送小龟回家阅读答案

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人教版七年级语文上册《散步》同步练习

内容预览：

第二十三课《散步》

（建议安排1课时）

[学法导引]

《散步》是一篇展示人间真情的散文。本文叙写了祖孙三代

人在田野上一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互

爱、宽容忍让的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统

美德。

课文抓住家庭生活中平凡而又蕴含丰富的一个镜头--家人

散步，根据“缘由--过渡--入题--波澜--波又起--收拢作

结”的思路展开。通过几个细节的描绘，写出了一家三代之

间互敬互爱的情谊。学会正确、流利、有感情地朗读课文，

通过阅读去品味文中画面的优美和细节的动人。理解重点语

句的内涵，仔细撺摩文中语句展示的意境，领悟作者的思想

感情。

[典题例析]

例题一：“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好

像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这一句的

含义如何理解？

解析：此题主要检测学生对作品中关键句的分析理解能力。

解答此类型的题目，同样不能孤立地断章取义，应该把这些

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句子放到课文中去，联系全文，结合文章主旨来考虑。这些

句子往往是“文眼”，理解其深刻的内涵，有助于更好地

“读懂”课文。

参考答案：人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生

活对家庭应当有一种使命感。

例题二：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，

有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地

起着水泡。”这一段初春景物的描写，在文中有何作用？

解析：此题意在引导读者懂得文似看山不喜平的道理。为了

表达中心的需要，作者可以调用多种表现手法，使文章中心

更深刻、更感人。“我”之所以要鼓励母亲去散步，因为母

亲生命的力量已所剩无几了，让母亲到充满生机的大自然中

走走，使她增长生的勇气和力量，这是对母亲多么深厚真挚

的爱啊！

参考答案：突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，

生命的召唤，为后文作铺垫。

[课时训练]

一、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”

中的“熬”字意义不相同的一句是（）

写好报告，他又熬了一个通宵。

小米熬成的稀饭，吃起来真香！

C、小媳妇熬成婆。

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D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。

二、给下列字注音并组词。

拆（）幼（）熬（）

A、B、C、

折（）幻（）遨（）

三、结合语句的意思，解释加线的词语。

A、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

熬：

B、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

各得其所：

C、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

委屈：

四、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打

“√”，不是的打“×”。

A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。（）

B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。（）

C、像这样的事情还很多。（）

D、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。（）

五、阅读下列三篇短文，回答文后问题。

（一）①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿

子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得

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很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点

头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她

的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要

走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老

了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习

惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面．她总是听我的。一

霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；

我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定

委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路

吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的

桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你

就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到

了一处，我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，

毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走

得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1、给下列加点字注音。

分歧（）一霎那（）水波粼粼（）

2、解释成语“各得其所”并造句。

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解释：

造句：

3、“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这

句话的意思是

4、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”

其原因是：①

后来“我”决定委屈儿子的原因是①②

5、第④段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？

6、第⑤段中画线句子反映了人物品质，体现了的家庭关

系。

7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个

世界”，有什么言外之意？请简单说一说。

8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情？

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送小龟回家

⑴一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。

这是一个温情的世界。

⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上（闪动、流动、跳动）着七

色伞。

⑶儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。

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⑷那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇

很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，

儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：

“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便

（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。

⑸于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来

到了城西的河边。

⑹到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。

河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船

上亮着灯，那（闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子

粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着

翅膀。

⑺“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。

⑻我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河

里。”

⑼儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里，轻轻向前一推：

“小龟回家吧。”

⑽小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出

了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道

别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远

地走了。

⑾儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小

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龟找到爸爸妈妈啦--”

⑿我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话

啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。

9、下列加点字注着正确的一项是（）

涟漪依偎粗犷妩媚

A、liányīwēiguǎngwǔB、

liányíwēiguǎngwǔ

C、liányīwēikuàngwǔD、

liányīwēiguǎngwú

10、选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。

11、在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。

12、文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为

什么？请简要回答。

13、《散步》写家庭成员之间的，流露出对生命的，强调

的是一种的精神。《小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿

子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有

一种之情。

（三）三代

在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚

踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵

着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年

老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料

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就在这时，他突然急速地跨前一不，自己撞了上来。

我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”

他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，

是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不

会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻

挡。”

在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩

和老者慢慢离去，我楞楞地目送他们，三个脚步迟缓的背影

构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的

冲动，可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先

生肩上的一幅担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头

的。

14、给加点字注音。

脚踝（）煞车（）蹒跚（）讷讷（）

15、解释词语。

蹒跚：讷讷：

16、比较阅读。

（1）课文以“散步”为题是从文章主要事件的角度确定的，

本文是以“三代”为题是因为。

（2）《散步》与《三代》的相同之处在于主人公都是，内

容都与

有关，不同之处在于前者的主题突出了为人子女应，后者

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则突出了主人公的精神，选材上两者都是通过刻画人物，

表现主题。

17、比较而言，你更喜欢哪一篇，为什么？

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参考答案

二十三.《散步》

一、B

二、略

三、A.熬：忍受，耐苦支持。B.各得其所：每一个人或事

物都得到合适的安顿。

C.委屈：这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。

四、A.×B.√

C.×D.×

五、（一）1.qíshàlín

2.各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。

3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖

我，就像小时侯我依赖她一样。

4.①母亲听我的②儿子听我的③妻子在外也听我的原

因：①母亲年迈难走小路

②不愿意一家人分开

5.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。

6.尊老爱幼

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和谐亲密

7.暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在

家庭、社会里都充满了使命感。

8.这家人互敬互爱、相互体谅，家庭氛围和谐、美满。

（二）、9.A

10.流动央求跳动

11.“小龟不吃饭，饿吗？”“小龟的家在河里吗？”“送

小龟回家吧”“小龟找到爸爸妈妈啦--”

12.因为我和妻子见到儿子放小龟回家后的兴奋、欢呼。感

受到儿子的纯真、善良，既高兴又激动。做母亲的更善于动

情，所以“妻，真的流泪了”，而我则“要流泪”。

13.和谐关系使命感理解和体谅思家团聚

（三）、áishāpánshānnè

15.蹒跚：腿脚不灵便，走路摇摆的样子。讷讷：形容说话

迟钝。

16.⑴表现三代人之间的和谐、融洽、血肉交融的关系。

⑵中年人表现亲情孝敬长辈牺牲细节

17.略