动的兴趣，

活动目标：

1、学习双脚并拢向前跳跃，.锻炼腿部力量.

2、幼儿热爱大自然，热爱户外游戏。让幼儿在游戏中体会快乐。

3、培养幼儿的规则意识

活动准备：开阔平坦的场地、蘑菇卡片若干、小兔头饰若干、

活动过程：

一、老师双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小朋友

猜一猜，这是什么小动物?

幼儿：小白兔

师：小白兔怎么走路?

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幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”

请幼儿尝试跳。

老师示范:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯弯,轻轻向前跳.)

请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌、一边跳,以了解跳的技能.

小白兔爱吃什么?

幼儿：萝卜和青菜。

小白兔还爱吃什么?

引导幼儿说：蘑菇

老师头带”小白兔头饰”激发幼儿的兴趣,“我是兔妈妈,你们是我的

兔宝宝，宝宝们今天天气真好，我们出去采蘑菇吧。”

兔妈妈带领幼儿到游戏场地

二、游戏:小兔采蘑菇.

(1)老师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边,请兔宝宝们用我们刚刚学到

的”小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法一个个跟着兔妈妈去采蘑菇.

采到蘑菇以后，把蘑菇放在两腿之间夹着，跳回来，并把蘑菇放进筐中.五分钟

后,数一数,你采了几个蘑菇?是什么颜色的?比一比，看看谁采得蘑菇多。

(2)放松运动:兔宝宝们真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，妈妈采的

好累啊，你们累么?那我们坐下来休息一下吧?引导幼儿揉腿、做放松运动

活动反思：

幼儿喜欢游戏，并且能很快进入角色，所以活动一开始就吸引了他们的

注意力!他们跳着采了一个蘑菇又一个蘑菇，乐此不疲，很有成就感。活动中注

意动静交替，幼儿的体能不仅得到了最大限度的锻炼，而且不感觉到累!