幼儿园中班家长育儿心得体会(精选10篇)

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幼儿园中班育儿心得(15篇)

幼儿园中班育儿心得1

孩子上幼儿园中班了，如何教育好孩子，对我们这些年轻的家长来说好比

是一门需要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃好睡好少生病就

行，再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，可此刻想想远没这么简单。下面就

谈谈我们在教育孩子方面的一点体会。

1．注重发挥家庭的教育功能。教育子女的职责，要由父母共同承担，哪一

位都不能放下自己的职责；同时，父亲和母亲要为对方承担教育职责创造条

件，在教育孩子上有分工有合作，不要单方独揽大权；只有在父母共同承担教

育职责、对子女的教育影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的

教育功能。

2．表扬和鼓励是孩子成长的膏方。平时多给孩子以欣赏的目光，就会看到

孩子与众不同的长处和优点，并能增强亲子间的相互信任，有利于培养孩子良

好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地肯定

他，鼓励他，同时不要让孩子做力所不及的事，以避免不必要的批评，这样孩

子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地保护其自信心。当然也不能一

味强调表扬，若遇到原则性错误也要毫不犹豫地给以指正，俗话说言教不如身

教，父母更要以榜样的力量去引导他，这样就会让孩子学会明辨是非。此外给

他营造一个宽松的成长环境也是必要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在

一齐，一时半会没法分开，因之前已提醒过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不

是我混的，之后越批评越不肯承认，其实混在一齐也不是什么大不了的事，但

他总以为这次又要挨批了，就是不承认，直到之后向他保证不会批评他，他才

说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严厉

了，事事较真他心里总有点怕，其实想想孩子很多时候不是故意犯错的，有时

更是好奇心所驱，所以是诚实重要还是让孩子必须要按你的想法做更重要呢？

3．加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的状况。其实我们做家

长的，并没有透过幼儿教育的系统培训，对孩子的了解往往带有感情色彩，而

老师的评价就更为客观，而且老师在发现孩子潜能方面肯定比我们家长来得敏

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感，所以和老师多交流就十分有必要。

4．注重与孩子日常交流，帮忙孩子克服缺点。我们觉得与孩子较好的聊天

时间是在每一天晚上睡觉前，多听听他对生活的认识和理解，并透过讲故事，

让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家孩子有乱扔玩具的坏习

惯，我们会在玩前提醒他玩后要自己收拾，一开始他很不情愿，还会闹情绪，

但我们并没有妥协，而是许诺在必须时间内完成任务给予奖励如零食，然后再

给他讲道理，渐渐地他这个坏毛病已经改了很多。平时遇事努力做到多蹲下来

听听孩子的意见，能够让他自己想办法解决问题甚至争执，不要高高在上一味

要求听话，把孩子看做朋友，尊重他，引导和帮忙他，那么孩子也会尊重你并

对你敞开心扉，健康成长。有个心理老师在讨论家庭教育时曾说过哪一天在孩

子心目中把大人当作哥们一样，那么我们的家庭教育就是成功的。此话非名人

之言，但细想不无道理，尤其在孩子经历青春期更是如此。

孩子上幼儿园中班了，如何教育好孩子，对我们这些年轻的家长来说好比

是一门需要不断学习和摸索的课程。以前觉得孩子还小，吃好睡好少生病就

行，再说咱小时候不就是摸爬滚打长大的，可此刻想想远没这么简单。下面就

谈谈我们在教育孩子方面的一点体会。

1．注重发挥家庭的教育功能。教育子女的职责，要由父母共同承担，哪一

位都不能放下自己的职责；同时，父亲和母亲要为对方承担教育职责创造条

件，在教育孩子上有分工有合作，不要单方独揽大权；只有在父母共同承担教

育职责、对子女的教育影响力和谐互补的状况下，才有可能全方位发挥家庭的

教育功能。

2．表扬和鼓励是孩子成长的膏方。平时多给孩子以欣赏的目光，就会看到

孩子与众不同的长处和优点，并能增强亲子间的相互信任，有利于培养孩子良

好的道德行为习惯和品质。所以只要看到他的稍许进步，就要毫不吝啬地肯定

他，鼓励他，同时不要让孩子做力所不及的事，以避免不必要的批评，这样孩

子就会把自己的优点发扬光大，而且还能很好地保护其自信心。当然也不能一

味强调表扬，若遇到原则性错误也要毫不犹豫地给以指正，俗话说言教不如身

教，父母更要以榜样的力量去引导他，这样就会让孩子学会明辨是非。此外给

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他营造一个宽松的成长环境也是必要的，一次孩子把两种不同的拼插玩具混在

一齐，一时半会没法分开，因之前已提醒过，妈妈就数落他了，可儿子硬说不

是我混的，之后越批评越不肯承认，其实混在一齐也不是什么大不了的事，但

他总以为这次又要挨批了，就是不承认，直到之后向他保证不会批评他，他才

说是他干的。反过来就说明在一些小事上，我们做家长的就有可能对他太严厉

了，事事较真他心里总有点怕，其实想想孩子很多时候不是故意犯错的，有时

更是好奇心所驱，所以是诚实重要还是让孩子必须要按你的想法做更重要呢？

3．加强与老师的沟通和联系，主动向老师介绍孩子的状况。其实我们做家

长的，并没有透过幼儿教育的系统培训，对孩子的了解往往带有感情色彩，而

老师的评价就更为客观，而且老师在发现孩子潜能方面肯定比我们家长来得敏

感，所以和老师多交流就十分有必要。

4．注重与孩子日常交流，帮忙孩子克服缺点。我们觉得与孩子较好的聊天

时间是在每一天晚上睡觉前，多听听他对生活的认识和理解，并透过讲故事，

让他明白一些做人处事的道理。说到克服缺点如我家孩子有乱扔玩具的坏习

惯，我们会在玩前提醒他玩后要自己收拾，一开始他很不情愿，还会闹情绪，

但我们并没有妥协，而是许诺在必须时间内完成任务给予奖励如零食，然后再

给他讲道理，渐渐地他这个坏毛病已经改了很多。平时遇事努力做到多蹲下来

听听孩子的意见，能够让他自己想办法解决问题甚至争执，不要高高在上一味

要求听话，把孩子看做朋友，尊重他，引导和帮忙他，那么孩子也会尊重你并

对你敞开心扉，健康成长。有个心理老师在讨论家庭教育时曾说过哪一天在孩

子心目中把大人当作哥们一样，那么我们的家庭教育就是成功的。此话非名人

之言，但细想不无道理，尤其在孩子经历青春期更是如此。

幼儿园中班育儿心得2

做幼儿教师以来那种责任感，一直都在伴随着我的工作，这种感觉让我也

在慢慢的沉淀着，做幼儿教师有些事情还是要落实到位的，这也是对自己能力

的一种的锻炼，带中班的感觉还是有压力的，孩子们上幼儿园的第二年，虽然

是适应了幼儿园的氛围，不想小班的时候对于环境的陌生，没有安全感，这些

现在都没有了，但是孩子们的管理一直都是一个问题，这带中班这将近的一年

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让我确实有很多感想。

在现在这个日新月异的今天，我感觉自己作为一名幼儿教师，还是应该去

多多学习的，我也知道有些事情还是应该做出一个合适的评价，我对自己能力

还是比较有信心的，我看到了自己的成长跟进步，现在我也在一天天努力的去

做好相关的准备工作，现在我也在锻炼着自己，努力成为一名优秀的幼教，在

这段时间以来的工作当中我也面临着非常多的问题，现在我也在陆陆续续的完

善自己的工作，我也非常清楚在这么一个环境瞎下面我做出的成绩是比较大

的，我也意识到了在这一点上面我还是需要进一步加强才行，对于自身的提高

跟努力我也非常持续下去，虽然这是需要付出时间跟精力的，哪怕如此我还是

愿意去做好这些相关的工作。

我作为一名幼儿园教师，深深地感激园长的关心，在工作方面我也必须要

承认这一点，有些事情还是应该负责到位，有些事情是我应该去落实清楚的，

这些细节不能够忽视，在一些事情上面我还是认为自己做的稍显不足，总之这

种工作当中的感觉是非常不好的，这样的问题让我感觉还是需要继续努力，虽

然说在一些事情上面我不是做的太好，但是我还是愿意去做到位的，我也看到

了自己身上的提高，我对于这一点我是深信不移，跟孩子们的一起相处，我感

觉有些时候教学工作就是在一个个小游戏互动当中进行的，用这样的方式能够

让孩子们更轻易的接受，这是我对自己的一个承诺，现在我也在慢慢的提高着

自己，我坚定的认为这些事情是我应该落实到位的，这绝对是比较明显的一个

问题，是我们需要注意的，作为幼教这些简单的工作必须落实到位，我很是怀

念过去的一段时间的工作，真的让我成长了太多了，在一些事情上面还是应该

做的更加贴切，这一点毋庸置疑，接下来我会用更加合适的方式去做好自己教

学工作。

幼儿园中班育儿心得3

培养幼儿良好的行为习惯，是一件十分细致的工作。教养员要灵活而机智

的运用各种各样的方法，对进行系统。

循循善诱，向提出明确而严格的要求。

在提出每一点要求的时候，事先都经过周密思考，做到要求合理。根据幼

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儿潜力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要掌握简单的生

活规则。比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。之后，提出

关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，理解人家的礼

物，或者得到人家的帮忙要道谢等。

从幼儿的潜力来看，既是履行一些资料极其简单的要求，也要做出巨大的

努力。如果教养员对他们提出的要求不合理，他们理解不了，那么这样的要求

就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的潜力丧失信心，并

且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。

当我向幼儿提出要求的时候，注意做到资料具体、明确、语言通俗、简练;

适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早

上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候

要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……。。这样要求具体明

确，才好照着去做。

不断鼓励，让在练习中慢慢养成。

幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我

采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往

有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿留

意走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时候，他们为了要

从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。

防微杜渐，注意矫正任何一点细小行为的错误

往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。

在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用

两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给

他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。

有一次，当我和幼儿下课一齐走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋

里。这是不礼貌的行为，我就立刻很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手

神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为，个性是喜欢模仿跟他们接

近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的

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时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原先的地方，答应的诺言绝对实

现。

因势利导，个别教育与经常相结合。

幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一

样。有一个个性胆小的幼儿，他不习惯群众生活，不相信自己的力量，即使是

最简单的事情，也往往不敢去做。对这个，需要让他养成合群的习惯。我就运

用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分

发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢

慢大起来了。

之后，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，

提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色”这是一个十分简单的问题，提问之后

我就有意识这样说：“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看

看谁最近以来比过去勇敢了”小朋友们不约而同提到了那个以前胆小的，他也

就大胆地站起来回答了这个问题。

幼儿园中班育儿心得4

一、持续孩子“本色”不等于放任自流

有些父母认为，孩子的成长是水到渠成的事，到时候自然会到达就应到达

的样貌，所以万事不管，给老师一个“本色”的孩子，一张正宗的“白纸”。

美国心理学家布卢姆对1000名儿童追踪研究的结果证明，1－4岁幼儿的智力

发展是人一生中的关键期。儿童2岁时脑重到达成人的70％，6岁已达成人的

90％，智力到达80％。许多教育心理学家认为：对儿童的教育就应从零岁开

始，儿童天资发展的关键在于出生后头三年孩子的经历，也就是在于脑细胞生

长发育时期孩子的经历。因此，没有生就的天才，也没有天生的笨蛋，关键在

于脑细胞所受刺激的多少。如果对孩子在发育的关键期放任自流，不管不教，

没有给他足够的刺激，其结果和可能就如同布卢姆所说的那样“幼儿期被剥夺

了智力刺激的儿童，永远达不到他原先就应到达的高水平”。

二、培养孩子自觉不能不闻不问

大人有时还会犯不该犯的错误，何况是自控力很差的孩子。教育学告诉我

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们，要到达自律，务必经过漫长的他律过程。有一本名为《千万别管孩子》的

书，初看书名时会吓人一跳，读后才明白它是倡导一种新的理念――自主教

育，那里的“不管”不是放任自流，而是在不管中“管”，给孩子一个自由自

主的空间。它对父母的要求提高了，如在日常生活中要给孩子树立好的榜样，

在尊重孩子的基础上进行激励和启发教育，耐心倾听孩子心声，用赞美、鼓励

引导孩子，给孩子正确的爱，对孩子进行必不可少的挫折教育等。据调查，成

绩好的学生90％以上拥有良好的学习习惯，而良好的学习习惯是从良好的生活

习惯迁移过来的，那么良好的生活习惯又是从哪里来的？答案无疑是家庭教

育。所以说，父母职责重大啊！好的习惯，孩子将一辈子受益。在孩子没养成

良好习惯时，父母就应起到检查监督的作用，而且要持之以恒，“三天打鱼两

天晒网”，只会造成前功尽弃。因此，如果父母真的爱孩子，就科学地管管他

吧！

三、没有绝对民主，赏识教育不是单纯的表扬

家庭教育需要民主，民主气氛下长大的孩子自信心强、性格独立。然而世

界上没有绝对的民主，只有相对的自由。有些事情对错原本就有定论，怎能因

为孩子一些荒谬的理由而动摇。这种“民主”，只会助长孩子的诡辩恶习。赏

识教育不是表扬加鼓励。它在操作时分四个层面：赏识孩子正确的行为结果，

以强化孩子的行为；赏识孩子正确的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；创

造环境，以指明孩子的发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子

的不良行为。对于孩子身上的缺点，绝对不能姑息迁就，而以何种方式帮忙他

改正，却是因人而异的，不能把赏识教育当成灵丹妙药。在赏识自己孩子的同

时，也要赏识其他孩子，你行别人也行，这样孩子的自信就不是盲目的自信。

四、进好学校把孩子“全托”选取一所好学校是父母的明智之举，它会让

你安心、放心。

但这并不是说，只要进了好学校就一劳永逸了，就不用管孩子了。要明

白，造就适应时代发展的有竞争力、具有良好综合素质的人，知识的积累并不

是最重要的，重要的是潜力的培养和人格的塑造，而这个重任就落在了父母身

上。孩子的问题父母就应最清楚，透过及时和老师交流，能使老师最大限度的

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帮忙孩子。打个比方，老师就好像雕琢玉石的工匠，但如果把探矿寻宝的任务

也一并交给他们，结果只能是事倍功半。如果父母能够及时带给正确的信息，

老师才能挖掘出学生深藏的潜能。

幼儿园中班育儿心得5

1.卫生习惯。孩子在家家长也应配合督促他们有个好的卫生习惯，如在家

开饭前可以让孩子自己动手摆桌椅、餐具端饭、分筷子。同时还要教育孩子文

明进餐，坐姿要端正，嚼的时候不发出难听的声音；饭后也要主动地收拾碗

筷、餐桌面，教育孩子参加家务劳动，帮助成为有责任感、爱劳动的人。让幼

儿做力所能及的事情：叠衣服、被子；收拾玩具、整理自己的房间。让他们先

做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼

的过程，在这个过程中和会有成功和失败。教育孩子战胜困难、不怕失败、树

立信心，学会自己的事情自己做。提高责任感。如果孩子没有完成分配给他的

家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：“要是你收拾好了桌子我们就

可以开饭了。”慢慢地孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样

就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用金钱作为对孩子从事家务劳动或

其他成绩的奖励。

2.如何培养孩子珍惜时间？许多孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇

惯有很大的关系。有的孩子早上爱睡觉每天早上一遍又一遍地叫，知道上学迟

到，爸妈还得帮忙穿衣服，叠被子。这样不利于培养孩子的时间观念，也助长

了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小“树大自然直”，对孩子做事少闻

少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为不坚决制止，时间长了，问题就会

越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园培养

幼儿好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念，培养孩子做事专一，抓紧

时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。

3.孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不

理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如同一件事，现

在不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到

了巩固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急

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忙忙向孩子妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，

这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会自我控制，慢慢就会改掉了！

4.孩子坐不住怎么办？安安静静的坐着或长时间专注做一件事，对于大多

数的孩子是一件很困难的事。好动，坐不住的孩子很难专心听讲。孩子坐不住

和“多动症”并不是一回事，一般来说，孩子坐不住不是一种病态，是特定年

龄所表现的一种特定的行为特征。如：坐椅子上不停地左右摇晃、跪在椅子

上，或一会站一会坐，喜欢打扰别人；在教室里不会轻轻地走，到处跑。建

议：a、在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游

戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时

间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力。b、游戏“木头人”。当说到

“不许说话不许动”时要求双方停止活动，可以锻炼自我控制能力。c、奖励与

惩罚。如果用各种办法都不行时，尤其是孩子应该做自己的事情时（到了晚上

睡觉的时间），家长定要严厉责令他立即安静做自己的事，如果孩子一贯很闹，

突然能安静时哪怕是几分钟，也要鼓励。

幼儿园中班育儿心得6

孩子也是上中班了，和小班相比，更加的懂事，也是有了一些好的习惯，

作为家长，其实也是对于孩子比较的操心，也是担心孩子在家里是否能像学校

一样做好，不过我们也是努力的去教育孩子，去让孩子的习惯养成没有松懈，

也是顺利的度过了中班这一年，在育儿方面我也是有一些心得来分享。

孩子的习惯要养成，其实在学校里面老师也是教了很多，有很多好的习

惯，但是到了家里，孩子也是容易放松，但是作为家长却是不能放松，所以我

也是在家里的时候严格的要求孩子们，去遵守在学校学到的习惯，不能松懈，

该做什么就是什么，而且爷爷奶奶来看她了，也是不能宠着她，反而是需要严

格的要求，虽然孩子开始也是哭闹，但是后来渐渐明白了也是会做好，习惯的

养好不是一朝一夕的，更是要长久的去培养的，对于孩子们来说，好的习惯真

的会让他们受益终身，所以我也是在这块抓得比较的严厉，我清楚如果在这儿

就松懈了下来，那么以后想要好不是那么的容易，特别是这个学期在家里的时

间那么的多，没有老师来监督，孩子也是有些松懈，我也是要去上班，不过我

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也是把事情和孩子说清楚，尽可能的让孩子在家里不要那么的贪玩，懂得去学

习，去维持好的一个习惯。

多去陪伴孩子，很多时候孩子在家里其实是比较孤单的，没有朋友陪伴着

他们玩，没有老师教给他们知识，虽然有作业要做，也是有玩具，有电视可以

看，但是我觉得这些都不应该占据孩子们在家里的时间，而是我们家长应该多

去陪伴孩子，给他讲故事，和他去一起做家务，培养孩子的动手能力，多一些

互动，不但是能加深和孩子的感情，同时也是能更好的了解孩子，孩子的习

惯，孩子的一些行为也是受到我们家长的影响的，如果我们也是努力的去学

习，去认真的做一些事情，那么孩子其实也是会这样做，而不会说松懈，或者

懒惰下来，孩子回家之后，我们基本都是陪伴着孩子，一起做一些事情，一起

聊天说笑，即使看电视也是有节制的，或者陪伴孩子玩一会儿，我们都全程的

去参与，孩子们的玩耍，孩子们的时间，我们也是多去关心，这样才能更好的

去把孩子们给教好。

幼儿园中班育儿心得7

不知不觉凡凡已经四周岁了。已经是个中班的小朋友了，心得真的谈不

上，每天给孩子的也就是陪伴了。那么就来简单的说说我和凡凡的生活方式

吧。

每天早晨醒来，亲吻一下我的宝贝，说句宝贝早安，他也会很开心的回给

我一个亲吻，并跟我说妈妈早安。每天会无意识的和宝宝互说我爱你。不管开

心还是生气，宝宝的一句我爱你瞬间融化所有的情绪。爸爸妈妈们不要吝啬你

的那句我爱你。

凡凡吃饭很慢，每天都要催促他，快点吃快点吃，可是越催越慢，然后我

会和说宝宝咱们比赛吧，看谁先吃完，可能骨子里的好胜心被点燃，很快就吃

完了，还很开心的说妈妈你看我吃的很快吧。很多事，在于处理的方法。

凡凡的性格很任性，偏内向，很多时候不能主动的和别人交流，玩耍。但

是熟了以后就像变了一个人，很活泼开朗，就是大人说的慢热吧！

孩子犯错是再正常不过了，遇到犯错的事，我们家长先别着急批评和指

责，弄清楚事情的原委，再跟孩子好好交流，他能听进去，并改正。过多的批

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评和指责会对孩子的`心理成长造成负担，特别是已经有人对他提出批评的时

候，再在旁边横加指责，我认为是极其错误的，这样很伤孩子的自尊心，从而

产生逆反心理。

平时在家，我会让凡凡帮我做事，培养他的动手能力，虽然我会再做一

次，但是看见他认真的去做了，就已经是我的收获了。他也很自豪的跟我说，

妈妈我帮你做事，你就不用那么辛苦了，孩子真的是爸爸妈妈的天使。

相信很多爸爸妈妈比我做的好太多，我会继续努力，和凡凡一起努力，一

起学习，做更好的自己。

幼儿园中班育儿心得8

先讲讲我们家的环境及成员，爷爷奶奶与我们同住，爸爸上班很忙，妈妈

早晨7点出门，晚上6：10到家，奶奶负责宝宝起居生活，管接送幼儿园，妈

妈晚上在家尽量陪宝宝玩耍，每晚给宝宝洗澡，带宝宝同睡。

宝宝属性格外向、活泼开朗、记性个性好，爱同小朋友玩，在同龄人中讲

话数较早的，且表达较清楚，这与小的时候妈妈、奶奶带着他，总是和他讲

话，总带到外边玩耍有关系的。

在对待宝宝的问题上面，奶奶与宝宝在一齐呆的时间长过妈妈，妈妈的宗

旨是，宝宝健康成长过程中，能养成好的生活和学习习惯，情商和智商一样发

展就好了，倒不是说此刻在幼儿园必须得学到什么知识的。

举例一，宝宝无理取闹时，不可心软改变立场，宝宝要什么东西时，如果

是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他

的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时候带着宝宝到超市，

看到卖糖果的摊子，赖在那里不肯走的，妈妈坚持不买，把在那里哭闹的宝宝

拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买

单不能这样貌，再到之后就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个

时候，买了会很高兴，不买也没很大情绪了。

举例二，以平常心对待宝宝的一些举动，反应不要过于激烈，给予适当的

鼓励和引导，宝宝此刻吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃

饭过程中喝水，妈妈是反比较较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越

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要这样干，到之后妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看

我喝水了，目的是引起家长的注意。宝宝爱模仿奶奶拖地扫地的，开始奶奶很

担心宝宝会磕着碰着，制止宝宝动作，起不到什么效果，反而拿着工具在客厅

里头挥来挥去，之后，在他再抄起家伙时，妈妈肯定了他，哎呀，你真棒啊，

能帮奶奶干活了，宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一

圈，然后把工具再放回原处。

举例三，如何处理好宝宝的情绪问题，只要妈妈在家，就跟妈妈又疯又闹

的，十分的亢奋，中午连午觉也不睡了，人家说这是宝宝表达爱的一种方式，

不明白是不是宝宝在幼儿园太压抑了（妈妈的猜想），关于这一点，妈妈还真有

点不知所措，有时候疯得太厉害了，妈妈会打宝宝的小屁股，好象没什么效果

哟，要试图引导宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种。

有时候，宝宝实在顽劣，弄得你火冒三丈。若没有及时控制住，就可能口

不择言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一顿。结果，不仅仅破坏了亲子关

系，也可能给宝宝幼小的心灵留下创伤。

察觉到盛怒来临的迹象后，最有效的方法是让家人带走宝宝，或自己离开

“事发之地”，然后，做10次以上深而长的呼吸；拉紧，然后放松全身的肌肉

数次；出外散步10分钟；对自己说“我会持续冷静”，然后回想过去自己以前

表现得很冷静时的情景，或者回忆一段简单开心的时光。

看到父母能够控制自己不乱发脾气，这对宝宝是很好的榜样教育。家长也

能够把这种冷静技巧教给宝宝，让他从小就学会做情绪的主人。

倒是很期望家校网站能成为家长和幼儿园老师的沟通桥梁，以利于双方面

配合小儿的状况对症正确引导还有一点，此刻的孩子没大没小不珍惜身边的东

西和事物，得让他们懂得怎样去孝顺老人，勤俭节约，有爱心，不自私等，其

实我们做家长的就是孩子的榜样，想让孩子做的跟更棒，我们务必不断的监督

自己，添加更多更好的知识，为了我们的宝宝更加出色，爸爸妈妈们加油！

教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信我的爸爸妈妈

都身有体会。既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并

非是件容易事。就拿我家小洋洋来说吧，他平时在幼儿园上课爱跟其他小朋友

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说话，胆小不敢用心发言，有时脾气还大，就这事我也挺闹心的，之后我听同

学说写字能让孩子静心注意力集中，她女儿在学的书法老师那里每一天都有上

台发言的机会，这样既能够练胆子又能够让他静静心，没有第二个想法立刻让

同学给儿子报上了。第一次上课，对我们六岁的小洋洋来说压力挺大的，上课

听不进去，上台不会回答，弄得他只哭鼻子。没办法第二次上课我自己认真听

课做笔记，回家再给他补课，这样一次二次……慢慢的舟舟进步了，虽然累了

点但是心里挺开心。之后老师知情后把我叫去批评了一顿“这样看起来是在支

持我，有没有想过孩子会有惰性，上课坐着脑子没听进去，想着妈妈会上第二

课，再这样孩子不收了。”这下没折了，只好让他自己能听多少就听多少，不

懂下课留下来之后补，一天二天……十天半个月老师的方法得到了回报，儿子

慢慢懂得自己的事要自己应对不能靠大人。

爸爸妈妈们你们可别再犯我这样的错误，其实孩子有潜力完成他们自己的

事，只但是需要时间，相信他们给他们鼓励和勇气，只要我们共同努力，结果

会让我们出忽意料。

幼儿园中班育儿心得9

鼓励孩子能够在任何时候，一个刚上小学的孩子，性格比较害羞，别人画

画时他不画，别人一齐玩耍的时候他一个人在旁边。孩子的母亲明白孩子在学

校里面是这样以后，就每一天让孩子给自己当老师，抽时间带孩子去小朋友多

的地方，来鼓励和帮忙孩子树立成功的信心。然后在空闲的时候一齐在纸上画

画，为了帮忙孩子完成他的第一幅作品，两个人一向画到半夜，儿子高兴地

说：“原先画画这么有意思呀！”虽然在旁人看来，孩子的作品不是很好，但

是这是他自己画的画。而最有好处的是，母亲帮忙孩子找到了健康成长的信心

和方法。所以我们能够借鉴一下这个方法。

在美国，自从孩子出生的一刹那，他就被当作一个独立的人看待。爸爸妈

妈不会强制要求孩子干什么，反而会根据孩子的年龄特点，让他去做这个年龄

就应做的事情。不满一周岁的孩子，当他们能自己捧奶瓶喝奶时，就会让孩子

一向这样做。喝完了，爸爸妈妈会给宝宝表扬。“加油！”“别灰心，再试一

次！”“你做的这件事真棒！我为你感到高兴！”……孩子总是受到鼓励的

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话，就会让自己的信心提高很多。

鼓励就应掌握好时机，这样才能有更多的效率。

在适合的时候给孩子一些鼓励，能使孩子的自信心树立起来。下面给大家

举一个例子吧，1岁半的媛媛对放在桌子上的圆珠笔产生了兴趣，她拿起笔，

一向动来动去，然后自己打开了笔盖。弹簧“啪”地一声，把笔帽弄到了沙发

后面。媛媛一下子傻了，顿时手足无措了。爸爸没有替女儿去捡起笔帽，也不

是不管不顾，他把沙发轻轻推开，让女儿走进去把笔帽捡起来。女儿还是有点

害怕，爸爸就一向鼓励女儿说：“你能行！”小媛媛在爸爸的鼓励下，走到沙

发后面，捡出了那个笔帽。爸爸帮忙媛媛把笔帽盖上了，然后小家伙就开心

了。

鼓励就应抓住孩子的优点和特长，从内心去鼓励孩子，让孩子看到自己的

闪光点。

爱因斯坦的母亲之所以伟大，是因为她始终对爱因斯坦报以热切的期望，

在爱因斯坦被别人说笨的时候用心鼓励他。因此，一向要对孩子充满期望，要

永远相信孩子，尤其是觉得孩子感觉自卑、畏缩、懦弱等情绪的时候，必须要

抓住机会跟宝宝说：“你能行！”这样孩子就会有信心了。

接下来再跟大家举个例子：一名成绩不好的学生，在课堂上总是表现得忐

忑不安：不举手，怕同学取笑;举手，又怕问题太难。老师明白了他这个状况，

就偷偷地跟他说：“你没有把握回答问题时，就举右手;有把握时，就举左手。

你看好不好”孩子觉得这样是一个好办法，慢慢地就经常举左手了。是老师的

鼓励使他重新找回了对学习的热情——他最后找回了自信。在孩子迷茫的时候

给孩子鼓励，是帮忙他获得信息的很好的方法。

所以，是我们的鼓励在帮忙孩子长大。一个发自内心的鼓励的眼神，一个

点头，都能够让孩子获得信心和动力。对于孩子做的不对的地方，要好好说，

绝不能采取不耐烦和不负责的态度。

孩子成长的道路上，会遇到很多的东西。但是，孩子必须能够顺利向前，

因为我们的鼓励已经让孩子成为了一个用心主动，充满自信的人。

幼儿园中班育儿心得10

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我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱

心，记得一位名人以前说过谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才

能教育好孩子。作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个

目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和

学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的

环境。他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，期望得到老师的爱。这

就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子

交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪

怕只是一道温和的目光，也会让其争当好孩子，乖孩子的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去

了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带

子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心

是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种

博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。从有利于孩子

心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设

计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子。给孩子爱心，他就会认可

你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，

他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱

别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱

心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

幼儿园中班育儿心得11

光阴如梭，邓立哲已进入幼儿园中班，随着年龄的增长，自我意识、独立

意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”，孩子是大人的“复印件”，所以平

常我们也会注意不同的教育会给他带来不同的影响。

每一天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路

上，有时是晚上睡觉前，谈谈这天过的怎样样，或者就我们的所见所闻说给对

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方听一听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他

感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。

此刻电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，从实际来看，这些

电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的，我们觉得关

键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一齐

挑选一个适合他的小游戏，然后将一个闹钟放在他的面前，提前告诉他能够玩

多久，就应保护好自己的眼睛，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够

自己掌握好时间，有时也会想耐着多玩一会，我们就会规定下次玩游戏间隔的

时间就会更长或者减少下次玩的时间。

在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，陪他一齐阅读，期望

他养成良好的阅读习惯，这对今后的学习会很有帮忙。同时也会有意识的培养

他的独立性和关心他人的意识，比如我们都要出去，只能把他留在爷爷那，我

们就会跟他说爷爷年龄大了，需要他去照顾一下，他就会很乐意。

另外一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，会使

孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见

不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和睦对培养孩

子的规则意识和纪律感很有帮忙。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，

都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。

孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家校联盟是最好的办法，上述

这些只是我平时教育他的一些心得，期望今后能和更多的家长多多交流，找出

更好的育儿方法。

儿童游乐场，这个词带给孩子和妈妈感觉完全不同。在孩子看来，那是能

让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在妈妈看来，那简直就是担心吊胆和险

象环生的代名词。其实没有那么严重，只要你把那些危险因素排除了，就能让

孩子玩得尽兴又安全。

秋千

关注重点：防止孩子甩出去或被秋千撞到。

秋千孩子都爱玩，但看着孩子越荡越高，你的心也越悬越高，生怕孩子一

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不留神就飞出去了。所以，必须要事先叮嘱孩子，双手要始终抓牢秋千的绳

索，不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。

另外，要告诉孩子，经过秋千旁边时，必须要绕着走，不然会被荡起来的

秋千撞到。

跷跷板

关注重点：注意同时上下。

“木马木马两人骑，一边高来一边低。马儿马儿别淘气，我和弟弟笑咪

咪！”跷跷板就是这样，需要两个孩子配合才能玩得起来，要玩得好了，就能

笑咪咪。玩得不好，就该哇哇哭了。所以，你不光要注意到自己的孩子，还要

注意对方的状况，告诉他们，如果不想玩了，先跟大人或对方说，否则一方下

来了，另一方没有准备，很可能被狠狠地墩一下。这还是轻的，离开的那个孩

子如果步子慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍着。

滑梯

关注重点：不从滑梯口处往上爬，滑下去后迅速离开滑梯口。

玩滑梯很容易出现的状况就是，孩子们没有间隔地一个接一个往下滑，人

多的话，你就看吧，一会儿滑梯口就开始叠罗汉了。如果孩子年龄太小，扶他

上去后，要赶紧到滑梯末端等他滑下来，大一点儿的孩子，则要告诉他，如果

前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身离开，也不要从滑

梯出口处往上爬。

滑道

关注重点：不能中途松手跳下

抓着滑道顺坡而下，这个游戏很令孩子兴奋。他们会一遍遍地玩个没完。

但是，有的孩子因为害怕或心急，往往滑到一半就松手，打着滚就下来了，惊

出你一身冷汗。如果可能的话，第一次最好跟着他，在旁边保护他，并告诉

他，等滑到最下边，滑不动了再松手跳下来。另外要告诉孩子，不要原路回

到，否则准会被滑下来的小朋友撞得人仰马翻。

蹦蹦床

关注重点：防止孩子因摔倒而被别的小朋友踩伤。

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在蹦蹦床上尽情跳跃，是许多孩子都喜欢玩的游戏，但它却存在着许多安

全隐患。因为跳蹦蹦床，孩子有时候落地不稳，会摔在蹦蹦床上，如果人多的

话，会有被小朋友踩到的危险，严重的还会造成扭伤、骨折。所以，如果人太

多，先别让孩子玩。如果玩的孩子中间有个性高大、或者玩起来个性顽皮的，

最好先让孩子等一会儿再玩。

幼儿园中班育儿心得12

因为喜欢小朋友所以我选择成为一名幼师，在幼儿园我担任中班老师，管

理班级二十名小朋友，教导他们学习生活。

进入中班的小朋友年级都小，他们接受能力不是很强，非常好动，想要教

导好他们就必须要学会方法，用有趣的故事来吸引小朋友认真听课学习。如果

太过枯燥的教学，小朋友都不喜欢，很容易让他们分神，所以在教导过程中，

都会选好一个故事，并且在故事中传达一些道理。

小朋友不可能马上就明白故事中的道理，需要慢慢为小朋友分析，这样才

能够让小朋友既学到知识又能够有机会成长，才能够学好东西。我从来不认为

学生学不好东西是他们的问题，只能是老师教导的方式太死板。

我们教学过程中要抓住小朋友的性格特点，与小朋友成为朋友然后引导他

们，在上课的时候让他们主动回答问题，为了激励小朋友积极回答问题，我选

择了一些奖励，比如好看的卡片，或者一朵小红花，剪纸什么的用来奖励小朋

友。当小朋友得到了奖励，他们就会更加喜欢参加互动，教导起来更加容易。

小朋友在幼儿园，犯了错，我们不能如同训斥大人那样训斥他们，而是要

开导他们，让他们明白这样做不对，让他们明白有些是错事不能犯。对于小朋

友做的好的地方，不要吝惜表扬，只要他们做的好，就应该多多表扬，表扬的

形式可以是奖品。也可以是夸赞等方式。

我发现受到表扬的学生他们对待学习的态度更加认真，而且也比其他小朋

友更加有自信，在学习中更主动，会自己动脑思考，也更加积极参加互动，这

是表扬的效果，既然学生需要表扬，我们就应多给一些表扬，让小朋友积极学

习。

除了教导小朋友学习知识，我们更多的是要教导他们做人的道理，学会一

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些基本的生活技能，比如吃饭穿衣喝水等，他们虽然小，但是有些事情还是要

教导的，这些也是我们教师的责任，只有让小朋友们学好了，做到了，我们才

可以让小朋友开开心心的上学。

与小朋友交流，是教学中不可缺失的过程，他们小，总会把自己的情绪想

法表达出来，然后根据情况调整我们上课的方式，让小朋友更加容易接受，当

然交流就要我们与小朋友做朋友，了解他们，明白他们的想法。如果一个老师

连自己学生对于学习的态度都不知道，很难交到好学生。幼儿是一群非常淳朴

的小朋友，他们不会撒谎，只要我们与他们好好沟通，总会找到自己教学问

题，同时也需要分析自己哪些地方需要改进，我们作为幼师一样也需要经常学

习，提升自身。

幼儿园中班育儿心得13

今天收到女儿幼儿园关于育儿心得的消息，我才忽然发现，孩子已经6

岁，自己还真没有好好地记录过她们成长。回顾出生到现在，她们给我带来忙

碌、快乐、惊喜??每每看到朋友给自己的孩子做成长相册、发微博、展示孩子

作品等，心里暗下个决心，我也要为我们俩丫头做点什么。可惜，一直什么都

没做，也没想过过怎样来教育孩子，更谈不上育儿心得。借这个很好的机会整

理一点我和孩子一起成长中的故事。

我希望能给孩子一个快乐的童年，幼儿园是孩子最快乐的时期，所以在家

也就没有严格要求，只要她们健康快乐，养成好的习惯，掌握最基本的生活技

能就够。现在想想是问题一大堆，虽然自己身为老师，面对学生，我有耐心有

办法让他们信任自己并喜欢上我讲的课。但对自己的孩子，我却常常会措手无

策，需要别人来指点迷津，希望能和同龄的家长朋友一起探讨。结合自己的教

育和工作中的一些经历，我觉得家庭教育和学校教育是分不开的，不要以为孩

子入学后自然会由学校负责教育，其实父母是孩子的第一任老师。

1、努力培养一个好的习惯

每个孩子天生都是一个学习的机器，从出生开始，学着吃、喝、玩、走、

听、说等能力。只要在孩子的能力范围内，加以正确引导，培养一个好的习

惯，什么都能学得很棒的。比如刷牙、洗脸、吃饭、睡觉、过马路等??著名教

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育家孙云晓把养成好的习惯比作往人生的银行里存钱，一辈子都会享用它的利

息，把坏习惯比作从人生银行里贷款，一辈子都要为之而还债。孩子小时候很

多事情都是我包办的，害处可不少，我的整理速度远不及她们打乱的速度。后

来在家我给她们安排一点独立的空间，让孩子学会东西要在摆放一个规定的地

方，自己的东西要负责管理好。比如每人一个小书架放自己的书，每人一层鞋

架摆鞋子，每人一个小抽屉收纳小东西，每人一把小剪刀。要是没有放好，找

不到我也不会帮忙。这种习惯的培养大大减轻我平时整理的负担同时锻炼她们

的自理能力，。特别是上小班学会穿衣叠被，在家发现瑶瑶会把自己的拖鞋摆放

整齐再爬上床，出门时琪琪会把换下来的鞋子放整齐，这些我都没有的好习惯

都是在幼儿园养成的。

2、好孩子是夸出来的

现在的孩子有着自己的想法和创造，同时希望被人关注，渴望被人认同，

所以赏识教育就显得格外重要，现在的孩子有着自己的想法和创造，同时希望

被人关注，渴望被人认同，所以赏识教育就显得格外重要，我在教学中也一直

用赏识教育。实践证明鼓励比训斥能让孩子更优秀。赏识孩子不仅要善于发现

孩子的优点和长处，为孩子设置恰当的目标，而且要善于将目标分解为阶段性

和可实现性，以保持孩子的自信心。孩子的每一次进步我都会说“太好!”“你

真棒!”“你真能干!”之类话，能让孩子感到自信和快乐。我们吃饭难的问

题，想很多办法，做个约定，在规定时间内吃完有奖励，完不成要惩罚。赏罚

分明，效果一般。当吃饭过程中有进步，我会说“你真棒”，给一个拥抱、一

次爱抚，孩子就会做得比较好，赏识胜过奖励。上幼儿园后，孩子在一个集体

的环境中吃饭也有进步，孩子偶尔会有吃饭速度全班第一的成绩，她们会告诉

我，我也会肯定她们。有时会帮我叠衣服，收碗筷。我会说“你真能干!”，孩

子也会很开心的。也要注意到，自信和自满一字之差，

幼儿园中班育儿心得14

作为我的爸爸妈妈，书读得少，没有什么文化，工作比较忙，对孩子沟通

时间少，各方面不到位，表示歉意。在我心目中，爸爸妈妈很不容易，值得我

敬佩。于是，我代替父母写了这篇育儿心得，先做一下自我介绍。我是肖金浩

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的姐姐，我对弟弟性格了如指掌，他的性格内向，不爱说话，腼腆，有点挑

食，不擅长与小朋友交流，还望老师多多教导。

但自从进了幼儿园，他有了很大的改变，从内向变为开朗、活泼，从爱哭

闹变为乖巧懂事，有礼貌，喜欢和小朋友一齐玩耍，普通话说的标准了，也学

会与人交流了，进步很大。

在校有什么开心或不如意的事情，都会回家和爸爸妈妈还有我分享，比

如，这天老师夸他饭菜都吃完了，表现不错，“你真棒！”听到老师的表扬，

他就会感到无比开心和自信。妈妈明白弟弟在班级里，表现不出色，老是贪

玩，心里很纠结，还望两位老师多费心。在此，我由衷地感谢两位老师，你们

辛苦了。

弟弟的改变，让我不禁想起了我读幼儿园的时候，是外地学校，而此刻弟

弟是上本地学校，学校条件优越，环境好，干净。期望他能在学校有所进步，

成长收获，但这需要老师的引导和栽培。因为老师的教育占主导地位，骑着关

键性的作用，都说老师是人类灵魂的工程师，我觉得很有道理。

听爸爸妈妈说，学校经常召开家长会，很有好处，对小朋友的成长和学

习，起了很大的作用，由此看来学校是有职责感的，也是家长值得托付的好学

校。

千言万语尽在不言中，一切拜托两位老师！

幼儿园中班育儿心得15

我的孩子今年已经5岁，正在上中班，孩子从小到大都是我一手带大的，

虽然苦点，但是苦中有乐，母子之间有一种永远无法割舍的情感。我天生乐

观、开朗，我的孩子活泼好动，我与儿子之间有时不分大小，经常与他一起光

着脚在草地上摔跤、翻跟头。与他玩游戏我还会耍赖，他的娃哈哈、果冻我会

与他抢着吃。有时音乐声起，我会情不自禁地舞起来，儿子也与我一起同舞，

我们俩经常闹得满头大汗。有时我们俩也闹矛盾。比如我把儿子弄哭，说话语

气重，或不讲理打他，我都会抱住他吻干他的小眼泪，认真地对他说一句儿子

对不起。而每次儿子做错事，他也会对我说妈妈对不起，然后亲我一口，就什

么都化解。

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我觉得做个快乐的母亲很重要，尽管生活中有那么多不尽人意之处，生活

有那么多酸甜苦辣，可是这个美好的生命会让你觉得这个世界上什么苦、什么

困难都是不可阻挡的。哪个母亲不愿意看到自己的孩子快乐得小眼睛放亮、食

欲大增，带着快乐的微笑入梦?

儿子小的时候，我经常牵着他的手步行送他上幼儿园，一路上我总是给他

讲故事，谈天说地，他的心情很愉快，不知不觉就进幼儿园。为让他学会与叔

叔阿姨打招呼，有时我故意先爬上楼，然后再从楼上一本正经地走下来与他打

招呼：“嗨!小朋友你好。”他也会很神气地说：“你好!妈妈阿姨。”这种礼

节就这样很生动地训练出来。

做母亲的我经常给孩子讲他儿时的事，讲他在妈妈肚子里时，妈妈为他每

天要吃很多不愿意吃的东西，讲妈妈在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。孩子

会感受到妈妈的辛苦，他会很心疼自己的母亲。现在每当我身体不舒服或累的

时候，儿子都会说：“妈妈你休息吧，我来干。”他会把自己的房间收拾好，

有时抢着要自己洗衣服。一个孩子要让他学会爱别人，为别人付出，就要让孩

子首先学会爱自己的母亲。