快手刘阅读答案

快手刘

①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，

去看快手刘变戏法。

②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。他有个随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的

棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄

布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明

看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，

西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁

不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我

惊奇地一闪，“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快

手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手

刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在

头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然

又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“你输了吧！买块

糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了

块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。

他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就

是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。

④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好

故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。

⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟

然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦

目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃

惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……

他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在

碗边上，一会儿从手里掉下来。

⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不

已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。

⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求

的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非

叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩

子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”

⑧孩子们被我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种

尽可能快的速度把手里的小球儿塞到碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。

⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“怎么样，你们说错了吧？买块糖吧，这糖是纯糖稀熬

的，单吃糖也不吃亏。”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而

散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌

生的青年何以要帮他解困。

95．阅读全文，用文中原词填写下表。

时间快手刘的手快手刘的演技观众“我”的表现

“我”童年时敏捷灵活②______围了几圈揭他老底

“我”高二暑假①______漏洞百出③______④______

96．“从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。”“挤”字有何表达效果？

97．结合全文内容，说说第④段在全文中的作用。

98．下面两句话都是快手刘完成戏法后说的，请从表现人物形象的角度，结合全文比较分析。

①“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”

②“怎么样，你们说错了吧？买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。

99．标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文

意分点简说。

【答案】

95．①缓慢迟钝②神奇无比③寥寥无几④帮他解困

96．“挤”字写出了观众之多，侧面烘托了快手刘的表演精彩，引人入胜。

97．结构上：承上启下（或：过渡作用）。内容上：交代了“我”很久没看“快手刘”

表演的原因（或对他过去表演的怀念），为下文写快手刘的苍老、表演失误作一定的铺垫。

98．第①句表现了快手刘表演成功后神气十足；第②句中快手刘近乎在哀求，显得底气

不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况

大不如前

99．①写“快手刘”表演的不灵，与前面形成鲜明对比；②突出了“快手刘”晚年生活

的悲凉；③表达了我对像“快手刘”一样的俗世奇人老无所依的深切同情；④以及对民间文

化技艺传承问题的一种担忧。（写出三点，意思相近即可）