小学一年级工作总结(通用6篇)

小学一年级语文工作总结（通用5篇）

小学一年级语文工作总结1

每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不

留情的越出手指的缝隙。转眼间，我担任一年级(6)班的语文教

学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些

什么呢?

一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行

学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个

学生，基本具备了初步的语文知识和技能。

一、注重良好学习习惯的培养：

作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常

重要的，也是非常难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开

始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的`培养融

入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直

到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习

用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的

培养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无准备之仗——认真备课

要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教

材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时

作出反思。

三、万丈高楼平地起，基础教学放第一

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一

样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注

重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作

了努力。

(1)抓好识字教学。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视

对语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中注

重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读

中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求

每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活

动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业

成功的一块敲门砖”!能让每一个学生写一手好字，是我最大的

心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要

求。当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自

己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

(3)抓好朗读训练。

小学低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读

书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读

书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上

激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽

量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注

重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生

读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语

感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、注重提高学生的语养。

经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生

学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅

体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在

课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己

的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资

源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从

中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。

小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就

有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只

会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会

在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个

称职的语文教师。

五、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得

不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末

复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏

味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞

状态。

3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的

规范书写。

下学期我将采取如下措施进行改进：

1、以勤立身，增强自身的榜样作用。

2、继续加强思想教育与个别指导

3、继续加强学生的习惯的养成。

4、教学要及时回顾，管理要有新经验。

孩子的心纯洁无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我

也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我相信我的教学生涯会

精彩多多，乐趣多多。

小学一年级语文工作总结2

一学期转眼又结束了，作为一名走上工作岗位不到三年的年

轻语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也不乏从中获得了很多

快乐，这要感谢学校领导们对我的信任与栽培。休完产假回来后，

我接了一个新班级，一年级（1）班，刚开始，我有一种大显身

手的快感，可是一学期下来，我遇到的困难无数，似乎并没有轻

松过，反而比以前更加没有头绪。我深知一年级刚入学的孩子，

对学校的生活一无所知，不懂规矩，不会学习，一切要从零开始，

尤其拼音教学方面要下很大功夫，一学期内必须把所有的拼音和

语文课本中的知识全部拿下，并且让学生学得轻松学得扎实，是

件很难的事情。

因此，我必须倾注更多的时间和精力。经过一年的教学相处，

其中的过程是酸甜苦辣一应俱全，可是当我每当想起班里孩子可

爱的笑脸、他们失声喊我一声妈妈、在即将放假孩子抱着我痛哭

流涕，说不愿意离开我的时候，我的眼里满是热泪，我真的被他

们感动了，虽然没有太多的成绩与荣耀，但心中充满了对他们的

爱和不舍。下面我将本学期的教学工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯：

对于刚刚进入一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习

惯是教学工作开始的重点。孩子刚刚起步，不能留下坏习惯，一

定要尽自己最大的努力给孩子一个好的开始，打下牢固的基础，

从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱

惜学习用品，我每天都在不厌其烦地讲讲讲、说说说。通过一学

期来的培养，我的辛苦也得到了回报，许多孩子都养成了良好的

学习习惯。

二、抓好学生的基础知识：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一

样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。

本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、

读书、课外阅读等方面作了努力。

（一）注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识既是学生

学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似

枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组

里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生

学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间

里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导

学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、猜谜语等形式激发

孩子的求知欲望。

（二）注重写字姿势和书写规范字许多孩子由于刚开始学写

字的时候，拿笔姿势以及写字姿势都不对，因此在教学中，我经

常强调以及监督孩子写字时应该注意的各种事项，除了一遍遍的

讲解示范，最主要的是要手把手的拿着他们的小手纠正示范。并

且为了让孩子们写一手规范字，提高他们写字的热情，我专门给

自己准备了一本生字本，每当学生字的时候，学生在下面写，我

在投影仪下面写，我跟他们说，我们比赛，看谁写得好，看谁写

得有进步，写得好的就拿上来在投影下展示给全班学生参观。就

这样一段时间下来，孩子们写的字还真的有很大进步。

（三）注重培养孩子的感情朗读：一年级的孩子读书最爱唱

读、喊读。为了让他们能有感情的朗读，我除了带领学生理解文

本外，还要一遍又一遍地带领学生朗读。不停地讲解、领读、维

持秩序。此外，我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且时不

时师生来个竞赛。抓住这个契机，我让孩子们比赛读，同伴们之

间的竞赛更能激发孩子们的参与欲。到学期末，已有了很大的改

观。

（四）注重课外阅读：学习完汉语拼音之后，我要求每个孩

子每天必须读书，时间至少为20分钟，读完之后必须给自己的

家长讲一讲看懂了什么。刚开始许多孩子都不知道读书是干什

么，想读就读，不想读就不读了，后来，我利用阅读课，组织了

讲故事活动，让孩子们畅所欲言，讲述自己读到的故事，效果很

明显，不爱读书的孩子也开始读书了，并且在讲故事的时候也能

主动上台，而且语言表达能力也有了一定提升。

回想这一年的执教过程，我也有很多的不足。没有及时做到

因材施教，班级的培优补困工作做得很不到位，特别是对于非军

人的孩子关注不够，总是有太多的事情要忙，有时忽略了这几个

特殊孩子的关照，很多这样的孩子不能及时得到家长的辅导，我

应该抽出更多的时间来关照他们，多给他们一些温暖和指导的。

现在想想，真有点对不起这些孩子！下学期我会把这项工作抓为

重点，让他们也像其他孩子一样，能有家人帮助他成长，他们的

家人不仅是他的父母，还有我。时间匆匆，我只希望孩子们这一

年的学习生活是快乐的，不论我们的成绩怎样，只要努力了，就

是快乐的。

小学一年级语文工作总结3

光阴似箭，现在算起我担任一（2）班的语文教学工作已经

一个学期了。作为一名青年教师，我对于自己所从事的事业总是

兢兢业业，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧

对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:

一、自身素质的提高

1、积极学习教育教学理论

积极参加学校组织的切实有效的学习讨论活动，把新课标的

理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践

创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

2、虚心请教

在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。开学

一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育

教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平时作业布

置等都和组内老师讨论，还主动听其他年级的课，向有经验的老

师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我经常上寻

找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片与学生共享，从而

不断为自己的教学水平“充电”。

二、具体教学工作

（1）打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重

点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好

地掌握，我通过各种形式的方式激发学生的兴趣，利用各种方式

和途径让学生来学习拼音。有很多孩子对平翘舌、前后鼻音不分，

我把四百个生字用不同颜色的笔把拼音标注出来，分类贴在墙上

让学生利用早上和中午的时间通过朗读加深印象。

（2）抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写

一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在

平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让

学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、

给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生

学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求

学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿

势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的

提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好

字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常

提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”

（3）培养学生的朗读

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，

调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各

种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在

一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的

过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

（4）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级45个孩子，45个孩子都不一样，接受能力也有不

同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持

不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的

关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们

在学习上有所进步。每天放学我都会留一些基础比较弱的孩子，

让他们独立完成一套试卷再回家。通过长时间的练习，我发现他

们都有进步。

三、存在的问题与不足

1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在

教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作

中应该多给予指导，交给学生学习方法。

2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我

不断努力，掌握更多理论知识，注重实践。

3、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，

减少地方方言、口语。

经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在

实践中还增强了信心。我会在今后的工作中，使一年级的语文教

学再上一个新台阶。

小学一年级语文工作总结4

本学期已经结束，针对一年级语文教学工作做如下总结：

首先，抓好课堂纪律，是上好一堂课的前提。

作为一年级的小学生，好动、爱表达是他们的天性。但是教

学工作要开展，如果没有一个较好的课堂纪律是无法达到理想的

上课效果的。于是，在每一次语文课前让孩子们做好课前准备后

会让孩子们一起来喊喊老师编的口令和儿歌，让孩子们有废话说

在课前。如果只保证了课堂纪律，没有一个好的教学安排，孩子

们也只能是如坐针毡，难受而学习低效。

其次，认真备课。在本学期，我根据班级学生的具体情况，

有针对性的采用多种教学方法，认真备好每一堂课。

每一堂课都做到”有备而来“，每一堂课都在课前做好充分

的准备，并根据教学需要做了许多有趣的教具，课后也即时对教

学进行总结，写教学反思。让我感觉收获最大的是推门听课，从

同行前辈那取经，使自己在教学上能有一个迅速的成长。

再次，学生语文学习习惯的培养。

语文学习包括：听、说、读、写，四方面缺一不可。先说说

“听”，其实不光是在语文课上重要，在其他课堂上也一样重要。

学生不会听，老师讲再多都是无效的。在培养孩子“听”的习惯

不仅是在课堂，平时在课下和生活中，也会通过家长的配合来有

意识的训练孩子。”说“是孩子喜欢的，但是一年级的孩子语言

积累不足，说话不完整，往往存在辞不达意。所以，在课堂上我

会训练孩子说一句完整的话，在孩子讲的时候我会耐心的倾听。

在课后我也会找围在我身边的孩子聊聊天，鼓励他们多表达。”

读“和"写”的习惯是我很重视。在班级中，我总是有意或无意

的给孩子们灌输一些阅读的重要性，这个学期的阅读课相对而言

也利用的比较好，孩子们阅读的兴趣也越来越浓。写字教学是一

年级语文教学工作的难点，能让每个学生写一手好字，也是我最

大的心愿。所以在平时的教学中，我也以身作则，注意自己的板

书，在平时的作业中，也十分注重孩子的书写规范。也因此，将

孩子的大部分家庭作业也放到课堂上去完成，目的就是为了抓孩

子的书写及写字习惯。特别是我们班有些孩子在幼儿园养成的一

些不好的握笔姿势和习惯，在课堂中我也尽量去纠正，同时也发

动家长注意孩子的书写及握笔姿势，以便及时纠正孩子。

语文教学工作繁琐而细致，以上只是我个人在教学中的一点

小小的收获和感受，但是，工作中还存在很多不足，在以后的教

学中还要更加的用心钻研和向同行们请教！

小学一年级语文工作总结5

多年来我首要从事低年级的语文工作，在工作中我一向坚持

以工钱本，因材施教，斗胆创新的原则，按照学生的年数特点进

行有用的教诲。在教诲工作中取得了优秀后果。以下几点是我本

学期一年级语文工作事情总结。

一、重视学生学习习惯的养成

一年级是基本教诲中的基本。不能忽视一个精采习惯的养成

对一个人此后学习或生计的紧急影响。一旦学生育成了精采的学

习习惯，好的学习要领就组成于个中了。我通适量种途径作育学

生各类手段与习惯，增长学生的全面成长。

每个孩子都盼愿着他人用歌咏的目光来看待自己，当大学一

句“嗯，读得极其流利，若是他读得慢一些，加上些举措，那就

更棒了！”在同窗们的一片热烈的掌声，会让他认为上课是一件

舒畅的事情。

二、激起学生学习喜爱

一年级内容多，常识面广，但又是打基本和作育精采习惯的

关键，可孩子们运动好动，自控手段较低劣，对大量死板的操练

不感喜爱，容易产生厌倦心理。以是，我费尽心机教育学生轻松

学习让学生感受学习是一种快乐。

“喜爱是最好的大学”。在工作中，我很重视作育和激起学

生的学习喜爱。从导入新课，到课中游戏，到课后操练都回收不

同的方法，激起学生的灵性，开启学生学习之门。

三、重视课表里团结

美国的一位教诲家指出：“教室的外延与课外的外延相称。

以教室学习为焦点，能动地向学生的学校生计、家庭生计、社会

生计等各个生计规模自然延长和拓展，使教室操练与课生手为操

练组成有序、风趣、有力、有用的团结，取得语文工作的整体效

益。”在课程改良实践中，我们已把语文工作的触角伸向了辽阔

的天地。让学生课外进行赏识，通过汇集与赏识，为深入领略课

文内容奠基了基本。其次，重视富厚多彩的语文实践运动。其它，

寄望学科间的整合。让孩子们从不同角度，回收不同的途径取得

常识，作育手段。

四、重视本体态象，前进自己素质

一年级小学生年数小，对附近事物极其敏感，有着太阳般黄

灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的仿照手段。“有甚

么样的班主任就有甚么样的学生”，做为班主任，我重视学生的

心灵感觉，用爱和成长的目光来对待每个学生，成立一套行之有

用的班级规章制度。在制度下，大家平等，班委更要以身作则，

不然，“君子犯罪，与民同罪”；班主任干事做到公正合理公开，

实验“放权”，一些卫生、规律上的事交给响应的班委自行处理

赏罚，管理不了才来寻求大学辅佐。寄望本体态象，前进自己素

质，在学生心目中成立一种精采的形象，让他们感遭到你是位有

魅力的大学。

五、团结课文内容，增强学生的头脑教诲

通过学习民族好汉和历史人物的故事，激起学生的爱国主义

情绪；学习科学家的故事，教诲学生从小吃苦学习，成立长大了

为故国，为人民作孝顺的宏愿壮志，作育学生亲爱大自然，调查

大自然，爱学习守规律的精采品格。如学生吃早餐常常挑吃，把

不好吃的早餐倒掉。针对这些征象，我关系课文中的事例教诲学

生该当学习前辈勤俭勤俭不挥霍粮食的好习惯。这样在工作上不

会朴陋的说教，使学生真正获得教诲。