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湖畔夜饮阅读题答案

《湖畔夜饮》的作者是丰子凯，在做这个阅读题的时候，要把握

好每一个答案。下面是店铺为收集整理的《湖畔夜饮》阅读题目及其

参考答案以供大家学习。

《湖畔夜饮》阅读原文：

①前天晚上，我舍不得这湖上的春月，向湖畔散步去了。柳荫下

一条石凳，空着等我去坐。有客来访，名叫西谛，住在葛岭饭店。家

人告诉他，我在湖畔看月，他就向湖畔寻我去了。我想，西谛寻我不

到，一定回旅馆歇息，当夜我就不去找他，管自睡觉。第二天早晨，

我找他未遇，留了名片，请他正午或晚上来我家共饮。正午，他没有

来。晚上，他又没有来。

②到了八点，我正独酌酩酊之余，西谛来了。阔别十年，身经浩

劫，他反而胖了，年轻了。他说我也还是老样子，不过头发白些。略

略寒暄后，我问他吃夜饭没有。他说在湖滨吃了夜饭，

——也饮一斤酒，——不回旅馆，直接

来看我的。我留的名片，他根本没看到。我说：“我们再吃酒!”他说：

“好，不要什么菜蔬。”窗外有些微雨，月色朦胧。宜于在灯前和老

友共饮。

③家人端了一壶酒和四只盆子出来，酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米，

我和西谛就对坐饮酒。墙上正好贴着一首我手写的数学家苏步青的诗：

“草草杯盘共一欢，莫因柴米话辛酸。春风已绿门前草，且耐余寒放

眼看。”有了这诗，酒味特别的好。我觉得世间最好的酒肴，莫如诗

句。而数学家的诗句，滋味尤为纯正，直落明白，天真自然，纯正朴

茂，可爱得很。樽前有了苏步青的诗，桌上的酱鸭、酱肉、皮蛋和花

生米，味同嚼蜡，唾弃不足惜了!

④我和西谛共饮，另外还有一种美味的酒肴!就是话旧。阔别十年，

他沦陷孤岛，我奔走于万山中。可惊可喜、可歌可泣的话，越谈越多。

谈到酒酣耳热之际，话声都变了呼号叫啸。谈到我的子女阿宝、软软

和瞻瞻——《子恺漫画》里的三个主角，幼时他都见过

的。阿宝和软软正在厢房里和弟妹们练习评剧，我就喊她们来“参

见”。西谛用手在桌子旁边的地上比比，说：“我在江湾看见你们时，

只有这么高。”她们笑了，我们也笑了。这种笑的滋味，半甜半苦，

半喜半悲。所谓“人生的滋味”(A)，在这里可以浓烈地尝到。西谛叫

阿宝“大小姐”，叫软软“三小姐”。我说：“那些画，都是你从我

的墙上揭去，制了锌板在《文学周报》上发表的。你这老前辈对他们

小孩子又有什么客气?依旧叫‘阿宝’‘软软

’好了。”大家都笑。人生的滋味(B)，在这里又浓烈地尝到了。

我们就默默地干了两杯。

⑤我回忆起二十余年前的一件旧事，有一天，路遇西谛。他拉住

我的手说：“子恺，我们吃西菜去。”我说：“好的。”我们走到晋

隆西菜馆楼上，点了两客菜，外加一瓶白兰地。吃完后，服务生送账

单来。西谛对我说：“你身上有钱吗?”我说：“有!”摸出一张五元

钞票，把账付了。于是一同下楼，各自回家——他回闸

北，我回江湾。过了一天，西谛到江湾来看我，摸出一张拾元钞票，

说：“前天要你付账，今天我还你。”我惊奇而又发笑，说：“账回

过算了，何必还我?更何必加倍还我呢?”我定要把拾元钞票塞回去，

他定要拒绝。坐在旁边的同事刘薰宇，过来抢了这张钞去，说：“不

要客气，拿去吃酒吧!”大家赞成。于是号召了七八个人去吃酒，直到

烂醉。此情此景，憬然在目。这岂非人世难得之事!我们又浮两大白(注：

痛饮两大杯。)

⑥夜阑饮散，春雨绵绵。我留西谛宿在我家，他一定要回旅馆。

我给他一把伞，看他高大的身子在湖畔柳荫下的细雨中渐渐地消失了。

我想：“他明天不要拿两把伞来还我!”

三十七年(1948年)三月廿八日夜于湖畔小屋(材料出自《静观尘

世》)

《湖畔夜饮》阅读题目：

16.第③段说“有了这诗，酒味特别的好”，作者为什么会有这样

的感觉?

17.丰子恺的散文语言如同其漫画，往往寥寥数笔，生动而富于情

趣。请简要赏析下列句子的妙处。

(1)柳荫下一条石凳，空着等我去坐。

(2)我想：“他明天不要拿两把伞来还我!”

18.第④段两处提到“人生的滋味”，含义有什么不同?

19.本文题为“湖畔夜饮”，却在第⑤段写到二十余年前的一件旧

事。请结合全文分析作者这样安排的原因。

20.对文章分析正确的一项是()

A.作者把诗、酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米、与朋友话旧，当作和

西谛共饮时的美味酒肴，情真意切。

B.第①段中“正午，他没有来。晚上，他又没有来”，表明作者

热切盼望和焦急等待故友来访的心情。

C.第④⑤段末尾说“默默地干了两杯”“又浮两大白”，写出了

老友相逢、把酒话旧时情绪越来越悲伤的情形。

D.全文浓墨重彩地描绘了月色、潮水、微雨等景致，为故友重逢

夜饮营造出自然、温馨、诗意的氛围。

《湖畔夜饮》阅读答案：

16.①苏步青的诗直落明白，天真自然，纯正朴茂，作者很喜欢;②

诗中表达的辛酸之余与友人共饮欢聚的内容，正契合作者与西谛旧友

相逢的情境。17.(1)运用拟人(比拟)的修辞手法，赋予石凳人的温情，

读来亲切而温馨。(2)照应前文加倍还账的内容，凸显西谛的憨厚和

“我”的率真之情。

18.A处：作者和友人都到中年，喜看孩童成年，感伤自己韶华已

逝，因而有半甜半苦、半悲半喜的滋味。B处：历经沦桑之后，友情纯

正自然，不拘礼节，彼此温暖的滋味。

19.①酒逢知己，“话旧“本是与西谛共饮的美味酒肴。②旧事里

同事故友的真挚情谊，为文章增添人情之美。③用漫画式幽默将西谛

的憨厚率真刻画得惟妙惟肖，丰满了西谛的形象。

20.B【解析】A错，第四段中有“桌上的酱鸡、酱肉、皮蛋和花

生米，味同嚼蜡，唾弃不足惜了“;C错，非”越来越悲伤“，而是越

来越兴奋激动;D错，没有浓墨重彩地描绘月色、湖水、微雨、花影等

景致，只是略微勾画点染。

《湖畔》阅读原文：

李萦枝

①曾经在一本画册中看到过一幅题为《湖畔》的摄影作品：大雪

初霁。清冽的湖边，薄薄的雪翅交叠成大片蓬松柔软的积雪。雪地上

空无一人，只有一张铁条钉成的长椅，冷铁的黑色凸现在积雪之上。

整个画面是静态的、肃穆的，雪梦幻一般烘托着一种意味深长的空寂。

②这样一个简约的画面在瞬间抓住了我的心，并且打开了我与画

面之间一条想像的通道。空空的铁椅，它在湖畔经历了什么又等待着

什么?

③濒临一湖静水，独对空蒙苍天，横卧一片野地，裸露在季节中

的筋骨被风雨雷电、日月星光穿过。铁椅只是固守，等待一个人，一

个与之在冥冥之中有着某种联系和默契的人。在某一天某一个时辰来

临，它渴望承载起这个人生命的重量。

④透过积雪，我看见了铁椅上斑驳的锈迹。这是掩埋在时间后面

疼痛的伤口和幸福的印记。在这椅子上，也许曾经演绎过一段刻骨铭

心的爱情，一场撕心裂肺的生离死别，一次别去经年后重逢的狂喜;或

是黑暗中的沉思与独白，初春时节的朦胧与渴望，秋光里的寂寞与怀

想，夕阳西下时淡淡的感伤……

⑤曾经在椅子上坐过的人，有不同的年轮，从黑发少年到白发老

人，分别来自人生的四个阶段。他是椅子的过客，因为时光的河流要

载往更远的前方，他在这里停留片刻，留下了灵魂的芬芳。过客远去，

铁椅就被落叶和霜雪覆盖。

⑥更多的时候，铁椅融进暮色，像一叶在怀想中沉湎的孤舟泊在

时间的岸边。它以执著与时间抗衡，等待一个摆渡的人。纵使时光老

去，等待不老。椅子空空，惟其空着，才承纳了一种博大和无限。有

什么比守望不息的生命更加久远的呢?

⑦而生命与生命的交织演变出来的刀光剑影与金戈铁马的荣辱兴

衰是一些变换的场景，深入它记忆的最深处。在时间的嘀嗒声里追溯

逝水的源头，遥想从前的天空与河流，如血夕阳与铁骨苍鹰，一马平

川上的猎猎战旗与浩浩大漠上的烽火硝烟，以及万丈英雄豪气与方寸

之间的似水柔情……如此，又是一部横卧在时间岸边的汗

青史册。那些在册页上留下生命痕迹的过客随流云远去，复有后来者，

以此连绵不绝，又渺若尘沙。但生命不息，这一部史册在缄默中向未

来的岁月敞开，等待一个人携着风雨挥毫着墨。

⑧我不知道这幅摄影作品的作者是何许人，最初的创作意图又是

什么。但这些都不重要，重要的是我深入了画面中充满寓意的空间，

读懂了人与时空、永恒与流逝之间的一种内在关联。

⑨现在，把这张铁椅搬至我心灵的湖畔，像它在画中以白雪为背

景对生命展开阔大的等待一样，我要让它远离红尘的喧嚣与浮躁，在

我的内心日复一日地坚守，等待那种生命的极致。比如灵魂与灵魂相

遇时燃起的一把火，裹藏的心灵被狂飙痛快地揭开蔽障，踏遍千山万

水阅尽人间沧桑后的积淀，梦想的蓓蕾在绚烂的一刻极尽辉煌

……也许，这样的生命极致一辈子都不会到来，而等待却

永远继续。惟有给拥挤的心灵一片渴望中的空白地带，生命的空间才

不断地延伸和扩展。

⑩从《湖畔》中走出来，我已成为铁椅上的一个过客。积雪无痕，

我心灵的湖畔却留下了一行清晰的脚印。

《湖畔》阅读题目：

1.第⑩段中，“我已成为铁椅上的一个过客”这句话的含义是什

么?(2分)

2.请梳理概括文章的思路。(3分)

3.从文章的整体看，重点写的对象是“铁椅”，但文章的标题却

是“湖畔”，为什么?请作简要分析。(5分)

4.第②段中，“空空的铁椅，它在湖畔经历了什么又等待着什么?”

这一句话在文中有什么作用?文章描写“铁椅”在湖畔的“经历”和

“等待”时，主要用了什么写法?(6分)

5.请结合第⑨段中画线的句子，分析“生命的极致”有哪些内涵?

结合生活实际，谈谈你对“等待那种生命的极致”的看法。(7分)

《湖畔》阅读答案：

1.表面上，指的是欣赏过程的终了;深层而言，指的是我在通过赏

画之后感悟到自己只是永恒时空中一个短暂的存在。(2分)

2.①先写作者由一幅摄影作品而引起联想和想像;②再设想画面中

铁椅前种种可能出现的情形;③最后引出对作者生命极致的不懈追求的

主旨。(3分)

3.①文章以《湖畔》而起，又以《湖畔》作结，作为线索贯穿全

文;②“湖畔”和“铁椅”在画面中是背景和主体的关系，“湖畔”为

题更加突“等待那种生命的极致”需要“给拥挤的心灵一片渴望中的

空白地带”这一主题;③以“铁椅”为题则主要突出“等待”和“坚

守”，也不如以“湖畔”为题更富意境。(第一点2分，答二、三两点

之一即可得3分)

4.①承上启下。②暗示主题。③虚写(或想象)。(每点2分)

5.生命的极致：思想感情的共鸣(或：思想在交流中产生了新的思

想);内心的领悟与解脱;人生的睿智的获得;理想的实现。(4分)