小学四年级英语上册教学计划(精选5篇)

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小学四年级英语上册教学计划

一、学情分析

本学期我担任四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习，大

部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英

语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且

新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转

化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发

学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，

掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到

大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话

语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，

以培养语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词

句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学重难点

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1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到

大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话

语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、教学方法和措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让

学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量

的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的

朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到

整洁、规范、正确地书写。

小学四年级英语上册教学计划（二）

一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能

力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜

能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利

于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着

较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之

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减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、

读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握

良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教材简析:,本册教材分为____个单元，两个复习单元和两个

文化单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣

的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设

计。

四、教学目的任务、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到

大胆开口，发音正确能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，

听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，

以培养语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词

句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

五、教材重点难点

、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

、能按四会要求掌握所学句型。

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3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到

大胆开口，发音正确能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，

听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

六、主要措施

、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让

学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的

语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的

朗读习惯，打下良好的语音语调基础设计全面、高效的课外作业，培

养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

七、课时安排UnitSchoolSubjects6课时

UnitSchoolActivities6课时Unit3MyWeek6课时Review3课时

Unit4MyDay6课时Unit5MyBody6课时Unit6Toys6课时Review3课时每

单元安排一次练习：8课时；复习、考查：4课时。

小学四年级英语上册教学计划（三）

一、学情分析

四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较

浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备

听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之

减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对

学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我

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们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激

发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学

习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语

教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的

基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同

时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这

些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我

国小学英语的外语教学模式和教学方法。

三、课程目标：

.能听懂、会说组会话，并能进行简单的交流。

.能听、说、认读____个单词和听、说、读、写____个元音字母并

且能听、说、读、写____个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅

结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话

题)，和进行简单的运用。

3.能听、做____个“TPR”活动。

4.能学会个小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能听、说、吟唱8首歌谣。

7.能完成____个自我评价活动。

8.能听懂____个幽默小故事。

9.能了解____项简单的中西文化知识。

四、教学中需要注意的问题：

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、会话教学(Let’stalk/Let’splay)这部分主要采用情境教学

法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语

言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。

、词汇教学(Let’slearn/Let’sdo)这部分采用直观演示法，即

利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR

活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。

3、语音教学(let’sspell)四年级上册的语音教学(____)可以开

展一些模仿竞赛活动教学元音的发音；(____)利用卡片，投影，多媒

体，描红等手段指导学生正确地发音(3)利用游戏促进和巩固对单词的

记忆阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生掌握四

会句子，着重强调复数结构。鼓励学生替换句型中的关键词造新句。

要求：听、说、读、写四会单词和句子。

5.其他板块教学(Let’ssing/Let’schant)。这部分主要采用全

身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过

程中。

(____)在每节课中渗透(____)灵活运用于各个教学环节(引入、复

习或放松气氛)(3)采取多种表演活动进行学习，storytime要因材施

教，根据不同学生的程度进行教学。(4)课内与课外结合使用。

五、教学进度安排

单元课题课时周

UnitMyclassroom6

UnitMyschoolbag6

Unit3Myfriends6

Recycle6

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Unit4Myhome6

Unit5Dinner’sready6

Unit6Meetmyfamily6

Recycle6

机动复习4。